Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
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Les ressources insoupconnées de la colère / Marshall B. ROSENBERG
Titre : Les ressources insoupconnées de la colère : L'approche de la communication nonviolente Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Marshall B. ROSENBERG, Auteur ; Farrah BAUT-CARLIER, Traducteur Editeur : Saint-Julien-en-Genevois [France] : Jouvence Editions Année de publication : 2021 Collection : Développement personnel Importance : 111 p. Format : 10,6 cm × 17,4 cm × 1,0 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-88953-347-3 Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-C PAR-C - Gestion de la Colère - Frustration Résumé : Quand frappe la colère, notre champ de vision rétrécit, notre coeur s'accélère, les jugements se bousculent dans notre tête... Et nous voici sur le point de dire ou faire quelque chose qui ne fera qu'aggraver la situation. Mais une autre issue est possible ! La Communication NonViolente® nous apprend en effet que la colère est le signal d'alarme d'une déconnexion avec nos besoins. Il s'agit dès lors d'écouter ce signal pour nous reconnecter à eux et les satisfaire sereinement.
Si ce sont nos jugements sur eux - et non les autres -, qui provoquent la colère en nous ; et si ces jugements négatifs nous empêchent de nous relier à nos besoins, alors il suffit d'identifier ces derniers et de cesser de juger, afin de trouver une solution positive pour tous aux situations "irritantes". [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=466 Les ressources insoupconnées de la colère : L'approche de la communication nonviolente [Texte imprimé et/ou numérique] / Marshall B. ROSENBERG, Auteur ; Farrah BAUT-CARLIER, Traducteur . - Saint-Julien-en-Genevois [France] : Jouvence Editions, 2021 . - 111 p. ; 10,6 cm × 17,4 cm × 1,0 cm. - (Développement personnel) .
ISBN : 978-2-88953-347-3
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-C PAR-C - Gestion de la Colère - Frustration Résumé : Quand frappe la colère, notre champ de vision rétrécit, notre coeur s'accélère, les jugements se bousculent dans notre tête... Et nous voici sur le point de dire ou faire quelque chose qui ne fera qu'aggraver la situation. Mais une autre issue est possible ! La Communication NonViolente® nous apprend en effet que la colère est le signal d'alarme d'une déconnexion avec nos besoins. Il s'agit dès lors d'écouter ce signal pour nous reconnecter à eux et les satisfaire sereinement.
Si ce sont nos jugements sur eux - et non les autres -, qui provoquent la colère en nous ; et si ces jugements négatifs nous empêchent de nous relier à nos besoins, alors il suffit d'identifier ces derniers et de cesser de juger, afin de trouver une solution positive pour tous aux situations "irritantes". [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=466 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006005 PAR-C ROS Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Je réinvente ma vie YOUNG, Jeffrey E. Élaborer son projet d'établissement social et médico-social LOUBAT, Jean-René Sur l'Autisme CHABUT, Céline Vivre avec un handicap psychique BENAROSCH, Jacob De l'Amour en Autistan SCHOVANEC, Josef Le superguide pour enfin oser être soi ! BOURNEL, Alda La révolution TIPI / Luc NICON
Titre : La révolution TIPI : Régulez vos émotions, dépassez vos blocages Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Luc NICON, Auteur Editeur : Paris [France] : Leduc.s Editions Année de publication : 2018 Importance : 256 p. Format : 11,0 cm × 17,8 cm × 1,7 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-02-851074-0 Note générale : bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : ASP-F ASP-F - Asperger - Développement Personnel Résumé : Au-delà d'une nouvelle approche thérapeutique, Luc Nicon vous propose une véritable révolution dans votre façon d'envisager le fonctionnement émotionnel humain : les événements vécus pendant la période prénatale s'imposent comme décisifs dans l'apparition de vos peurs, de vos souffrances émotionnelles et plus généralement dans la construction de votre personnalité. Grâce à l'étude TIPI entièrement mise à jour à la lumière des dernières découvertes en neurosciences, découvrez comment vos capacités sensorielles peuvent vous aider à réguler vos émotions négatives. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=381 La révolution TIPI : Régulez vos émotions, dépassez vos blocages [Texte imprimé et/ou numérique] / Luc NICON, Auteur . - Paris [France] : Leduc.s Editions, 2018 . - 256 p. ; 11,0 cm × 17,8 cm × 1,7 cm.
