Diagnostiquer à l’âge adulte ? Moyens, intérêt, limites / Géraldine KECHID in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le), 26 (Décembre 2010)

Public ISBD [article]  inBulletin Scientifique de l'arapi (Le) > 26 (Décembre 2010) . - p.4-8 Titre : Diagnostiquer à l’âge adulte ? Moyens, intérêt, limites Type de document : texte imprimé Auteurs : Géraldine KECHID, Auteur ; Christian SCHAAL, Auteur ; Magali DESCAMPS, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p.4-8 Langues : Français (fre) Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=116 [article] Diagnostiquer à l’âge adulte ? Moyens, intérêt, limites [texte imprimé] / Géraldine KECHID, Auteur ; Christian SCHAAL, Auteur ; Magali DESCAMPS, Auteur . - 2010 . - p.4-8. Langues : Français (fre) in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le) > 26 (Décembre 2010) . - p.4-8 Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=116

Education à la vie relationnelle, affective et sexuelle pour les personnes avec autisme et déficience intellectuelle / Joëlle BERREWAERTS

Public ISBD Titre : Education à la vie relationnelle, affective et sexuelle pour les personnes avec autisme et déficience intellectuelle : Méthodologie et programme d'animation Type de document : texte imprimé Auteurs : Joëlle BERREWAERTS, Auteur ; Magali DESCAMPS, Auteur ; Meredith GOFFIN, Auteur ; Céline MICHEL, Auteur ; Michel MERCIER, Préfacier, etc. ; Eric WILLAYE, Préfacier, etc. Editeur : Louvain [Belgique] : De Boeck Université Année de publication : 2023 Collection : Questions de personne Sous-collection : TSA Importance : 352 p. Présentation : ill. Format : 16,0 cm × 24,2 cm × 2,0 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-3697-1 Langues : Français (fre) Index. décimale : AFF-A AFF-A - Affectivité - Sexualité - Adolescent - Adulte Résumé : Ce guide méthodologique a pour objectif d'aider les professionnels (psychologues, éducateurs, infirmiers, enseignants, etc.) à aborder la vie relationnelle, affective et sexuelle (VRAS) des personnes avec autisme ayant une déficience intellectuelle. Après un rappel des principales caractéristiques de l'autisme et de leur impact sur la VRAS, ce livre aborde de manière pratique comment mettre en place un programme d'éducation à la VRAS dans un établissement accueillant des enfants, des adolescentes ou des adultes avec autisme (école, IME, centre d'hébergement ou d'accueil de jour, centre de planning familial, etc.) : Quelles thématiques aborder ? De quelle manière ? En individuel ou en groupe ? Comment structurer les activités ? Comment s'adapter aux particularités de l'autisme ? Avec quels outils ? Dans une deuxième partie, une série d'animations sont proposées, spécialement adaptées pour des personnes avec autisme n'ayant pas d'accès au langage verbal. Celles-ci sont basées sur les forces des personnes avec autisme, telles que les capacités