ADDICTION

Déficiences intellectuelles / Cyrielle RICHARD

Public ISBD Titre : Déficiences intellectuelles : De la compréhension à la remédiation Type de document : texte imprimé Auteurs : Cyrielle RICHARD, Auteur Editeur : Paris [France] : PUF - Presses Universitaires de France Année de publication : 2018 Collection : Apprendre, ISSN 1951-3062 Importance : 258 p. Format : 16,1 cm × 24,0 cm × 1,6 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-353-27447-5 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : ADDICTION AUTISME BILAN COMPORTEMENT ALIMENTAIRE DEFICIENCE INTELLECTUELLE DEVELOPPEMENT AFFECTIF EPILEPSIE HISTOIRE INTERVENTION INTERVENTION COGNITIVISTE NEUROPSYCHOLOGIE QUOTIENT INTELLECTUEL (QI) SYNDROME DE DOWN TROUBLE DE LA PERSONNALITE TROUBLE OBSESSIONNEL COMPULSIF (TOC) VIEILLISSEMENT Mots-clés : Intelligence Index. décimale : TRO-C TRO-C Déficience Intellectuelle Résumé : Ce livre fournit aux professionnels et aux étudiants les informations les plus récentes et les plus complètes sur la déficience intellectuelle et ses répercussions tant sur le plan neuropsychologique que psychopathologique. Il fait également le tour des prises en charge validées et adaptées selon l'étiologie de la déficience : autisme, trisomie 21 et autres anomalies chromosomiques, épilepsie, maladies infectieuses. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3807 Déficiences intellectuelles : De la compréhension à la remédiation [texte imprimé] / Cyrielle RICHARD, Auteur . - Paris (6 avenue Reille, 75685, France) : PUF - Presses Universitaires de France, 2018 . - 258 p. ; 16,1 cm × 24,0 cm × 1,6 cm. - (Apprendre, ISSN 1951-3062) . ISBN : 978-2-353-27447-5 Bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : ADDICTION AUTISME BILAN COMPORTEMENT ALIMENTAIRE DEFICIENCE INTELLECTUELLE DEVELOPPEMENT AFFECTIF EPILEPSIE HISTOIRE INTERVENTION INTERVENTION COGNITIVISTE NEUROPSYCHOLOGIE QUOTIENT INTELLECTUEL (QI) SYNDROME DE DOWN TROUBLE DE LA PERSONNALITE TROUBLE OBSESSIONNEL COMPULSIF (TOC) VIEILLISSEMENT Mots-clés : Intelligence Index. décimale : TRO-C TRO-C Déficience Intellectuelle Résumé : Ce livre fournit aux professionnels et aux étudiants les informations les plus récentes et les plus complètes sur la déficience intellectuelle et ses répercussions tant sur le plan neuropsychologique que psychopathologique. Il fait également le tour des prises en charge validées et adaptées selon l'étiologie de la déficience : autisme, trisomie 21 et autres anomalies chromosomiques, épilepsie, maladies infectieuses. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3807

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Questionnaires et échelles d'évaluation de l'enfant et de l'adolescent	BOUVARD, Martine
L'enfant cheval	ISAACSON, Rupert
TEACCH, un modèle de prise en charge de l'autisme	TREMBLAY, Pierre H.
Fonctionnement autistique chez l'adulte	BRIOUL, Michel
Feelings ColorCards
Le développement du langage	FLORIN, Agnès

Developmental Disorders and Broad Effects of the Environment on Learning and Treatment Effectiveness / James MULICK

Public ISBD contenu dans Behavioral Issues in Autism / Eric SCHOPLER Titre : Developmental Disorders and Broad Effects of the Environment on Learning and Treatment Effectiveness Type de document : texte imprimé Auteurs : James MULICK, Auteur ; Patricia M. MEINHOLD, Auteur Année de publication : 1994 Importance : p.99-128 Langues : Anglais (eng) Catégories : ADDICTION APPRENTISSAGES FACTEUR ENVIRONNEMENTAL REGLEMENTATION SANTE TROUBLE DU DEVELOPPEMENT Index. décimale : APP-A APP-A ABA - FBA - Approches Comportementales Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9621 contenu dans Behavioral Issues in Autism / Eric SCHOPLER Developmental Disorders and Broad Effects of the Environment on Learning and Treatment Effectiveness [texte imprimé] / James MULICK, Auteur ; Patricia M. MEINHOLD, Auteur . - 1994 . - p.99-128. Langues : Anglais (eng) Catégories : ADDICTION APPRENTISSAGES FACTEUR ENVIRONNEMENTAL REGLEMENTATION SANTE TROUBLE DU DEVELOPPEMENT Index. décimale : APP-A APP-A ABA - FBA - Approches Comportementales Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9621

