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Évaluer les enfants avec déficiences ou troubles du développement / Catherine TOURRETTE
Titre : Évaluer les enfants avec déficiences ou troubles du développement : Tous les outils d'évaluation : tests et épreuves : déficiences motrices, sensorielles ou mentales, troubles autistiques et troubles des apprentissages Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Catherine TOURRETTE, Auteur Mention d'édition : 2e éd. Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2014 Collection : Les Outils du psychologue, ISSN 1763-2420 Importance : 612 p. Format : 17cm x 24cm x 3,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-071724-8 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : Cet ouvrage constitue une véritable " boite à outils d'évaluation " pour tout psychologue travaillant avec des enfants, qu'ils soient "tout-venant" ou avec des difficultés spécifiques. Il présente de façon détaillée plus de 200 épreuves existantes (outils de dépistage ou de diagnostic, tests, questionnaires, échelles de développement...), permettant le dépistage de difficultés ou l'évaluation du développement psychomoteur et instrumental, intellectuel, communicatif, affectif et social des enfants.
Y sont présentées aussi : des épreuves spécifiques de dépistage ou d'évaluation pour les troubles autistiques ou les troubles des apprentissages ; la description des principaux troubles du développement avec des suggestions sur les outils qui peuvent être choisis compte tenu des contraintes et des objectifs de l'évaluation de l'enfant. Cette articulation entre catégories de troubles et les outils adaptés est illustrée par des cas cliniques.
Ce catalogue est précédé d'une réflexion sur les objectifs et modalités de l'évaluation, en particulier lorsque les enfants présentent des troubles. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=240 Évaluer les enfants avec déficiences ou troubles du développement : Tous les outils d'évaluation : tests et épreuves : déficiences motrices, sensorielles ou mentales, troubles autistiques et troubles des apprentissages [Texte imprimé et/ou numérique] / Catherine TOURRETTE, Auteur . - 2e éd. . - Paris [France] : Dunod, 2014 . - 612 p. ; 17cm x 24cm x 3,5cm. - (Les Outils du psychologue, ISSN 1763-2420) .
ISBN : 978-2-10-071724-8
Bibliogr., Index
Langues : Français (fre)
Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : Cet ouvrage constitue une véritable " boite à outils d'évaluation " pour tout psychologue travaillant avec des enfants, qu'ils soient "tout-venant" ou avec des difficultés spécifiques. Il présente de façon détaillée plus de 200 épreuves existantes (outils de dépistage ou de diagnostic, tests, questionnaires, échelles de développement...), permettant le dépistage de difficultés ou l'évaluation du développement psychomoteur et instrumental, intellectuel, communicatif, affectif et social des enfants.
Y sont présentées aussi : des épreuves spécifiques de dépistage ou d'évaluation pour les troubles autistiques ou les troubles des apprentissages ; la description des principaux troubles du développement avec des suggestions sur les outils qui peuvent être choisis compte tenu des contraintes et des objectifs de l'évaluation de l'enfant. Cette articulation entre catégories de troubles et les outils adaptés est illustrée par des cas cliniques.
Ce catalogue est précédé d'une réflexion sur les objectifs et modalités de l'évaluation, en particulier lorsque les enfants présentent des troubles. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=240 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002936 OUT-A TOU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes OUT - Outils d'évaluation - Tests Sorti jusqu'au 29/02/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
L'autisme expliqué aux non-autistes HARRISSON, Brigitte 50 approches pour développer la motricité BRAULT SIMARD, Lucie 100 idées pour accompagner le vieillissement des personnes avec déficience intellectuelle BUSSY, Gérald Autisme et émotions VERMEULEN, Peter Protocole ABLLS-R - Evaluation du Language de Base et des Compétences d'Apprentissage - Version Révisée PARTINGTON, James W. Particularités et interventions pratiques : Période du terrible 2 ans (ou "terrible twos") LECLERC, Sonia Évaluer les enfants avec déficiences ou troubles du développement / Catherine TOURRETTE
Titre : Évaluer les enfants avec déficiences ou troubles du développement : Tous les outils d'évaluation : tests et épreuves : déficiences motrices, sensorielles ou mentales, troubles autistiques et troubles des apprentissages Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Catherine TOURRETTE, Auteur Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2020 Collection : Les Outils du psychologue, ISSN 1763-2420 Importance : 612 p. Format : 17,1 cm × 24,0 cm × 3,2 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-080406-1 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : Cet ouvrage constitue une véritable " boite à outils d'évaluation " pour tout psychologue travaillant avec des enfants, qu'ils soient "tout-venant" ou avec des difficultés spécifiques. Il présente de façon détaillée plus de 200 épreuves existantes (outils de dépistage ou de diagnostic, tests, questionnaires, échelles de développement...), permettant le dépistage de difficultés ou l'évaluation du développement psychomoteur et instrumental, intellectuel, communicatif, affectif et social des enfants.
