Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
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Faire une suggestion Affiner la rechercheGuide de l'information dans le domaine de l'éducation des jeunes présentant des besoins éducatifs particuliers / Marie-Hélène LESAIN-PONS
Titre : Guide de l'information dans le domaine de l'éducation des jeunes présentant des besoins éducatifs particuliers Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Marie-Hélène LESAIN-PONS, Auteur Editeur : Lille [France] : SCEREN-CRDP Nord-Pas-de-Calais Année de publication : 2007 Collection : ASH, adapter les pratiques pour scolariser tous les élèves, ISSN 1954-8966 Importance : 392 p. Format : 16,0cm x 24,0cm x 2,0cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86623-517-8 Note générale : Index Langues : Français (fre) Mots-clés : besoins éducatifs Index. décimale : EDU-E EDU-E - Education et Pédagogie Spécialisée Résumé : Le champ de l'éducation des jeunes handicapés et des enseignements adaptés est difficile à cerner et emprunte à de nombreux domaines.
Devant la profusion et la dissémination de l'information, devant la dispersion des lieux d'accès à cette information, il apparaît opportun d'aider les personnes œuvrant dans ce champ à se procurer et à exploiter les ressources documentaires adéquates. Ce guide élaboré à cet effet se présente comme un répertoire comment de sources intéressantes : lieux ressources, organismes, associations, centres de documentation, susceptibles de produire ou délivrer une information, banques de données, qu'elles soient bibliographiques ou qu'elles donnent accès directement à l'information, sites web, références fondamentales dans un fonds documentaire, qu'il s'agisse de titres de médias pertinents, ou d'une sélection de documents couvrant notre champ d'investigation.
Cet ouvrage pourra être utile à un public varié, personnels de l'éducation, spécialisés ou non, en formation ou sur le terrain, personnels de l'action sanitaire et sociale, chercheurs, étudiants, décideurs, politiques, associations, parents, centres de ressources.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=298 Guide de l'information dans le domaine de l'éducation des jeunes présentant des besoins éducatifs particuliers [Texte imprimé et/ou numérique] / Marie-Hélène LESAIN-PONS, Auteur . - Lille [France] : SCEREN-CRDP Nord-Pas-de-Calais, 2007 . - 392 p. ; 16,0cm x 24,0cm x 2,0cm. - (ASH, adapter les pratiques pour scolariser tous les élèves, ISSN 1954-8966) .
ISBN : 978-2-86623-517-8
Index
Langues : Français (fre)
Mots-clés : besoins éducatifs Index. décimale : EDU-E EDU-E - Education et Pédagogie Spécialisée Résumé : Le champ de l'éducation des jeunes handicapés et des enseignements adaptés est difficile à cerner et emprunte à de nombreux domaines.
Devant la profusion et la dissémination de l'information, devant la dispersion des lieux d'accès à cette information, il apparaît opportun d'aider les personnes œuvrant dans ce champ à se procurer et à exploiter les ressources documentaires adéquates. Ce guide élaboré à cet effet se présente comme un répertoire comment de sources intéressantes : lieux ressources, organismes, associations, centres de documentation, susceptibles de produire ou délivrer une information, banques de données, qu'elles soient bibliographiques ou qu'elles donnent accès directement à l'information, sites web, références fondamentales dans un fonds documentaire, qu'il s'agisse de titres de médias pertinents, ou d'une sélection de documents couvrant notre champ d'investigation.