de tri par exemple, pour aborder des thèmes aussi variés que les différences hommes femmes, les parties du corps, l'hygiène corporelle, les émotions, les relations amoureuses, les lieux publics et privés, ou encore la sexualité. Une dernière partie aborde les grandes lignes des interventions en cas de comportements-défis dans le champ de la sexualité. Un livre pratique, richement illustré, avec des fiches concrètes d'animations, qui permettront à chacun d'explorer de nouvelles pistes pour améliorer la qualité de vie des personnes avec autisme. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=504 Education à la vie relationnelle, affective et sexuelle pour les personnes avec autisme et déficience intellectuelle : Méthodologie et programme d'animation [texte imprimé] / Joëlle BERREWAERTS, Auteur ; Magali DESCAMPS, Auteur ; Meredith GOFFIN, Auteur ; Céline MICHEL, Auteur ; Michel MERCIER, Préfacier, etc. ; Eric WILLAYE, Préfacier, etc. . - Louvain [Belgique] : De Boeck Université, 2023 . - 352 p. : ill. ; 16,0 cm × 24,2 cm × 2,0 cm. - (Questions de personne. TSA) . ISBN : 978-2-8073-3697-1 Langues : Français (fre) Index. décimale : AFF-A AFF-A - Affectivité - Sexualité - Adolescent - Adulte Résumé : Ce guide méthodologique a pour objectif d'aider les professionnels (psychologues, éducateurs, infirmiers, enseignants, etc.) à aborder la vie relationnelle, affective et sexuelle (VRAS) des personnes avec autisme ayant une déficience intellectuelle. Après un rappel des principales caractéristiques de l'autisme et de leur impact sur la VRAS, ce livre aborde de manière pratique comment mettre en place un programme d'éducation à la VRAS dans un établissement accueillant des enfants, des adolescentes ou des adultes avec autisme (école, IME, centre d'hébergement ou d'accueil de jour, centre de planning familial, etc.) : Quelles thématiques aborder ? De quelle manière ? En individuel ou en groupe ? Comment structurer les activités ? Comment s'adapter aux particularités de l'autisme ? Avec quels outils ? Dans une deuxième partie, une série d'animations sont proposées, spécialement adaptées pour des personnes avec autisme n'ayant pas d'accès au langage verbal. Celles-ci sont basées sur les forces des personnes avec autisme, telles que les capacités de tri par exemple, pour aborder des thèmes aussi variés que les différences hommes femmes, les parties du corps, l'hygiène corporelle, les émotions, les relations amoureuses, les lieux publics et privés, ou encore la sexualité. Une dernière partie aborde les grandes lignes des interventions en cas de comportements-défis dans le champ de la sexualité. Un livre pratique, richement illustré, avec des fiches concrètes d'animations, qui permettront à chacun d'explorer de nouvelles pistes pour améliorer la qualité de vie des personnes avec autisme. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=504

