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Recommandations de bonnes pratiques professionnelles - Les attentes de la personne et le projet personnalisé / ANESM - AGENCE NATIONALE DE L'ÉVALUATION ET DE LA QUALITÉ DES ÉTABLISSEMENTS ET SERVICES SOCIAUX ET MÉDICO-SOCIAUX  

Public ISBD Titre : Recommandations de bonnes pratiques professionnelles - Les attentes de la personne et le projet personnalisé Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : ANESM - AGENCE NATIONALE DE L'ÉVALUATION ET DE LA QUALITÉ DES ÉTABLISSEMENTS ET SERVICES SOCIAUX ET MÉDICO-SOCIAUX, Auteur Editeur : Saint-Denis [France] : ANESM - Agence nationale de l'évaluation et de la qualité des établissements et services sociaux Année de publication : 2009 Importance : 47 p. Format : 21cm x 29,7cm x 0,5cm Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : Projet personnalisé  Établissement sociaux  Établissement médico-social  Réforme  Texte juridique Index. décimale : AUT-C AUT-C - L'Autisme - Recommandations et Rapports Résumé : Champ et objectifs généraux Cette recommandation donnera des repères communs quant à la prise en compte des attentes et des projets de la personne dans l’élaboration et la mise en œuvre du « projet d’accueil et d’accompagnement », plus communément appelé « projet personnalisé ». Cibles L’ensemble des établissements et services sociaux et médico-sociaux ainsi que les usagers et leurs représentants. Autour de la recommandation Selon les missions de l’établissement/service social ou médico-social, le projet personnalisé a différentes appellations dans les textes juridiques. Au regard de cette diversité sémantique, l’équipe projet vous propose une présentation des principales réformes récentes du secteur ainsi qu’un tableau récapitulatif des articles du code de l’action sociale et des familles faisant référence à cette notion. D’autres travaux d’appui à la réflexion du groupe de travail sont également consultables au format pdf : lettre de mission et bibliographie. En ligne : http://www.anesm.sante.gouv.fr/IMG/pdf/reco_projet.pdf Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=761 Recommandations de bonnes pratiques professionnelles - Les attentes de la personne et le projet personnalisé [Texte imprimé et/ou numérique] / ANESM - AGENCE NATIONALE DE L'ÉVALUATION ET DE LA QUALITÉ DES ÉTABLISSEMENTS ET SERVICES SOCIAUX ET MÉDICO-SOCIAUX, Auteur . - Saint-Denis [France] : ANESM - Agence nationale de l'évaluation et de la qualité des établissements et services sociaux, 2009 . - 47 p. ; 21cm x 29,7cm x 0,5cm. Bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : Projet personnalisé  Établissement sociaux  Établissement médico-social  Réforme  Texte juridique Index. décimale : AUT-C AUT-C - L'Autisme - Recommandations et Rapports Résumé : Champ et objectifs généraux Cette recommandation donnera des repères communs quant à la prise en compte des attentes et des projets de la personne dans l’élaboration et la mise en œuvre du « projet d’accueil et d’accompagnement », plus communément appelé « projet personnalisé ». Cibles L’ensemble des établissements et services sociaux et médico-sociaux ainsi que les usagers et leurs représentants. Autour de la recommandation Selon les missions de l’établissement/service social ou médico-social, le projet personnalisé a différentes appellations dans les textes juridiques. Au regard de cette diversité sémantique, l’équipe projet vous propose une présentation des principales réformes récentes du secteur ainsi qu’un tableau récapitulatif des articles du code de l’action sociale et des familles faisant référence à cette notion. D’autres travaux d’appui à la réflexion du groupe de travail sont également consultables au format pdf : lettre de mission et bibliographie. En ligne : http://www.anesm.sante.gouv.fr/IMG/pdf/reco_projet.pdf Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=761

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Comparaison entre deux expériences d’enseignement en UPI-collège et UPI-lycée avec des élèves présentant des troubles des fonctions cognitives / Nathalie BEPMALE in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 37 (Avril 2007)

Public ISBD [article]  inNouvelle Revue de l'AIS (La) > 37 (Avril 2007) . - p.137-148 Titre : Comparaison entre deux expériences d’enseignement en UPI-collège et UPI-lycée avec des élèves présentant des troubles des fonctions cognitives Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Nathalie BEPMALE, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : p.137-148 Langues : Français (fre) Mots-clés : Accompagnement  Formation professionnelle  Fonctionnement de l’UPI  Orientation professionnelle  Parcours  Partenariat  Projet personnalisé  Rôles du PES  UPI en collège et en lycée Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Analyse comparative par un professeur des écoles spécialisé d’une double expérience d’enseignement en U PI-collège (six ans) et en UPI-lycée (deux ans) auprès d’élèves avec troubles des fonctions cognitives. Examen des aspects communs et spécifiques du rôle du PES dans chacun de ces dispositifs et étude du fonctionnement de l’UPI dans la perspective d’une orientation et d’une formation professionnelle des jeunes qu’il accueille, en les accompagnant dans leur parcours et en facilitant la réalisation du projet professionnel de chacun. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=157 [article] Comparaison entre deux expériences d’enseignement en UPI-collège et UPI-lycée avec des élèves présentant des troubles des fonctions cognitives [Texte imprimé et/ou numérique] / Nathalie BEPMALE, Auteur . - 2007 . - p.137-148. Langues : Français (fre) in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 37 (Avril 2007) . - p.137-148 Mots-clés : Accompagnement  Formation professionnelle  Fonctionnement de l’UPI  Orientation professionnelle  Parcours  Partenariat  Projet personnalisé  Rôles du PES  UPI en collège et en lycée Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Analyse comparative par un professeur des écoles spécialisé d’une double expérience d’enseignement en U PI-collège (six ans) et en UPI-lycée (deux ans) auprès d’élèves avec troubles des fonctions cognitives. Examen des aspects communs et spécifiques du rôle du PES dans chacun de ces dispositifs et étude du fonctionnement de l’UPI dans la perspective d’une orientation et d’une formation professionnelle des jeunes qu’il accueille, en les accompagnant dans leur parcours et en facilitant la réalisation du projet professionnel de chacun. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=157