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Stimuler le potentiel d'apprentissage des enfants et adolescents ayant besoin de soutien / Denise NORMAND-GUERETTE
Titre : Stimuler le potentiel d'apprentissage des enfants et adolescents ayant besoin de soutien Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Denise NORMAND-GUERETTE, Auteur Editeur : Sainte-Foy (Québec) [Canada] : Presses de l'Université du Québec Année de publication : 2012 Importance : 352 p. Présentation : ill. Format : Spiralé : 23,5cm x 28cm x 1,7cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7605-3458-2 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-E EDU-E - Education et Pédagogie Spécialisée Résumé : Qui sont ces jeunes qui ont besoin de soutien?? Ce sont ceux pour qui Denise Normand-Guérette a consacré toute sa carrière?: les enfants et les adolescents présentant une déficience intellectuelle. Alors qu’il y a à peine 40 ans certains d’entre eux n’étaient pas scolarisés, aujourd’hui, ils sont tous soutenus dans leurs apprentissages par différents intervenants (famille, enseignant, orthopédagogue, éducateur spécialisé, psychoéducateur, orthophoniste, ergothérapeute, physiothérapeute, etc.). Oui, ils peuvent développer leur potentiel – même de manière surprenante – et ainsi participer résolument aux activités de leur vie quotidienne en jouant des rôles sociaux valorisants, et ce, quelles que soient les difficultés ou les incapacités qui entravent leur cheminement.
Pour aider les intervenants dans leur tâche, l’auteure partage ici son expertise et son expérience. Elle présente ainsi une démarche d’enseignement-apprentissage développée pour répondre directement aux besoins de ces jeunes. Illustrée par des exemples d’activités pédagogiques adaptées, cette démarche prend en considération les processus cognitifs impliqués dans l’apprentissage ainsi que la dimension émotionnelle qui influencent l’actualisation du potentiel des jeunes. À travers les différents chapitres, le lecteur acquerra une meilleure compréhension de la façon d’apprendre et du vécu émotionnel des jeunes ayant besoin de soutien et, surtout, une meilleure connaissance des moyens pour les soutenir afin qu’ils deviennent de plus en plus autonomes, fiers d’eux-mêmes et actifs dans leur milieu de vie. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=276 Stimuler le potentiel d'apprentissage des enfants et adolescents ayant besoin de soutien [Texte imprimé et/ou numérique] / Denise NORMAND-GUERETTE, Auteur . - Sainte-Foy (Québec) [Canada] : Presses de l'Université du Québec, 2012 . - 352 p. : ill. ; Spiralé : 23,5cm x 28cm x 1,7cm.
ISBN : 978-2-7605-3458-2
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : EDU-E EDU-E - Education et Pédagogie Spécialisée Résumé : Qui sont ces jeunes qui ont besoin de soutien?? Ce sont ceux pour qui Denise Normand-Guérette a consacré toute sa carrière?: les enfants et les adolescents présentant une déficience intellectuelle. Alors qu’il y a à peine 40 ans certains d’entre eux n’étaient pas scolarisés, aujourd’hui, ils sont tous soutenus dans leurs apprentissages par différents intervenants (famille, enseignant, orthopédagogue, éducateur spécialisé, psychoéducateur, orthophoniste, ergothérapeute, physiothérapeute, etc.). Oui, ils peuvent développer leur potentiel – même de manière surprenante – et ainsi participer résolument aux activités de leur vie quotidienne en jouant des rôles sociaux valorisants, et ce, quelles que soient les difficultés ou les incapacités qui entravent leur cheminement.