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DOC0006790	AFF-A BER	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	AFF - Affectivité - Sexualité	Disponible
DOC0007036	AFF-A BER	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	AFF - Affectivité - Sexualité	Disponible

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L'approche communication concrète à l'intention des PARENTS et des ACCOMPAGNATEURS	DEGRIECK, Steven
Urg' pédiatrie	PECONTAL, Jean-Marc
The Assessment of Functional Living Skills. The AFLS. Home Skills. Assessment Protocol	PARTINGTON, James W.
Les personnes autistes et le choix professionnel	ROBERT, Emilie
J'ai peur	CHIEN CHOW CHINE, Aurélie
Brunet-Lézine révisé. Echelle de développement psychomoteur de la première enfance	BRUNET, Odette

EFI-RÉ / Eric WILLAYE

Public ISBD Titre : EFI-RÉ Type de document : objet à 3 dimensions, artefacts, ... Auteurs : Eric WILLAYE, Auteur ; Magali DESCAMPS, Auteur ; Nastasia BLAISE, Auteur ; Pauline BELVEZE, Auteur Editeur : Mouans Sartoux [France] : Autisme France Diffusion Année de publication : 2020 Format : Mallette comprenant l'intégralité du matériel et le manuel Langues : Français (fre) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : L’EFI est le seul outil de passation directe destiné aux personnes ayant de l'autisme ou une déficience intellectuelle modérée à sévère. Essentiellement tourné vers l’intervention, cet outil a pour objectif de dégager des informations utiles à la mise en place d’un programme personnalisé d’activités et d’apprentissages. Les adolescents et adultes avec autisme et déficience intellectuelle sévère devraient, comme tout un chacun, pouvoir réaliser des activités fonctionnelles, c’est-à-dire des activités qui ont du sens dans leur vie quotidienne, des activités utiles (pour eux ou pour les autres) ou distrayantes. L’EFI-RÉ est un outil d’évaluation destiné à ce public, dont les compétences ne peuvent être évaluées par des tests standard. Il est essentiellement tourné vers l’intervention et n’a pas d’ambition psychométrique. L’objectif est de dégager des informations utiles à la mise en place d’un Projet Individualisé d’activités et d’apprentissages. L’ouvrage est composé de 67 items (dont 20 items libres) relatifs à 6 domaines fonctionnels. Ces items sont présentés dans le cadre d’une observation directe qui peut aussi se dérouler en situation « naturelle ». Le matériel nécessaire à la confection de l’outil est simple et usuel. Chaque item est côté en « Réussite », « Émergence » ou « Échec ». L’intérêt porté à chacun des items sera bien évidemment pris en compte. L’objectif est de permettre à chacun de s’épanouir et de profiter des activités qui lui conviennent et qui lui plaisent. Le kit EFI-RÉ (Evaluation des compétences Fonctionnelles pour l'Intervention auprès d'adolescents et d'adultes ayant de l'autisme et une déficience intellectuelle modérée à sévère - Version Révisée et Évolutive) est composé du matériel nécessaire à l'évaluation des compétences et comportements chez les adolescents et adultes avec autisme. Il accompagne l'ouvrage "Le programme EFI-RÉ" des Editions De Boeck, vendu séparément. Attention : le kit EFI-RÉ est livré dans une caisse plastique pourvue de roulettes, longueur 80cm x largeur 60cm x hauteur 45,3cm, 21 kg. Cet outil est destiné aux adolescents et adultes avec autisme en grandes difficultés cognitives et fonctionnelles, dont les compétences ne peuvent être évaluées par des tests standards (tel que le TTAP). L'EFI-RÉ aborde différents domaines de fonctionnement dont l'évaluation est réalisée par passation d'items dans le cadre d'une observation directe : - Communication - Compréhension - Communication - Expression - Travail de bureau - Travail ménager - Activités de loisir L'EFI-RÉ permet la mise en évidence de compétences acquises (Réussite), partiellement maîtrisées (en Emergence), ou insuffisamment acquises (en Echec). Son principal objectif est de dégager des informations utiles à la mise en place d'un Projet Individualisé d'activités et d'apprentissages. Le but étant d'offrir à chacun des activités qui ont un sens dans une vie d'adulte. Des activités utiles, fonctionnelles, variées, stimulantes ou encore distrayantes ou plaisantes. Le kit EFI-RÉ est réalisé par Autisme Diffusion en partenariat avec la Fondation SUSA et conditionné par l'Esatitude de la Siagne. