Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
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À la conquête de mon univers 2 / Gisèle LAUZIER
Titre : À la conquête de mon univers 2 : Habiletés sociales Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Gisèle LAUZIER, Auteur Editeur : Lévis [Canada] : Editions "A Reproduire" - Editions de l'Envolée Année de publication : 2009 Importance : 53 p. Présentation : ill. Format : 21cm x 29,7cm x 0,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89453-727-5 Langues : Français (fre) Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : À la conquête de mon univers 2 est destiné autant aux élèves des deuxième et troisième cycles du primaire qu’à ceux ayant des difficultés de comportement. Ce cahier vise à amener les élèves à modifier leur comportement dans des situations de conflits. Le document est présenté sous forme d’ateliers. Pour favoriser les échanges et permettre aux élèves de s’exercer, il est préférable de travailler les ateliers en petits groupes. Les premiers ateliers portent sur le conflit ainsi que sur la démarche et les moyens pour le résoudre. La deuxième partie du document traite des techniques de résolution de conflits et présente plusieurs mises en situation et mises en scène permettant la mise en pratique de ces techniques. Après avoir pratiqué chaque technique de façon individuelle, vous trouverez en annexe un jeu d’improvisation permettant de les approfondir davantage. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=266 À la conquête de mon univers 2 : Habiletés sociales [Texte imprimé et/ou numérique] / Gisèle LAUZIER, Auteur . - Lévis [Canada] : Editions "A Reproduire" - Editions de l'Envolée, 2009 . - 53 p. : ill. ; 21cm x 29,7cm x 0,5cm.
ISBN : 978-2-89453-727-5
Langues : Français (fre)
Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : À la conquête de mon univers 2 est destiné autant aux élèves des deuxième et troisième cycles du primaire qu’à ceux ayant des difficultés de comportement. Ce cahier vise à amener les élèves à modifier leur comportement dans des situations de conflits. Le document est présenté sous forme d’ateliers. Pour favoriser les échanges et permettre aux élèves de s’exercer, il est préférable de travailler les ateliers en petits groupes. Les premiers ateliers portent sur le conflit ainsi que sur la démarche et les moyens pour le résoudre. La deuxième partie du document traite des techniques de résolution de conflits et présente plusieurs mises en situation et mises en scène permettant la mise en pratique de ces techniques. Après avoir pratiqué chaque technique de façon individuelle, vous trouverez en annexe un jeu d’improvisation permettant de les approfondir davantage. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=266 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003417 HAB-A ENV/3 Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible DOC0003418 HAB-A ENV/3 Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Toutes les démarches pour organiser la vie de l'enfant handicapé avant 12 ans MAGAZINE DECLIC Thérapie comportementale cognitive pour la gestion de la colère ATTWOOD, Tony Autimatiquement : Autisme en images CENTRE DE COMMUNICATION CONCRÈTE - CCC Vinz et Lou sur internet AMAR-THUILLIER, Avigal Je compte en euros 2 AUTISME ET APPRENTISSAGES Galaxy Tab 4 À la conquête de mon univers 3 / Gisèle LAUZIER
Titre : À la conquête de mon univers 3 : J'apprends à contrôler ma colère Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Gisèle LAUZIER, Auteur Editeur : Lévis [Canada] : Editions "A Reproduire" - Editions de l'Envolée Année de publication : 2011 Importance : 55 p. Présentation : ill. Format : 21cm x 29,7cm x 0,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89672-063-7 Langues : Français (fre) Mots-clés : Contrôle de soi Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : À la conquête de mon univers 3 « J’apprends à contrôler ma colère » fait suite à deux autres documents de la même série. Dans le tome 1, on trouve des ateliers portant sur la connaissance de soi. Le tome 2 traite des techniques et des moyens pour résoudre un conflit. « J’apprends à contrôler ma colère » est aussi présenté sous forme d’ateliers. Pour
favoriser les échanges et pour permettre aux élèves de s’exercer, il est préférable de travailler les ateliers en petits groupes. Les premiers ateliers portent sur le fonctionnement de la colère dans le cerveau et l’apprentissage de techniques de relaxation et de visualisation. Les autres ateliers traitent des signes, des conséquences et des causes de la colère ainsi que de différents moyens pour la contrôler. Pour permettre de pratiquer et de développer les habiletés sur la maîtrise de soi et le contrôle de la colère, j’ai inclus quelques ateliers sous forme de jeux. Ce document est destiné aux élèves du deuxième et du troisième cycle du primaire. L’objectif est d’amener les élèves à modifier leur comportement par l’apprentissage et la pratique de comportements de remplacement. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=266 À la conquête de mon univers 3 : J'apprends à contrôler ma colère [Texte imprimé et/ou numérique] / Gisèle LAUZIER, Auteur . - Lévis [Canada] : Editions "A Reproduire" - Editions de l'Envolée, 2011 . - 55 p. : ill. ; 21cm x 29,7cm x 0,5cm.
