L'enfant hors norme / Héloïse LHÉRÉTÉ

Public ISBD Titre : L'enfant hors norme : TDA/H, DYS, HPI, TSA... : faut-il médicaliser la différence ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Héloïse LHÉRÉTÉ, Directeur de publication Editeur : Auxerre [France] : Editions Sciences Humaines Année de publication : 2025 Importance : 227 p. Présentation : ill. Format : 15,0 cm × 21,9 cm × 1,2 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36106-943-8 Langues : Français (fre) Index. décimale : AUT-B AUT-B - L'Autisme - Ouvrages généraux et scientifiques Résumé : Un livre de fonds et de référence sur les atypies neurodéveloppementales de l'enfant. Nos enfants sont-ils tous devenus " hors norme " ? Qui sont vraiment les enfants atypiques ? Comment les éduquer ? Faut-il les " médicaliser " ? Autant de questions auxquelles se livre veut répondre. Dyslexique, dyspraxique, précoce, hyperactif, hypersensible... : ces adjectifs … Un livre de fonds et de référence sur les atypies neurodéveloppementales de l'enfant. Nos enfants sont-ils tous devenus " hors norme " ? Qui sont vraiment les enfants atypiques ? Comment les éduquer ? Faut-il les " médicaliser " ? Autant de questions auxquelles se livre veut répondre. Dyslexique, dyspraxique, précoce, hyperactif, hypersensible... : ces adjectifs se sont banalisés ces dernières années. Ils témoignent d'un fait de société, la médicalisation croissante des enfants dits " atypiques " : ceux qui ont du mal à se concentrer ou tardent à lire, ceux qui rêvent en classe ou ne tiennent pas en place, ceux qui pleurent trop fort ou apprennent trop vite. Bref, tous ceux qui semblent grandir en décalé. Ces enfants sont de plus en plus souvent soumis à des bilans médicaux et psychologiques, ce qui permet de mieux comprendre leur profil et proposer des aides adaptées. Mais cette évolution pose aussi de nombreuses questions. Nos enfants sont-ils tous devenus " hors norme " ? Qui sont vraiment les enfants précoces, dys, TDAH... ? Comment les éduquer ? Jusqu'où faut-il individualiser les apprentissages ? Et que révèle, de notre société et de notre rapport à l'enfant, cette " quête de l'étiquette " ? [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=576 L'enfant hors norme : TDA/H, DYS, HPI, TSA... : faut-il médicaliser la différence ? [texte imprimé] / Héloïse LHÉRÉTÉ, Directeur de publication . - Auxerre [France] : Editions Sciences Humaines, 2025 . - 227 p. : ill. ; 15,0 cm × 21,9 cm × 1,2 cm. ISBN : 978-2-36106-943-8 Langues : Français (fre) Index. décimale : AUT-B AUT-B - L'Autisme - Ouvrages généraux et scientifiques Résumé : Un livre de fonds et de référence sur les atypies neurodéveloppementales de l'enfant. Nos enfants sont-ils tous devenus " hors norme " ? Qui sont vraiment les enfants atypiques ? Comment les éduquer ? Faut-il les " médicaliser " ? Autant de questions auxquelles se livre veut répondre. Dyslexique, dyspraxique, précoce, hyperactif, hypersensible... : ces adjectifs … Un livre de fonds et de référence sur les atypies neurodéveloppementales de l'enfant. Nos enfants sont-ils tous devenus " hors norme " ? Qui sont vraiment les enfants atypiques ? Comment les éduquer ? Faut-il les " médicaliser " ? Autant de questions auxquelles se livre veut répondre. Dyslexique, dyspraxique, précoce, hyperactif, hypersensible... : ces adjectifs se sont banalisés ces dernières années. Ils témoignent d'un fait de société, la médicalisation croissante des enfants dits " atypiques " : ceux qui ont du mal à se concentrer ou tardent à lire, ceux qui rêvent en classe ou ne tiennent pas en place, ceux qui pleurent trop fort ou apprennent trop vite. Bref, tous ceux qui semblent grandir en décalé. Ces enfants sont de plus en plus souvent soumis à des bilans médicaux et psychologiques, ce qui permet de mieux comprendre leur profil et proposer des aides adaptées. Mais cette évolution pose aussi de nombreuses questions. Nos enfants sont-ils tous devenus " hors norme " ? Qui sont vraiment les enfants précoces, dys, TDAH... ? Comment les éduquer ? Jusqu'où faut-il individualiser les apprentissages ? Et que révèle, de notre société et de notre rapport à l'enfant, cette " quête de l'étiquette " ? [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=576

