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Implantation cochléaire avant l’âge de 18 mois : quels résultats en attendre sur la perception et le langage? / Aude DE LAMAZE in Rééducation Orthophonique, 268 (Décembre 2016)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 268 (Décembre 2016) . - p.187-201 Titre : Implantation cochléaire avant l’âge de 18 mois : quels résultats en attendre sur la perception et le langage? Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Aude DE LAMAZE, Auteur ; Sébastien WARTELLE, Auteur ; Isabelle PRANG, Auteur ; Marine PARODI, Auteur ; Isabelle ROUILLON, Auteur ; Vincent COULOIGNER, Auteur ; Françoise DENOYELLE, Auteur ; Natalie LOUDON, Auteur Article en page(s) : p.187-201 Langues : Français (fre) Mots-clés : implantation cochléaire  enfants  résultats  perception  langage oral Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cette étude comprend 94 enfants implantés avant l’âge de 18 mois à l’Hôpital Necker Enfants Malades, Paris. Les résultats perceptifs et linguistiques ont été analysés à 1,2 et 3 ans postimplantation, en utilisant les scores de la Category of Auditory Perception (CAP) et de la MAIS., les listes fermées et ouvertes de mots, la Speech lntelligibility Rating (SIR) et les niveaux d’expression et de compréhension de M.-T. Lenormand. A trois ans de recul, 60 % des enfants identifiaient plus de 80 % des mots en liste ouverte et avaient un niveau de langage oral comparable aux enfants entendants du même âge. 20 % des enfants sont restés en décalage sur les deux domaines perceptifs et linguistiques. Dans cette population homogène, avoir l’idée de l’attendu perceptif et linguistique après implantation cochléaire chez des enfants implantés précocement permet de repérer à un stade précoce les enfants ayant un handicap associé et ainsi orienter au mieux leur prise en charge. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=299 [article] Implantation cochléaire avant l’âge de 18 mois : quels résultats en attendre sur la perception et le langage? [Texte imprimé et/ou numérique] / Aude DE LAMAZE, Auteur ; Sébastien WARTELLE, Auteur ; Isabelle PRANG, Auteur ; Marine PARODI, Auteur ; Isabelle ROUILLON, Auteur ; Vincent COULOIGNER, Auteur ; Françoise DENOYELLE, Auteur ; Natalie LOUDON, Auteur . - p.187-201. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 268 (Décembre 2016) . - p.187-201 Mots-clés : implantation cochléaire  enfants  résultats  perception  langage oral Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cette étude comprend 94 enfants implantés avant l’âge de 18 mois à l’Hôpital Necker Enfants Malades, Paris. Les résultats perceptifs et linguistiques ont été analysés à 1,2 et 3 ans postimplantation, en utilisant les scores de la Category of Auditory Perception (CAP) et de la MAIS., les listes fermées et ouvertes de mots, la Speech lntelligibility Rating (SIR) et les niveaux d’expression et de compréhension de M.-T. Lenormand. A trois ans de recul, 60 % des enfants identifiaient plus de 80 % des mots en liste ouverte et avaient un niveau de langage oral comparable aux enfants entendants du même âge. 20 % des enfants sont restés en décalage sur les deux domaines perceptifs et linguistiques. Dans cette population homogène, avoir l’idée de l’attendu perceptif et linguistique après implantation cochléaire chez des enfants implantés précocement permet de repérer à un stade précoce les enfants ayant un handicap associé et ainsi orienter au mieux leur prise en charge. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=299