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=449 EFI-RÉ [objet à 3 dimensions, artefacts, ...] / Eric WILLAYE, Auteur ; Magali DESCAMPS, Auteur ; Nastasia BLAISE, Auteur ; Pauline BELVEZE, Auteur . - Mouans Sartoux [France] : Autisme France Diffusion, 2020 . -  ; Mallette comprenant l'intégralité du matériel et le manuel. Langues : Français (fre) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : L’EFI est le seul outil de passation directe destiné aux personnes ayant de l'autisme ou une déficience intellectuelle modérée à sévère. Essentiellement tourné vers l’intervention, cet outil a pour objectif de dégager des informations utiles à la mise en place d’un programme personnalisé d’activités et d’apprentissages. Les adolescents et adultes avec autisme et déficience intellectuelle sévère devraient, comme tout un chacun, pouvoir réaliser des activités fonctionnelles, c’est-à-dire des activités qui ont du sens dans leur vie quotidienne, des activités utiles (pour eux ou pour les autres) ou distrayantes. L’EFI-RÉ est un outil d’évaluation destiné à ce public, dont les compétences ne peuvent être évaluées par des tests standard. Il est essentiellement tourné vers l’intervention et n’a pas d’ambition psychométrique. L’objectif est de dégager des informations utiles à la mise en place d’un Projet Individualisé d’activités et d’apprentissages. L’ouvrage est composé de 67 items (dont 20 items libres) relatifs à 6 domaines fonctionnels. Ces items sont présentés dans le cadre d’une observation directe qui peut aussi se dérouler en situation « naturelle ». Le matériel nécessaire à la confection de l’outil est simple et usuel. Chaque item est côté en « Réussite », « Émergence » ou « Échec ». L’intérêt porté à chacun des items sera bien évidemment pris en compte. L’objectif est de permettre à chacun de s’épanouir et de profiter des activités qui lui conviennent et qui lui plaisent. Le kit EFI-RÉ (Evaluation des compétences Fonctionnelles pour l'Intervention auprès d'adolescents et d'adultes ayant de l'autisme et une déficience intellectuelle modérée à sévère - Version Révisée et Évolutive) est composé du matériel nécessaire à l'évaluation des compétences et comportements chez les adolescents et adultes avec autisme. Il accompagne l'ouvrage "Le programme EFI-RÉ" des Editions De Boeck, vendu séparément. Attention : le kit EFI-RÉ est livré dans une caisse plastique pourvue de roulettes, longueur 80cm x largeur 60cm x hauteur 45,3cm, 21 kg. Cet outil est destiné aux adolescents et adultes avec autisme en grandes difficultés cognitives et fonctionnelles, dont les compétences ne peuvent être évaluées par des tests standards (tel que le TTAP). L'EFI-RÉ aborde différents domaines de fonctionnement dont l'évaluation est réalisée par passation d'items dans le cadre d'une observation directe : - Communication - Compréhension - Communication - Expression - Travail de bureau - Travail ménager - Activités de loisir L'EFI-RÉ permet la mise en évidence de compétences acquises (Réussite), partiellement maîtrisées (en Emergence), ou insuffisamment acquises (en Echec). Son principal objectif est de dégager des informations utiles à la mise en place d'un Projet Individualisé d'activités et d'apprentissages. Le but étant d'offrir à chacun des activités qui ont un sens dans une vie d'adulte. Des activités utiles, fonctionnelles, variées, stimulantes ou encore distrayantes ou plaisantes. Le kit EFI-RÉ est réalisé par Autisme Diffusion en partenariat avec la Fondation SUSA et conditionné par l'Esatitude de la Siagne. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=449

