Apprendre à écrire les lettres pour apprendre à écrire des textes / Eric LAMBERT

Public ISBD in Psychologie cognitive des apprentissages scolaires / Ludovic FERRAND Titre : Apprendre à écrire les lettres pour apprendre à écrire des textes Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Eric LAMBERT, Auteur ; Anne-Lise DOYEN, Auteur Année de publication : 2018 Importance : p.155-165 Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-L Education - Lecture Ecriture Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3960 in Psychologie cognitive des apprentissages scolaires / Ludovic FERRAND Apprendre à écrire les lettres pour apprendre à écrire des textes [Texte imprimé et/ou numérique] / Eric LAMBERT, Auteur ; Anne-Lise DOYEN, Auteur . - 2018 . - p.155-165. Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-L Education - Lecture Ecriture Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3960

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Ils ont dit, ils ont écrit / Charles GARDOU

Public ISBD in La maternelle, école de tous les enfants / Betty BOUCHOUCHA Titre : Ils ont dit, ils ont écrit Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Charles GARDOU, Auteur ; Alain KROTENBERG, Auteur ; Eric LAMBERT, Auteur Année de publication : 2014 Importance : p.6-9 Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-H Education - Maternelle Primaire Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2759 in La maternelle, école de tous les enfants / Betty BOUCHOUCHA Ils ont dit, ils ont écrit [Texte imprimé et/ou numérique] / Charles GARDOU, Auteur ; Alain KROTENBERG, Auteur ; Eric LAMBERT, Auteur . - 2014 . - p.6-9. Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-H Education - Maternelle Primaire Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2759

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La production écrite et ses relations avec la mémoire / Denis ALAMARGOT in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 81 (Mars 2005)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 81 (Mars 2005) . - p.41-46 Titre : La production écrite et ses relations avec la mémoire Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Denis ALAMARGOT, Auteur ; Eric LAMBERT, Auteur ; Lucile CHANQUOY, Auteur Année de publication : 2005 Article en page(s) : p.41-46 Langues : Français (fre) Mots-clés : Ecriture  Production de textes  Mémoire de travail  Mémoire à long terme Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’objectif de cet article est d’expliciter les relations entre l’activité de production écrite de textes et les systèmes mémoriels. Nous montrons d’abord comment les connaissances et les processus rédactionnels stockés en mémoire à long terme contribuent à améliorer les performances rédactionnelles. Nous décrivons ensuite comment la mémoire de travail, abordée selon deux conceptions différentes, contraint le fonctionnement et le développement des traitements rédactionnels. Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1963 [article] La production écrite et ses relations avec la mémoire [Texte imprimé et/ou numérique] / Denis ALAMARGOT, Auteur ; Eric LAMBERT, Auteur ; Lucile CHANQUOY, Auteur . - 2005 . - p.41-46. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 81 (Mars 2005) . - p.41-46 Mots-clés : Ecriture  Production de textes  Mémoire de travail  Mémoire à long terme Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’objectif de cet article est d’expliciter les relations entre l’activité de production écrite de textes et les systèmes mémoriels. Nous montrons d’abord comment les connaissances et les processus rédactionnels stockés en mémoire à long terme contribuent à améliorer les performances rédactionnelles. Nous décrivons ensuite comment la mémoire de travail, abordée selon deux conceptions différentes, contraint le fonctionnement et le développement des traitements rédactionnels. Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1963

Scolarité et troubles du comportement / Alain KROTENBERG

Public ISBD Titre : Scolarité et troubles du comportement : Des solutions pour enseigner Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Alain KROTENBERG, Auteur ; Eric LAMBERT, Auteur ; Eric DEBARBIEUX, Préfacier, etc. Editeur : Nimes [France] : Champ social Année de publication : 2012 Collection : Enfance et adolescence par gros temps, ISSN 2261-9682 Importance : 276 p. Format : 13,5 cm × 21,5 cm × 2,0 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35371-140-6 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : Trouble de l'humeur  Touble oppositionnel avec provocation Index. décimale : TRO-B Troubles du Comportement Résumé : Troubles du comportement : des mots lourds de sens qui stigmatisent durablement les élèves ainsi désignés. Souffrant de troubles psychiques avérés, ils sont engagés dans un processus handicapant reconnu par la loi qui, désormais, privilégie un accueil en milieu ordinaire à une scolarité en établissement spécialisé. L’ensemble de la communauté éducative se sent désemparée et ne sait plus comment agir avec ces élèves qui semblent voués à l’échec. Les auteurs associent leurs compétences respectives, médicales et pédagogiques, pour proposer des solutions concrètes aux enseignants des premier et second degrés, aux éducateurs et à l’ensemble des professionnels qui ont en charge d’accueillir des enfants ou des adolescents souffrant de troubles du comportement. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1935 Scolarité et troubles du comportement : Des solutions pour enseigner [Texte imprimé et/ou numérique] / Alain KROTENBERG, Auteur ; Eric LAMBERT, Auteur ; Eric DEBARBIEUX, Préfacier, etc. . - Nimes [France] : Champ social, 2012 . - 276 p. ; 13,5 cm × 21,5 cm × 2,0 cm. - (Enfance et adolescence par gros temps, ISSN 2261-9682) . ISBN : 978-2-35371-140-6 Bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : Trouble de l'humeur  Touble oppositionnel avec provocation Index. décimale : TRO-B Troubles du Comportement Résumé : Troubles du comportement : des mots lourds de sens qui stigmatisent durablement les élèves ainsi désignés. Souffrant de troubles psychiques avérés, ils sont engagés dans un processus handicapant reconnu par la loi qui, désormais, privilégie un accueil en milieu ordinaire à une scolarité en établissement spécialisé. L’ensemble de la communauté éducative se sent désemparée et ne sait plus comment agir avec ces élèves qui semblent voués à l’échec. Les auteurs associent leurs compétences respectives, médicales et pédagogiques, pour proposer des solutions concrètes aux enseignants des premier et second degrés, aux éducateurs et à l’ensemble des professionnels qui ont en charge d’accueillir des enfants ou des adolescents souffrant de troubles du comportement. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1935

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DOC0002372	TRO-B KRO	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	TRO - Autres Troubles	Disponible

Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :

Pratique de l'intervention individualisée	MAGEROTTE, Ghislain
Recueil d’activités de stimulation du langage pour les enfants de 0 à 5ans. Tome 1	DUBE, Maude
Se laver les dents pour un garçon	AUTISME ET APPRENTISSAGES
Voyager en pays autiste	CONSTANT, Jacques
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Stratégies pour apprendre	PAQUETTE CHAYER, Lucille

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