Aspects vestibulaires et psychomoteurs en vue d’une implantation cochléaire précoce / Anne FARINETTI in Rééducation Orthophonique, 268 (Décembre 2016)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 268 (Décembre 2016) . - p.45-59 Titre : Aspects vestibulaires et psychomoteurs en vue d’une implantation cochléaire précoce Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Anne FARINETTI, Auteur ; Nathalie SARABIAN, Auteur ; Sophie WISSEMBERG, Auteur Article en page(s) : p.45-59 Langues : Français (fre) Mots-clés : surdité de perception  enfant  déficit vestibulaire  implantation cochléaire Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Au niveau de l’oreille interne, le labyrinthe postérieur (ou vestibule) renferme une ingénierie sensorielle dédiée au codage de la position de la tête et de ses mouvements dans l’espace. Ces informations sensorielles vestibulaires s’intègrent, avec celles données par la vision et par la somatosensation, dans un système multi-sensoriel et multi-modalitaire complexe assurant la fonction d’équilibration et participant à la représentation de l’espace et du mouvement. De par la proximité anatomique et l’origine embryologique commune de la cochlée et du vestibule, la fonction vestibulaire peut être altérée chez 50 % des enfants présentant une surdité de perception bilatérale profonde congénitale, dont 20 % d’atteintes majeures, plaçant l’enfant dans une situation de double déficit sensoriel. L’évaluation de la fonction cochléaire et du statut psychomoteur de l’enfant sourd permet dans un premier temps d’améliorer notre compréhension de son développement sensorimoteur et d’orienter de façon optimale sa prise en charge. Dans un second temps, l’évaluation vestibulaire est primordiale avant une implantation cochléaire, car l’acte chrurgica1 est lui-même à risque d’atteinte vestibulaire. Le bilan psychomoteur viendra en confrontation, dans l’étude du retentissement des conséquences fonctionnelles, en vue d’une prise en compte et d’une rééducation adéquates. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=299 [article] Aspects vestibulaires et psychomoteurs en vue d’une implantation cochléaire précoce [Texte imprimé et/ou numérique] / Anne FARINETTI, Auteur ; Nathalie SARABIAN, Auteur ; Sophie WISSEMBERG, Auteur . - p.45-59. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 268 (Décembre 2016) . - p.45-59 Mots-clés : surdité de perception  enfant  déficit vestibulaire  implantation cochléaire Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Au niveau de l’oreille interne, le labyrinthe postérieur (ou vestibule) renferme une ingénierie sensorielle dédiée au codage de la position de la tête et de ses mouvements dans l’espace. Ces informations sensorielles vestibulaires s’intègrent, avec celles données par la vision et par la somatosensation, dans un système multi-sensoriel et multi-modalitaire complexe assurant la fonction d’équilibration et participant à la représentation de l’espace et du mouvement. De par la proximité anatomique et l’origine embryologique commune de la cochlée et du vestibule, la fonction vestibulaire peut être altérée chez 50 % des enfants présentant une surdité de perception bilatérale profonde congénitale, dont 20 % d’atteintes majeures, plaçant l’enfant dans une situation de double déficit sensoriel. L’évaluation de la fonction cochléaire et du statut psychomoteur de l’enfant sourd permet dans un premier temps d’améliorer notre compréhension de son développement sensorimoteur et d’orienter de façon optimale sa prise en charge. Dans un second temps, l’évaluation vestibulaire est primordiale avant une implantation cochléaire, car l’acte chrurgica1 est lui-même à risque d’atteinte vestibulaire. Le bilan psychomoteur viendra en confrontation, dans l’étude du retentissement des conséquences fonctionnelles, en vue d’une prise en compte et d’une rééducation adéquates. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=299