Pour aider les intervenants dans leur tâche, l’auteure partage ici son expertise et son expérience. Elle présente ainsi une démarche d’enseignement-apprentissage développée pour répondre directement aux besoins de ces jeunes. Illustrée par des exemples d’activités pédagogiques adaptées, cette démarche prend en considération les processus cognitifs impliqués dans l’apprentissage ainsi que la dimension émotionnelle qui influencent l’actualisation du potentiel des jeunes. À travers les différents chapitres, le lecteur acquerra une meilleure compréhension de la façon d’apprendre et du vécu émotionnel des jeunes ayant besoin de soutien et, surtout, une meilleure connaissance des moyens pour les soutenir afin qu’ils deviennent de plus en plus autonomes, fiers d’eux-mêmes et actifs dans leur milieu de vie. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=276 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003663 EDU-E NOR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes EDU - Education - Pédagogie Disponible DOC0006829 EDU-E NOR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes EDU - Education - Pédagogie Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Mon cahier de liaison GRUET-MASSON, Stéphanie Le monde d'Éloi MARTEL, Sophie Il ne décroche pas des écrans ! DUFLO-COMPOINT, Sabine Faciliter l'intégration et l'inclusion des enfants ayant des besoins particuliers THERIAULT, Chantal Autisme. La grande enquête LE CALLENEC, Sophie Petit cahier d'exercices d'acceptation de son corps. Spécial Hommes MARREZ, Anne Stop-O-stress / Josée DUROCHER
Titre : Stop-O-stress : Jeu de 48 cartes et livret d'accompagnement pour combattre l'anxiété et réhausser l'estime de soi Type de document : Matériel, test, mallette pédagogique Auteurs : Josée DUROCHER, Auteur Editeur : Varennes (Québec) [Canada] : ADA Editions Année de publication : 2022 Présentation : ill. Format : 12,7 cm × 17,2 cm × 3,7 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89817-058-4 Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-B PAR-B - Anxiété Résumé : Je vous invite à une forme ludique d'outil en mieux-être. J'ai développé ce jeu de quarante-huit cartes parce que je l'ai moi-même expérimenté sous sa forme beta en inscrivant et en relisant chaque jour des phrases clés dans mes cahiers. Ces phrases m'ont toujours fait le plus grand bien, et j'ai pensé qu'elles vous en feraient également. Le jeu " Stop-O-Stress " est ainsi intitulé, car j'ai moi-même un diagnostic d'autisme et je souffre d'un trouble anxieux généralisé.
Ces phrases, je les développe depuis maintenant deux ans sans savoir que je pourrais en faire un jeu. Et lorsqu'on m'a proposé de créer " Stop-O-Stress ", j'ai réalisé que j'avais tout le matériel nécessaire pour sa conception. J'aurais beaucoup aimé connaître un tel outil pour m'aider à gérer les moins beaux jours et j'ai décidé d'accepter l'invitation qu'on me lançait afin d'inspirer les autres. [Résumé d'Auteur/Editeur]Note de contenu : Boîte contenant 48 cartes et un livret d'accompagnement. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=482 Stop-O-stress : Jeu de 48 cartes et livret d'accompagnement pour combattre l'anxiété et réhausser l'estime de soi [Matériel, test, mallette pédagogique] / Josée DUROCHER, Auteur . - Varennes (Québec) [Canada] : ADA Editions, 2022 . - : ill. ; 12,7 cm × 17,2 cm × 3,7 cm.
ISBN : 978-2-89817-058-4
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-B PAR-B - Anxiété Résumé : Je vous invite à une forme ludique d'outil en mieux-être. J'ai développé ce jeu de quarante-huit cartes parce que je l'ai moi-même expérimenté sous sa forme beta en inscrivant et en relisant chaque jour des phrases clés dans mes cahiers. Ces phrases m'ont toujours fait le plus grand bien, et j'ai pensé qu'elles vous en feraient également. Le jeu " Stop-O-Stress " est ainsi intitulé, car j'ai moi-même un diagnostic d'autisme et je souffre d'un trouble anxieux généralisé.
