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L’album jeunesse, une médiation puissante au cœur de l’intervention orthophonique le domaine du langage oral chez l’enfant / Delphine LAVOlX in Rééducation Orthophonique, 297 (Mars 2024)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 297 (Mars 2024) . - p.212-241 Titre : L’album jeunesse, une médiation puissante au cœur de l’intervention orthophonique le domaine du langage oral chez l’enfant Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Delphine LAVOlX, Auteur ; Coralie SALQUEBRE, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : p.212-241 Langues : Français (fre) Mots-clés : album jeunesse  intervention orthophonique  langage oral  littératie  relais parental Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=531 [article] L’album jeunesse, une médiation puissante au cœur de l’intervention orthophonique le domaine du langage oral chez l’enfant [Texte imprimé et/ou numérique] / Delphine LAVOlX, Auteur ; Coralie SALQUEBRE, Auteur . - 2024 . - p.212-241. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 297 (Mars 2024) . - p.212-241 Mots-clés : album jeunesse  intervention orthophonique  langage oral  littératie  relais parental Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=531

Efficacité des thérapies orthophoniques en langage oral : données choisies de la littérature / Hélène DELAGE in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 173 (Septembre 2021)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 173 (Septembre 2021) . - p.399-414 Titre : Efficacité des thérapies orthophoniques en langage oral : données choisies de la littérature Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Hélène DELAGE, Auteur Article en page(s) : p.399-414 Langues : Français (fre) Mots-clés : Orthophonie/logopédie  Langage oral  Thérapie  Efficacité Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cet article se veut un aperçu non exhaustif des preuves empiriques les plus récentes attestant de l'efficacité des thérapies orthophoniques en langage oral, à destination des cliniciens francophones. Privilégiant les revues de littérature, nous présentons pour chaque domaine du langage (phonologie, lexique, morphosyntaxe et narration) les types d'intervention ayant prouvé leur efficacité. Enfin, nous évoquons des données transversales concernant les ingrédients actifs des thérapies efficaces. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=472 [article] Efficacité des thérapies orthophoniques en langage oral : données choisies de la littérature [Texte imprimé et/ou numérique] / Hélène DELAGE, Auteur . - p.399-414. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 173 (Septembre 2021) . - p.399-414 Mots-clés : Orthophonie/logopédie  Langage oral  Thérapie  Efficacité Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cet article se veut un aperçu non exhaustif des preuves empiriques les plus récentes attestant de l'efficacité des thérapies orthophoniques en langage oral, à destination des cliniciens francophones. Privilégiant les revues de littérature, nous présentons pour chaque domaine du langage (phonologie, lexique, morphosyntaxe et narration) les types d'intervention ayant prouvé leur efficacité. Enfin, nous évoquons des données transversales concernant les ingrédients actifs des thérapies efficaces. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=472

Évaluation du domaine « Phonologie » lors du bilan de langage oral / Françoise COQUET in Rééducation Orthophonique, 229 (Mars 2007)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 229 (Mars 2007) . - p.113-126 Titre : Évaluation du domaine « Phonologie » lors du bilan de langage oral Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Françoise COQUET, Auteur Article en page(s) : p.113-126 Langues : Français (fre) Mots-clés : orthophonie  langage oral  parole  évaluation  enfant et adolescent  parcours diagnostique orthophonique  Batterie Evalo 2-6 Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L'évaluation du domaine « Phonologie » s'articule habituellement autour de tâches de « Dénomination d'images » et de « Répétition de mots et/ou de logatomes ». L'analyse des productions de surface recueillies permet de qualifier des processus d'altération dans la production des mots et de conclure éventuellement à un trouble phonologique du sujet testé. Différentes hypothèses interprétatives de ce type de trouble sont décrites dans la littérature. Un essai de modélisation d'un parcours diagnostique pour ce domaine est présenté à travers l'exemple de la Batterie Evalo 2-6. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=275 [article] Évaluation du domaine « Phonologie » lors du bilan de langage oral [Texte imprimé et/ou numérique] / Françoise COQUET, Auteur . - p.113-126. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 229 (Mars 2007) . - p.113-126 Mots-clés : orthophonie  langage oral  parole  évaluation  enfant et adolescent  parcours diagnostique orthophonique  Batterie Evalo 2-6 Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L'évaluation du domaine « Phonologie » s'articule habituellement autour de tâches de « Dénomination d'images » et de « Répétition de mots et/ou de logatomes ». L'analyse des productions de surface recueillies permet de qualifier des processus d'altération dans la production des mots et de conclure éventuellement à un trouble phonologique du sujet testé. Différentes hypothèses interprétatives de ce type de trouble sont décrites dans la littérature. Un essai de modélisation d'un parcours diagnostique pour ce domaine est présenté à travers l'exemple de la Batterie Evalo 2-6. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=275

