Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
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50 fiches pour aider son enfant à développer son langage / Delphine DE HEMPTINNE
Titre : 50 fiches pour aider son enfant à développer son langage Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Delphine DE HEMPTINNE, Auteur Editeur : Louvain [Belgique] : De Boeck Université Année de publication : 2023 Collection : 50 Fiches Importance : 235 p. Présentation : ill. Format : 15,0 cm × 21,0 cm × 1,3 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-4939-1 Langues : Français (fre) Index. décimale : COM-B COM-B - Communication - Apprentissage Résumé : Un petit livre pratique pour développer le langage de votre enfant et surmonter son retard, à la maison comme à l'école.
15 % des enfants de 2 à 5 ans présentent des difficultés langagières et peinent à communiquer.
Aidez votre enfant à s'exprimer ! Découvrez comment favoriser son développement langagier et l'aider à rattraper son retard grâce à ces fiches simples, concises et remplies de conseils pratiques.
Votre enfant se désintéresse du langage et de la communication ? À l’âge de 20 mois, il n’a pas encore prononcé ses premiers mots ? Il articule mal ou peine à enrichir son vocabulaire ? Les apprentissages scolaires liés au langage lui sont particulièrement difficiles ? Ces 50 fiches vous donneront les clés pour déterminer l’étendue de son retard et l’aider à le rattraper, avec :
des conseils pour identifier ce qui doit attirer l'attention des parents et des enseignants ;
des activités et des jeux pour la maison et l'école ;
des compléments numériques pour travailler de façon plus ciblée (jeux, listes de mots, etc.).
pour travailler de façon encore plus ciblée sur les difficultés que rencontre l'enfant. [Résumé d'Auteur/Editeur]
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=521 50 fiches pour aider son enfant à développer son langage [Texte imprimé et/ou numérique] / Delphine DE HEMPTINNE, Auteur . - Louvain [Belgique] : De Boeck Université, 2023 . - 235 p. : ill. ; 15,0 cm × 21,0 cm × 1,3 cm. - (50 Fiches) .
ISBN : 978-2-8073-4939-1
Langues : Français (fre)
Index. décimale : COM-B COM-B - Communication - Apprentissage Résumé : Un petit livre pratique pour développer le langage de votre enfant et surmonter son retard, à la maison comme à l'école.
15 % des enfants de 2 à 5 ans présentent des difficultés langagières et peinent à communiquer.
Aidez votre enfant à s'exprimer ! Découvrez comment favoriser son développement langagier et l'aider à rattraper son retard grâce à ces fiches simples, concises et remplies de conseils pratiques.
Votre enfant se désintéresse du langage et de la communication ? À l’âge de 20 mois, il n’a pas encore prononcé ses premiers mots ? Il articule mal ou peine à enrichir son vocabulaire ? Les apprentissages scolaires liés au langage lui sont particulièrement difficiles ? Ces 50 fiches vous donneront les clés pour déterminer l’étendue de son retard et l’aider à le rattraper, avec :
des conseils pour identifier ce qui doit attirer l'attention des parents et des enseignants ;
des activités et des jeux pour la maison et l'école ;
des compléments numériques pour travailler de façon plus ciblée (jeux, listes de mots, etc.).
pour travailler de façon encore plus ciblée sur les difficultés que rencontre l'enfant. [Résumé d'Auteur/Editeur]
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=521 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0007084 COM-B DEH Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes COM - Communication Disponible DOC0007083 COM-B DEH Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes COM - Communication Disponible Activités de communication thématiques / Yvon GOSSELIN
Titre : Activités de communication thématiques Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Yvon GOSSELIN, Auteur Editeur : Lévis [Canada] : Editions "A Reproduire" - Editions de l'Envolée Année de publication : 2005 Importance : 58 p. Présentation : ill. Format : 21cm x 29,7cm x 0,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89453-502-8 Langues : Français (fre) Index. décimale : COM-B COM-B - Communication - Apprentissage Résumé : Activités de communication thématiques a été conçu à partir des thèmes que l'on retrouve dans le matériel pédagogique de l'enseignement des langues secondes. Ce document est donc le parfait complément au programme des enseignants et enseignantes qui travaillent par thèmes et qui cherchent une façon simple, amusante et interactive de développer les habiletés langagières de leurs élèves. Il s'agit essentiellement d'activités interactives d'introduction de mots de vocabulaire. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=266 Activités de communication thématiques [Texte imprimé et/ou numérique] / Yvon GOSSELIN, Auteur . - Lévis [Canada] : Editions "A Reproduire" - Editions de l'Envolée, 2005 . - 58 p. : ill. ; 21cm x 29,7cm x 0,5cm.