Cet ouvrage pourra être utile à un public varié, personnels de l'éducation, spécialisés ou non, en formation ou sur le terrain, personnels de l'action sanitaire et sociale, chercheurs, étudiants, décideurs, politiques, associations, parents, centres de ressources.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=298 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000418 EDU-E LES Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes EDU - Education - Pédagogie Disponible
Titre : Handbook of Interdisciplinary Treatments for Autism Spectrum Disorder Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Robert D. RIESKE, Directeur de publication Editeur : Berlin [Allemagne] : Springer Année de publication : 2019 Collection : Autism and Child Psychopathology Series, ISSN 2192-922X Importance : 479 p. Format : 18cm x 25cm x 3,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-3-030-13026-8 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Gastroenterologie Index. décimale : AUT-F AUT-F - L'Autisme - Soins Résumé : This handbook examines the medical and therapeutic needs of individuals with autism spectrum disorder (ASD) and the effectiveness of treatments that are delivered through interdisciplinary teams. It analyzes the impact of interdisciplinary teams on assessment, diagnosis, treatment planning, and implementation and explores how evidence-based treatments can be developed and implemented. Chapters describe the wide-ranging effects of ASD and the challenges individuals and their family members face when seeking treatment. In addition, chapters provide an overview of the comorbidities and related disorders that often accompany ASD, including neurodevelopmental disorders, medical and behavioral problems, and psychopathology. The handbook also discusses the critical importance of caregivers in the treatment team as experts in their child’s strengths, problem areas, and functioning.
Topics featured in this handbook include:
Legal considerations in interdisciplinary treatments.
Ethical considerations in the development and implementation of interdisciplinary teams.
Evidence-based interdisciplinary treatment and evaluation considerations.
The role of primary care physicians and subspecialty pediatricians within interdisciplinary teams.
The impact of school psychologists related to assessment and intervention development.
Vocational interventions that promote independence in individuals with ASD.
The Handbook of Interdisciplinary Treatments for Autism Spectrum Disorder is a must-have resource for researchers, clinicians and professionals, and graduate students across such interrelated disciplines as clinical child, school, and developmental psychology, child and adolescent psychiatry, social work, rehabilitation medicine/therapy, pediatrics, and special education. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=418 Handbook of Interdisciplinary Treatments for Autism Spectrum Disorder [Texte imprimé et/ou numérique] / Robert D. RIESKE, Directeur de publication . - Berlin [Allemagne] : Springer, 2019 . - 479 p. ; 18cm x 25cm x 3,5cm. - (Autism and Child Psychopathology Series, ISSN 2192-922X) .
ISBN : 978-3-030-13026-8
Bibliogr., Index
Langues : Anglais (eng)
Mots-clés : Gastroenterologie Index. décimale : AUT-F AUT-F - L'Autisme - Soins Résumé : This handbook examines the medical and therapeutic needs of individuals with autism spectrum disorder (ASD) and the effectiveness of treatments that are delivered through interdisciplinary teams. It analyzes the impact of interdisciplinary teams on assessment, diagnosis, treatment planning, and implementation and explores how evidence-based treatments can be developed and implemented. Chapters describe the wide-ranging effects of ASD and the challenges individuals and their family members face when seeking treatment. In addition, chapters provide an overview of the comorbidities and related disorders that often accompany ASD, including neurodevelopmental disorders, medical and behavioral problems, and psychopathology. The handbook also discusses the critical importance of caregivers in the treatment team as experts in their child’s strengths, problem areas, and functioning.
Topics featured in this handbook include:
Legal considerations in interdisciplinary treatments.
Ethical considerations in the development and implementation of interdisciplinary teams.
Evidence-based interdisciplinary treatment and evaluation considerations.
The role of primary care physicians and subspecialty pediatricians within interdisciplinary teams.
The impact of school psychologists related to assessment and intervention development.
Vocational interventions that promote independence in individuals with ASD.