Syndrome de USHER type I et implantation cochléaire / Denise BUSQUET in Rééducation Orthophonique, 228 (Décembre 2006)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 228 (Décembre 2006) . - p.33-49 Titre : Syndrome de USHER type I et implantation cochléaire Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Denise BUSQUET, Auteur ; Dominique GAILLARD, Auteur ; Natalie LOUNDON, Auteur Article en page(s) : p.33-49 Langues : Français (fre) Mots-clés : implantation cochléaire  enfants  surdité congénitale  Usher  praxies  perception Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L'objectif de cette étude était d'analyser les résultats orthophoniques des enfants implantés cochléaires présentant un syndrome de Usher de type1. Parmi les 375 enfants implantés et suivis par le service d'ORL, 22 présentaient un syndrome de Usher de type 1 (5%) Les résultats de ce groupe ont été comparés à ceux d'un groupe témoins (Gt) apparié deux à deux. Nous avons distingué les enfants implantés avant 40 mois (USHER Pr), des enfants implantés après 60 mois (USHER Ta). Les résultats perceptifs et linguistiques dans le USHER Pr étaient similaires à ceux du Gt. Par contre les scores des praxies bucco-faciales étaient significativement chutés. Dans le USHER Ta, les résultats étaient faibles dans tous les domaines et très inférieurs à ceux du Gt. Connaissant l'issue de ce syndrome il apparaît important de proposer une implantation la plus précoce possible pour favoriser l'émergence de résultats perceptifs et linguistiques les plus efficaces. Les difficultés praxiques notamment bucco-faciales doivent être particulièrement recherchées et rééduquées. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=275 [article] Syndrome de USHER type I et implantation cochléaire [Texte imprimé et/ou numérique] / Denise BUSQUET, Auteur ; Dominique GAILLARD, Auteur ; Natalie LOUNDON, Auteur . - p.33-49. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 228 (Décembre 2006) . - p.33-49 Mots-clés : implantation cochléaire  enfants  surdité congénitale  Usher  praxies  perception Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L'objectif de cette étude était d'analyser les résultats orthophoniques des enfants implantés cochléaires présentant un syndrome de Usher de type1. Parmi les 375 enfants implantés et suivis par le service d'ORL, 22 présentaient un syndrome de Usher de type 1 (5%) Les résultats de ce groupe ont été comparés à ceux d'un groupe témoins (Gt) apparié deux à deux. Nous avons distingué les enfants implantés avant 40 mois (USHER Pr), des enfants implantés après 60 mois (USHER Ta). Les résultats perceptifs et linguistiques dans le USHER Pr étaient similaires à ceux du Gt. Par contre les scores des praxies bucco-faciales étaient significativement chutés. Dans le USHER Ta, les résultats étaient faibles dans tous les domaines et très inférieurs à ceux du Gt. Connaissant l'issue de ce syndrome il apparaît important de proposer une implantation la plus précoce possible pour favoriser l'émergence de résultats perceptifs et linguistiques les plus efficaces. Les difficultés praxiques notamment bucco-faciales doivent être particulièrement recherchées et rééduquées. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=275

Evaluation orthophonique du jeune enfant implanté cochléaire (0-24 mois) / Hélène HUSSON in Rééducation Orthophonique, 268 (Décembre 2016)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 268 (Décembre 2016) . - p.61-75 Titre : Evaluation orthophonique du jeune enfant implanté cochléaire (0-24 mois) Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Hélène HUSSON, Auteur ; Nadine COCHARD, Auteur ; Marie-Noëlle CALMELS, Auteur Article en page(s) : p.61-75 Langues : Français (fre) Mots-clés : Implantation cochléaire  précoce  échelles de communication  questionnaire parentaux  tests perceptifs Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L'évolution des condition d'implantation cochléaire des jeunes enfants vers un âge de plus en plus précoce a amené les professionnels à modifier leur pratique et à utiliser de nouveaux moyens d'évaluation orthophonique. Cet article propose une revue des différents outils adaptés à ces jeunes enfants, permettant d'apprécier le développement de leur communication et d'estimer leurs capacités perceptives. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=299 [article] Evaluation orthophonique du jeune enfant implanté cochléaire (0-24 mois) [Texte imprimé et/ou numérique] / Hélène HUSSON, Auteur ; Nadine COCHARD, Auteur ; Marie-Noëlle CALMELS, Auteur . - p.61-75. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 268 (Décembre 2016) . - p.61-75 Mots-clés : Implantation cochléaire  précoce  échelles de communication  questionnaire parentaux  tests perceptifs Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L'évolution des condition d'implantation cochléaire des jeunes enfants vers un âge de plus en plus précoce a amené les professionnels à modifier leur pratique et à utiliser de nouveaux moyens d'évaluation orthophonique. Cet article propose une revue des différents outils adaptés à ces jeunes enfants, permettant d'apprécier le développement de leur communication et d'estimer leurs capacités perceptives. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=299