L’évaluation du langage oral en contexte creole: difficultes, enjeux et recherche de solutions, Le cas de l’île de La Réunion / Audrey NOEL in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 136-137 (Octobre 2015)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 136-137 (Octobre 2015) . - p.317-325 Titre : L’évaluation du langage oral en contexte creole: difficultes, enjeux et recherche de solutions, Le cas de l’île de La Réunion Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Audrey NOEL, Auteur Article en page(s) : p.317-325 Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Orthophonie  Evaluation  Langage oral  Créole  Ile de la Réunion Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Evaluer le langage oral des sujets bi- et plurilingues présente de nombreuses difficultés. La littérature pointe la complexité de l’exercice orthophonique auprès de cette population, et les risques d’erreurs diagnostiques. En contexte créole, la difficulté de l’évaluation se trouve exacerbée. Cet article s’intéresse au cas spécifique de l’île de La Réunion, et se propose d’aborder les enjeux de l’évaluation et les solutions actuellement proposées afin d’améliorer la phase évaluative. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=279 [article] L’évaluation du langage oral en contexte creole: difficultes, enjeux et recherche de solutions, Le cas de l’île de La Réunion [Texte imprimé et/ou numérique] / Audrey NOEL, Auteur . - p.317-325. Langues : Anglais (eng) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 136-137 (Octobre 2015) . - p.317-325 Mots-clés : Orthophonie  Evaluation  Langage oral  Créole  Ile de la Réunion Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Evaluer le langage oral des sujets bi- et plurilingues présente de nombreuses difficultés. La littérature pointe la complexité de l’exercice orthophonique auprès de cette population, et les risques d’erreurs diagnostiques. En contexte créole, la difficulté de l’évaluation se trouve exacerbée. Cet article s’intéresse au cas spécifique de l’île de La Réunion, et se propose d’aborder les enjeux de l’évaluation et les solutions actuellement proposées afin d’améliorer la phase évaluative. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=279