ISBN : 978-2-89453-502-8
Langues : Français (fre)
Index. décimale : COM-B COM-B - Communication - Apprentissage Résumé : Activités de communication thématiques a été conçu à partir des thèmes que l'on retrouve dans le matériel pédagogique de l'enseignement des langues secondes. Ce document est donc le parfait complément au programme des enseignants et enseignantes qui travaillent par thèmes et qui cherchent une façon simple, amusante et interactive de développer les habiletés langagières de leurs élèves. Il s'agit essentiellement d'activités interactives d'introduction de mots de vocabulaire. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=266 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003415 COM-B ENV/1 Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes COM - Communication Disponible DOC0003416 COM-B ENV/1 Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes COM - Communication Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Les Kriks BOURDON, Sylvie Léon et ses amis. Programme pour développer les habiletés sociales DUBE, Maude L'esprit des autres 2 MONFORT, Marc L'autisme : Le diagnostic et après... BOUVAREL, Alain L'incroyable échelle à 5 points DUNN BURON, Kari L'affirmation de soi par le jeu de rôle CARIOU-ROGNANT, Anne-Marie Améliorer les habiletés sociales / Thierry GARIN
Titre : Améliorer les habiletés sociales : Ateliers pour enfants TSA et autres TED. Compétences avancées Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Thierry GARIN, Auteur ; Agnès CASSE, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2016 Collection : Pratiques en rééducation Importance : 141 p. Présentation : ill. Format : 17,0 cm × 24,0 cm × 0,7 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35327-363-8 Langues : Français (fre) Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : Cet ouvrage propose plus de 100 nouveaux ateliers d'entraînement aux habiletés sociales, donnés sous la forme de jeux. Ces ateliers s'adressent aux enfants qui ont déjà intégré les pré-requis aux habiletés sociales présentés dans le précédent tome. Chaque atelier est décrit avec sa durée, le matériel nécessaire, les consignes détaillées, le nombre de participants, les compétences visées et les points sur lesquels le thérapeute doit porter son attention.
De nombreuses photographies en couleurs vous donneront une idée visuelle de la façon dont se mettent en place et se déroulent les ateliers. Dans ce tome 2, les thèmes abordés sont en particulier : la coopération, la théorie de l'esprit et la conversation. . [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=306 Améliorer les habiletés sociales : Ateliers pour enfants TSA et autres TED. Compétences avancées [Texte imprimé et/ou numérique] / Thierry GARIN, Auteur ; Agnès CASSE, Auteur . - Bruxelles [Belgique] : De Boeck, 2016 . - 141 p. : ill. ; 17,0 cm × 24,0 cm × 0,7 cm. - (Pratiques en rééducation) .
ISBN : 978-2-35327-363-8
Langues : Français (fre)
Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : Cet ouvrage propose plus de 100 nouveaux ateliers d'entraînement aux habiletés sociales, donnés sous la forme de jeux. Ces ateliers s'adressent aux enfants qui ont déjà intégré les pré-requis aux habiletés sociales présentés dans le précédent tome. Chaque atelier est décrit avec sa durée, le matériel nécessaire, les consignes détaillées, le nombre de participants, les compétences visées et les points sur lesquels le thérapeute doit porter son attention.
