Le syndrome d'Asperger et l'autisme de haut niveau / Tony ATTWOOD

Public ISBD Titre : Le syndrome d'Asperger et l'autisme de haut niveau Titre original : Asperger's syndrome, a guide for Parents and Professionnals Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Tony ATTWOOD, Auteur ; Bernadette ROGE, Préfacier, etc. ; Isabelle VIROL, Traducteur Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2003 Collection : Psychothérapies, ISSN 1635-6128 Importance : 182 p. Format : 15,6cm x 24,1cm x 1,6cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-007918-6 Note générale : bibliogr., index Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Index. décimale : ASP-A ASP-A - Asperger - Généralités Résumé : Les toutes premières descriptions d'un groupe d'enfants présentant des caractéristiques inhabituelles nous ont été livrées, il y a plus d'une cinquantaine d'années, dans les travaux de Hans Asperger, clinicien autrichien et pédopsychiatre. Ces travaux ont été réactualisés pour définir le Syndrome d'Asperger et aboutir à une reconnaissance récente par l'Organisation Mondiale de la Santé. Les personnes présentant ce syndrome ont une perception atypique de l'environnement, un mode de raisonnement logique, mais dépourvu du " sens commun ", ce qui les rend vulnérables socialement. Il est indispensable de connaître et de reconnaître cette " manière d'être " différente, souvent qualifiée par l'entourage, de bizarre, décalée, excentrique, naïve, solitaire. Tony Attwood, qui s'adresse aux proches et aux professionnels, nous livre ici la somme de plus de 25 années d'expérience passées auprès de personnes atteintes du Syndrome d'Asperger, de tous âges, de conditions et d'aptitudes très variées. Le lecteur trouvera dans cet ouvrage une description détaillée, des explications concrètes, étayées d'exemples et de témoignages de personnes directement concernées. Il appréciera les suggestions pratiques, qu'il pourra mettre en œuvre pour intervenir de manière adéquate, afin d'aider utilement les personnes atteintes du Syndrome d'Asperger, leur permettre de compenser leurs difficultés et de dévoiler pleinement leurs potentialités. " L'ouvrage de Tony Attwood, très proche de la clinique, constitue un outil précieux. Il apporte des éléments de connaissance concrète, illustrés par de nombreuses anecdotes. Au-delà de la compréhension des troubles, il offre une série de pistes de travail pour améliorer les capacités sociales défaillantes. " Bernadette Rogé Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=404 Le syndrome d'Asperger et l'autisme de haut niveau = Asperger's syndrome, a guide for Parents and Professionnals [Texte imprimé et/ou numérique] / Tony ATTWOOD, Auteur ; Bernadette ROGE, Préfacier, etc. ; Isabelle VIROL, Traducteur . - Paris [France] : Dunod, 2003 . - 182 p. ; 15,6cm x 24,1cm x 1,6cm. - (Psychothérapies, ISSN 1635-6128) . ISBN : 978-2-10-007918-6 bibliogr., index Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Index. décimale : ASP-A ASP-A - Asperger - Généralités Résumé : Les toutes premières descriptions d'un groupe d'enfants présentant des caractéristiques inhabituelles nous ont été livrées, il y a plus d'une cinquantaine d'années, dans les travaux de Hans Asperger, clinicien autrichien et pédopsychiatre. Ces travaux ont été réactualisés pour définir le Syndrome d'Asperger et aboutir à une reconnaissance récente par l'Organisation Mondiale de la Santé. Les personnes présentant ce syndrome ont une perception atypique de l'environnement, un mode de raisonnement logique, mais dépourvu du " sens commun ", ce qui les rend vulnérables socialement. Il est indispensable de connaître et de reconnaître cette " manière d'être " différente, souvent qualifiée par l'entourage, de bizarre, décalée, excentrique, naïve, solitaire. Tony Attwood, qui s'adresse aux proches et aux professionnels, nous livre ici la somme de plus de 25 années d'expérience passées auprès de personnes atteintes du Syndrome d'Asperger, de tous âges, de conditions et d'aptitudes très variées. Le lecteur trouvera dans cet ouvrage une description détaillée, des explications concrètes, étayées d'exemples et de témoignages de personnes directement concernées. Il appréciera les suggestions pratiques, qu'il pourra mettre en œuvre pour intervenir de manière adéquate, afin d'aider utilement les personnes atteintes du Syndrome d'Asperger, leur permettre de compenser leurs difficultés et de dévoiler pleinement leurs potentialités. " L'ouvrage de Tony Attwood, très proche de la clinique, constitue un outil précieux. Il apporte des éléments de connaissance concrète, illustrés par de nombreuses anecdotes. Au-delà de la compréhension des troubles, il offre une série de pistes de travail pour améliorer les capacités sociales défaillantes. " Bernadette Rogé Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=404