Y sont présentées aussi : des épreuves spécifiques de dépistage ou d'évaluation pour les troubles autistiques ou les troubles des apprentissages ; la description des principaux troubles du développement avec des suggestions sur les outils qui peuvent être choisis compte tenu des contraintes et des objectifs de l'évaluation de l'enfant. Cette articulation entre catégories de troubles et les outils adaptés est illustrée par des cas cliniques.
Ce catalogue est précédé d'une réflexion sur les objectifs et modalités de l'évaluation, en particulier lorsque les enfants présentent des troubles. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=435 Évaluer les enfants avec déficiences ou troubles du développement : Tous les outils d'évaluation : tests et épreuves : déficiences motrices, sensorielles ou mentales, troubles autistiques et troubles des apprentissages [Texte imprimé et/ou numérique] / Catherine TOURRETTE, Auteur . - Paris [France] : Dunod, 2020 . - 612 p. ; 17,1 cm × 24,0 cm × 3,2 cm. - (Les Outils du psychologue, ISSN 1763-2420) .
ISBN : 978-2-10-080406-1
Bibliogr., Index
Langues : Français (fre)
Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : Cet ouvrage constitue une véritable " boite à outils d'évaluation " pour tout psychologue travaillant avec des enfants, qu'ils soient "tout-venant" ou avec des difficultés spécifiques. Il présente de façon détaillée plus de 200 épreuves existantes (outils de dépistage ou de diagnostic, tests, questionnaires, échelles de développement...), permettant le dépistage de difficultés ou l'évaluation du développement psychomoteur et instrumental, intellectuel, communicatif, affectif et social des enfants.
Y sont présentées aussi : des épreuves spécifiques de dépistage ou d'évaluation pour les troubles autistiques ou les troubles des apprentissages ; la description des principaux troubles du développement avec des suggestions sur les outils qui peuvent être choisis compte tenu des contraintes et des objectifs de l'évaluation de l'enfant. Cette articulation entre catégories de troubles et les outils adaptés est illustrée par des cas cliniques.
Ce catalogue est précédé d'une réflexion sur les objectifs et modalités de l'évaluation, en particulier lorsque les enfants présentent des troubles. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=435 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005791 OUT-A TOU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes OUT - Outils d'évaluation - Tests Sorti jusqu'au 12/04/2024 DOC0005792 OUT-A TOU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes OUT - Outils d'évaluation - Tests Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
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Titre : Les fonctions exécutives chez l'enfant : évaluation Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Arnaud ROY, Auteur ; Patrice GILLET, Auteur ; Pascal LENOIR, Auteur ; Jean-Luc ROULIN, Auteur ; Didier LE GALL, Auteur Année de publication : 2005 Importance : p.149-183 Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-C SCI-C - Neuropsychologie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=177 Les fonctions exécutives chez l'enfant : évaluation [Texte imprimé et/ou numérique] / Arnaud ROY, Auteur ; Patrice GILLET, Auteur ; Pascal LENOIR, Auteur ; Jean-Luc ROULIN, Auteur ; Didier LE GALL, Auteur . - 2005 . - p.149-183.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : SCI-C SCI-C - Neuropsychologie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=177 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire L’intervention cognitivo-comportementale auprès des enfants et des adolescents atteints de troubles du spectre autistique / Bernadette ROGE
Titre : L’intervention cognitivo-comportementale auprès des enfants et des adolescents atteints de troubles du spectre autistique Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Bernadette ROGE, Auteur Année de publication : 2012 Importance : p.114-143 Langues : Français (fre) Index. décimale : APP-F APP-F - Thérapies Comportementales et Cognitives Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=192 L’intervention cognitivo-comportementale auprès des enfants et des adolescents atteints de troubles du spectre autistique [Texte imprimé et/ou numérique] / Bernadette ROGE, Auteur . - 2012 . - p.114-143.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : APP-F APP-F - Thérapies Comportementales et Cognitives Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=192 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Triumphs in Early Autism Treatment / Ennio CIPANI
Titre : Triumphs in Early Autism Treatment Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Ennio CIPANI, Directeur de publication Editeur : Berlin [Allemagne] : Springer Année de publication : 2008 Importance : 252 p. Format : 23,5cm x 15,8cm x 1,7cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-8261-5995-3 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Anglais (eng) Index. décimale : APP-A APP-A - ABA - FBA - Approches Comportementales Résumé : "Both parents and professionals who work with young children with autism should read this book." --Temple Grandin, author, Thinking in Pictures (From the Foreword)
"To Miss Molly, before you started with an ABA program, we couldn't sing to you , we couldn't talk too loud, or even play music. Now you are in the drama club, dance classes, and on stage singing at the school talent show!!! I'm so proud of you." --Mother of Molly Martin, featured in Chapter 4
Triumphs in Early Autism Treatment offers a wealth of insight and hope to both parents and clinicians. This book documents the latest research that shows that children who receive Applied Behavioral Analysis treatment consistently progress in skill development.