Ces phrases, je les développe depuis maintenant deux ans sans savoir que je pourrais en faire un jeu. Et lorsqu'on m'a proposé de créer " Stop-O-Stress ", j'ai réalisé que j'avais tout le matériel nécessaire pour sa conception. J'aurais beaucoup aimé connaître un tel outil pour m'aider à gérer les moins beaux jours et j'ai décidé d'accepter l'invitation qu'on me lançait afin d'inspirer les autres. [Résumé d'Auteur/Editeur]Note de contenu : Boîte contenant 48 cartes et un livret d'accompagnement. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=482 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006508 PAR-B DUR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Sorti jusqu'au 31/05/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Tranche de vie d'une maman optimiste... LEGENDRE, Ninon Social Behaviour HARRISON, Vanessa De l'Amour en Autistan SCHOVANEC, Josef Troubles envahissants du développement : guide de stratégies psychoéducatives. Volume 2: Enfants Verbaux MINEAU, Suzanne Ben et les habiletés sociales. La Communication LEMARIE, Sophie Programme estime de soi et compétence sociale chez les 8 à 12 ans BEAUREGARD, Louise-Anne Les stratégies d’intervention cognitivo-comportementale dépressifs / Diane MARCOTTE
Titre : Les stratégies d’intervention cognitivo-comportementale dépressifs Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Diane MARCOTTE, Auteur ; Martine POIRIER, Auteur Année de publication : 2012 Importance : p.177-206 Langues : Français (fre) Index. décimale : APP-F APP-F - Thérapies Comportementales et Cognitives Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=186 Les stratégies d’intervention cognitivo-comportementale dépressifs [Texte imprimé et/ou numérique] / Diane MARCOTTE, Auteur ; Martine POIRIER, Auteur . - 2012 . - p.177-206.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : APP-F APP-F - Thérapies Comportementales et Cognitives Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=186 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Stress et anxiété / Ariane HEBERT
Titre : Stress et anxiété : Stratégies et techniques pour les gérer Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Ariane HEBERT, Auteur Editeur : Boucherville [Canada] : Editions de Mortagne Année de publication : 2020 Importance : 178 p. Format : 15,3 cm × 22,7 cm × 1,7 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89792-169-9 Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-B PAR-B - Anxiété Résumé : D'où proviennent le stress et l'anxiété ? Comment affectent-ils votre vie ? Qu'est-ce qui vous rend plus vulnérable ? Vos réactions à ces émotions sont-elles normales ? Découvrez comment mettre en place des stratégies préventives pour développer votre résistance. A l'aide de techniques éprouvées, vous parviendrez à : mieux organiser votre temps ; changer votre vision des choses ; augmenter votre capacité d'affirmation ; rehausser votre estime de vous-même ; bien vous entourer ; maintenir un bel équilibre dans votre vie.
Vous êtes le capitaine de votre navire. Vous pouvez empêcher le stress et l'anxiété de vous faire sombrer ! [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=482 Stress et anxiété : Stratégies et techniques pour les gérer [Texte imprimé et/ou numérique] / Ariane HEBERT, Auteur . - Boucherville [Canada] : Editions de Mortagne, 2020 . - 178 p. ; 15,3 cm × 22,7 cm × 1,7 cm.
ISBN : 978-2-89792-169-9
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-B PAR-B - Anxiété Résumé : D'où proviennent le stress et l'anxiété ? Comment affectent-ils votre vie ? Qu'est-ce qui vous rend plus vulnérable ? Vos réactions à ces émotions sont-elles normales ? Découvrez comment mettre en place des stratégies préventives pour développer votre résistance. A l'aide de techniques éprouvées, vous parviendrez à : mieux organiser votre temps ; changer votre vision des choses ; augmenter votre capacité d'affirmation ; rehausser votre estime de vous-même ; bien vous entourer ; maintenir un bel équilibre dans votre vie.
