Dépouillements

LEC et LO : lecture et langage oral. Une épreuve de lecture de texte en appui sur la psycholinguistique / Bernadette PIERART in Développements, 5 (Juin 2010)

Public ISBD [article]  inDéveloppements > 5 (Juin 2010) . - p.5-20 Titre : LEC et LO : lecture et langage oral. Une épreuve de lecture de texte en appui sur la psycholinguistique Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Bernadette PIERART, Auteur ; Françoise ESTIENNE, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p.5-20 Langues : Français (fre) Mots-clés : Lecture-orale-de-texte Langage-oral Isadyle Etalonnage Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’épreuve de lecture orale d’un texte « Lec et LO » constitue le complément la Batterie de langage oral ISADYLE. Les deux outils sont étalonnés sur le même échantillon de référence. Ce dispositif constitue un atout pour l’évaluation complémentaire des connaissances lexicales à l’oral et leur évocation rapide, de la compréhension orale des structures syntaxiques, de la phonologie, des capacités métaphonologiques et métasyntaxiques et de la mémoire verbale. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=110 [article] LEC et LO : lecture et langage oral. Une épreuve de lecture de texte en appui sur la psycholinguistique [Texte imprimé et/ou numérique] / Bernadette PIERART, Auteur ; Françoise ESTIENNE, Auteur . - 2010 . - p.5-20. Langues : Français (fre) in Développements > 5 (Juin 2010) . - p.5-20 Mots-clés : Lecture-orale-de-texte Langage-oral Isadyle Etalonnage Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’épreuve de lecture orale d’un texte « Lec et LO » constitue le complément la Batterie de langage oral ISADYLE. Les deux outils sont étalonnés sur le même échantillon de référence. Ce dispositif constitue un atout pour l’évaluation complémentaire des connaissances lexicales à l’oral et leur évocation rapide, de la compréhension orale des structures syntaxiques, de la phonologie, des capacités métaphonologiques et métasyntaxiques et de la mémoire verbale. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=110

Etude comparative de 3 tests de "copies de figures" utilisés chez l'enfant : Beery VMI, NEPSY et DTVP-2 / Valérie BARRAY in Développements, 5 (Juin 2010)

Public ISBD [article]  inDéveloppements > 5 (Juin 2010) . - p.21-33 Titre : Etude comparative de 3 tests de "copies de figures" utilisés chez l'enfant : Beery VMI, NEPSY et DTVP-2 Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Valérie BARRAY, Auteur ; Anne-Sophie DEBORDE, Auteur ; Cécilia GALBIATI, Auteur ; Gaëlle JAOUEN, Auteur ; Gwénaëlle LEFEVERE, Auteur ; Marie PALU, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p.21-33 Langues : Français (fre) Mots-clés : Copie-de-figures Beery-VMI Nepsy DTVP-2 Différences-Culturelles Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Dans notre pratique d’ergothérapeute, nous relevons fréquemment des différences notables de résultats d’un même patient à trois tests de copie de figures, utilisées en pédiatrie dans le domaine des troubles d’apprentissage. Cette étude compare ces trois épreuves: celle du « Beery Buktenica Developmental Test of Visual-Motor Integration » 4e version de Beery et Buktenica,1997 (Beery VMI), celle de la « NEPSY, bilan neuropsychologique de l’enfant » de Korkman, Kirk et Kemp, 2003 (Nepsy) et celle du « Developmental Test of Visual Perception-2 » de Hammill, Pearson et Voress, 1993 (DTVP-2): Leur présentation détaillée montre des différences: matériels, propriétés psychométriques, notations et étalonnages. Une comparaison des résultats obtenus à ces trois épreuves auprès de 90 enfants de 6 à 10 ans est réalisée. Après normalisation des données, l’étude de corrélation montre un lien utilisant ces trois épreuves. Mais l’analyse de variance. multivariée par mesures répétées révèle une différence significative entre les moyennes: Plusieurs hypothèses sont proposées pour expliquer les différences retrouvées. Afin d’éviter le biais introduit par les différences culturelles entre enfants américains et français, les auteurs préconisent l’utilisation de l’épreuve de. « Copie de figures » de la NEPSY pour comparer la performance du sujet testé avec celles de ses pairs. Celle du Beery VMI est recommandée quand il s’agit d’évaluer la performance de l’enfant dans une trajectoire développementa1e. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=110 [article] Etude comparative de 3 tests de "copies de figures" utilisés chez l'enfant : Beery VMI, NEPSY et DTVP-2 [Texte imprimé et/ou numérique] / Valérie BARRAY, Auteur ; Anne-Sophie DEBORDE, Auteur ; Cécilia GALBIATI, Auteur ; Gaëlle JAOUEN, Auteur ; Gwénaëlle LEFEVERE, Auteur ; Marie PALU, Auteur . - 2010 . - p.21-33. Langues : Français (fre) in Développements > 5 (Juin 2010) . - p.21-33 Mots-clés : Copie-de-figures Beery-VMI Nepsy DTVP-2 Différences-Culturelles Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Dans notre pratique d’ergothérapeute, nous relevons fréquemment des différences notables de résultats d’un même patient à trois tests de copie de figures, utilisées en pédiatrie dans le domaine des troubles d’apprentissage. Cette étude compare ces trois épreuves: celle du « Beery Buktenica Developmental Test of Visual-Motor Integration » 4e version de Beery et Buktenica,1997 (Beery VMI), celle de la « NEPSY, bilan neuropsychologique de l’enfant » de Korkman, Kirk et Kemp, 2003 (Nepsy) et celle du « Developmental Test of Visual Perception-2 » de Hammill, Pearson et Voress, 1993 (DTVP-2): Leur présentation détaillée montre des différences: matériels, propriétés psychométriques, notations et étalonnages. Une comparaison des résultats obtenus à ces trois épreuves auprès de 90 enfants de 6 à 10 ans est réalisée. Après normalisation des données, l’étude de corrélation montre un lien utilisant ces trois épreuves. Mais l’analyse de variance. multivariée par mesures répétées révèle une différence significative entre les moyennes: Plusieurs hypothèses sont proposées pour expliquer les différences retrouvées. Afin d’éviter le biais introduit par les différences culturelles entre enfants américains et français, les auteurs préconisent l’utilisation de l’épreuve de. « Copie de figures » de la NEPSY pour comparer la performance du sujet testé avec celles de ses pairs. Celle du Beery VMI est recommandée quand il s’agit d’évaluer la performance de l’enfant dans une trajectoire développementa1e. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=110