De nombreuses photographies en couleurs vous donneront une idée visuelle de la façon dont se mettent en place et se déroulent les ateliers. Dans ce tome 2, les thèmes abordés sont en particulier : la coopération, la théorie de l'esprit et la conversation. . [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=306 Exemplaires (6)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004117 HAB-A GAR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible DOC0004118 HAB-A GAR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible DOC0004119 HAB-A GAR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible DOC0004120 HAB-A GAR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible DOC0004121 HAB-A GAR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible DOC0005356 HAB-A GAR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Tableau double entrée de la nature AUTISME ET APPRENTISSAGES J’accueille un élève ayant un trouble du spectre autistique dans ma salle de classe GAGNE, Annie Je connais les légumes AUTISME ET APPRENTISSAGES La maternelle, école de tous les enfants BOUCHOUCHA, Betty Qu'est-ce que l'autisme ? GEORGIEFF, Nicolas Crises de violence explosives chez l'enfant SCAPPATICCI, Raphaëlle Les anaphores dans les textes d’enfants bilingues turc-français et monolingues français scolarisés au CM2 / Nathalie DECOOL-MERCIER
Titre : Les anaphores dans les textes d’enfants bilingues turc-français et monolingues français scolarisés au CM2 Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Nathalie DECOOL-MERCIER, Auteur Année de publication : 2010 Importance : p.129-153 Langues : Français (fre) Index. décimale : COM-A COM-A - Communication - Langage - Orthophonie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=217 Les anaphores dans les textes d’enfants bilingues turc-français et monolingues français scolarisés au CM2 [Texte imprimé et/ou numérique] / Nathalie DECOOL-MERCIER, Auteur . - 2010 . - p.129-153.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : COM-A COM-A - Communication - Langage - Orthophonie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=217 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Animer des groupes d'entraînement aux habiletés sociales / Nathalie FALLOURD
Titre : Animer des groupes d'entraînement aux habiletés sociales : Enfants et adolescents avec troubles relationnels. Programme GECOs Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Nathalie FALLOURD, Auteur ; Emmanuel MADIEU, Auteur ; Amaria BAGHDADLI, Préfacier, etc. Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2017 Collection : Les Ateliers du praticien, ISSN 2268-0896 Importance : 215 p. Présentation : ill. Format : 19,2 cm × 24,0 cm × 1,9 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-076052-7 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : Haut Potentiel Intellectuel Programme GECOs (Groupe d'Entraînement à la COmmunication Sociale) Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : Les difficultés d'intégration sociale constituent un motif récurrent de consultation dans les services de pédopsychiatrie, ces difficultés étant génératrices d'un mal-être important chez les enfants et adolescents qui ont développé des comportements sociaux désajustés. Ce public, quel que soit son contexte nosologique de son désajustement relationnel (Trouble du Spectre Autistique, Trouble Déficitaire de l'Attention avec ou sans Hyperactivité, Trouble de l'Acquisition des Coordinations, Anxiété sociale...), fait l'objet d'une indication de groupe thérapeutique axé sur l'apprentissage de codes sociaux.
Ce type d'accompagnement nécessite des professionnels une bonne maîtrise des techniques d'animation de groupe de même que des ressources pédagogiques pratiques. C'est ce que propose cet ouvrage, véritable guide pratique avec conseils relatifs à la mise en place d'un groupe thérapeutique et outils pédagogiques "prêts à l'emploi" et adaptables aux âges ou niveau cognitif des enfants et adolescents, le tout sous forme de leçons et exercices. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=318 Animer des groupes d'entraînement aux habiletés sociales : Enfants et adolescents avec troubles relationnels. Programme GECOs [Texte imprimé et/ou numérique] / Nathalie FALLOURD, Auteur ; Emmanuel MADIEU, Auteur ; Amaria BAGHDADLI, Préfacier, etc. . - Paris [France] : Dunod, 2017 . - 215 p. : ill. ; 19,2 cm × 24,0 cm × 1,9 cm. - (Les Ateliers du praticien, ISSN 2268-0896) .
ISBN : 978-2-10-076052-7
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Haut Potentiel Intellectuel Programme GECOs (Groupe d'Entraînement à la COmmunication Sociale) Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : Les difficultés d'intégration sociale constituent un motif récurrent de consultation dans les services de pédopsychiatrie, ces difficultés étant génératrices d'un mal-être important chez les enfants et adolescents qui ont développé des comportements sociaux désajustés. Ce public, quel que soit son contexte nosologique de son désajustement relationnel (Trouble du Spectre Autistique, Trouble Déficitaire de l'Attention avec ou sans Hyperactivité, Trouble de l'Acquisition des Coordinations, Anxiété sociale...), fait l'objet d'une indication de groupe thérapeutique axé sur l'apprentissage de codes sociaux.