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
DOC0000202	ASP-A ATT	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	ASP - Syndrome d'Asperger - Autisme de haut niveau	Disponible
DOC0000649	ASP-A ATT	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	ASP - Syndrome d'Asperger - Autisme de haut niveau	Disponible

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Du rituel autistique à la construction du désir	DECERF, Anne
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100 trucs pour améliorer vos relations avec les enfants	BEAULIEU, Danie

Télésanté : les thérapies médiatisées par les parents / Mado ARNAUD in Enfance, 2019-1 (Mars 2019)  

Public ISBD [article]  inEnfance > 2019-1 (Mars 2019) . - p.99-118 Titre : Télésanté : les thérapies médiatisées par les parents Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Mado ARNAUD, Auteur ; Sophie BADUEL, Auteur ; Quentin GUILLON, Auteur ; Bernadette ROGE, Auteur Article en page(s) : p.99-118 Langues : Français (fre) Mots-clés : autisme  intervention médiatisée par les parents  télésanté Index. décimale : AUT-D AUT-D - L'Autisme - Dépistage et Diagnostic Résumé : Les interventions médiatisées par les parents sont importantes pour soutenir la relation dyadique parent/enfant et favorisent les apprentissages en milieu naturel. La télésanté représente une solution innovante pour étendre l’accessibilité des familles d’enfants atteints de troubles du spectre de l’autisme à ces interventions. L’objectif des programmes de télésanté est de développer les connaissances parentales sur l’autisme et de leur permettre l’acquisition de compétences spécifiques à partir d’axes de travail individualisés. Il s’agit ainsi d’améliorer la qualité de vie des familles et favoriser le développement de l’enfant. En ligne : http://dx.doi.org/10.3917/enf2.191.0099 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=398 [article] Télésanté : les thérapies médiatisées par les parents [Texte imprimé et/ou numérique] / Mado ARNAUD, Auteur ; Sophie BADUEL, Auteur ; Quentin GUILLON, Auteur ; Bernadette ROGE, Auteur . - p.99-118. Langues : Français (fre) in Enfance > 2019-1 (Mars 2019) . - p.99-118 Mots-clés : autisme  intervention médiatisée par les parents  télésanté Index. décimale : AUT-D AUT-D - L'Autisme - Dépistage et Diagnostic Résumé : Les interventions médiatisées par les parents sont importantes pour soutenir la relation dyadique parent/enfant et favorisent les apprentissages en milieu naturel. La télésanté représente une solution innovante pour étendre l’accessibilité des familles d’enfants atteints de troubles du spectre de l’autisme à ces interventions. L’objectif des programmes de télésanté est de développer les connaissances parentales sur l’autisme et de leur permettre l’acquisition de compétences spécifiques à partir d’axes de travail individualisés. Il s’agit ainsi d’améliorer la qualité de vie des familles et favoriser le développement de l’enfant. En ligne : http://dx.doi.org/10.3917/enf2.191.0099 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=398