Contenu

• Les enfants hors norme sont-ils devenus la norme ? / Marion ROUSSET
• Les principaux troubles de l’enfant / Héloïse JUNIER
• Enfants précoces, l’épidémie ? / Béatrice KAMMERER
• Haut potentiel intellectuel, gare aux mythes !, entretien avec Nathalie Clobert / Nathalie CLOBERT
• La précocité intellectuelle en question / Jacques GREGOIRE
• Haut potentiel ou handicap ? / Michel HABIB
• Les zèbres, différents et remarquables / Jeanne SIAUD-FACCHIN
• Des enfants surdoués 70 ans après / Claudie BERT
• HPI, comment éviter le décrochage à l’école ? / Marc OLANO
• Les profils hétérogènes des intelligences atypiques / Marc OLANO
• Les 1001 « dys » / Hélène BRAUDIE
• Les dyslexies ou les troubles du développement du langage écrit (TDLE) / Michèle MAZEAU
• Dyslexie : et si c'était une ressource ? / Guillemette FAURE
• Dyspraxie, le geste empêché / Hugo ALBANDEA
• Dys-exécutif : les cacophonies du chef d'orchestre, entretien avec Alain Moret / Alain MORET
• Dys par-ci, dys par-là : gare aux surdiagnostics ! / Hélène BRAUDIE
• L'enfant turbulent sous l'Å“il des psys / Anne-Claire THERIZOLS
• Les écrans rendent-ils hyperactifs ? entretien avec Bruno Harlé / Bruno HARLE
• La vie à fleur de peau / Marc OLANO
• Quand l’enfant a peur. Entretien avec Mandy Rossignol / Mandy ROSSIGNOL

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DOC0008136	AUT-B LHE	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	AUT - Trouble du Spectre de l'Autisme (TSA)	Disponible

Mon enfant neuro-atypique / Laura MARIE

Public ISBD Titre : Mon enfant neuro-atypique : Le guide pratique Type de document : texte imprimé Auteurs : Laura MARIE, Auteur ; Guylaine MOI, Auteur Editeur : Paris [France] : Solar Année de publication : 2025 Importance : 287 p. Présentation : ill. Format : 15,2 cm × 21,0 cm × 2,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-263-18985-2 Langues : Français (fre) Index. décimale : COM-A COM-A - Communication - Langage - Orthophonie Résumé : Les bons outils pour aider mon enfant à apprendre et à reprendre confiance. Votre enfant est sensible, curieux, créatif... mais aussi souvent dépassé par les consignes, en difficulté pour lire, écrire, s'exprimer, se concentrer, ou interagir avec les autres ? A la maison comme à l'école, les défis du quotidien s'accumulent. La piste de la neuroatypie a été soulevée, semant l'inquiétude quant à son avenir. Rien de plus normal : élever un enfant neuroatypique, c'est naviguer entre doutes, espoirs et ajustements constants. Dans cet ouvrage, Laura Marie, orthophoniste, ell emême diagnostiquée TDAH et mère de deux enfants neuroatypiques, puise dans son expérience professionnelle et personnelle, afin de vous guider pas à pas sur ce chemin. Bienvenue au pays des troubles neurodéveloppementaux : zoom sur le diagnostic, le parcours de soins et les mythes à déconstruire autour de la dyslexie, la dysorthographie, la dyscalculie, les troubles du langage oral, le trouble des coordinations (dyspraxie), le trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH), et le trouble du spectre de l'autisme (TSA). Les bons réflexes pour adoucir le quotidien à la maison : repenser sa parentalité en mode atypique, adapter sa communication avec son enfant, renforcer son estime de soi... Conseils, jeux et outils pour se réconcilier avec l'école : créer une relation de confiance avec l'équipe pédagogique et découvrir les plans d'aide ; accompagner autrement les devoirs et soutenir les apprentissages (logique et mathématiques, lecture, écriture, compréhension écrite, mémorisation). Avec un accompagnement bienveillant et les outils adaptés, un parcours atypique débouchera sur de belles réussites ! [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=577 Mon enfant neuro-atypique : Le guide pratique [texte imprimé] / Laura MARIE, Auteur ; Guylaine MOI, Auteur . - Paris [France] : Solar, 2025 . - 287 p. : ill. ; 15,2 cm × 21,0 cm × 2,5 cm. ISBN : 978-2-263-18985-2 Langues : Français (fre) Index. décimale : COM-A COM-A - Communication - Langage - Orthophonie Résumé : Les bons outils pour aider mon enfant à apprendre et à reprendre confiance. Votre enfant est sensible, curieux, créatif... mais aussi souvent dépassé par les consignes, en difficulté pour lire, écrire, s'exprimer, se concentrer, ou interagir avec les autres ? A la maison comme à l'école, les défis du quotidien s'accumulent. La piste de la neuroatypie a été soulevée, semant l'inquiétude quant à son avenir. Rien de plus normal : élever un enfant neuroatypique, c'est naviguer entre doutes, espoirs et ajustements constants. Dans cet ouvrage, Laura Marie, orthophoniste, ell emême diagnostiquée TDAH et mère de deux enfants neuroatypiques, puise dans son expérience professionnelle et personnelle, afin de vous guider pas à pas sur ce chemin. Bienvenue au pays des troubles neurodéveloppementaux : zoom sur le diagnostic, le parcours de soins et les mythes à déconstruire autour de la dyslexie, la dysorthographie, la dyscalculie, les troubles du langage oral, le trouble des coordinations (dyspraxie), le trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH), et le trouble du spectre de l'autisme (TSA). Les bons réflexes pour adoucir le quotidien à la maison : repenser sa parentalité en mode atypique, adapter sa communication avec son enfant, renforcer son estime de soi... Conseils, jeux et outils pour se réconcilier avec l'école : créer une relation de confiance avec l'équipe pédagogique et découvrir les plans d'aide ; accompagner autrement les devoirs et soutenir les apprentissages (logique et mathématiques, lecture, écriture, compréhension écrite, mémorisation). Avec un accompagnement bienveillant et les outils adaptés, un parcours atypique débouchera sur de belles réussites ! [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=577

