Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
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2 recherche sur le mot-clé 'troubles spécifiques'
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Lecture et compréhension / Christine MAEDER in Rééducation Orthophonique, 262 (juin 2015)
[article]
Titre : Lecture et compréhension Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Christine MAEDER, Auteur Article en page(s) : p.121-130 Langues : Français (fre) Mots-clés : évaluation troubles spécifiques compréhension langage oral langage écrit Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les troubles de la compréhension écrite peuvent avoir des causes différentes : troubles dans l’identification des mots écrits, troubles linguistiques, troubles de la mémoire, troubles du raisonnement logique, troubles pragmatiques, troubles métacognitifs, troubles de l’attention. Une évaluation dans tous ces domaines de compétences est donc nécessaire si l’orthophoniste veut réaliser un diagnostic fiable et entreprendre une rééducation avec des objectifs adaptés. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=264
in Rééducation Orthophonique > 262 (juin 2015) . - p.121-130[article] Lecture et compréhension [Texte imprimé et/ou numérique] / Christine MAEDER, Auteur . - p.121-130.
Langues : Français (fre)
in Rééducation Orthophonique > 262 (juin 2015) . - p.121-130
Mots-clés : évaluation troubles spécifiques compréhension langage oral langage écrit Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les troubles de la compréhension écrite peuvent avoir des causes différentes : troubles dans l’identification des mots écrits, troubles linguistiques, troubles de la mémoire, troubles du raisonnement logique, troubles pragmatiques, troubles métacognitifs, troubles de l’attention. Une évaluation dans tous ces domaines de compétences est donc nécessaire si l’orthophoniste veut réaliser un diagnostic fiable et entreprendre une rééducation avec des objectifs adaptés. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=264 L’apport du bilan psychométrique dans le diagnostic orthophonique du trouble spécifique du langage écrit / Laurent LESECQ in Rééducation Orthophonique, 262 (juin 2015)
[article]
Titre : L’apport du bilan psychométrique dans le diagnostic orthophonique du trouble spécifique du langage écrit Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Laurent LESECQ, Auteur Article en page(s) : p.193-209 Langues : Français (fre) Mots-clés : diagnostic anamnèse psychométrie classifications internationales troubles spécifiques comorbidité Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Le diagnostic orthophonique est une réalité incontournable de l’orthophonie moderne, rendu d’ailleurs obligatoire depuis le décret d’acte de 2002 en France. Il s’avère néanmoins qu’il n’est pas toujours posé faute de certitudes « suffisantes et en raison d’un manque de synergie entre les différents professionnels concernés. Nous tenterons donc d’évoquer succinctement dans ce propos les étapes incontournables du bilan du langage écrit (anamnèse, évaluation, diagnostic) avant d’aborder de manière plus exhaustive les comorbidités possibles et l’apport du bilan psychométrique permettant de contribuer ainsi à l’établissement de ce diagnostic. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=264
in Rééducation Orthophonique > 262 (juin 2015) . - p.193-209[article] L’apport du bilan psychométrique dans le diagnostic orthophonique du trouble spécifique du langage écrit [Texte imprimé et/ou numérique] / Laurent LESECQ, Auteur . - p.193-209.
Langues : Français (fre)
in Rééducation Orthophonique > 262 (juin 2015) . - p.193-209
Mots-clés : diagnostic anamnèse psychométrie classifications internationales troubles spécifiques comorbidité Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Le diagnostic orthophonique est une réalité incontournable de l’orthophonie moderne, rendu d’ailleurs obligatoire depuis le décret d’acte de 2002 en France. Il s’avère néanmoins qu’il n’est pas toujours posé faute de certitudes « suffisantes et en raison d’un manque de synergie entre les différents professionnels concernés. Nous tenterons donc d’évoquer succinctement dans ce propos les étapes incontournables du bilan du langage écrit (anamnèse, évaluation, diagnostic) avant d’aborder de manière plus exhaustive les comorbidités possibles et l’apport du bilan psychométrique permettant de contribuer ainsi à l’établissement de ce diagnostic. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=264