The French Version of the Modified-Checklist for Autism in Toddlers (M-CHAT): A Validation Study on a French Sample of 24 Month-Old Children / Sophie BADUEL in Journal of Autism and Developmental Disorders, 47-2 (February 2017)  

Public ISBD [article]  inJournal of Autism and Developmental Disorders > 47-2 (February 2017) . - p.297-304 Titre : The French Version of the Modified-Checklist for Autism in Toddlers (M-CHAT): A Validation Study on a French Sample of 24 Month-Old Children Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Sophie BADUEL, Auteur ; Quentin GUILLON, Auteur ; Mohammad H. AFZALI, Auteur ; Nadège FOUDON, Auteur ; Jeanne KRUCK, Auteur ; Bernadette ROGE, Auteur Article en page(s) : p.297-304 Langues : Anglais (eng) Mots-clés : ASDM-CHAT  Screening  Sensitivity  PPV Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Early ASD screening has the potential to reduce delays between initial parental concerns and diagnosis, and promote early intervention. The aim of this study was to validate the M-CHAT on a French population sample of 24 month-old children. This study included a low-risk sample of 1227 children. A total of 20 children screened positive on the M-CHAT. Twelve out of 20 of these children received a diagnosis of ASD at 36 months, yielding a PPV of 0.60. These results add to the evidence that the M-CHAT is a useful screening instrument and further demonstrates the importance of the follow-up interview in primary care settings. This study provides French practitioners with guidelines regarding the use of the M-CHAT at 24 months. En ligne : http://dx.doi.org/10.1007/s10803-016-2950-y Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=303 [article] The French Version of the Modified-Checklist for Autism in Toddlers (M-CHAT): A Validation Study on a French Sample of 24 Month-Old Children [Texte imprimé et/ou numérique] / Sophie BADUEL, Auteur ; Quentin GUILLON, Auteur ; Mohammad H. AFZALI, Auteur ; Nadège FOUDON, Auteur ; Jeanne KRUCK, Auteur ; Bernadette ROGE, Auteur . - p.297-304. Langues : Anglais (eng) in Journal of Autism and Developmental Disorders > 47-2 (February 2017) . - p.297-304 Mots-clés : ASDM-CHAT  Screening  Sensitivity  PPV Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Early ASD screening has the potential to reduce delays between initial parental concerns and diagnosis, and promote early intervention. The aim of this study was to validate the M-CHAT on a French population sample of 24 month-old children. This study included a low-risk sample of 1227 children. A total of 20 children screened positive on the M-CHAT. Twelve out of 20 of these children received a diagnosis of ASD at 36 months, yielding a PPV of 0.60. These results add to the evidence that the M-CHAT is a useful screening instrument and further demonstrates the importance of the follow-up interview in primary care settings. This study provides French practitioners with guidelines regarding the use of the M-CHAT at 24 months. En ligne : http://dx.doi.org/10.1007/s10803-016-2950-y Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=303

Les troubles du comportement associés à l'autisme et aux autres handicaps mentaux / Gloria LAXER