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DSM-5 / American Psychiatric Association

Public ISBD Titre : DSM-5 : Manuel Diagnostique et Statistique des Troubles Mentaux Type de document : texte imprimé Auteurs : American Psychiatric Association, Auteur ; Marc-Antoine CROCQ, Traducteur ; Julien-Daniel GUELFI, Traducteur ; Patrice BOYER, Traducteur ; Charles PULL, Traducteur ; Marie-Claire PULL-ERPELDING, Traducteur Mention d'édition : 5ème édition Editeur : Issy-les-Moulineaux [France] : Masson Année de publication : 2015 Importance : 1114 p. Format : 17cm x 24cm x 4,3cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-73929-3 Note générale : Index Langues : Français (fre) Catégories : ADDICTION AUTISME CLASSIFICATION COMPORTEMENT ALIMENTAIRE DEFICIENCE INTELLECTUELLE DIAGNOSTIC AND STATISTICAL MANUAL (DSM) PSYCHIATRIE PSYCHOSE SCHIZOPHRENIE TROUBLE ANXIEUX TROUBLE BIPOLAIRE TROUBLE COGNITIF TROUBLE DE LA PERSONNALITE TROUBLE DEPRESSIF TROUBLE DES APPRENTISSAGES TROUBLE DU DEFICIT DE L'ATTENTION (TDA) TROUBLE DU SOMMEIL TROUBLE OBSESSIONNEL COMPULSIF (TOC) TROUBLE SEXUEL Mots-clés : Troubles du neurodéveloppement  Troubles moteurs Index. décimale : SCI-A SCI-A Classifications Résumé : Le DSM-5 est le fruit de 12 années de travail impliquant des centaines d'experts internationaux dans tous les domaines de la santé mentale. Cet ouvrage de référence propose une classification des troubles mentaux, tous décrits de façon claire, concise et systématique. Ce qui est nouveau dans le DSM-5 : - Les troubles apparus dans l'enfance sont pris en compte dans une perspective développementale et longitudinale, ce qui aboutit à un chapitre sur les troubles neurodéveloppementaux et à la définition d'un "trouble du spectre de l'autisme". - De nombreux chapitres sont nouveaux ou profondément remaniés tels que ceux sur les troubles de l'humeur du DSM-IV scindés en troubles bipolaires et troubles dépressifs, les troubles obsessionnels-compulsifs et les troubles liés à des traumatismes ou à des facteurs de stress qui sont distingués des troubles anxieux, les troubles neurocognitifs qui intègrent des paramètres issus des recherches biologiques récentes. - D'autres chapitres évoluent significativement pour ce qui est de la définition des troubles qui les composent, sans changer d'intitulé, tels les troubles disruptifs, du contrôle des impulsions et des conduites, les troubles bipolaires, la schizophrénie, les troubles dissociatifs, les dysfonctions sexuelles, les troubles à symptomatologie somatique. - Des troubles nouveaux apparaissent dans la classification principale, tels que le trouble de la communication sociale (pragmatique), le trouble disruptif avec dysrégulation émotionnelle, le sevrage du cannabis, les accès hyperphagiques, le sevrage de la caféine, la thésaurisation pathologique, la dermatillomanie, le jeu d'argent pathologique. - Une attention particulière est portée aux dimensions symptomatiques, qui transcendent parfois les frontières des catégories diagnostiques, comme l'évaluation dimensionnelle de la sévérité des symptômes psychotiques par le clinicien et le modèle alternatif pour les troubles de la personnalité dans la section III du DSM-5. En outre, l'organisation des chapitres du DSM-5 a été conçue pour être compatible avec la future CIM-11, sachant que le DSM-5 permet d'enregistrer les diagnostics avec les codes actuels de la classification internationale des maladies de l'OMS (CIM-10). Cet ouvrage, destiné à tous les professionnels concernés par la santé mentale, reste une référence incontournable en France comme au niveau international. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2665 DSM-5 : Manuel Diagnostique et Statistique des Troubles Mentaux [texte imprimé] / American Psychiatric Association, Auteur ; Marc-Antoine CROCQ, Traducteur ; Julien-Daniel GUELFI, Traducteur ; Patrice BOYER, Traducteur ; Charles PULL, Traducteur ; Marie-Claire PULL-ERPELDING, Traducteur  . -  5ème édition . - Issy-les-Moulineaux (21 rue Camille Desmoulins, 92789, France) : Masson, 2015 . - 1114 p. ; 17cm x 24cm x 4,3cm. ISBN : 978-2-294-73929-3 Index Langues : Français (fre) Catégories : ADDICTION AUTISME CLASSIFICATION COMPORTEMENT ALIMENTAIRE DEFICIENCE INTELLECTUELLE DIAGNOSTIC AND STATISTICAL MANUAL (DSM) PSYCHIATRIE PSYCHOSE SCHIZOPHRENIE TROUBLE ANXIEUX TROUBLE BIPOLAIRE TROUBLE COGNITIF TROUBLE DE LA PERSONNALITE TROUBLE DEPRESSIF TROUBLE DES APPRENTISSAGES TROUBLE DU DEFICIT DE L'ATTENTION (TDA) TROUBLE DU SOMMEIL TROUBLE OBSESSIONNEL COMPULSIF (TOC) TROUBLE SEXUEL Mots-clés : Troubles du neurodéveloppement  Troubles moteurs Index. décimale : SCI-A SCI-A Classifications Résumé : Le DSM-5 est le fruit de 12 années de travail impliquant des centaines d'experts internationaux dans tous les domaines de la santé mentale. Cet ouvrage de référence propose une classification des troubles mentaux, tous décrits de façon claire, concise et systématique. Ce qui est nouveau dans le DSM-5 : - Les troubles apparus dans l'enfance sont pris en compte dans une perspective développementale et longitudinale, ce qui aboutit à un chapitre sur les troubles neurodéveloppementaux et à la définition d'un "trouble du spectre de l'autisme". - De nombreux chapitres sont nouveaux ou profondément remaniés tels que ceux sur les troubles de l'humeur du DSM-IV scindés en troubles bipolaires et troubles dépressifs, les troubles obsessionnels-compulsifs et les troubles liés à des traumatismes ou à des facteurs de stress qui sont distingués des troubles anxieux, les troubles neurocognitifs qui intègrent des paramètres issus des recherches biologiques récentes. - D'autres chapitres évoluent significativement pour ce qui est de la définition des troubles qui les composent, sans changer d'intitulé, tels les troubles disruptifs, du contrôle des impulsions et des conduites, les troubles bipolaires, la schizophrénie, les troubles dissociatifs, les dysfonctions sexuelles, les troubles à symptomatologie somatique. - Des troubles nouveaux apparaissent dans la classification principale, tels que le trouble de la communication sociale (pragmatique), le trouble disruptif avec dysrégulation émotionnelle, le sevrage du cannabis, les accès hyperphagiques, le sevrage de la caféine, la thésaurisation pathologique, la dermatillomanie, le jeu d'argent pathologique. - Une attention particulière est portée aux dimensions symptomatiques, qui transcendent parfois les frontières des catégories diagnostiques, comme l'évaluation dimensionnelle de la sévérité des symptômes psychotiques par le clinicien et le modèle alternatif pour les troubles de la personnalité dans la section III du DSM-5. En outre, l'organisation des chapitres du DSM-5 a été conçue pour être compatible avec la future CIM-11, sachant que le DSM-5 permet d'enregistrer les diagnostics avec les codes actuels de la classification internationale des maladies de l'OMS (CIM-10). Cet ouvrage, destiné à tous les professionnels concernés par la santé mentale, reste une référence incontournable en France comme au niveau international. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2665