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DOC0008137	COM-A MAR	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	COM - Communication	Disponible

Les différences invisibles / Maude NEPVEU-VILLENEUVE

Public ISBD Titre : Les différences invisibles Type de document : texte imprimé Auteurs : Maude NEPVEU-VILLENEUVE, Auteur Editeur : Montréal [Canada] : Radar Année de publication : 2025 Importance : 155 p. Format : 14,0 cm × 19,6 cm × 1,2 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89857-100-8 Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-A PAR-A - Fonctionnement Autistique Résumé : TDAH, douance ou HPI, autisme… Vivre avec un cerveau neurodivergent, ça ressemble à quoi ? « J’ai l’impression qu’il me manque des pages dans le grand manuel de la vie. Ou plutôt, d’avoir reçu un manuel différent, avec certaines sections en plus, mais dans lequel il manque des chapitres que tout le monde a lus. » Maude Nepveu-Villeneuve décrit ici sa neurodivergence. Cet essai donne des clés pour mieux comprendre les comportements neurodivergents et veut créer des ponts pour mieux vivre ensemble, avec toutes nos ressemblances et nos différences. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=577 Les différences invisibles [texte imprimé] / Maude NEPVEU-VILLENEUVE, Auteur . - Montréal [Canada] : Radar, 2025 . - 155 p. ; 14,0 cm × 19,6 cm × 1,2 cm. ISBN : 978-2-89857-100-8 Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-A PAR-A - Fonctionnement Autistique Résumé : TDAH, douance ou HPI, autisme… Vivre avec un cerveau neurodivergent, ça ressemble à quoi ? « J’ai l’impression qu’il me manque des pages dans le grand manuel de la vie. Ou plutôt, d’avoir reçu un manuel différent, avec certaines sections en plus, mais dans lequel il manque des chapitres que tout le monde a lus. » Maude Nepveu-Villeneuve décrit ici sa neurodivergence. Cet essai donne des clés pour mieux comprendre les comportements neurodivergents et veut créer des ponts pour mieux vivre ensemble, avec toutes nos ressemblances et nos différences. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=577

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DOC0008104	PAR-A NEP	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	PAR - Particularités et Fonctionnement	Disponible