ISBN : 978-2-89672-063-7
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Contrôle de soi Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : À la conquête de mon univers 3 « J’apprends à contrôler ma colère » fait suite à deux autres documents de la même série. Dans le tome 1, on trouve des ateliers portant sur la connaissance de soi. Le tome 2 traite des techniques et des moyens pour résoudre un conflit. « J’apprends à contrôler ma colère » est aussi présenté sous forme d’ateliers. Pour
favoriser les échanges et pour permettre aux élèves de s’exercer, il est préférable de travailler les ateliers en petits groupes. Les premiers ateliers portent sur le fonctionnement de la colère dans le cerveau et l’apprentissage de techniques de relaxation et de visualisation. Les autres ateliers traitent des signes, des conséquences et des causes de la colère ainsi que de différents moyens pour la contrôler. Pour permettre de pratiquer et de développer les habiletés sur la maîtrise de soi et le contrôle de la colère, j’ai inclus quelques ateliers sous forme de jeux. Ce document est destiné aux élèves du deuxième et du troisième cycle du primaire. L’objectif est d’amener les élèves à modifier leur comportement par l’apprentissage et la pratique de comportements de remplacement. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=266 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003419 HAB-A ENV/4 Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible DOC0003420 HAB-A ENV/4 Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Quand mes angoisses deviennent trop grandes ! DUNN BURON, Kari Guider les enfants autistes dans les habiletés sociales RICHOZ, Mélanie Lettre d'Autisme France (La) 62 (01/05/2015) 400 exercices de lecture et compréhension PERRET, Marie Christine Loto des métiers, instituteur et facteur AUTISME ET APPRENTISSAGES The Social Skills Picture Book BAKER, Jed E. La construction des compétences sociales / Emmanuelle CHAMBRES in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le), 29 (Juillet 2012)
[article]
Titre : La construction des compétences sociales Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Emmanuelle CHAMBRES, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p.27-34 Langues : Français (fre) Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=179
in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le) > 29 (Juillet 2012) . - p.27-34[article] La construction des compétences sociales [Texte imprimé et/ou numérique] / Emmanuelle CHAMBRES, Auteur . - 2012 . - p.27-34.
Langues : Français (fre)
in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le) > 29 (Juillet 2012) . - p.27-34
Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=179 Cool Down and Work Through Anger / Cheri J. MEINERS
Titre : Cool Down and Work Through Anger Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Cheri J. MEINERS, Auteur ; Meredith JOHNSON, Illustrateur Editeur : Minneapolis MN [Etats-Unis] : Free Spirit Publishing Année de publication : 2010 Collection : Learning to Get Along Importance : 35 p. Présentation : ill. Format : 23cm x 23cm x 0,3cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-57542-346-3 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : Everyone gets angry, so it’s never too early for children to learn to recognize feelings of anger, express them, and build skills for coping with anger in helpful, appropriate ways. Children learn that it is okay to feel angry—but not okay to hurt anyone with actions or words. They discover concrete social skills for anger management: self-calming, thinking, getting help from a trusted person, talking and listening, apologizing, being patient, and viewing others positively. Reassuring and supportive, the book helps preschool and primary children see that when they cool down and work through anger, they can feel peaceful again. Presented in a social story format, the book includes a special section for adults, with discussion questions, games, activities, and tips that reinforce improving social skills. Part of Free Spirit’s popular Learning to Get Along series of social stories, Cool Down and Work Through Anger helps children learn to behave responsibly toward themselves and others as they develop the skills of anger management. For all homes, childcare settings, and primary classrooms as well as special education, including settings with children on the autism spectrum. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=266 Cool Down and Work Through Anger [Texte imprimé et/ou numérique] / Cheri J. MEINERS, Auteur ; Meredith JOHNSON, Illustrateur . - Minneapolis MN [Etats-Unis] : Free Spirit Publishing, 2010 . - 35 p. : ill. ; 23cm x 23cm x 0,3cm. - (Learning to Get Along) .