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DOC0003400	SCI-A AME	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	SCI - Disciplines Scientifiques	Exclu du prêt

Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :

Josef Schovanec tel qu'en lui-même	SCHOVANEC, Josef
Tu sais quoi ? Je suis autiste mais…	CORIN, Danièle
Thérapies comportementales et cognitives en 37 notions	CHAPELLE, Frédéric
Autism and blindness	PRING, Linda
Profil Sensoriel	DUNN, Winnie
An Animated Introduction to Asperger Syndrome	Biomation

Dysfonctionnement, déviance et personnalité : L'impact de ces facteurs sur la nature persistante ou modifiable de l'autisme / Anne ALVAREZ

Public ISBD in Autisme et personnalité / Anne ALVAREZ Titre : Dysfonctionnement, déviance et personnalité : L'impact de ces facteurs sur la nature persistante ou modifiable de l'autisme Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne ALVAREZ, Auteur Année de publication : 2001 Importance : p.91-109 Langues : Français (fre) Catégories : ADDICTION AUTISME RITUEL STEREOTYPIE TROUBLE DU COMPORTEMENT Index. décimale : PSY-C PSY-C Psychothérapies - Approche psychodynamique de l‘autisme Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1766 in Autisme et personnalité / Anne ALVAREZ Dysfonctionnement, déviance et personnalité : L'impact de ces facteurs sur la nature persistante ou modifiable de l'autisme [texte imprimé] / Anne ALVAREZ, Auteur . - 2001 . - p.91-109. Langues : Français (fre) Catégories : ADDICTION AUTISME RITUEL STEREOTYPIE TROUBLE DU COMPORTEMENT Index. décimale : PSY-C PSY-C Psychothérapies - Approche psychodynamique de l‘autisme Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1766