Vous êtes le capitaine de votre navire. Vous pouvez empêcher le stress et l'anxiété de vous faire sombrer ! [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=482 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006364 PAR-B HEB Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Sorti jusqu'au 29/02/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Planche catégorisation A3 "à la mer" AUTISME ET APPRENTISSAGES Construire les phrases avec Apolline à la ferme AUTISME ET APPRENTISSAGES Animer des groupes d'entraînement aux habiletés sociales FALLOURD, Nathalie Les phrases en images et mots, les actions 3 AUTISME ET APPRENTISSAGES Activité de prélecture 1 AUTISME ET APPRENTISSAGES L'enfant autiste MINEAU, Suzanne Le stress de performance chez les jeunes / Germain DUCLOS
Titre : Le stress de performance chez les jeunes Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Germain DUCLOS, Auteur Editeur : Montréal [Canada] : Editions du CHU Sainte-Justine Année de publication : 2022 Collection : Parlons Parents Importance : 228 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89828-018-4 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-B PAR-B - Anxiété Résumé : Toujours plus vite et toujours mieux : c'est l'exigence de tout le monde ! Cela apporte chaque jour son lot de stress. Les jeunes en sont les premiers touchés. Ce livre montre comment les aider concrètement à gérer ce stress dans toutes les situations du quotidien en présentant: ? Les explications des causes et des manifestations du stress ; ? L'importance de faire de l'estime de soi une alliée pour être plus fort ; ? Des conseils sur la perception de soi pour mieux être avec les autres ; ? Des stratégies concrètes pour s'adapter au stress, notamment lors des apprentissages et des évaluations scolaires. Ce guide, proposé par Germain Duclos, psychoéducateur, orthopédagogue, auteur et conférencier de renommée, fournit les outils les plus efficaces aux jeunes et à leurs parents pour retrouver le pouvoir d'agir et transformer le stress en moteur d'action plutôt qu'en source d'anxiété ! [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=509 Le stress de performance chez les jeunes [Texte imprimé et/ou numérique] / Germain DUCLOS, Auteur . - Montréal [Canada] : Editions du CHU Sainte-Justine, 2022 . - 228 p.. - (Parlons Parents) .
ISBN : 978-2-89828-018-4
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-B PAR-B - Anxiété Résumé : Toujours plus vite et toujours mieux : c'est l'exigence de tout le monde ! Cela apporte chaque jour son lot de stress. Les jeunes en sont les premiers touchés. Ce livre montre comment les aider concrètement à gérer ce stress dans toutes les situations du quotidien en présentant: ? Les explications des causes et des manifestations du stress ; ? L'importance de faire de l'estime de soi une alliée pour être plus fort ; ? Des conseils sur la perception de soi pour mieux être avec les autres ; ? Des stratégies concrètes pour s'adapter au stress, notamment lors des apprentissages et des évaluations scolaires. Ce guide, proposé par Germain Duclos, psychoéducateur, orthopédagogue, auteur et conférencier de renommée, fournit les outils les plus efficaces aux jeunes et à leurs parents pour retrouver le pouvoir d'agir et transformer le stress en moteur d'action plutôt qu'en source d'anxiété ! [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=509 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006846 PAR-B DUC Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
TDA/H : Trouble Déficit de l'Attention / Hyperactivité BANGE, François Le programme RUBI pour gérer les comportements perturbateurs BEARSS, Karen Autisme au féminin LACROIX, Adeline Autisme : devenir un parent-expert BOGDASHINA, Olga L' étrange garçon d'à côté DE LESTRADE, Agnès Fantastique Moi calme sa colère COUTURE, Nathalie Super Moi surmonte sa timidité / Nathalie COUTURE
PermalinkLe superguide pour enfin oser être soi ! / Alda BOURNEL
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PermalinkSurmonter la faible estime de soi / Melanie FENNELL
PermalinkSurmonter la timidité et la peur des autres avec les TCC / Gillian BUTLER
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PermalinkLes symptômes-langage imbriqués dans les troubles de la personnalité : spécificités du travail orthophonique ? / Anne LORENDEAU
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