Différence de traitement majuscule/minuscule en fonction du type de mot lors de la lecture chez les ''mauvais lecteurs''et les normo-lexiques / S. PAKZAD in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 90 (Décembre 2006 - Février 2007)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 90 (Décembre 2006 - Février 2007) . - p.331-335 Titre : Différence de traitement majuscule/minuscule en fonction du type de mot lors de la lecture chez les ''mauvais lecteurs''et les normo-lexiques Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : S. PAKZAD, Auteur ; J. NORMANDEAU, Auteur Année de publication : 2006 Article en page(s) : p.331-335 Langues : Français (fre) Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=153 [article] Différence de traitement majuscule/minuscule en fonction du type de mot lors de la lecture chez les ''mauvais lecteurs''et les normo-lexiques [Texte imprimé et/ou numérique] / S. PAKZAD, Auteur ; J. NORMANDEAU, Auteur . - 2006 . - p.331-335. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 90 (Décembre 2006 - Février 2007) . - p.331-335 Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=153

Les performances des enfants dyslexiques dans le rappel de suites de chiffres / S. PAKZAD in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 78 (Juin 2004)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 78 (Juin 2004) . - p.239-242 Titre : Les performances des enfants dyslexiques dans le rappel de suites de chiffres Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : S. PAKZAD, Auteur ; Bernadette ROGE, Auteur Année de publication : 2004 Article en page(s) : p.239-242 Langues : Français (fre) Mots-clés : Dyslexie  Mémoire auditivo-verbale à court terme  Enfant  Ordre Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cette étude porte sur la mémoire auditivo-verbale à court terme chez les enfants dyslexiques. L’empan mnésique digital de ces derniers a été comparé à celui d’enfants non dyslexiques les scores du test diffèrent significativement. Notre étude apporte des éléments nouveaux car elle met en évidence des difficultés de mémorisation pour le rappel des chiffres dans l’ordre chez les dyslexiques. Nous soulignons l’importance de l’ordre dans lequel est présenté le matériel cognitif. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=196 [article] Les performances des enfants dyslexiques dans le rappel de suites de chiffres [Texte imprimé et/ou numérique] / S. PAKZAD, Auteur ; Bernadette ROGE, Auteur . - 2004 . - p.239-242. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 78 (Juin 2004) . - p.239-242 Mots-clés : Dyslexie  Mémoire auditivo-verbale à court terme  Enfant  Ordre Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cette étude porte sur la mémoire auditivo-verbale à court terme chez les enfants dyslexiques. L’empan mnésique digital de ces derniers a été comparé à celui d’enfants non dyslexiques les scores du test diffèrent significativement. Notre étude apporte des éléments nouveaux car elle met en évidence des difficultés de mémorisation pour le rappel des chiffres dans l’ordre chez les dyslexiques. Nous soulignons l’importance de l’ordre dans lequel est présenté le matériel cognitif. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=196

Validation d’une version adaptée de 1’ODEDYS auprès d’un échantillon de répondants de 5e année (CM2) du Nouveau-Brunswick, Canada / Josée NADEAU in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 158 (Février 2019)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 158 (Février 2019) . - p.95-104 Titre : Validation d’une version adaptée de 1’ODEDYS auprès d’un échantillon de répondants de 5e année (CM2) du Nouveau-Brunswick, Canada Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Josée NADEAU, Auteur ; J. BOURQUE, Auteur ; S. PAKZAD, Auteur ; J. LEBLANC, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p.95-104 Langues : Français (fre) Mots-clés : Dyslexie  Dépistage Psychométrie  Validité  Minorité linguistique Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’identification de la dyslexie requiert, entre autres, l’utilisation de tests dont les propriétés psychométriques sont connues. La présente recherche avait donc comme objectif la validation d’une version adaptée de I’ODEDYS version 2 (outil de dépistage des dyslexies) pour une population d’élèves francophones de 5e année (CM2), dont 42 normo-lecteurs et 26 dyslexiques, du Nouveau-Brunswick, Canada. La validité du test fut étudiée à partir de preuves basées sur le contenu, sur la relation avec d’autres variables ainsi que sur la prédiction du diagnostic. Les résultats indiquent que 8 des 17 sous-tests détiennent un pouvoir significatif de prédiction pour dépister la dyslexie dans cette population. Cette recherche offre un premier outil de dépistage des dyslexies pour les élèves francophones du N-B., au Canada. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=385 [article] Validation d’une version adaptée de 1’ODEDYS auprès d’un échantillon de répondants de 5e année (CM2) du Nouveau-Brunswick, Canada [Texte imprimé et/ou numérique] / Josée NADEAU, Auteur ; J. BOURQUE, Auteur ; S. PAKZAD, Auteur ; J. LEBLANC, Auteur . - 2019 . - p.95-104. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 158 (Février 2019) . - p.95-104 Mots-clés : Dyslexie  Dépistage Psychométrie  Validité  Minorité linguistique Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’identification de la dyslexie requiert, entre autres, l’utilisation de tests dont les propriétés psychométriques sont connues. La présente recherche avait donc comme objectif la validation d’une version adaptée de I’ODEDYS version 2 (outil de dépistage des dyslexies) pour une population d’élèves francophones de 5e année (CM2), dont 42 normo-lecteurs et 26 dyslexiques, du Nouveau-Brunswick, Canada. La validité du test fut étudiée à partir de preuves basées sur le contenu, sur la relation avec d’autres variables ainsi que sur la prédiction du diagnostic. Les résultats indiquent que 8 des 17 sous-tests détiennent un pouvoir significatif de prédiction pour dépister la dyslexie dans cette population. Cette recherche offre un premier outil de dépistage des dyslexies pour les élèves francophones du N-B., au Canada. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=385

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