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Audiovisual Speech Perception and Eye Gaze Behavior of Adults with Asperger Syndrome / Satu SAALASTI in Journal of Autism and Developmental Disorders, 42-8 (August 2012)  

Public ISBD [article]  inJournal of Autism and Developmental Disorders > 42-8 (August 2012) . - p.1606-1615 Titre : Audiovisual Speech Perception and Eye Gaze Behavior of Adults with Asperger Syndrome Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Satu SAALASTI, Auteur ; Jari V. KATSYRI, Auteur ; Kaisa TIIPPANA, Auteur ; Mari LAINE-HERNANDEZ, Auteur ; Lennart VON WENDT, Auteur ; Mikko E. SAMS, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p.1606-1615 Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Asperger syndrome  Autism spectrum disorders  Multisensory integration  Audiovisual speech  Eye gaze behavior  Perception Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Audiovisual speech perception was studied in adults with Asperger syndrome (AS), by utilizing the McGurk effect, in which conflicting visual articulation alters the perception of heard speech. The AS group perceived the audiovisual stimuli differently from age, sex and IQ matched controls. When a voice saying /p/ was presented with a face articulating /k/, the controls predominantly heard /k/. Instead, the AS group heard /k/ and /t/ with almost equal frequency, but with large differences between individuals. There were no differences in gaze direction or unisensory perception between the AS and control participants that could have contributed to the audiovisual differences. We suggest an explanation in terms of weak support from the motor system for audiovisual speech perception in AS. En ligne : http://dx.doi.org/10.1007/s10803-011-1400-0 Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1783 [article] Audiovisual Speech Perception and Eye Gaze Behavior of Adults with Asperger Syndrome [Texte imprimé et/ou numérique] / Satu SAALASTI, Auteur ; Jari V. KATSYRI, Auteur ; Kaisa TIIPPANA, Auteur ; Mari LAINE-HERNANDEZ, Auteur ; Lennart VON WENDT, Auteur ; Mikko E. SAMS, Auteur . - 2012 . - p.1606-1615. Langues : Anglais (eng) in Journal of Autism and Developmental Disorders > 42-8 (August 2012) . - p.1606-1615 Mots-clés : Asperger syndrome  Autism spectrum disorders  Multisensory integration  Audiovisual speech  Eye gaze behavior  Perception Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Audiovisual speech perception was studied in adults with Asperger syndrome (AS), by utilizing the McGurk effect, in which conflicting visual articulation alters the perception of heard speech. The AS group perceived the audiovisual stimuli differently from age, sex and IQ matched controls. When a voice saying /p/ was presented with a face articulating /k/, the controls predominantly heard /k/. Instead, the AS group heard /k/ and /t/ with almost equal frequency, but with large differences between individuals. There were no differences in gaze direction or unisensory perception between the AS and control participants that could have contributed to the audiovisual differences. We suggest an explanation in terms of weak support from the motor system for audiovisual speech perception in AS. En ligne : http://dx.doi.org/10.1007/s10803-011-1400-0 Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1783

Brief Report: Preferred Processing of Social Stimuli in Autism: A Perception Task / A. MEERMEIER in Journal of Autism and Developmental Disorders, 52-7 (July 2022)  

Public ISBD [article]  inJournal of Autism and Developmental Disorders > 52-7 (July 2022) . - p.3286-3293 Titre : Brief Report: Preferred Processing of Social Stimuli in Autism: A Perception Task Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : A. MEERMEIER, Auteur ; M. JORDING, Auteur ; Y. ALAYOUBI, Auteur ; David H. V. VOGEL, Auteur ; Kai VOGELEY, Auteur ; R. TEPEST, Auteur Article en page(s) : p.3286-3293 Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Autism Spectrum Disorder  Autistic Disorder  Humans  Perception  Social Perception  Image persistence  Image recognition  Perception task  Social stimuli Index. décimale : PER Périodiques Résumé : In this study we investigate whether persons with autism spectrum disorder (ASD) perceive social images differently than control participants (CON) in a graded perception task in which stimuli emerged from noise before dissipating into noise again. We presented either social stimuli (humans) or non-social stimuli (objects or animals). ASD were slower to recognize images during their emergence, but as fast as CON when indicating the dissipation of the image irrespective of its content. Social stimuli were recognized faster and remained discernable longer in both diagnostic groups. Thus, ASD participants show a largely intact preference for the processing of social images. An exploratory analysis of response subsets reveals subtle differences between groups that could be investigated in future studies. En ligne : http://dx.doi.org/10.1007/s10803-021-05195-2 Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4774 [article] Brief Report: Preferred Processing of Social Stimuli in Autism: A Perception Task [Texte imprimé et/ou numérique] / A. MEERMEIER, Auteur ; M. JORDING, Auteur ; Y. ALAYOUBI, Auteur ; David H. V. VOGEL, Auteur ; Kai VOGELEY, Auteur ; R. TEPEST, Auteur . - p.3286-3293. Langues : Anglais (eng) in Journal of Autism and Developmental Disorders > 52-7 (July 2022) . - p.3286-3293 Mots-clés : Autism Spectrum Disorder  Autistic Disorder  Humans  Perception  Social Perception  Image persistence  Image recognition  Perception task  Social stimuli Index. décimale : PER Périodiques Résumé : In this study we investigate whether persons with autism spectrum disorder (ASD) perceive social images differently than control participants (CON) in a graded perception task in which stimuli emerged from noise before dissipating into noise again. We presented either social stimuli (humans) or non-social stimuli (objects or animals). ASD were slower to recognize images during their emergence, but as fast as CON when indicating the dissipation of the image irrespective of its content. Social stimuli were recognized faster and remained discernable longer in both diagnostic groups. Thus, ASD participants show a largely intact preference for the processing of social images. An exploratory analysis of response subsets reveals subtle differences between groups that could be investigated in future studies. En ligne : http://dx.doi.org/10.1007/s10803-021-05195-2 Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4774