ISBN : 978-1-57542-346-3
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : Everyone gets angry, so it’s never too early for children to learn to recognize feelings of anger, express them, and build skills for coping with anger in helpful, appropriate ways. Children learn that it is okay to feel angry—but not okay to hurt anyone with actions or words. They discover concrete social skills for anger management: self-calming, thinking, getting help from a trusted person, talking and listening, apologizing, being patient, and viewing others positively. Reassuring and supportive, the book helps preschool and primary children see that when they cool down and work through anger, they can feel peaceful again. Presented in a social story format, the book includes a special section for adults, with discussion questions, games, activities, and tips that reinforce improving social skills. Part of Free Spirit’s popular Learning to Get Along series of social stories, Cool Down and Work Through Anger helps children learn to behave responsibly toward themselves and others as they develop the skills of anger management. For all homes, childcare settings, and primary classrooms as well as special education, including settings with children on the autism spectrum. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=266 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003377 HAB-B MEI Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Et puis ? 2 NAEF, Anja Know and Follow Rules MEINERS, Cheri J. L'esprit des autres MONFORT, Marc Et puis ? NAEF, Anja Comment développer l'estime de soi de nos enfants LAPORTE, Danielle Loto des métiers, instituteur et facteur AUTISME ET APPRENTISSAGES Counselling People on the Autism Spectrum / Katherine PAXTON
Titre : Counselling People on the Autism Spectrum : A Practical Manual Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Katherine PAXTON, Auteur ; Irene A. ESTAY, Auteur Editeur : Londres [Angleterre] : Jessica Kingsley Publishers Année de publication : 2007 Importance : 207 p. Présentation : ill. Format : 15,5cm x 23,3cmx 1,2cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-84310-552-7 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Gestion de la colère Index. décimale : AUT-E AUT-E - L'Autisme - Accompagnement et Qualité de Vie Résumé : The characteristics of autism spectrum disorders (ASD) present unique challenges, not only to people themselves affected, but also to counselling professionals. This manual provides counselling techniques that work not only for professionals, but also for individuals either coping with being on the spectrum themselves, or living with someone who has an ASD.
Regardless of intellectual and linguistic ability, people on the autism spectrum often have significant impairments in emotional expression, regulation, and recognition, and they are known to have higher rates of depression and anxiety than the general population. This comprehensive book shows how to develop the tools necessary to help people on the spectrum cope with their emotions, anxieties, and confusion about the often overwhelming world that surrounds them. Illustrated with useful case studies, it covers a range situations where counselling may be helpful for individuals with ASD, both children and adults, families where a member is on the spectrum, and couples where a partner has ASD. It also addresses specific issues, including depression, anxiety, emotional regulation, social skills, and stress, with effective strategies for dealing with each issue.
As well as being indispensable for counsellors, this book provides valuable information and advice for anyone working with people and families affected by ASDs.
Katherine Paxton has supported people with cognitive and physical disabilities for over 25 years, with a focus on autism spectrum disorders for more than half of that. As a consultant and counsellor, Katherine has provided services to families, individuals, employers, and schools impacted by autism spectrum disorders. Katherine has been researching autism spectrum disorders for over ten years, leading to her master's project for the Campus Alberta Applied Psychology Program, which has resulted in the creation of this manual.
Irene A. Estay has been a practicing Psychologist in the field of Counselling and Rehabilitation for the past thirty years. She is a university professor at the University of Calgary, Campus Alberta Graduate Program in Counselling and at Phoenix University. Dr. Estay is also Seminar Facilitator, Motivational Speaker and a Consultant for Agencies providing counselling and rehabilitative services in the Province of Alberta.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=221 Counselling People on the Autism Spectrum : A Practical Manual [Texte imprimé et/ou numérique] / Katherine PAXTON, Auteur ; Irene A. ESTAY, Auteur . - Londres [Angleterre] : Jessica Kingsley Publishers, 2007 . - 207 p. : ill. ; 15,5cm x 23,3cmx 1,2cm.