Groupes de parents et mise en application d'une thérapie indirecte soutenant le langage oral / Alexia ROTROU in Rééducation Orthophonique, 300-301 (Décembre 2024 - Mars 2025)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 300-301 (Décembre 2024 - Mars 2025) . - p.212-226 Titre : Groupes de parents et mise en application d'une thérapie indirecte soutenant le langage oral Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Alexia ROTROU, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : p.212-226 Langues : Français (fre) Mots-clés : accompagnement parental  groupe thérapeutique  thérapie indirecte de groupe  cognition parentale  orthophonie  langage oral  intervention groupale Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les orthophonistes sont confronté.e.s a de fortes demandes. L'accès aux soins est devenu difficile, voire impossible dans un délai raisonnable. Chaque mois, de nombreux patients, toutes pathologies et tous âges confondus, contactent des orthophonistes qui n'ont pas de solution de prise en soin rapide. Afin d'éviter l'attente d'un premier rendez-vous, des prises en soin indirectes de groupes de parents et d'enfants pourraient être mises en place. L’objectif de cette étude a été de constituer un travail préparatoire nécessaire à la mise en place d'un programme d'intervention indirecte sous la forme de groupes de parents et d'enfants et d'évaluer ses effets et son intérêt pour les jeunes enfants présentant un trouble développemental du langage. Il s'agit de proposer aux familles une modification des capacités de soutien des apprentissages et une meilleure généralisation des compétences langagières. Nous avons recruté 20 parents d'enfants de 2 ans 6 mois a 4 ans 6 mois présentant des difficultés de langage oral. L'intervention indirecte de groupe se déroulait sur 5 ateliers comprenant une évaluation pré-protocole et post-protocole. Les résultats montrent une progression linguistique dans la composante lexicale et des compétences expressives améliorées à la batterie d'évaluation CLéA. De plus, cette thérapie a permis de soulager l'inquiétude parentale et de s'inscrire dans une démarche systémique. Les thérapies indirectes de groupe sont des interventions pertinentes a inclure dans la pratique orthophonique. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=547 [article] Groupes de parents et mise en application d'une thérapie indirecte soutenant le langage oral [Texte imprimé et/ou numérique] / Alexia ROTROU, Auteur . - 2024 . - p.212-226. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 300-301 (Décembre 2024 - Mars 2025) . - p.212-226 Mots-clés : accompagnement parental  groupe thérapeutique  thérapie indirecte de groupe  cognition parentale  orthophonie  langage oral  intervention groupale Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les orthophonistes sont confronté.e.s a de fortes demandes. L'accès aux soins est devenu difficile, voire impossible dans un délai raisonnable. Chaque mois, de nombreux patients, toutes pathologies et tous âges confondus, contactent des orthophonistes qui n'ont pas de solution de prise en soin rapide. Afin d'éviter l'attente d'un premier rendez-vous, des prises en soin indirectes de groupes de parents et d'enfants pourraient être mises en place. L’objectif de cette étude a été de constituer un travail préparatoire nécessaire à la mise en place d'un programme d'intervention indirecte sous la forme de groupes de parents et d'enfants et d'évaluer ses effets et son intérêt pour les jeunes enfants présentant un trouble développemental du langage. Il s'agit de proposer aux familles une modification des capacités de soutien des apprentissages et une meilleure généralisation des compétences langagières. Nous avons recruté 20 parents d'enfants de 2 ans 6 mois a 4 ans 6 mois présentant des difficultés de langage oral. L'intervention indirecte de groupe se déroulait sur 5 ateliers comprenant une évaluation pré-protocole et post-protocole. Les résultats montrent une progression linguistique dans la composante lexicale et des compétences expressives améliorées à la batterie d'évaluation CLéA. De plus, cette thérapie a permis de soulager l'inquiétude parentale et de s'inscrire dans une démarche systémique. Les thérapies indirectes de groupe sont des interventions pertinentes a inclure dans la pratique orthophonique. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=547

Impact de dispositifs pédagogiques bilingues en contextes diglossiques et francophones sur le langage oral et écrit des enfants en français et en langues locales / Isabelle NOCUS in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 136-137 (Octobre 2015)

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Soutien du langage oral et de l’émergence de l’écrit des enfants en situation de jeu de faire semblant : un contexte propice, mais peu exploité en maternelle 5 ans / Caroline BOUCHARD in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 165 (Mai 2020)

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Illettrisme et capacités linguistiques à l’écrit et à l’oral: une comparaison entre adultes et enfants de même niveau de lecture / Elsa EME in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 117 (Mai 2012)

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Évaluation du langage de l’enfant de 18 à 36 mois, Adaptation d’Antoine et Caroline / Charline GROSSARD in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 134 (Mars 2015)

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Implantation cochléaire avant l’âge de 18 mois : quels résultats en attendre sur la perception et le langage? / Aude DE LAMAZE in Rééducation Orthophonique, 268 (Décembre 2016)

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