Nombre piagétien ou nombre neuronal: rendre compte des troubles en calcul dans une perspective piagétienne / S. DIONNET in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 120-121 (Novembre-Décembre 2012)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 120-121 (Novembre-Décembre 2012) . - p.519-524 Titre : Nombre piagétien ou nombre neuronal: rendre compte des troubles en calcul dans une perspective piagétienne Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : S. DIONNET, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p.519-524 Langues : Français (fre) Mots-clés : Nombre  Quantification  Développement  Perception  Calcul Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La conception piagétienne fait dépendre la construction du nombre de l’organisation des actions effectuées par le sujet sur les quantités physiques. L’approche neuropsychologique conçoit le nombre comme la conséquence d’une activité de codage associée à une quantification spontanée sous contrôle perceptif. Ces deux options conduisent à concevoir les troubles en calcul et les modalités d’intervention de façon très divergente selon qu’on considère les apprentissages numériques comme insérés dans la construction de sens qui conduit à mathématiser le réel ou l’expression d’un potentiel neuropsychologique individuel. Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1884 [article] Nombre piagétien ou nombre neuronal: rendre compte des troubles en calcul dans une perspective piagétienne [Texte imprimé et/ou numérique] / S. DIONNET, Auteur . - 2012 . - p.519-524. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 120-121 (Novembre-Décembre 2012) . - p.519-524 Mots-clés : Nombre  Quantification  Développement  Perception  Calcul Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La conception piagétienne fait dépendre la construction du nombre de l’organisation des actions effectuées par le sujet sur les quantités physiques. L’approche neuropsychologique conçoit le nombre comme la conséquence d’une activité de codage associée à une quantification spontanée sous contrôle perceptif. Ces deux options conduisent à concevoir les troubles en calcul et les modalités d’intervention de façon très divergente selon qu’on considère les apprentissages numériques comme insérés dans la construction de sens qui conduit à mathématiser le réel ou l’expression d’un potentiel neuropsychologique individuel. Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1884

Approche fonctionnelle des relations entre perception et action / Yann COELLO in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 59-60 (Novembre-Décembre 2000)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 59-60 (Novembre-Décembre 2000) . - p.142-146 Titre : Approche fonctionnelle des relations entre perception et action Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Yann COELLO, Auteur ; P. MAGNE, Auteur ; I. PENNEL, Auteur Année de publication : 2000 Article en page(s) : p.142-146 Langues : Français (fre) Mots-clés : Perception  Action  Espace  Vision  Contexte  Anticipation motrice  Anticipation perceptive Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Le contrôle d’un mouvement aussi simple que le déplacement du bras vers un élément de l’espace péri-corporel nécessite une mise en relation fonctionnelle des informations sensorielles et motrices. Cette mise en relation permet une stabilisation relative du comportement qui peut être décrite à l’aide de formalismes mathématiques. Cette description suppose cependant que soient préalablement définis les systèmes de référence et l’origine des informations spatiales utilisées dans le contexte de l’action. D’autre part, l’existence de couplages entre perception et action, tout en contribuant à la mise en place d’une motricité adaptée, permet le développement de facultés perceptives (théorie motrice de la perception). En guise d’illustration, des évolutions concomitantes au niveau de la motricité et de la perception visuelle sont observées au cours de l’ontogenèse, en particulier dans certaines activités comme l’écriture ou la saisie d’objets. Les conséquences de certaines pathologies motrices comme l’infirmité motrice cérébrale sur les relations perception-action sont évoquées en conclusion. Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1981 [article] Approche fonctionnelle des relations entre perception et action [Texte imprimé et/ou numérique] / Yann COELLO, Auteur ; P. MAGNE, Auteur ; I. PENNEL, Auteur . - 2000 . - p.142-146. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 59-60 (Novembre-Décembre 2000) . - p.142-146 Mots-clés : Perception  Action  Espace  Vision  Contexte  Anticipation motrice  Anticipation perceptive Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Le contrôle d’un mouvement aussi simple que le déplacement du bras vers un élément de l’espace péri-corporel nécessite une mise en relation fonctionnelle des informations sensorielles et motrices. Cette mise en relation permet une stabilisation relative du comportement qui peut être décrite à l’aide de formalismes mathématiques. Cette description suppose cependant que soient préalablement définis les systèmes de référence et l’origine des informations spatiales utilisées dans le contexte de l’action. D’autre part, l’existence de couplages entre perception et action, tout en contribuant à la mise en place d’une motricité adaptée, permet le développement de facultés perceptives (théorie motrice de la perception). En guise d’illustration, des évolutions concomitantes au niveau de la motricité et de la perception visuelle sont observées au cours de l’ontogenèse, en particulier dans certaines activités comme l’écriture ou la saisie d’objets. Les conséquences de certaines pathologies motrices comme l’infirmité motrice cérébrale sur les relations perception-action sont évoquées en conclusion. Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1981