Évolution de l’organisation hiérarchique de la grammaire précoce chez l'enfant sourd après 2 et 3 ans d'utilisation d'un implant cochléaire unilatéral / Marie-Thérèse LE NORMAND in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 193 (Décembre 2024)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 193 (Décembre 2024) . - p.627-636 Titre : Évolution de l’organisation hiérarchique de la grammaire précoce chez l'enfant sourd après 2 et 3 ans d'utilisation d'un implant cochléaire unilatéral Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Marie-Thérèse LE NORMAND, Auteur ; Hung THAÏ-VAN, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : p.627-636 Langues : Français (fre) Mots-clés : Implantation cochléaire  Mots grammaticaux  Étude longitudinale  Longueur Moyenne des Énoncés (LME). Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cette étude évalue l'organisation hiérarchique de la grammaire précoce chez vingt enfants sourds implantés cochléaires, comparés à des enfants entendants contrôles appariés selon la longueur moyenne des énoncés. L'objectif était d'examiner longitudinalement à 2 et à 3 ans d'utilisation d'un implant cochléaire unilatéral l'évolution de la productivité des premiers mots grammaticaux et de leurs assemblages dans un contexte nominal et verbal. Les enfants implantés cochléaires présentaient des difficultés spécifiques impactant le système phonologique et morphosyntaxique. De plus, leur trajectoire de développement grammatical était atypique, notamment en ce qui concerne les relations impliquant les verbes. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=547 [article] Évolution de l’organisation hiérarchique de la grammaire précoce chez l'enfant sourd après 2 et 3 ans d'utilisation d'un implant cochléaire unilatéral [Texte imprimé et/ou numérique] / Marie-Thérèse LE NORMAND, Auteur ; Hung THAÏ-VAN, Auteur . - 2024 . - p.627-636. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 193 (Décembre 2024) . - p.627-636 Mots-clés : Implantation cochléaire  Mots grammaticaux  Étude longitudinale  Longueur Moyenne des Énoncés (LME). Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cette étude évalue l'organisation hiérarchique de la grammaire précoce chez vingt enfants sourds implantés cochléaires, comparés à des enfants entendants contrôles appariés selon la longueur moyenne des énoncés. L'objectif était d'examiner longitudinalement à 2 et à 3 ans d'utilisation d'un implant cochléaire unilatéral l'évolution de la productivité des premiers mots grammaticaux et de leurs assemblages dans un contexte nominal et verbal. Les enfants implantés cochléaires présentaient des difficultés spécifiques impactant le système phonologique et morphosyntaxique. De plus, leur trajectoire de développement grammatical était atypique, notamment en ce qui concerne les relations impliquant les verbes. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=547

Le développement socioaffectif de l’enfant: un paramètre incontournable pour mieux comprendre le bébé sourd / Céline SCOLA in Rééducation Orthophonique, 268 (Décembre 2016)

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La lecture indirecte minutée : un outil pour l’évaluation des compétences auditives / Martine SILLON in Rééducation Orthophonique, 252 (Décembre 2012)

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Compréhension de l’implicite Chez de jeunes adultes implantés précocement / Adrienne VIEU in Rééducation Orthophonique, 268 (Décembre 2016)

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Morphologie grammaticale chez des locuteurs sourds profonds implantés cochléaires : résultats à 10 ans post-implant / Marie-Thérèse LE NORMAND in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 138 (Novembre 2015)

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