ISBN : 978-1-02-851074-0
bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : ASP-F ASP-F - Asperger - Développement Personnel Résumé : Au-delà d'une nouvelle approche thérapeutique, Luc Nicon vous propose une véritable révolution dans votre façon d'envisager le fonctionnement émotionnel humain : les événements vécus pendant la période prénatale s'imposent comme décisifs dans l'apparition de vos peurs, de vos souffrances émotionnelles et plus généralement dans la construction de votre personnalité. Grâce à l'étude TIPI entièrement mise à jour à la lumière des dernières découvertes en neurosciences, découvrez comment vos capacités sensorielles peuvent vous aider à réguler vos émotions négatives. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=381 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004573 ASP-F NIC Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes ASP - Syndrome d'Asperger - Autisme de haut niveau Disponible Rituels pour développer les compétences sociales et émotionnelles / Laure REYNAUD
Titre : Rituels pour développer les compétences sociales et émotionnelles Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Laure REYNAUD, Auteur ; Catherine GUEGUEN, Préfacier, etc. Editeur : Paris [France] : Retz Année de publication : 2021 Collection : Pédagogie pratique, ISSN 1620-0292 Importance : 167 p. Présentation : ill. Format : 17,2 cm × 22,1 cm × 1,4 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-4039-6 Note générale : Bibliogr., Vidéogr., Webogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-H EDU-H - Education - Maternelle Primaire Résumé : Comment l’école maternelle peut-elle aider les enfants à vivre mieux avec leurs émotions, à développer leurs ressources, leurs forces et leurs talents, leur conscience de soi et de l'autre ? Autant de compétences sociales et émotionnelles qu’il est nécessaire de cultiver dès le plus jeune âge, pour permettre à chacun de s’épanouir et de réussir. Pour cela, cet ouvrage propose de nombreux rituels, de courte durée, faciles à mettre en oeuvre tout au long de la journée d'école : rituels pour commencer la journée : pour se dire bonjour, apprendre à se connaître, développer les émotions agréables, s'engager et relever des défis..., rituels de regroupement après les ateliers : pour développer les forces de caractère, nourrir la confiance en soi..., rituels pour favoriser le retour au calme : pour apprendre à respirer et se relaxer, apaiser les tensions et les émotions..., rituels pour bien vivre ensemble : rituels de gratitude, d'empathie, d'écoute..., rituels de fin de journée : pour raconter sa journée, se dire au revoir... Des comptines sont également proposées pour introduire ces compétences de vie. Fondés sur les apports de la recherche, principalement en psychologie positive, ces rituels permettent de développer l’équilibre relationnel et affectif des jeunes enfants et de créer un climat de classe serein, favorable aux apprentissages. Ce livre est également une invitation à grandir, dans sa posture et dans sa pratique d'enseignant.e... car tout chemin commence par soi. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=502 Rituels pour développer les compétences sociales et émotionnelles [Texte imprimé et/ou numérique] / Laure REYNAUD, Auteur ; Catherine GUEGUEN, Préfacier, etc. . - Paris [France] : Retz, 2021 . - 167 p. : ill. ; 17,2 cm × 22,1 cm × 1,4 cm. - (Pédagogie pratique, ISSN 1620-0292) .
ISBN : 978-2-7256-4039-6
Bibliogr., Vidéogr., Webogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : EDU-H EDU-H - Education - Maternelle Primaire Résumé : Comment l’école maternelle peut-elle aider les enfants à vivre mieux avec leurs émotions, à développer leurs ressources, leurs forces et leurs talents, leur conscience de soi et de l'autre ? Autant de compétences sociales et émotionnelles qu’il est nécessaire de cultiver dès le plus jeune âge, pour permettre à chacun de s’épanouir et de réussir. Pour cela, cet ouvrage propose de nombreux rituels, de courte durée, faciles à mettre en oeuvre tout au long de la journée d'école : rituels pour commencer la journée : pour se dire bonjour, apprendre à se connaître, développer les émotions agréables, s'engager et relever des défis..., rituels de regroupement après les ateliers : pour développer les forces de caractère, nourrir la confiance en soi..., rituels pour favoriser le retour au calme : pour apprendre à respirer et se relaxer, apaiser les tensions et les émotions..., rituels pour bien vivre ensemble : rituels de gratitude, d'empathie, d'écoute..., rituels de fin de journée : pour raconter sa journée, se dire au revoir... Des comptines sont également proposées pour introduire ces compétences de vie. Fondés sur les apports de la recherche, principalement en psychologie positive, ces rituels permettent de développer l’équilibre relationnel et affectif des jeunes enfants et de créer un climat de classe serein, favorable aux apprentissages. Ce livre est également une invitation à grandir, dans sa posture et dans sa pratique d'enseignant.e... car tout chemin commence par soi. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=502 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006638 EDU-H REY Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes EDU - Education - Pédagogie Disponible DOC0006637 EDU-H REY Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes EDU - Education - Pédagogie Sorti jusqu'au 29/02/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Apprends-moi le langage FREEMAN, Sabrina Tasks Galore ECKENRODE, Laurie Tasks Galore ECKENRODE, Laurie Autisme : Le défi du programme TEACCH MESIBOV, Gary Parler, écouter et comprendre DELAMAIN, Catherine L'autisme et les graines du changement MARSHALL, Abigail Le rôle de l’amygdale dans l’émotion et la cognition sociale / Tobias BROSCH