Eval Mater : Dépistage des troubles d'apprentissage en maternelle dans la région PACA / Josette MANCINI in Développements, 5 (Juin 2010)

Public ISBD [article]  inDéveloppements > 5 (Juin 2010) . - p.35-46 Titre : Eval Mater : Dépistage des troubles d'apprentissage en maternelle dans la région PACA Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Josette MANCINI, Auteur ; Florence GEORGE, Auteur ; Catherine PECH-GEORGEL, Auteur ; F. BRUN, Auteur ; A. MASSOULIER, Auteur ; E. SUZINEAU, Auteur ; V. GUAGLIARDO, Auteur ; P. VERGER, Auteur ; Marie-Odile LIVET, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p.35-46 Langues : Français (fre) Mots-clés : Dépistage Troubles-d'apprentissage Langage Compétences-psychomotrices Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Objectifs : Améliorer la prévention des troubles d’apprentissage. Population et Méthodes: les auteurs proposent une approche standardisée des compétences langagières et motrices d’enfants âgés de 3 ans 6 mois à 4 ans 6 mois lors de la visite systématique réalisée en école maternelle par les médecins de protection maternelle et infantile. Dans ce but une évaluation de prévalence a été réalisée chez 2660 enfants, suivie d’une évaluation des performances chez 99 d’entre eux. 261 enfants ont ensuite été revus 2 ans plus tard et soumis à un BSEDS (Bilan de Santé Evaluation du Développement pour la Scolarité 5 à 6 ans): Résultats et discussion : l’exploitation statistique des résultats obtenus au 2 enquêtes (prévalence puis évaluation des performances), a permis de définir des scores aidant à la décision d’une demande de bilan à visée diagnostique: La spécificité et la sensibilité des épreuves augmentent avec l’âge et sont meilleures dans le cadre des épreuves de langage. Ce nouveau bilan a reçu un accueil très positif de la part des médecins utilisateurs. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=110 [article] Eval Mater : Dépistage des troubles d'apprentissage en maternelle dans la région PACA [Texte imprimé et/ou numérique] / Josette MANCINI, Auteur ; Florence GEORGE, Auteur ; Catherine PECH-GEORGEL, Auteur ; F. BRUN, Auteur ; A. MASSOULIER, Auteur ; E. SUZINEAU, Auteur ; V. GUAGLIARDO, Auteur ; P. VERGER, Auteur ; Marie-Odile LIVET, Auteur . - 2010 . - p.35-46. Langues : Français (fre) in Développements > 5 (Juin 2010) . - p.35-46 Mots-clés : Dépistage Troubles-d'apprentissage Langage Compétences-psychomotrices Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Objectifs : Améliorer la prévention des troubles d’apprentissage. Population et Méthodes: les auteurs proposent une approche standardisée des compétences langagières et motrices d’enfants âgés de 3 ans 6 mois à 4 ans 6 mois lors de la visite systématique réalisée en école maternelle par les médecins de protection maternelle et infantile. Dans ce but une évaluation de prévalence a été réalisée chez 2660 enfants, suivie d’une évaluation des performances chez 99 d’entre eux. 261 enfants ont ensuite été revus 2 ans plus tard et soumis à un BSEDS (Bilan de Santé Evaluation du Développement pour la Scolarité 5 à 6 ans): Résultats et discussion : l’exploitation statistique des résultats obtenus au 2 enquêtes (prévalence puis évaluation des performances), a permis de définir des scores aidant à la décision d’une demande de bilan à visée diagnostique: La spécificité et la sensibilité des épreuves augmentent avec l’âge et sont meilleures dans le cadre des épreuves de langage. Ce nouveau bilan a reçu un accueil très positif de la part des médecins utilisateurs. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=110

