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2 recherche sur le mot-clé 'Approche comportementale'
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Le recours aux méthodes pour scolariser les élèves avec autisme et TED : l’exemple de l’ABA / Christine PHILIP in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 51 (Octobre 2010)
[article]
Titre : Le recours aux méthodes pour scolariser les élèves avec autisme et TED : l’exemple de l’ABA Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Christine PHILIP, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p.123-140 Langues : Français (fre) Mots-clés : Approche comportementale Autisme Éducation Enseignement spécifique Méthodes Outils Savoir-faire spécifiques Scolarisation Troubles envahissants du développement. Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cet article répond à une double objection : tout d’abord celle qui consiste à contester l’intérêt même d’un recours aux méthodes pour enseigner à des élèves en situation de handicap, ensuite celle qui repose sur le caractère comportemental des outils et méthodes utilisés dans le domaine de l’autisme et des TED. Il s’agit de montrer l’intérêt et l’importance de ce recours pour les professionnels qui scolarisent ce public, qu’ils soient enseignants ou éducateurs spécialisés. La démonstration est faite à partir d’une analyse de deux expériences pédagogiques dans deux contextes différents, celui d’un IME et celui d’une Clis spécifique « autisme ». Ces expériences ont fait l’objet d’un document vidéo auquel le lecteur est renvoyé. Pour ce qui est des outils et méthodes, la méthode ABA sera principalement évoquée, elle est particulièrement en débat aujourd’hui dans le domaine de l’autisme et des TED. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=158
in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 51 (Octobre 2010) . - p.123-140[article] Le recours aux méthodes pour scolariser les élèves avec autisme et TED : l’exemple de l’ABA [Texte imprimé et/ou numérique] / Christine PHILIP, Auteur . - 2010 . - p.123-140.
Langues : Français (fre)
in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 51 (Octobre 2010) . - p.123-140
Mots-clés : Approche comportementale Autisme Éducation Enseignement spécifique Méthodes Outils Savoir-faire spécifiques Scolarisation Troubles envahissants du développement. Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cet article répond à une double objection : tout d’abord celle qui consiste à contester l’intérêt même d’un recours aux méthodes pour enseigner à des élèves en situation de handicap, ensuite celle qui repose sur le caractère comportemental des outils et méthodes utilisés dans le domaine de l’autisme et des TED. Il s’agit de montrer l’intérêt et l’importance de ce recours pour les professionnels qui scolarisent ce public, qu’ils soient enseignants ou éducateurs spécialisés. La démonstration est faite à partir d’une analyse de deux expériences pédagogiques dans deux contextes différents, celui d’un IME et celui d’une Clis spécifique « autisme ». Ces expériences ont fait l’objet d’un document vidéo auquel le lecteur est renvoyé. Pour ce qui est des outils et méthodes, la méthode ABA sera principalement évoquée, elle est particulièrement en débat aujourd’hui dans le domaine de l’autisme et des TED. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=158 L’autisme et l’analyse appliquée du comportement en Suisse romande / Fabienne GIULIANI in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 162 (Novembre 2019)
[article]
Titre : L’autisme et l’analyse appliquée du comportement en Suisse romande Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Fabienne GIULIANI, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p.603-606 Langues : Français (fre) Mots-clés : Approche comportementale ABA Suisse Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’approche comportementale est utilisée depuis longtemps par les centres universitaires suisses. Grâce à la parution en 2012 de recommandations de bonnes pratiques professionnelles en autisme, l’ABA a gagné en visibilité ; qu’en est-il de ce mouvement scientifique en Suisse Romande 7 En effet, la mise en oeuvre de cette approche scientifique se heurte à beaucoup d’approximations. C’est pourquoi je vous propose de faire le point sur l’ABA en tant que modèle d’intervention autant que démarche scientifique en Suisse Romande. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=418
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 162 (Novembre 2019) . - p.603-606[article] L’autisme et l’analyse appliquée du comportement en Suisse romande [Texte imprimé et/ou numérique] / Fabienne GIULIANI, Auteur . - 2019 . - p.603-606.
Langues : Français (fre)
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 162 (Novembre 2019) . - p.603-606
Mots-clés : Approche comportementale ABA Suisse Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’approche comportementale est utilisée depuis longtemps par les centres universitaires suisses. Grâce à la parution en 2012 de recommandations de bonnes pratiques professionnelles en autisme, l’ABA a gagné en visibilité ; qu’en est-il de ce mouvement scientifique en Suisse Romande 7 En effet, la mise en oeuvre de cette approche scientifique se heurte à beaucoup d’approximations. C’est pourquoi je vous propose de faire le point sur l’ABA en tant que modèle d’intervention autant que démarche scientifique en Suisse Romande. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=418