The Handbook of Interdisciplinary Treatments for Autism Spectrum Disorder is a must-have resource for researchers, clinicians and professionals, and graduate students across such interrelated disciplines as clinical child, school, and developmental psychology, child and adolescent psychiatry, social work, rehabilitation medicine/therapy, pediatrics, and special education. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=418
- Interdisciplinary Teams and Autism Spectrum Disorder / Michelle S. LEMAY
- Evidenced-Based Practices / Costanza COLOMBI
- Comorbidity and the Need for Interdisciplinary Treatments / Johnny L. MATSON
- Ethical Considerations in Interdisciplinary Treatments / David J. COX
- Legal Considerations in Interdisciplinary Treatments / Maria C. MCGINLEY
- Interdisciplinary Diagnostic Evaluations / Brett A. ENNEKING
- Applied Behavior Analysis and Related Treatments / Heidi R. FISHER
- Interdisciplinary Treatment for Pediatric Feeding Disorders / Cy NADLER
- Interdisciplinary Treatment for Pediatric Elimination Disorders / Christina LOW KAPALU
- Development of the Interdisciplinary Treatment Team / Christine M. RACHES
- Psychology / Lindsey W. WILLIAMS
- Speech-Language Pathology / Stacy S. MANWARING
- Occupational and Physical Therapy / Bryan M. GEE
- Primary Care Physicians/Subspecialty Pediatricians / Julie N. YOUSSEF
- Dietetics/Nutrition / Allisha M. WEEDEN
- Gastroenterology / Sylvia Y. OFEI
- Oral Health / Leciel K. BONO
- School Psychology and Education Professionals / Aaron J. FISCHER
- Vocational Interventions / Paul WEHMAN
- Neurologic Music Therapy / Michael H. THAUT
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005338 AUT-F RIE Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes AUT - L'Autisme Disponible
Titre : Le handicap, une chance pour l'école : Ecouter, penser et vivre l'altérité dans la communauté éducative Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jean-Christophe PARISOT, Auteur ; Xavier DARCOS, Préfacier, etc. Editeur : Paris [France] : Desclée de Brouwer Année de publication : 2008 Importance : 262 p. Format : 14cm x 21,5cm x 2cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-220-05984-6 Note générale : Lexique Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-C EDU-C - Education - Handicap Résumé : Myopathe, atteint depuis des années d'une maladie évolutive, Jean-Christophe Parisot lance une interrogation qui nous concerne tous.
Aujourd'hui, en 2008, les jeunes en situation de handicap ont-ils enfin leur place dans le système éducatif ? Plus généralement, comment favoriser le lien entre pédagogie et éducation ? Avec le courage du témoin et la clarté de l'expert, Jean-Christophe Parisot revient sur la notion de handicap et sa complexité. De manière passionnante, il retrace l'histoire des stratégies éducatives qui ont permis une lente réintégration des personnes et interpelle enfin l'opinion sur les combats actuels.
Pour que la cité et l'école soient accessibles à tous...
Délégué ministériel chargé de l'emploi et de l'intégration des personnes handicapées aux ministères de l'Education nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche, Jean-Christophe Parisot est également directeur d'Aide-Handicap-Ecole.
Il a témoigné dans son livre, Vivre même si je souffre (éditions Saint-Paul).
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=910 Le handicap, une chance pour l'école : Ecouter, penser et vivre l'altérité dans la communauté éducative [Texte imprimé et/ou numérique] / Jean-Christophe PARISOT, Auteur ; Xavier DARCOS, Préfacier, etc. . - Paris [France] : Desclée de Brouwer, 2008 . - 262 p. ; 14cm x 21,5cm x 2cm.
ISBN : 978-2-220-05984-6
Lexique
Langues : Français (fre)
Index. décimale : EDU-C EDU-C - Education - Handicap Résumé : Myopathe, atteint depuis des années d'une maladie évolutive, Jean-Christophe Parisot lance une interrogation qui nous concerne tous.
Aujourd'hui, en 2008, les jeunes en situation de handicap ont-ils enfin leur place dans le système éducatif ? Plus généralement, comment favoriser le lien entre pédagogie et éducation ? Avec le courage du témoin et la clarté de l'expert, Jean-Christophe Parisot revient sur la notion de handicap et sa complexité. De manière passionnante, il retrace l'histoire des stratégies éducatives qui ont permis une lente réintégration des personnes et interpelle enfin l'opinion sur les combats actuels.
Pour que la cité et l'école soient accessibles à tous...
Délégué ministériel chargé de l'emploi et de l'intégration des personnes handicapées aux ministères de l'Education nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche, Jean-Christophe Parisot est également directeur d'Aide-Handicap-Ecole.
Il a témoigné dans son livre, Vivre même si je souffre (éditions Saint-Paul).