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SON-R: Test Non-verbal d'intelligence Snijders-Oomen	TELLEGEN, Peter J.
La classe Teacch	PHILIP, Christine
Un habitat alternatif et inclusif à destination d'adolescents et jeune atteints de Troubles du Spectre Autistique	CHAMPENOIS, Inès
Brunet-Lézine révisé. Echelle de développement psychomoteur de la première enfance	BRUNET, Odette
L' intervention précoce en autisme	ROGERS, Sally J.
ISPEEK at Home	DIXON, Janet

Évaluation des compétences Fonctionnelles pour l'Intervention auprès d'adolescents et d'adultes ayant de l'autisme et/ou un handicap mental sévère - EFI / Eric WILLAYE

Public ISBD Titre : Évaluation des compétences Fonctionnelles pour l'Intervention auprès d'adolescents et d'adultes ayant de l'autisme et/ou un handicap mental sévère - EFI Type de document : texte imprimé Auteurs : Eric WILLAYE, Auteur ; Monique DEPREZ, Auteur ; Magali DESCAMPS, Auteur ; Christelle NINFORGE, Auteur Editeur : Mouans Sartoux [France] : Autisme France Diffusion Année de publication : 2005 Autre Editeur : Mons [Belgique] : Service Universitaire Spécialisé pour personnes avec Autisme (SUSA) Importance : 64 p. Présentation : ill. Format : 21cm x 29,7cm x 1cm Langues : Français (fre) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : En une dizaine années d'expérience, le SUSA (Service Universitaire Spécialisé pour personnes avec Autisme) a constaté que dans un certain nombre de cas, l'évaluation des adolescents et d'adultes autistes avec les outils classiques AAPEP (Profil psycho-éducatif pour Adolescents et Adultes) débouchait trop souvent sur des échecs pour les personnes avec une déficience intellectuelle importante et un autisme sévère. Ils ont donc été amenés à développer un outil composé d'items plus simples, plus directement utilisable au quotidien: C'est l'EFI (Évaluation des compétences Fonctionnelles pour l'Intervention). Cet outil n'a pas d'ambition psychométrique, il est essentiellement orienté vers l'intervention. Sans nul doute, il permet au professionnel d'améliorer leur condition d'intervention vers les personnes autistes dites de "bas niveau". Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=306 Évaluation des compétences Fonctionnelles pour l'Intervention auprès d'adolescents et d'adultes ayant de l'autisme et/ou un handicap mental sévère - EFI [texte imprimé] / Eric WILLAYE, Auteur ; Monique DEPREZ, Auteur ; Magali DESCAMPS, Auteur ; Christelle NINFORGE, Auteur . - Mouans Sartoux [France] : Autisme France Diffusion : Mons [Belgique] : Service Universitaire Spécialisé pour personnes avec Autisme (SUSA), 2005 . - 64 p. : ill. ; 21cm x 29,7cm x 1cm. Langues : Français (fre) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : En une dizaine années d'expérience, le SUSA (Service Universitaire Spécialisé pour personnes avec Autisme) a constaté que dans un certain nombre de cas, l'évaluation des adolescents et d'adultes autistes avec les outils classiques AAPEP (Profil psycho-éducatif pour Adolescents et Adultes) débouchait trop souvent sur des échecs pour les personnes avec une déficience intellectuelle importante et un autisme sévère. Ils ont donc été amenés à développer un outil composé d'items plus simples, plus directement utilisable au quotidien: C'est l'EFI (Évaluation des compétences Fonctionnelles pour l'Intervention). Cet outil n'a pas d'ambition psychométrique, il est essentiellement orienté vers l'intervention. Sans nul doute, il permet au professionnel d'améliorer leur condition d'intervention vers les personnes autistes dites de "bas niveau". Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=306

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
DOC0000443	OUT-A WIL	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	OUT - Outils d'évaluation - Tests	Disponible
DOC0001456	OUT-A WIL	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	OUT - Outils d'évaluation - Tests	Disponible
DOC0001457	OUT-A WIL	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	OUT - Outils d'évaluation - Tests	Exclu du prêt

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Stop-O-stress	DUROCHER, Josée
Le syndrome d'Asperger et l'autisme de haut niveau	ATTWOOD, Tony
Odyssée en pays Asperger	PILLET, Isabel
Je trie les objets du quotidien 2	AUTISME ET APPRENTISSAGES
En route pour le cours préparatoire	GAULIER-MAZIERE, Dominique
Je vais passer une bonne journée cette nuit	LAVAU, Brigitte