Ce type d'accompagnement nécessite des professionnels une bonne maîtrise des techniques d'animation de groupe de même que des ressources pédagogiques pratiques. C'est ce que propose cet ouvrage, véritable guide pratique avec conseils relatifs à la mise en place d'un groupe thérapeutique et outils pédagogiques "prêts à l'emploi" et adaptables aux âges ou niveau cognitif des enfants et adolescents, le tout sous forme de leçons et exercices. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=318 Exemplaires (4)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004284 HAB-A FAL Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible DOC0004283 HAB-A FAL Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Sorti jusqu'au 07/04/2024 DOC0004282 HAB-A FAL Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible DOC0004240 HAB-A FAL Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Guide de sexualité pour les TED au pays des neurotypiques LAUZON, Jo-Ann Les habiletés sociales et les relations interpersonnelles DOUCET, Alain L'enfant autiste OUSS-RYNGAERT, Lisa Je trie les objets du quotidien 2 AUTISME ET APPRENTISSAGES Conversations en bandes dessinées GRAY, Carol Les bonnes manières racontées et expliquées aux enfants CAUCHY, Véronique Animer des groupes d'entraînement aux habiletés sociales / Nathalie FALLOURD
PermalinkAnimer des groupes d'entraînement aux habiletés sociales / Nathalie FALLOURD
PermalinkApprendre... une question de stratégies / Pierre Paul GAGNE
PermalinkApproche neuropsychologique du syndrome de Williams. Introduction générale et aspects langagiers / Steve MAJERUS
PermalinkAssessing Speech, Language, and Communication in Autism Spectrum Disorders / Rhea PAUL
PermalinkAutism and Asperger Syndrome / Patricia HOWLIN
PermalinkClassroom Pivotal Response Teaching for Children with Autism / Aubyn C. STAHMER
PermalinkConstruire des habiletés en communication / Catherine DELAMAIN
PermalinkLe développement de la prosocialité chez l'enfant / Caroline BOUCHARD
PermalinkDifferential Diagnosis in Autism Spectrum Disorders / Dennis R. DIXON
PermalinkDiscutons / Tiphaine CHEIPPE
PermalinkL'effet de l'étayage sur les récits des enfants / Maria Rosa SOLE
PermalinkEtudier la complexité syntaxique chez l'enfant de moins de six ans dans une perspective interactionnelle : choix d'une méthodologie qualitative / Emmanuelle CANUT
PermalinkEtudier la compréhension en situation d’interaction : l’exemple des actes de langage / Virginie LAVAL
PermalinkEvaluation des capacités pragmatiques et interactions langagières / Josie BERNICOT
PermalinkFais-moi penser 1 / Karine LEMIRE
PermalinkFais-moi penser 2 / Karine LEMIRE
PermalinkFais-moi penser 3 / Karine LEMIRE
PermalinkFais-moi penser 5 / Jérôme COULOMBE
PermalinkUne gestion positive de la classe / Joey MANDEL
PermalinkLes groupes de psychomotricité-orthophonie (enfant de 4 à 8 ans) / Françoise LE MEUR
PermalinkGuide ABLLS-R - Evaluation du Language de Base et des Compétences d'Apprentissage - Version Révisée / James W. PARTINGTON
PermalinkLes habiletés lexico-sémantiques et morphologiques des patients atteints de démence de type Alzheimer / Sarah BROHE
PermalinkHabiletés phonologiques et dysphasie développementale / M. SANCHEZ
PermalinkDe l'image à l'action / Jean Gilliam DEGAETANO
PermalinkImitation and Self-Recognition in Autism: In Search of an Explanation / Mark NIELSEN
PermalinkInteraction et acquisition des mots / Eve V. CLARK
PermalinkL'intervention en orthophonie : un modèle pour développer les habiletés de communication / Josée LAURENDEAU
PermalinkIssues in Early Comprehension Development of Children with Autism / Linda R. WATSON
PermalinkLanguage and communication needs of adolescents with autism / Catherine LORD
PermalinkLanguage in autism spectrum disorders: characteristics and causes / Jill BOUCHER
PermalinkLa musique au secours du langage : de l'érude des corrélats neuronaux vers des perspectives de réhabilitation / Barbara TILLMANN
PermalinkPapotons / Tiphaine CHEIPPE
PermalinkParler, écouter et comprendre / Catherine DELAMAIN
PermalinkAu Pays de Magiri, 5. Banjo et Tambourine ont peur / Caroline CHARRIER
PermalinkProfil langagier et réorganisation fonctionnelle du langage chez deux enfants souffrant d’épilepsie lobaire temporale gauche / Catherine GROSMAITRE
PermalinkProtocole ABLLS-R - Evaluation du Language de Base et des Compétences d'Apprentissage - Version Révisée / James W. PARTINGTON
PermalinkRéussir le premier contact / Leil LOWNDES
PermalinkA Step-by-Step ABA Curriculum for Young Learners with Autism Spectrum Disorders (Age 3-10) / Lindsay HILSEN
PermalinkLe syndrome d'Asperger / Tony ATTWOOD
PermalinkTalk With Me / Kerry MATAYA
PermalinkTeaching Social Communication to Children with Autism / Brooke R. INGERSOLL
PermalinkThe Assessment of Basic Language and Learning Skills - ABLLS ®-R Protocol. / James W. PARTINGTON
PermalinkThe Assessment of Basic Language and Learning Skills (The ABLLS®-R) - Scoring Instructions and IEP Development Guide / James W. PARTINGTON
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