Déficit des rétrocontrôles visuels et kinesthésiques chez des enfants d'âge scolaire porteurs d'un trouble de l'écriture : étude exploratoire / C. LOPEZ in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 186 (Novembre 2023)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 186 (Novembre 2023) . - p.567-576 Titre : Déficit des rétrocontrôles visuels et kinesthésiques chez des enfants d'âge scolaire porteurs d'un trouble de l'écriture : étude exploratoire Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : C. LOPEZ, Auteur ; Laurence VAIVRE-DOURET, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p.567-576 Langues : Français (fre) Mots-clés : Troubles de l'écriture  Enfant  Contrôle visuel  Rétrocontrôle kinesthésique  Remédiation Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=518 [article] Déficit des rétrocontrôles visuels et kinesthésiques chez des enfants d'âge scolaire porteurs d'un trouble de l'écriture : étude exploratoire [Texte imprimé et/ou numérique] / C. LOPEZ, Auteur ; Laurence VAIVRE-DOURET, Auteur . - 2023 . - p.567-576. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 186 (Novembre 2023) . - p.567-576 Mots-clés : Troubles de l'écriture  Enfant  Contrôle visuel  Rétrocontrôle kinesthésique  Remédiation Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=518

Investigations exploratoires des troubles de l'écriture chez des enfants scolarisés du CP au CM2 / C. LOPEZ in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 170 (Février 2021)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 170 (Février 2021) . - p.77-89 Titre : Investigations exploratoires des troubles de l'écriture chez des enfants scolarisés du CP au CM2 Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : C. LOPEZ, Auteur ; L. VAIVRE-DOURET, Auteur Article en page(s) : p.77-89 Langues : Français (fre) Mots-clés : Enfant  Troubles de l'écriture  Dysgraphie  Geste graphique  Evaluation transdisciplinaire Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La prépondérance des troubles de l'écriture chez les enfants à l'école primaire nécessite une meilleure compréhension de leur nature et de leur origine. Nous avons mené une étude exploratoire en analysant d'une part l'organisation du geste graphique dans un échantillon d'enfants manifestant un trouble de l'écriture du CP au CM2. D'autre part, nous avons analysé leurs scores à des évaluations cliniques standardisées et normées des fonctions neuropsychomotrices, neuropsychologiques et oculomotrices. Nos résultats ont montré une immaturité du geste graphique chez ces enfants ainsi qu'une typologie de trois groupes: troubles de l'écriture légers, légers à modérés, dysgraphique. Chacun de ces groupes étant associé à des co-occurrences de dysfonctionnements neurodéveloppementaux spécifiques. Ainsi, ce qui est trop souvent désigné indifféremment comme une dysgraphie ou un trouble de l'écriture présente une nosographie appuyant la nécessité d'une évaluation transdisciplinaire standardisée et normée incluant une analyse de l'organisation posturo-gestuelle de l'enfant. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=472 [article] Investigations exploratoires des troubles de l'écriture chez des enfants scolarisés du CP au CM2 [Texte imprimé et/ou numérique] / C. LOPEZ, Auteur ; L. VAIVRE-DOURET, Auteur . - p.77-89. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 170 (Février 2021) . - p.77-89 Mots-clés : Enfant  Troubles de l'écriture  Dysgraphie  Geste graphique  Evaluation transdisciplinaire Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La prépondérance des troubles de l'écriture chez les enfants à l'école primaire nécessite une meilleure compréhension de leur nature et de leur origine. Nous avons mené une étude exploratoire en analysant d'une part l'organisation du geste graphique dans un échantillon d'enfants manifestant un trouble de l'écriture du CP au CM2. D'autre part, nous avons analysé leurs scores à des évaluations cliniques standardisées et normées des fonctions neuropsychomotrices, neuropsychologiques et oculomotrices. Nos résultats ont montré une immaturité du geste graphique chez ces enfants ainsi qu'une typologie de trois groupes: troubles de l'écriture légers, légers à modérés, dysgraphique. Chacun de ces groupes étant associé à des co-occurrences de dysfonctionnements neurodéveloppementaux spécifiques. Ainsi, ce qui est trop souvent désigné indifféremment comme une dysgraphie ou un trouble de l'écriture présente une nosographie appuyant la nécessité d'une évaluation transdisciplinaire standardisée et normée incluant une analyse de l'organisation posturo-gestuelle de l'enfant. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=472

Organisation développementale du geste graphomoteur chez l'enfant scolarisé en primaire : caractéristiques gestuelles et spatio-temporelles/cinématiques / Laurence VAIVRE-DOURET in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 170 (Février 2021)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 170 (Février 2021) . - p.19-33 Titre : Organisation développementale du geste graphomoteur chez l'enfant scolarisé en primaire : caractéristiques gestuelles et spatio-temporelles/cinématiques Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Laurence VAIVRE-DOURET, Auteur ; C. LOPEZ, Auteur Article en page(s) : p.19-33 Langues : Français (fre) Mots-clés : Maturation du geste graphique  Tâche de boucles cycloïdes  Paramètres spatio-temporels  Cinématique. Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Notre étude avait pour objectif d'investiguer l'organisation développe- mentale du geste graphique de l'enfant en primaire, du CP au CM2, avec une tâche pré-scripturale, telle que la copie d'une ligne de boucles cycloïdes. Les résultats de notre étude apportent ainsi les premières données normatives développementales, d'une part, sur les caractéristiques posturales et de l'organisation segmentaire et articulaire du bras scripteur, et d'autre part, sur les paramètres spatio-temporels et cinématiques du tracé. Ces données pouvant rendre compte des mécanismes de la programmation motrice nécessaires à l'automatisation du futur geste de l'écriture manuscrite. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=472 [article] Organisation développementale du geste graphomoteur chez l'enfant scolarisé en primaire : caractéristiques gestuelles et spatio-temporelles/cinématiques [Texte imprimé et/ou numérique] / Laurence VAIVRE-DOURET, Auteur ; C. LOPEZ, Auteur . - p.19-33. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 170 (Février 2021) . - p.19-33 Mots-clés : Maturation du geste graphique  Tâche de boucles cycloïdes  Paramètres spatio-temporels  Cinématique. Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Notre étude avait pour objectif d'investiguer l'organisation développe- mentale du geste graphique de l'enfant en primaire, du CP au CM2, avec une tâche pré-scripturale, telle que la copie d'une ligne de boucles cycloïdes. Les résultats de notre étude apportent ainsi les premières données normatives développementales, d'une part, sur les caractéristiques posturales et de l'organisation segmentaire et articulaire du bras scripteur, et d'autre part, sur les paramètres spatio-temporels et cinématiques du tracé. Ces données pouvant rendre compte des mécanismes de la programmation motrice nécessaires à l'automatisation du futur geste de l'écriture manuscrite. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=472

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