"J'apprends à exprimer mes sentiments" / Tony ATTWOOD

Public ISBD Titre : "J'apprends à exprimer mes sentiments" : Manuel psychoéducatif pour accompagnants d'enfants avec autisme Type de document : texte imprimé Auteurs : Tony ATTWOOD, Auteur ; Michelle S. GARNETT, Auteur ; Tomo MIURA, Illustrateur ; Anton DZYNA, Illustrateur ; Françoise FORIN-MATEOS, Traducteur ; Magali DESCAMPS, Adaptateur Editeur : Louvain [Belgique] : De Boeck Université Année de publication : 2026 Collection : Questions de personne Sous-collection : TSA Importance : 159 p. Présentation : ill. Format : 14,8 cm × 21,0 cm × 1,1 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-6587-2 Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Index. décimale : ASP-D ASP-D - TSA sans Déficience - Approches Educatives et Comportementales Résumé : Nous avons tous besoin d'échanger régulièrement des mots et des gestes d'affection. Si cela est inné la plupart du temps, pour un enfant présentant un trouble du spectre de l'autisme (TSA) il peut être difficile d'exprimer ses sentiments et d'apprécier l'affection que d'autres lui témoignent. Cela peut être difficile pour ses proches, en particulier pour ses proches, en particulier pour ses parents. Tony Attwood et Michelle Garnett proposent un programme complet à destination des professionnels et des parents pour aider les enfants TSA de 8 à 13 ans à comprendre ce qu'est l'affection et à élargir leur zone de confort et de plaisir face aux divers types d'expression affectueuse - un geste, une action, une parole - qui leur sont adressés. Ce livre comprend : • Des questionnaires d'évaluation • Des animations thématiques • Des fiches d'activités pour chaque animation • Des fiches de révision à faire entre les animations. [Résumé d'Auteur/Editeur] Note de contenu : Bibliogr., Questionnaires d'évaluation, Fiches d'activités, Fiches de révision, Ressources numériques complémentaires Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=585 "J'apprends à exprimer mes sentiments" : Manuel psychoéducatif pour accompagnants d'enfants avec autisme [texte imprimé] / Tony ATTWOOD, Auteur ; Michelle S. GARNETT, Auteur ; Tomo MIURA, Illustrateur ; Anton DZYNA, Illustrateur ; Françoise FORIN-MATEOS, Traducteur ; Magali DESCAMPS, Adaptateur . - Louvain [Belgique] : De Boeck Université, 2026 . - 159 p. : ill. ; 14,8 cm × 21,0 cm × 1,1 cm. - (Questions de personne. TSA) . ISBN : 978-2-8073-6587-2 Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Index. décimale : ASP-D ASP-D - TSA sans Déficience - Approches Educatives et Comportementales Résumé : Nous avons tous besoin d'échanger régulièrement des mots et des gestes d'affection. Si cela est inné la plupart du temps, pour un enfant présentant un trouble du spectre de l'autisme (TSA) il peut être difficile d'exprimer ses sentiments et d'apprécier l'affection que d'autres lui témoignent. Cela peut être difficile pour ses proches, en particulier pour ses proches, en particulier pour ses parents. Tony Attwood et Michelle Garnett proposent un programme complet à destination des professionnels et des parents pour aider les enfants TSA de 8 à 13 ans à comprendre ce qu'est l'affection et à élargir leur zone de confort et de plaisir face aux divers types d'expression affectueuse - un geste, une action, une parole - qui leur sont adressés. Ce livre comprend : • Des questionnaires d'évaluation • Des animations thématiques • Des fiches d'activités pour chaque animation • Des fiches de révision à faire entre les animations. [Résumé d'Auteur/Editeur] Note de contenu : Bibliogr., Questionnaires d'évaluation, Fiches d'activités, Fiches de révision, Ressources numériques complémentaires Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=585

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
DOC0008247	ASP-D ATT	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	ASP - Trouble du Spectre de l'Autisme Sans Déficience Intellectuelle(TSA-STDI ex Asperger)	Disponible
DOC0008248	ASP-D ATT	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	ASP - Trouble du Spectre de l'Autisme Sans Déficience Intellectuelle(TSA-STDI ex Asperger)	Sorti jusqu'au 17/06/2026
DOC0008249	ASP-D ATT	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	ASP - Trouble du Spectre de l'Autisme Sans Déficience Intellectuelle(TSA-STDI ex Asperger)	Disponible

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Mais qu'est-ce que tu veux dire ?	SAINSON, Claire
Se faire des amis et les garder	MASSE, Line
Victoire sur les troubles alimentaires	PERROUD, Alain
Vivre avec un frère ou une sœur porteur d’un trouble du spectre autistique	RATTAZ, Cécile
Le TDAH pour les nuls	STRONG, Jeff
Autisme et avancée en âge : Quels avenirs ?	TREESE-DAQUIN, Catherine

Manuel à l'intention des parents ayant un enfant présentant de l'autisme / Eric WILLAYE

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Le programme EFI-RÉ / Eric WILLAYE

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Vers un style de vie valorisé / Eric WILLAYE

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Une vision de la société de l’intérieur / Josef SCHOVANEC in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le), 39 (Eté 2017)

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