Public ISBD Titre : Les troubles du comportement associés à l'autisme et aux autres handicaps mentaux Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Gloria LAXER, Auteur ; Paul TREHIN, Auteur ; Bernadette ROGE, Préfacier, etc. Mention d'édition : 2e éd. Editeur : Mouans Sartoux [France] : Autisme France Diffusion Année de publication : 2008 Importance : 95 p. Format : 14,0cm x 22,0cm x 22,0cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-9517464-0-4 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-B TRO-B - Troubles du Comportement Résumé : Les troubles du comportement sont le plus souvent improprement considérés comme une des caractéristiques du syndrome autistique. À ce titre ils sont une des principales causes d’exclusion des personnes atteintes d’autisme dans les structures d’accueil que ce soit pour les enfants les adolescents mais surtout pour les adultes quand ces comportements deviennent plus difficiles à accepter. Ce petit manuel se propose d’essayer de mieux faire comprendre que dans la plupart des cas les troubles du comportement peuvent être évités. Pour cela il faut s’efforcer d’en comprendre les causes pour analyser comment nos propres réactions peuvent les aggraver. Il faut cependant penser que l’on ne pourra pas toujours éviter leur apparition. Nous aborderons quelques idées sur la prise en charge des troubles du comportement quand ils se déclenchent malgré nos efforts pour les prévenir. Ce texte est destiné aux professionnels de terrain ainsi qu’aux parents qui ont à faire face à ce type de comportements difficiles. Comme tout texte de ce genre il ne saurait apporter des recettes toutes faites et ne peut que compléter l’expérience des lecteurs qui y trouveront en grande partie ce qu’ils y mettront aux mêmes en y adjoignant leurs propres expériences Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=368 Les troubles du comportement associés à l'autisme et aux autres handicaps mentaux [Texte imprimé et/ou numérique] / Gloria LAXER, Auteur ; Paul TREHIN, Auteur ; Bernadette ROGE, Préfacier, etc.  . -  2e éd. . - Mouans Sartoux [France] : Autisme France Diffusion, 2008 . - 95 p. ; 14,0cm x 22,0cm x 22,0cm. ISBN : 978-2-9517464-0-4 Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-B TRO-B - Troubles du Comportement Résumé : Les troubles du comportement sont le plus souvent improprement considérés comme une des caractéristiques du syndrome autistique. À ce titre ils sont une des principales causes d’exclusion des personnes atteintes d’autisme dans les structures d’accueil que ce soit pour les enfants les adolescents mais surtout pour les adultes quand ces comportements deviennent plus difficiles à accepter. Ce petit manuel se propose d’essayer de mieux faire comprendre que dans la plupart des cas les troubles du comportement peuvent être évités. Pour cela il faut s’efforcer d’en comprendre les causes pour analyser comment nos propres réactions peuvent les aggraver. Il faut cependant penser que l’on ne pourra pas toujours éviter leur apparition. Nous aborderons quelques idées sur la prise en charge des troubles du comportement quand ils se déclenchent malgré nos efforts pour les prévenir. Ce texte est destiné aux professionnels de terrain ainsi qu’aux parents qui ont à faire face à ce type de comportements difficiles. Comme tout texte de ce genre il ne saurait apporter des recettes toutes faites et ne peut que compléter l’expérience des lecteurs qui y trouveront en grande partie ce qu’ils y mettront aux mêmes en y adjoignant leurs propres expériences Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=368

Exemplaires (2)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
DOC0000153	TRO-B LAX	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	TRO - Autres Troubles	Disponible
DOC0004600	TRO-B LAX	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	TRO - Autres Troubles	Disponible

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Ma sexualité de 0 à 6 ans	ROBERT, Jocelyne
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De la langue parlée à la langue écrite	GREENBERG, Janice
Embrasser le ciel immense	TAMMET, Daniel

Les troubles du comportement associés à l'autisme et aux autres handicaps mentaux / Gloria LAXER

