Évaluation de la cognition mathématique et conduites de remédiation dans les troubles neurodéveloppementaux / Marie-Christel HELLOIN in Rééducation Orthophonique, 298 (Juin 2024)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 298 (Juin 2024) . - p.118-143 Titre : Évaluation de la cognition mathématique et conduites de remédiation dans les troubles neurodéveloppementaux Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Marie-Christel HELLOIN, Auteur ; Anne LAFAY, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : p.118-143 Langues : Français (fre) Mots-clés : cognition mathématique  trouble des apprentissages en mathématiques  diagnostic  évaluation  intervention Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les troubles de la cognition mathématique font partie des déficits qui concernent directement les orthophonistes. L'article aborde les modèles de références et la terminologie diagnostique sur lesquels s’appuie notre démarche. Il présente ensuite une démarche diagnostique générale permettant de poser un diagnostic, de comprendre le profil de l'enfant et de préparer l'intervention au mieux. Enfin, l'article décrit les ingrédients actifs principaux de l'intervention auprès d'enfants présentant un trouble des apprentissages en mathématiques, et plus spécifiquement deux axes thérapeutiques concomitants et complémentaires, à savoir les interventions ciblant les capacités numériques et indirectement le calcul, et les interventions ciblant directement les capacités de calcul. Les données présentées apporteront des orientations et un cadre de réflexion à la démarche d'évaluation et d'intervention de chaque orthophoniste travaillant auprès d'enfants aux prises avec des difficultés en mathématiques. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=535 [article] Évaluation de la cognition mathématique et conduites de remédiation dans les troubles neurodéveloppementaux [Texte imprimé et/ou numérique] / Marie-Christel HELLOIN, Auteur ; Anne LAFAY, Auteur . - 2024 . - p.118-143. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 298 (Juin 2024) . - p.118-143 Mots-clés : cognition mathématique  trouble des apprentissages en mathématiques  diagnostic  évaluation  intervention Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les troubles de la cognition mathématique font partie des déficits qui concernent directement les orthophonistes. L'article aborde les modèles de références et la terminologie diagnostique sur lesquels s’appuie notre démarche. Il présente ensuite une démarche diagnostique générale permettant de poser un diagnostic, de comprendre le profil de l'enfant et de préparer l'intervention au mieux. Enfin, l'article décrit les ingrédients actifs principaux de l'intervention auprès d'enfants présentant un trouble des apprentissages en mathématiques, et plus spécifiquement deux axes thérapeutiques concomitants et complémentaires, à savoir les interventions ciblant les capacités numériques et indirectement le calcul, et les interventions ciblant directement les capacités de calcul. Les données présentées apporteront des orientations et un cadre de réflexion à la démarche d'évaluation et d'intervention de chaque orthophoniste travaillant auprès d'enfants aux prises avec des difficultés en mathématiques. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=535

Évolution du langage entre 3 et 6 ans: mesures et interprétations à l’aide de la batterie Exalang 3/6 ans / Marie-Pierre THIBAULT in Glossa, 101 (septembre 2007)

Public ISBD [article]  inGlossa > 101 (septembre 2007) . - p.22-41 Titre : Évolution du langage entre 3 et 6 ans: mesures et interprétations à l’aide de la batterie Exalang 3/6 ans Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Marie-Pierre THIBAULT, Auteur ; Mickaël LENFANT, Auteur ; Marie-Christel HELLOIN, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p.22-41 Langues : Français (fre) Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Le langage du très jeune enfant (entre 3 et 6 ans) peut se mesurer de façon quantitative ; cette mesure doit être associée à une mesure qualitative incontournable. Une batterie de ce type se doit de respecter des critères très stricts, pour différencier les variations interindividuelles développementales d’une réelle pathologie. Ce travail montre les intérêts d’un bilan langagier incluant des items lexicaux, morphosyntaxiques en émission et en réception, couplés à des items non-verbaux. Certaines limites concernant l’âge d’application de tests normés, les âges d’acquisition phonologique, les potentialités attentionnelles apparaissent ici clairement. Mots-clés : Batterie cognitive - Verbal et non-verbal - Enfant de 3 à 6 ans - Bilan orthophonique Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=313 [article] Évolution du langage entre 3 et 6 ans: mesures et interprétations à l’aide de la batterie Exalang 3/6 ans [Texte imprimé et/ou numérique] / Marie-Pierre THIBAULT, Auteur ; Mickaël LENFANT, Auteur ; Marie-Christel HELLOIN, Auteur . - 2008 . - p.22-41. Langues : Français (fre) in Glossa > 101 (septembre 2007) . - p.22-41 Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Le langage du très jeune enfant (entre 3 et 6 ans) peut se mesurer de façon quantitative ; cette mesure doit être associée à une mesure qualitative incontournable. Une batterie de ce type se doit de respecter des critères très stricts, pour différencier les variations interindividuelles développementales d’une réelle pathologie. Ce travail montre les intérêts d’un bilan langagier incluant des items lexicaux, morphosyntaxiques en émission et en réception, couplés à des items non-verbaux. Certaines limites concernant l’âge d’application de tests normés, les âges d’acquisition phonologique, les potentialités attentionnelles apparaissent ici clairement. Mots-clés : Batterie cognitive - Verbal et non-verbal - Enfant de 3 à 6 ans - Bilan orthophonique Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=313

L’intervention dans les troubles du langage écrit, à l’heure de la parution de recommandations de bonnes pratiques / Marie-Christel HELLOIN in Rééducation Orthophonique, 288 (Décembre 2021)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 288 (Décembre 2021) . - p.5-9 Titre : L’intervention dans les troubles du langage écrit, à l’heure de la parution de recommandations de bonnes pratiques Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Marie-Christel HELLOIN, Auteur Article en page(s) : p.5-9 Langues : Français (fre) Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=462 [article] L’intervention dans les troubles du langage écrit, à l’heure de la parution de recommandations de bonnes pratiques [Texte imprimé et/ou numérique] / Marie-Christel HELLOIN, Auteur . - p.5-9. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 288 (Décembre 2021) . - p.5-9 Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=462

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