Titre : Le rôle de l’amygdale dans l’émotion et la cognition sociale Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Tobias BROSCH, Auteur ; David SANDER, Auteur Année de publication : 2012 Importance : p.129-144 Langues : Français (fre) Mots-clés : Cognition sociale Index. décimale : SCI-C SCI-C - Neuropsychologie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=181 Le rôle de l’amygdale dans l’émotion et la cognition sociale [Texte imprimé et/ou numérique] / Tobias BROSCH, Auteur ; David SANDER, Auteur . - 2012 . - p.129-144.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Cognition sociale Index. décimale : SCI-C SCI-C - Neuropsychologie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=181 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire S'amuser avec les habiletés sociales / Agnès CASSE
Titre : S'amuser avec les habiletés sociales : Ateliers pour enfants TSA et autres TED Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Agnès CASSE, Auteur ; Thierry GARIN, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2014 Collection : Apprendre & réapprendre Importance : 109 p. Présentation : ill. Format : Spiralé : 17,0 cm × 24,0 cm × 1,3 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35327-282-2 Langues : Français (fre) Mots-clés : prosodie Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : Ce guide, facile d’utilisation, propose 130 exercices ludiques (et leurs variantes), créés et éprouvés dans la pratique quotidienne.
Depuis les pré-requis jusqu’à un niveau élevé d’habiletés sociales, il décrit en détail et avec force illustrations les jeux collectifs qui permettront aux professionnels de développer de façon agréable les habiletés sociales d’enfants présentant des difficultés à interagir avec les autres.
Les auteurs ont créé ces exercices ludiques à partir d’un travail rigoureux, ciblé sur les difficultés typiques des enfants TSA et TED : regard, attention conjointe, écoute, gestuelle, prosodie, empathie, théorie de l’esprit, émotion, conversation, jeux de récréation, scénarios sociaux, jeux fictionnels et symboliques. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=247 S'amuser avec les habiletés sociales : Ateliers pour enfants TSA et autres TED [Texte imprimé et/ou numérique] / Agnès CASSE, Auteur ; Thierry GARIN, Auteur . - Bruxelles [Belgique] : De Boeck, 2014 . - 109 p. : ill. ; Spiralé : 17,0 cm × 24,0 cm × 1,3 cm. - (Apprendre & réapprendre) .
ISBN : 978-2-35327-282-2
Langues : Français (fre)
Mots-clés : prosodie Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : Ce guide, facile d’utilisation, propose 130 exercices ludiques (et leurs variantes), créés et éprouvés dans la pratique quotidienne.
Depuis les pré-requis jusqu’à un niveau élevé d’habiletés sociales, il décrit en détail et avec force illustrations les jeux collectifs qui permettront aux professionnels de développer de façon agréable les habiletés sociales d’enfants présentant des difficultés à interagir avec les autres.
Les auteurs ont créé ces exercices ludiques à partir d’un travail rigoureux, ciblé sur les difficultés typiques des enfants TSA et TED : regard, attention conjointe, écoute, gestuelle, prosodie, empathie, théorie de l’esprit, émotion, conversation, jeux de récréation, scénarios sociaux, jeux fictionnels et symboliques. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=247 Exemplaires (5)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002994 HAB-A CAS Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible DOC0002995 HAB-A CAS Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible DOC0002996 HAB-A CAS Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Sorti jusqu'au 29/02/2024 DOC0002992 HAB-A CAS Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible DOC0003510 HAB-A CAS Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
L'autisme PEETERS, Theo Stratégies d'inclusion pour les élèves du secondaire GORE, M.C Comprendre les personnes autistes de haut niveau VERMEULEN, Peter Dépliant Alphabet 406 lettres majuscules et script AUTISME ET APPRENTISSAGES Les troubles d'apprentissage : comprendre et intervenir DESTREMPES-MARQUEZ, Denise Ce que Tom aime REYNOLDS, Kate E. Les saisons des émotions / Sophie VALLENET
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PermalinkSociab'Quizz / Eric AUBERT
PermalinkSocial and Cognitive Understanding in High-Functioning Children with Autism / Marian SIGMAN
PermalinkSocial Emotions and Social Relationships: Can Children With Autism Compensate / Connie KASARI
PermalinkSocial growth in autism / Clara CLAIRBORNE PARK
PermalinkSocial Skills Groups for Children and Adolescents with Asperger's Syndrome / Kim KIKER PAINTER
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