Etude rétrospective du profil neuropsychologique de 33 enfants, adolescents et adultes atteints de phénylcétonurie / Marie CANTON in Développements, 5 (Juin 2010)

Public ISBD [article]  inDéveloppements > 5 (Juin 2010) . - p.47-55 Titre : Etude rétrospective du profil neuropsychologique de 33 enfants, adolescents et adultes atteints de phénylcétonurie Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Marie CANTON, Auteur ; Chrystèle BONNEMAINS, Auteur ; Pierre MONIN, Auteur ; François FEILLET, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p.47-55 Langues : Français (fre) Mots-clés : Phénylcétonurie Neuropsychologie Fonctions-exécutives Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La phénylcétonurie (PCU) est la maladie héréditaire du métabolisme la pus fréquente; Etre se transmet sur le mode autosomique récessif et est liée à un déficit enzymatique entraînant l’accumulation. de phénylalanine dans l’organisme, notamment au niveau cérébral. Non traitée, elle entraîne des troubles neurologiques graves et irréversibles (déficience intellectuelle, etc.) Le devenir des patients atteints de phénylcétonurie a été transformé par le dépistage néonatal systématique En effet, le traitement, fondé sur la mise en place précoce et continue d’un régime alimentaire pauvre en phénylalanine, garantit à ces enfants un devenir cognitif normal. Cependant, des contradictions émergent de la littérature, certaines études suggérant des difficultés cognitives (exécutives). Nous avons étudié le profil neuropsychologique.de 33 patients (enfants, adolescents et adultes), dépistés depuis la naissance et suivis régulièrement au niveau médical. Les résultats montrent que ces patients ont effectivement de bonnes capacités cognitives, malgré une faiblesse exécutive, notamment chez les adolescents « non compliants » au régime. Cette étude appuie ainsi l’intérêt d’une évaluation neuropsychologique comprenant une évaluation de l’efficience intellectuelle, mais aussi plus spécifiquement une évaluation des fonctions exécutives, notamment au moment de l’adolescence ou le risques de non-compliance sont accrus. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=110 [article] Etude rétrospective du profil neuropsychologique de 33 enfants, adolescents et adultes atteints de phénylcétonurie [Texte imprimé et/ou numérique] / Marie CANTON, Auteur ; Chrystèle BONNEMAINS, Auteur ; Pierre MONIN, Auteur ; François FEILLET, Auteur . - 2010 . - p.47-55. Langues : Français (fre) in Développements > 5 (Juin 2010) . - p.47-55 Mots-clés : Phénylcétonurie Neuropsychologie Fonctions-exécutives Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La phénylcétonurie (PCU) est la maladie héréditaire du métabolisme la pus fréquente; Etre se transmet sur le mode autosomique récessif et est liée à un déficit enzymatique entraînant l’accumulation. de phénylalanine dans l’organisme, notamment au niveau cérébral. Non traitée, elle entraîne des troubles neurologiques graves et irréversibles (déficience intellectuelle, etc.) Le devenir des patients atteints de phénylcétonurie a été transformé par le dépistage néonatal systématique En effet, le traitement, fondé sur la mise en place précoce et continue d’un régime alimentaire pauvre en phénylalanine, garantit à ces enfants un devenir cognitif normal. Cependant, des contradictions émergent de la littérature, certaines études suggérant des difficultés cognitives (exécutives). Nous avons étudié le profil neuropsychologique.de 33 patients (enfants, adolescents et adultes), dépistés depuis la naissance et suivis régulièrement au niveau médical. Les résultats montrent que ces patients ont effectivement de bonnes capacités cognitives, malgré une faiblesse exécutive, notamment chez les adolescents « non compliants » au régime. Cette étude appuie ainsi l’intérêt d’une évaluation neuropsychologique comprenant une évaluation de l’efficience intellectuelle, mais aussi plus spécifiquement une évaluation des fonctions exécutives, notamment au moment de l’adolescence ou le risques de non-compliance sont accrus. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=110