Atypical perception in autism: A failure of perceptual specialization? / Bat-Sheva HADAD in Autism Research, 10-9 (September 2017)  

Public ISBD [article]  inAutism Research > 10-9 (September 2017) . - p.1510-1522 Titre : Atypical perception in autism: A failure of perceptual specialization? Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Bat-Sheva HADAD, Auteur ; Eugenia K. GOLDSTEIN, Auteur ; Natalie N. RUSSO, Auteur Article en page(s) : p.1510-1522 Langues : Anglais (eng) Mots-clés : ASD  autism  perception  perceptual specialization  color perception  separable and integral perception  predictive coding Index. décimale : PER Périodiques Résumé : We examined whether reduced perceptual specialization underlies atypical perception in autism spectrum disorder (ASD) testing classifications of stimuli that differ either along integral dimensions (prototypical integral dimensions of value and chroma), or along separable dimensions (prototypical separable dimensions of value and size). Current models of the perception of individuals with an ASD would suggest that on these tasks, individuals with ASD would be as, or more, likely to process dimensions as separable, regardless of whether they represented separable or integrated dimensions. In contrast, reduced specialization would propose that individuals with ASD would respond in a more integral manner to stimuli that differ along separable dimensions, and at the same time, respond in a more separable manner to stimuli that differ along integral dimensions. A group of nineteen adults diagnosed with high functioning ASD and seventeen typically developing participants of similar age and IQ, were tested on speeded and restricted classifications tasks. Consistent with the reduced specialization account, results show that individuals with ASD do not always respond more analytically than typically developed (TD) observers: Dimensions identified as integral for TD individuals evoke less integral responding in individuals with ASD, while those identified as separable evoke less analytic responding. These results suggest that perceptual representations are more broadly tuned and more flexibly represented in ASD. En ligne : http://dx.doi.org/10.1002/aur.1800 Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3204 [article] Atypical perception in autism: A failure of perceptual specialization? [Texte imprimé et/ou numérique] / Bat-Sheva HADAD, Auteur ; Eugenia K. GOLDSTEIN, Auteur ; Natalie N. RUSSO, Auteur . - p.1510-1522. Langues : Anglais (eng) in Autism Research > 10-9 (September 2017) . - p.1510-1522 Mots-clés : ASD  autism  perception  perceptual specialization  color perception  separable and integral perception  predictive coding Index. décimale : PER Périodiques Résumé : We examined whether reduced perceptual specialization underlies atypical perception in autism spectrum disorder (ASD) testing classifications of stimuli that differ either along integral dimensions (prototypical integral dimensions of value and chroma), or along separable dimensions (prototypical separable dimensions of value and size). Current models of the perception of individuals with an ASD would suggest that on these tasks, individuals with ASD would be as, or more, likely to process dimensions as separable, regardless of whether they represented separable or integrated dimensions. In contrast, reduced specialization would propose that individuals with ASD would respond in a more integral manner to stimuli that differ along separable dimensions, and at the same time, respond in a more separable manner to stimuli that differ along integral dimensions. A group of nineteen adults diagnosed with high functioning ASD and seventeen typically developing participants of similar age and IQ, were tested on speeded and restricted classifications tasks. Consistent with the reduced specialization account, results show that individuals with ASD do not always respond more analytically than typically developed (TD) observers: Dimensions identified as integral for TD individuals evoke less integral responding in individuals with ASD, while those identified as separable evoke less analytic responding. These results suggest that perceptual representations are more broadly tuned and more flexibly represented in ASD. En ligne : http://dx.doi.org/10.1002/aur.1800 Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3204

Brief Report: Visual Perception, Task-Induced Pupil Response Trajectories and ASD Features in Children / A. S. DICRISCIO in Journal of Autism and Developmental Disorders, 49-7 (July 2019)  

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Contribution à l’étude de la perception des formes géométriques, par comparaison des productions à la figure complexe de Rey d’enfants du Burkina Faso, d’Iran et de France / Muriel BOSSUROY in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 125 (Novembre 2013)

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A Developmental Perspective of Global and Local Visual Perception in Autism Spectrum Disorder / J. GUY in Journal of Autism and Developmental Disorders, 49-7 (July 2019)  

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Differences in the production and perception of communicative kinematics in autism / J. P. TRUJILLO in Autism Research, 14-12 (December 2021)  

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Evidence for intact melodic and rhythmic perception in children with Autism Spectrum Disorder / Kevin JAMEY in Research in Autism Spectrum Disorders, 64 (August 2019)  

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