Public ISBD Titre : Les troubles du comportement associés à l'autisme et aux autres handicaps mentaux Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Gloria LAXER, Auteur ; Paul TREHIN, Auteur ; Bernadette ROGE, Préfacier, etc. Mention d'édition : 2e édition Editeur : Mouans Sartoux [France] : Autisme France Diffusion Année de publication : 2008 Importance : 136 p. Format : 22cm x 14,5cm x 1cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-917150-04-7 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-B TRO-B - Troubles du Comportement Résumé : Les troubles du comportement sont le plus souvent improprement considérés comme une des caractéristiques du syndrome autistique. A ce titre ils sont une des principales causes d'exclusion des personnes atteintes d'autisme dans les structures d'accueil, que ce soit pour les enfants, les adolescents mais surtout pour les adultes, quand ces comportements deviennent plus difficiles à accepter. Ce petit manuel se propose d'essayer de mieux faire comprendre que dans la plupart des cas, les troubles du comportement peuvent être évités. Pour cela il faut s'efforcer d'en comprendre les causes pour analyser comment nos propres réactions peuvent les aggraver. Il faut cependant penser que l'on ne pourra pas éviter leur apparition. Nous aborderons quelques idées sur la prise en charge des troubles du comportement quand ils se déclenchent malgré nos efforts pour les prévenir. Ce texte est destiné aux professionnels de terrain ainsi qu'aux parents qui ont à faire face à ce type de comportements difficiles. Comme tout texte de ce genre, il ne saurait apporter des recettes toutes faites et ne peut que compléter l'expérience des lecteurs qui y trouveront, en grande partie, ce qu'ils y mettront eux-mêmes en y adjoignant leurs propres expériences. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=473 Les troubles du comportement associés à l'autisme et aux autres handicaps mentaux [Texte imprimé et/ou numérique] / Gloria LAXER, Auteur ; Paul TREHIN, Auteur ; Bernadette ROGE, Préfacier, etc.  . -  2e édition . - Mouans Sartoux [France] : Autisme France Diffusion, 2008 . - 136 p. ; 22cm x 14,5cm x 1cm. ISBN : 978-2-917150-04-7 Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-B TRO-B - Troubles du Comportement Résumé : Les troubles du comportement sont le plus souvent improprement considérés comme une des caractéristiques du syndrome autistique. A ce titre ils sont une des principales causes d'exclusion des personnes atteintes d'autisme dans les structures d'accueil, que ce soit pour les enfants, les adolescents mais surtout pour les adultes, quand ces comportements deviennent plus difficiles à accepter. Ce petit manuel se propose d'essayer de mieux faire comprendre que dans la plupart des cas, les troubles du comportement peuvent être évités. Pour cela il faut s'efforcer d'en comprendre les causes pour analyser comment nos propres réactions peuvent les aggraver. Il faut cependant penser que l'on ne pourra pas éviter leur apparition. Nous aborderons quelques idées sur la prise en charge des troubles du comportement quand ils se déclenchent malgré nos efforts pour les prévenir. Ce texte est destiné aux professionnels de terrain ainsi qu'aux parents qui ont à faire face à ce type de comportements difficiles. Comme tout texte de ce genre, il ne saurait apporter des recettes toutes faites et ne peut que compléter l'expérience des lecteurs qui y trouveront, en grande partie, ce qu'ils y mettront eux-mêmes en y adjoignant leurs propres expériences. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=473

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Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :

Guide de scolarisation des enfants porteurs du syndrome d'Asperger	KLEIN, Caroline
Scolariser les élèves handicapés	DIRECTION GÉNÉRALE DE L'ENSEIGNEMENT SCOLAIRE
De la personne prise en charge à la personne prise en considération	MAUTUIT, Dominique
Apprendre aux enfants autistes à comprendre la pensée des autres	HOWLIN, Patricia
Le personnel éducatif face aux comportements défis	CUDRE-MAUROUX, Annick
Questions sensorielles et perceptives dans l'Autisme et le Syndrome d'Asperger	BOGDASHINA, Olga

Troubles du Spectre de l'Autisme chez l'enfant né prématurément / Olivier BAUD in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le), 36 (Hiver 2015)

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L'unité de diagnostic et évaluation de l'autisme du CHU de Toulouse / Bernadette ROGE

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Use of early intervention for young children with autism spectrum disorder across Europe / Erica SALOMONE in Autism, 20-2 (February 2016)  

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L’utilisation du CHAT et du M-CHAT pour un dépistage précoce de l’autisme / Sophie BADUEL in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le), 28 (Décembre 2011)

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Vers un diagnostic différentiel entre des enfants atteints du syndrome d'Asperger et des enfants autistes de haut niveau via l'approximation sémantique verbale / Juliette ELIE in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le), 21 (Printemps 2008)

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What do parents of children with autism expect from participation in research? A community survey about early autism studies / Sue FLETCHER-WATSON in Autism, 23-1 (January 2019)  

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