ISBN : 978-1-84310-552-7
Bibliogr., Index
Langues : Anglais (eng)
Mots-clés : Gestion de la colère Index. décimale : AUT-E AUT-E - L'Autisme - Accompagnement et Qualité de Vie Résumé : The characteristics of autism spectrum disorders (ASD) present unique challenges, not only to people themselves affected, but also to counselling professionals. This manual provides counselling techniques that work not only for professionals, but also for individuals either coping with being on the spectrum themselves, or living with someone who has an ASD.
Regardless of intellectual and linguistic ability, people on the autism spectrum often have significant impairments in emotional expression, regulation, and recognition, and they are known to have higher rates of depression and anxiety than the general population. This comprehensive book shows how to develop the tools necessary to help people on the spectrum cope with their emotions, anxieties, and confusion about the often overwhelming world that surrounds them. Illustrated with useful case studies, it covers a range situations where counselling may be helpful for individuals with ASD, both children and adults, families where a member is on the spectrum, and couples where a partner has ASD. It also addresses specific issues, including depression, anxiety, emotional regulation, social skills, and stress, with effective strategies for dealing with each issue.
As well as being indispensable for counsellors, this book provides valuable information and advice for anyone working with people and families affected by ASDs.
Katherine Paxton has supported people with cognitive and physical disabilities for over 25 years, with a focus on autism spectrum disorders for more than half of that. As a consultant and counsellor, Katherine has provided services to families, individuals, employers, and schools impacted by autism spectrum disorders. Katherine has been researching autism spectrum disorders for over ten years, leading to her master's project for the Campus Alberta Applied Psychology Program, which has resulted in the creation of this manual.
Irene A. Estay has been a practicing Psychologist in the field of Counselling and Rehabilitation for the past thirty years. She is a university professor at the University of Calgary, Campus Alberta Graduate Program in Counselling and at Phoenix University. Dr. Estay is also Seminar Facilitator, Motivational Speaker and a Consultant for Agencies providing counselling and rehabilitative services in the Province of Alberta.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=221 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000363 AUT-E PAX Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes AUT - L'Autisme Disponible Coup de théâtre / Laurène LACUISSE
PermalinkCrises de violence explosives chez l'enfant / Raphaëlle SCAPPATICCI
PermalinkCuisiner et aimer avec Adrien et Super-A. Leçons de vie pour enfants avec autisme ou TDAH / Jessica JENSEN
PermalinkCuisiner et aimer avec Adrien et Super-A. Leçons de vie pour enfants avec autisme ou TDAH / Jessica JENSEN
PermalinkLe défi des interactions sociales dans l'autisme : intervenir sur les émotions et les compétences sociales / Marie-Hélène PRUD'HOMME
PermalinkDéfi-réseau / Suzanne BEAULIEU
PermalinkDéficience intellectuelle et autisme / Pauline BEAUPRE
PermalinkDeveloping a Better Social Understanding / Steve JARVIS
PermalinkDeveloping Resilience in Young People with Autism using Social Stories™ / Siobhan TIMMINS
PermalinkA developmental model for facilitating the social behavior of autistic children / Geraldine DAWSON
PermalinkA Developmental Perspective on Early Autism: Affective, Behavioral, and Cognitive Factors / Philip R. ZELAZO
PermalinkLe développement des compétences socioémotionnelles chez l'enfant / Sylvain COUTU
PermalinkDévelopper les compétences sociales des adolescents par des ateliers de parole / Edith TARTAR GODDET
PermalinkDévelopper les compétences sociales et émotionnelles / Laure REYNAUD
PermalinkDévelopper la confiance en soi chez l'autiste / Brigitte HARRISSON
PermalinkDevenir détective de l’autisme / Jean-Philippe PIAT
PermalinkPermalinkDiagnosis and assessment of adults with ASDs / Susan V. MCLEER
PermalinkDiary of a Social Detective / Jeffrey E. JESSUM
PermalinkDifferential Diagnosis in Autism Spectrum Disorders / Dennis R. DIXON
Permalink