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=910 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001018 EDU-C PAR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes EDU - Education - Pédagogie Disponible
Titre : Lettre à Marvin : Mon fils autiste polyhandicapé épris de liberté Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Christine GOUGEON-M., Auteur Editeur : Périgueux [France] : Décal'Age Productions Editions Année de publication : 2013 Importance : 171 p. Présentation : ill. Format : 17cm x 24cm x 1cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-918296-21-8 Note générale : Webogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : AUT-H AUT-H - L'Autisme - Témoignages Résumé : Rien ne la destinait à vivre ce qu’elle a traversé voici un peu plus de vingt-deux ans, le dix-sept décembre mille neuf cent quatre-vingt dix, ni au cours des quelques mois qui ont suivi. Elle avait quitté Nantes et venait, avec son ex-conjoint, de s’installer en Périgord pour redémarrer une nouvelle existence avec ses deux filles. Son seul désir était alors, elle le confesse, d’avoir une vie presque banale comme en ont la plupart d’entre nous. Mais, si les premières années lui ont
demandé de s’adapter à une donne certes particulière, elle serait presque tentée aujourd’hui de remercier le ciel de lui avoir permis de traverser toutes ces années et de pouvoir témoigner que rien n’est jamais insurmontable ! C’est cette expérience, entre cécité et autisme, acquise après avoir appris à décoder les attentes de son petit Marvin qu’elle brûle de partager avec tous ceux qui sont confrontés à un tel problème. En les persuadant que l’on peut arriver à faire des choses
fabuleuses. Cette lettre à son fils autiste, aveugle de naissance, en est la preuve manifeste.
Christine GOUGEON-M. vit toujours à Périgueux et cette lettre brûlante d’émotion rédigée à l’attention de son fils témoigne de l’engagement qui a été le sien, pour que son enfant devienne
quelqu’un. Un premier ouvrage témoignage bouleversant ! [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=202 Lettre à Marvin : Mon fils autiste polyhandicapé épris de liberté [Texte imprimé et/ou numérique] / Christine GOUGEON-M., Auteur . - Périgueux [France] : Décal'Age Productions Editions, 2013 . - 171 p. : ill. ; 17cm x 24cm x 1cm.
ISBN : 978-2-918296-21-8
Webogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : AUT-H AUT-H - L'Autisme - Témoignages Résumé : Rien ne la destinait à vivre ce qu’elle a traversé voici un peu plus de vingt-deux ans, le dix-sept décembre mille neuf cent quatre-vingt dix, ni au cours des quelques mois qui ont suivi. Elle avait quitté Nantes et venait, avec son ex-conjoint, de s’installer en Périgord pour redémarrer une nouvelle existence avec ses deux filles. Son seul désir était alors, elle le confesse, d’avoir une vie presque banale comme en ont la plupart d’entre nous. Mais, si les premières années lui ont
demandé de s’adapter à une donne certes particulière, elle serait presque tentée aujourd’hui de remercier le ciel de lui avoir permis de traverser toutes ces années et de pouvoir témoigner que rien n’est jamais insurmontable ! C’est cette expérience, entre cécité et autisme, acquise après avoir appris à décoder les attentes de son petit Marvin qu’elle brûle de partager avec tous ceux qui sont confrontés à un tel problème. En les persuadant que l’on peut arriver à faire des choses
fabuleuses. Cette lettre à son fils autiste, aveugle de naissance, en est la preuve manifeste.
Christine GOUGEON-M. vit toujours à Périgueux et cette lettre brûlante d’émotion rédigée à l’attention de son fils témoigne de l’engagement qui a été le sien, pour que son enfant devienne
quelqu’un. Un premier ouvrage témoignage bouleversant ! [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=202 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002429 AUT-H GOU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes AUT - L'Autisme Disponible
Titre : Low-Vision Intervention for Adults With Developmental Disabilities Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : T. Ann WILLIAMS, Auteur Année de publication : 2004 Importance : p.114-150 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : ADU-A ADU-A - Adultes - Généralités Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=144 Low-Vision Intervention for Adults With Developmental Disabilities [Texte imprimé et/ou numérique] / T. Ann WILLIAMS, Auteur . - 2004 . - p.114-150.
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : ADU-A ADU-A - Adultes - Généralités Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=144 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire PermalinkLa médiation… deux ou trois choses que je sais d’elle et quelques considérations sur les élèves à besoins éducatifs particuliers / Christian SARRALIE in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 42 (juillet 2008)
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