Yoga, autisme et TDAH / Jennifer LECLERC

Public ISBD Titre : Yoga, autisme et TDAH : L'art d'équilibrer les 8 perceptions sensorielles Type de document : texte imprimé Auteurs : Jennifer LECLERC, Auteur ; Maryse LEHOUX, Auteur ; Marie-Claire BEBIN, Auteur Editeur : Québec [Canada] : Esprit Médias Année de publication : 2025 Importance : 210 p. Présentation : ill. Format : 26,0 cm × 19,1 cm × 1,0 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-487-26501-1 Langues : Français (fre) Index. décimale : VIE-K VIE-K - Vie Quotidienne - Sport - Activités Adaptées Résumé : Le nombre d'enfants diagnostiqués avec des troubles du spectre de l'autisme (TSA) ou des troubles du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) ne cesse de croître. Selon les dernières données statistiques, 1 enfant sur 50 est diagnostiqué avec un autisme, tandis que le TDAH affecte jusqu'à 9 % des enfants dans certaines régions. Le TSA et le TDAH … Le nombre d'enfants diagnostiqués avec des troubles du spectre de l'autisme (TSA) ou des troubles du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) ne cesse de croître. Selon les dernières données statistiques, 1 enfant sur 50 est diagnostiqué avec un autisme, tandis que le TDAH affecte jusqu'à 9 % des enfants dans certaines régions. Le TSA et le TDAH sont souvent associés à d'outres comorbidités. Parmi elles, l'anxiété, la dépression et les troubles du sommeil. Beaucoup de ces enfants ne reçoivent pas l'accompagnement adéquat pour développer leur plein potentiel, ce qui peut entraîner des difficultés émotionnelles, sociales et sensorielles persistantes à l'age adulte. Face à ce constat et ces chiffres alarmants, la réponse se trouve-t-elle uniquement dons une pilule ? Ce livre propose une réponse concrète, basée sur les 8 sens, l'hypersensibilité et l'hyposensibilité, le yoga et des pratiques adoptées, pour aider ces enfants à mieux gérer Leurs besoins sensoriels et émotionnels. 8 sens abordés : Des techniques de mouvement et de yoga pour améliorer la régulation émotionnelle et l'intégration sensorielle, incluant la proprioception, le système vestibulaire et l'intéroception. 2 types de besoins sensoriels : Des outils pour gérer l'hypersensibilité et l'hyposensibilité selon le sens abordés, avec plus de 74 postures, activités et accessoires adoptés. 2 rituels quotidiens : Un rituel du matin et un rituel du soir pour favoriser l'équilibre émotionnel. 100% accessible : Des instructions claires pour les parents, les éducateurs et les professionnels. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=577 Yoga, autisme et TDAH : L'art d'équilibrer les 8 perceptions sensorielles [texte imprimé] / Jennifer LECLERC, Auteur ; Maryse LEHOUX, Auteur ; Marie-Claire BEBIN, Auteur . - Québec [Canada] : Esprit Médias, 2025 . - 210 p. : ill. ; 26,0 cm × 19,1 cm × 1,0 cm. ISBN : 978-2-487-26501-1 Langues : Français (fre) Index. décimale : VIE-K VIE-K - Vie Quotidienne - Sport - Activités Adaptées Résumé : Le nombre d'enfants diagnostiqués avec des troubles du spectre de l'autisme (TSA) ou des troubles du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) ne cesse de croître. Selon les dernières données statistiques, 1 enfant sur 50 est diagnostiqué avec un autisme, tandis que le TDAH affecte jusqu'à 9 % des enfants dans certaines régions. Le TSA et le TDAH … Le nombre d'enfants diagnostiqués avec des troubles du spectre de l'autisme (TSA) ou des troubles du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) ne cesse de croître. Selon les dernières données statistiques, 1 enfant sur 50 est diagnostiqué avec un autisme, tandis que le TDAH affecte jusqu'à 9 % des enfants dans certaines régions. Le TSA et le TDAH sont souvent associés à d'outres comorbidités. Parmi elles, l'anxiété, la dépression et les troubles du sommeil. Beaucoup de ces enfants ne reçoivent pas l'accompagnement adéquat pour développer leur plein potentiel, ce qui peut entraîner des difficultés émotionnelles, sociales et sensorielles persistantes à l'age adulte. Face à ce constat et ces chiffres alarmants, la réponse se trouve-t-elle uniquement dons une pilule ? Ce livre propose une réponse concrète, basée sur les 8 sens, l'hypersensibilité et l'hyposensibilité, le yoga et des pratiques adoptées, pour aider ces enfants à mieux gérer Leurs besoins sensoriels et émotionnels. 8 sens abordés : Des techniques de mouvement et de yoga pour améliorer la régulation émotionnelle et l'intégration sensorielle, incluant la proprioception, le système vestibulaire et l'intéroception. 2 types de besoins sensoriels : Des outils pour gérer l'hypersensibilité et l'hyposensibilité selon le sens abordés, avec plus de 74 postures, activités et accessoires adoptés. 2 rituels quotidiens : Un rituel du matin et un rituel du soir pour favoriser l'équilibre émotionnel. 100% accessible : Des instructions claires pour les parents, les éducateurs et les professionnels. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=577

