Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
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Les enjeux de la définition du haut potentiel entre pratique et théorie / Ghislaine LABOURET
Titre : Les enjeux de la définition du haut potentiel entre pratique et théorie Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Ghislaine LABOURET, Auteur Année de publication : 2021 Importance : p.37-46 Langues : Français (fre) Index. décimale : ASP-B ASP-B - Asperger - Haut Potentiel Intellectuel Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=480 Les enjeux de la définition du haut potentiel entre pratique et théorie [Texte imprimé et/ou numérique] / Ghislaine LABOURET, Auteur . - 2021 . - p.37-46.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : ASP-B ASP-B - Asperger - Haut Potentiel Intellectuel Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=480 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Exploring Giftedness and Autism / Trevor CLARK
Titre : Exploring Giftedness and Autism : A study of a differentiated educational program for autistic savants Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Trevor CLARK, Auteur Editeur : London, [Angleterre] : Routledge Année de publication : 2016 Présentation : ill. Format : 15,5cm x 23,5cm x 1,3cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-138-83954-0 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Anglais (eng) Index. décimale : ASP-B ASP-B - Asperger - Haut Potentiel Intellectuel Résumé : Savant and splinter skills are seen in memory, art, music or spatial skill amongst others. They can appear remarkable, but tend to be seen as 'obsessive' behaviors. Exploring Giftedness and Autism is based on a unique study which introduces and explores a differentiated curriculum and presents a combination of strategies employed in the education of gifted children and autistic children. Providing insights on the obsessive nature of savant skills, the challenging behaviors of savants and the familial link between the subject child’s savant abilities and giftedness, the author highlights how the inclusion of this curriculum is critical in promoting better school performance and post-school employment opportunities.
The study has demonstrated the importance of using a ‘strengths’ rather than a ‘deficits’ approach in the education of students with a disability, and regards autistic savants as gifted students with disabilities, or as ‘twice-exceptional’ students with autism. With a practical section dedicated to putting the research into practice this book is an incredibly important read for anyone working with gifted young people with disabilities in the classroom. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=306 Exploring Giftedness and Autism : A study of a differentiated educational program for autistic savants [Texte imprimé et/ou numérique] / Trevor CLARK, Auteur . - London, [Angleterre] : Routledge, 2016 . - : ill. ; 15,5cm x 23,5cm x 1,3cm.
ISBN : 978-1-138-83954-0
Bibliogr., Index
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : ASP-B ASP-B - Asperger - Haut Potentiel Intellectuel Résumé : Savant and splinter skills are seen in memory, art, music or spatial skill amongst others. They can appear remarkable, but tend to be seen as 'obsessive' behaviors. Exploring Giftedness and Autism is based on a unique study which introduces and explores a differentiated curriculum and presents a combination of strategies employed in the education of gifted children and autistic children. Providing insights on the obsessive nature of savant skills, the challenging behaviors of savants and the familial link between the subject child’s savant abilities and giftedness, the author highlights how the inclusion of this curriculum is critical in promoting better school performance and post-school employment opportunities.
The study has demonstrated the importance of using a ‘strengths’ rather than a ‘deficits’ approach in the education of students with a disability, and regards autistic savants as gifted students with disabilities, or as ‘twice-exceptional’ students with autism. With a practical section dedicated to putting the research into practice this book is an incredibly important read for anyone working with gifted young people with disabilities in the classroom. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=306 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004154 ASP-B CLA Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes ASP - Syndrome d'Asperger - Autisme de haut niveau Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
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Titre : Fonctionnement social et émotionnel Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Sophie BRASSEUR, Auteur Année de publication : 2021 Importance : p.175-198 Langues : Français (fre) Index. décimale : ASP-B ASP-B - Asperger - Haut Potentiel Intellectuel Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=480 Fonctionnement social et émotionnel [Texte imprimé et/ou numérique] / Sophie BRASSEUR, Auteur . - 2021 . - p.175-198.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : ASP-B ASP-B - Asperger - Haut Potentiel Intellectuel Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=480 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Génétique, environnement et précocité des performances intellectuelles / Michel DUYME
Titre : Génétique, environnement et précocité des performances intellectuelles Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Michel DUYME, Auteur ; Christiane CAPRON, Auteur Année de publication : 1997 Importance : p.39-59 Langues : Français (fre) Index. décimale : ASP-B ASP-B - Asperger - Haut Potentiel Intellectuel Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=385 Génétique, environnement et précocité des performances intellectuelles [Texte imprimé et/ou numérique] / Michel DUYME, Auteur ; Christiane CAPRON, Auteur . - 1997 . - p.39-59.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : ASP-B ASP-B - Asperger - Haut Potentiel Intellectuel Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=385 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Haut potentiel ? Accompagner la demande d'évaluation de l'adulte / Ghislaine LABOURET
Titre : Haut potentiel ? Accompagner la demande d'évaluation de l'adulte Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Ghislaine LABOURET, Auteur ; Nicolas FRANCOIS, Auteur Année de publication : 2021 Importance : p.481-502 Langues : Français (fre) Index. décimale : ASP-B ASP-B - Asperger - Haut Potentiel Intellectuel Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=480 Haut potentiel ? Accompagner la demande d'évaluation de l'adulte [Texte imprimé et/ou numérique] / Ghislaine LABOURET, Auteur ; Nicolas FRANCOIS, Auteur . - 2021 . - p.481-502.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : ASP-B ASP-B - Asperger - Haut Potentiel Intellectuel Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=480 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Haut potentiel ? Les enjeux de la demande de bilan intellectuel de l'enfant / Virginie DEZERE
PermalinkHaut potentiel intellectuel et créatif / Emma TOURREIX
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