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L’inclusion et la réintégration scolaire des élèves présentant un trouble du comportement / Nadia ROUSSEAU
Titre : L’inclusion et la réintégration scolaire des élèves présentant un trouble du comportement Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Nadia ROUSSEAU, Auteur ; Line MASSE, Auteur ; Geneviève BERGERON, Auteur ; Shirley CARIGNAN, Auteur ; Catherine LANARIS, Auteur Année de publication : 2014 Importance : p.134-146 Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-B TRO-B - Troubles du Comportement Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=286 L’inclusion et la réintégration scolaire des élèves présentant un trouble du comportement [Texte imprimé et/ou numérique] / Nadia ROUSSEAU, Auteur ; Line MASSE, Auteur ; Geneviève BERGERON, Auteur ; Shirley CARIGNAN, Auteur ; Catherine LANARIS, Auteur . - 2014 . - p.134-146.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : TRO-B TRO-B - Troubles du Comportement Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=286 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Influence des difficultés langagières sur le comportement externalisé du jeune enfant / Céline VAN SCHENDEL
Titre : Influence des difficultés langagières sur le comportement externalisé du jeune enfant Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Céline VAN SCHENDEL, Auteur ; Christel REGAERT, Auteur ; Marie-Anne SCHELSTRAETE, Auteur Année de publication : 2011 Importance : p.171-187 Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-C PAR-C - Gestion de la Colère - Frustration Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=181 Influence des difficultés langagières sur le comportement externalisé du jeune enfant [Texte imprimé et/ou numérique] / Céline VAN SCHENDEL, Auteur ; Christel REGAERT, Auteur ; Marie-Anne SCHELSTRAETE, Auteur . - 2011 . - p.171-187.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-C PAR-C - Gestion de la Colère - Frustration Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=181 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Instantiating the multiple levels of analysis perspective in a program of study on externalizing behavior / Theodore P. BEAUCHAINE in Development and Psychopathology, 24-3 (August 2012)
[article]
Titre : Instantiating the multiple levels of analysis perspective in a program of study on externalizing behavior Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Theodore P. BEAUCHAINE, Auteur ; Lisa GATZKE-KOPP, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p1003-18 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : PER Périodiques Résumé : During the last quarter century, developmental psychopathology has become increasingly inclusive and now spans disciplines ranging from psychiatric genetics to primary prevention. As a result, developmental psychopathologists have extended traditional diathesis–stress and transactional models to include causal processes at and across all relevant levels of analysis. Such research is embodied in what is known as the multiple levels of analysis perspective. We describe how multiple levels of analysis research has informed our current thinking about antisocial and borderline personality development among trait impulsive and therefore vulnerable individuals. Our approach extends the multiple levels of analysis perspective beyond simple Biology × Environment interactions by evaluating impulsivity across physiological systems (genetic, autonomic, hormonal, neural), psychological constructs (social, affective, motivational), developmental epochs (preschool, middle childhood, adolescence, adulthood), sexes (male, female), and methods of inquiry (self-report, informant report, treatment outcome, cardiovascular, electrophysiological, neuroimaging). By conducting our research using any and all available methods across these levels of analysis, we have arrived at a developmental model of trait impulsivity that we believe confers a greater understanding of this highly heritable trait and captures at least some heterogeneity in key behavioral outcomes, including delinquency and suicide. En ligne : http://dx.doi.org/10.1017/S0954579412000508 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=178
in Development and Psychopathology > 24-3 (August 2012) . - p1003-18[article] Instantiating the multiple levels of analysis perspective in a program of study on externalizing behavior [Texte imprimé et/ou numérique] / Theodore P. BEAUCHAINE, Auteur ; Lisa GATZKE-KOPP, Auteur . - 2012 . - p1003-18.
Langues : Anglais (eng)
in Development and Psychopathology > 24-3 (August 2012) . - p1003-18
Index. décimale : PER Périodiques Résumé : During the last quarter century, developmental psychopathology has become increasingly inclusive and now spans disciplines ranging from psychiatric genetics to primary prevention. As a result, developmental psychopathologists have extended traditional diathesis–stress and transactional models to include causal processes at and across all relevant levels of analysis. Such research is embodied in what is known as the multiple levels of analysis perspective. We describe how multiple levels of analysis research has informed our current thinking about antisocial and borderline personality development among trait impulsive and therefore vulnerable individuals. Our approach extends the multiple levels of analysis perspective beyond simple Biology × Environment interactions by evaluating impulsivity across physiological systems (genetic, autonomic, hormonal, neural), psychological constructs (social, affective, motivational), developmental epochs (preschool, middle childhood, adolescence, adulthood), sexes (male, female), and methods of inquiry (self-report, informant report, treatment outcome, cardiovascular, electrophysiological, neuroimaging). By conducting our research using any and all available methods across these levels of analysis, we have arrived at a developmental model of trait impulsivity that we believe confers a greater understanding of this highly heritable trait and captures at least some heterogeneity in key behavioral outcomes, including delinquency and suicide. En ligne : http://dx.doi.org/10.1017/S0954579412000508 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=178 L'intégration scolaire des enfants autistes et psychotiques / Hélène BOCCARD
Titre : L'intégration scolaire des enfants autistes et psychotiques Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Hélène BOCCARD, Auteur ; Annie DURET, Auteur ; Véronique MEYER, Auteur ; Jacques HOCHMANN, Auteur Année de publication : 1997 Importance : p.275-283 Langues : Français (fre) Index. décimale : AUT-E AUT-E - L'Autisme - Accompagnement et Qualité de Vie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=396 L'intégration scolaire des enfants autistes et psychotiques [Texte imprimé et/ou numérique] / Hélène BOCCARD, Auteur ; Annie DURET, Auteur ; Véronique MEYER, Auteur ; Jacques HOCHMANN, Auteur . - 1997 . - p.275-283.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : AUT-E AUT-E - L'Autisme - Accompagnement et Qualité de Vie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=396 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Intelligence et démences / Mathieu CECCALDI
Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Les interactions précoces / Raphaele MILJKOVITCH
PermalinkIntérêts d'une meilleure compréhension de l'apparente insensibilité à la douleur et des automutilations dans l'autisme : vers de nouvelles perspectives thérapeutiques / Sylvie TORDJMAN
PermalinkIntergenerational influences on early alcohol use: Independence from the problem behavior pathway / David C.R. KERR in Development and Psychopathology, 24-3 (August 2012)
PermalinkIntervention cognitivo-comportementale auprès des enfants et des adolescents / Lyse TURGEON
PermalinkIntervention cognitivo-comportementale auprès des enfants et des adolescents. Tome 2 / Lyse TURGEON
PermalinkIntervention comportementale clinique / Ghislain MAGEROTTE
PermalinkPermalinkL'intervention précoce pour enfants autistes / Laurent MOTTRON
PermalinkL’intervention en situation de crise / Claire BEAUMONT
PermalinkLes interventions éducatives dans l'autisme auprès des enfants et des jeunes / Bernadette ROGE
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