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
DOC0008108	VIE-K LEC	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	VIE -Vie quotidienne	Disponible

Les atypiques du cerveau / Mélodie ARDOUIN

Public ISBD Titre : Les atypiques du cerveau : Comprendre et révéler sa différence Type de document : texte imprimé Auteurs : Mélodie ARDOUIN, Auteur ; Scarlett OUZIEL, Illustrateur Editeur : Paris [France] : Mango Année de publication : 2025 Importance : 158 p. Présentation : ill. Format : 17,2 cm × 24,0 cm × 1,4 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-317-03668-2 Note générale : Glossaire Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-A PAR-A - Fonctionnement Autistique Résumé : DYS, TDAH, HPI, TSA… Un compagnon de route inspirant pour comprendre et explorer la neurodiversité. Plongez au cÅ“ur de la neurodiversité avec ce guide complet conçu pour vous aider à mieux appréhender la pensée atypique, que ce soit la vôtre ou celle d’un proche. Alliant outils concrets, rigueur scientifique et témoignages inspirants, cet ouvrage unique vous invite à repenser les différences neurologiques non comme des obstacles, mais comme des forces à valoriser. De la démystification des idées reçues à l’exploration spécifique de la place des femmes dans la neurodivergence, en passant par des stratégies d’autocoaching et une boîte à outils à utiliser au quotidien, ce livre vous accompagne jour après jour vers plus d’inclusion, de bienveillance et d’épanouissement. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=577 Les atypiques du cerveau : Comprendre et révéler sa différence [texte imprimé] / Mélodie ARDOUIN, Auteur ; Scarlett OUZIEL, Illustrateur . - Paris [France] : Mango, 2025 . - 158 p. : ill. ; 17,2 cm × 24,0 cm × 1,4 cm. ISBN : 978-2-317-03668-2 Glossaire Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-A PAR-A - Fonctionnement Autistique Résumé : DYS, TDAH, HPI, TSA… Un compagnon de route inspirant pour comprendre et explorer la neurodiversité. Plongez au cÅ“ur de la neurodiversité avec ce guide complet conçu pour vous aider à mieux appréhender la pensée atypique, que ce soit la vôtre ou celle d’un proche. Alliant outils concrets, rigueur scientifique et témoignages inspirants, cet ouvrage unique vous invite à repenser les différences neurologiques non comme des obstacles, mais comme des forces à valoriser. De la démystification des idées reçues à l’exploration spécifique de la place des femmes dans la neurodivergence, en passant par des stratégies d’autocoaching et une boîte à outils à utiliser au quotidien, ce livre vous accompagne jour après jour vers plus d’inclusion, de bienveillance et d’épanouissement. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=577

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
DOC0008111	PAR-A ARD	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	PAR - Particularités et Fonctionnement	Disponible
DOC0008139	PAR-A ARD	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	PAR - Particularités et Fonctionnement	Disponible

TDAH : mode d'emploi / Nader PERROUD

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Diagnostic et accompagnement des troubles du neurodéveloppement / Fabrice PASTOR

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10 questions sur... Le TDAH chez l'enfant et l'adolescent / Benoît HAMMARRENGER

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100 idées pour accompagner un élève dys équipé d'un cartable numérique / Noel DIAMANT-BERGER

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100 idées pour faire classe autrement / Christophe CHARPIOT

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100 idées pour mieux comprendre et accompagner les enfants dyspraxiques / Domitille GRAS

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100 idées pour mieux gérer les devoirs / Caroline JAMBON

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100 idées pour mieux gérer les troubles de l'attention / Francine LUSSIER

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100 jeux pour aider son enfant en difficulté d'apprentissage / Anne DE SAINT-VAULRY

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Les 23 grandes notions de la psychologie du développement / Céline CLEMENT

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