This groundbreaking treatment has allowed numerous children to reach the "best outcome status," a level of normal intellectual and educational functioning. In essence, they become indistinguishable from their peers in everyday life. A must-read for parents and clinicians, this book is the first to document "best outcome" case studies using exclusively ABA treatment.
Key Features:
- First-hand accounts of the intellectual and behavioral progress of seven autistic children, written in a narrative style by the ABA professionals who conducted the consultations
- Contributors include Audrey Gifford, who is both a professional Behavioral Analyst and a parent of an autistic child who received ABA treatment
- Overview of autism research prior to ABA and an introduction to the development of the method
- Analysis of ABA treatment demonstrating why ABA is the most effective of all treatment methodsPermalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=685 Triumphs in Early Autism Treatment [Texte imprimé et/ou numérique] / Ennio CIPANI, Directeur de publication . - Berlin [Allemagne] : Springer, 2008 . - 252 p. ; 23,5cm x 15,8cm x 1,7cm.
ISBN : 978-0-8261-5995-3
Bibliogr., Index
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : APP-A APP-A - ABA - FBA - Approches Comportementales Résumé : "Both parents and professionals who work with young children with autism should read this book." --Temple Grandin, author, Thinking in Pictures (From the Foreword)
"To Miss Molly, before you started with an ABA program, we couldn't sing to you , we couldn't talk too loud, or even play music. Now you are in the drama club, dance classes, and on stage singing at the school talent show!!! I'm so proud of you." --Mother of Molly Martin, featured in Chapter 4
Triumphs in Early Autism Treatment offers a wealth of insight and hope to both parents and clinicians. This book documents the latest research that shows that children who receive Applied Behavioral Analysis treatment consistently progress in skill development.
This groundbreaking treatment has allowed numerous children to reach the "best outcome status," a level of normal intellectual and educational functioning. In essence, they become indistinguishable from their peers in everyday life. A must-read for parents and clinicians, this book is the first to document "best outcome" case studies using exclusively ABA treatment.
Key Features:
- First-hand accounts of the intellectual and behavioral progress of seven autistic children, written in a narrative style by the ABA professionals who conducted the consultations
- Contributors include Audrey Gifford, who is both a professional Behavioral Analyst and a parent of an autistic child who received ABA treatment
- Overview of autism research prior to ABA and an introduction to the development of the method
- Analysis of ABA treatment demonstrating why ABA is the most effective of all treatment methodsPermalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=685 Contient
- Appendix D: What Do We Know About Early Intensive Behavioral Intervention? / Robert PEYTON
- Diamond in the Rough / Audrey GIFFORD
- Maggie May / Audrey GIFFORD
- Hey look, It's a Train ! / Rebecca P.F. MACDONALD
- Good Golly Miss Molly / Audrey GIFFORD
- The Case of Nicholas B. / Glen O. SALLOWS
- A Parent's Story: Jake and Nick, Justin / Ron LEAF
- Autism: The Early Years / Ennio CIPANI
- Study in Perseverance: The Emergence of Early Intensive Behavioral Intervention / Tristram SMITH
- Appendix A: Why is Joint Attention Important?
- Appendix B: Summary of Joint Attention Curriculum Sequence
- Appendix C: Why Artie Can't Learn!
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000642 APP-A CIP Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes APP - Approches Educatives et Comportementales Disponible