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Ecole, quand la phobie prend le dessus / Association Phobie scolaire

Public ISBD Titre : Ecole, quand la phobie prend le dessus Type de document : texte imprimé Auteurs : Association Phobie scolaire, Auteur Editeur : Paris [France] : Josette Lyon Année de publication : 2016 Importance : 381 p. Format : 16,0 cm × 24,0 cm × 3,0 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84319-363-7 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : *HARCELEMENT SCOLAIRE *HAUT POTENTIEL INTELLECTUEL *PHOBIE SCOLAIRE ADDICTION ATTACHEMENT AUTONOMIE DYSLEXIE HOSPITALISATION INCLUSION SCOLAIRE INTERVENTION PEDOPSYCHIATRIE PEUR PRECOCITE RELATION PARENT-ENFANT RELATION PARENT-PROFESSIONNEL RESOLUTION DE PROBLEME SCOLARISATION TROUBLE ANXIEUX TROUBLE DES APPRENTISSAGES VIE FAMILIALE Index. décimale : EDU-C EDU-C Education - Handicap Résumé : Un jour, votre enfant - pour des raisons que vous ne comprenez pas - ne parvient pas à se rendre à l'école... Situation nouvelle, anxiogène, et parfaitement inattendue. Cela s'appelle la « phobie scolaire » - bien que les experts indiquent que ce n'est pas vraiment de la phobie, et que ce n'est pas uniquement scolaire. Il s'agit, en réalité, d'un blocage psychologique, conséquence de harcèlements, de troubles de l'apprentissage, de haut potentiel intellectuel, de phobie sociale et, souvent aussi, de difficultés à prendre son autonomie. La peur - de l'échec, du groupe, de la séparation - prend alors le dessus sur l'envie de réussir, force de vie qui porte à développer des projets et à construire son avenir. Vous trouverez dans ce livre - écrit par des parents pour les parents - des conseils pratiques à appliquer au quotidien pour surmonter cette épreuve, ainsi que des avis d'experts pour mieux comprendre la question de l'anxiété dans l'éducation et la construction des jeunes. Des parents témoignent : des solutions existent ! [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4192 Ecole, quand la phobie prend le dessus [texte imprimé] / Association Phobie scolaire, Auteur . - Paris (19, rue Saint Séverin, 75005, France) : Josette Lyon, 2016 . - 381 p. ; 16,0 cm × 24,0 cm × 3,0 cm. ISBN : 978-2-84319-363-7 Bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : *HARCELEMENT SCOLAIRE *HAUT POTENTIEL INTELLECTUEL *PHOBIE SCOLAIRE ADDICTION ATTACHEMENT AUTONOMIE DYSLEXIE HOSPITALISATION INCLUSION SCOLAIRE INTERVENTION PEDOPSYCHIATRIE PEUR PRECOCITE RELATION PARENT-ENFANT RELATION PARENT-PROFESSIONNEL RESOLUTION DE PROBLEME SCOLARISATION TROUBLE ANXIEUX TROUBLE DES APPRENTISSAGES VIE FAMILIALE Index. décimale : EDU-C EDU-C Education - Handicap Résumé : Un jour, votre enfant - pour des raisons que vous ne comprenez pas - ne parvient pas à se rendre à l'école... Situation nouvelle, anxiogène, et parfaitement inattendue. Cela s'appelle la « phobie scolaire » - bien que les experts indiquent que ce n'est pas vraiment de la phobie, et que ce n'est pas uniquement scolaire. Il s'agit, en réalité, d'un blocage psychologique, conséquence de harcèlements, de troubles de l'apprentissage, de haut potentiel intellectuel, de phobie sociale et, souvent aussi, de difficultés à prendre son autonomie. La peur - de l'échec, du groupe, de la séparation - prend alors le dessus sur l'envie de réussir, force de vie qui porte à développer des projets et à construire son avenir. Vous trouverez dans ce livre - écrit par des parents pour les parents - des conseils pratiques à appliquer au quotidien pour surmonter cette épreuve, ainsi que des avis d'experts pour mieux comprendre la question de l'anxiété dans l'éducation et la construction des jeunes. Des parents témoignent : des solutions existent ! [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4192

Contenu

• Prise en charge des jeunes phobiques scolaires. Représentations et ressenti des jeunes, des familles et des professionnels. Recommandations de bonnes pratiques / Christophe GUIGNE
• Lorsque le souci de perfection tourne à l’addiction
• Un drame et la vie bascule / Ophélie
• Burn-out scolaire: définition et role protecteur des parents / Nicolas MEYLAN
• De petites moqueries qui chronicisent la phobie
• Un jour, j’ai vu le bout du tunnel ! / Matthieu
• La phobie scolaire chez les "dys" / Laure DENARIAZ
• Des menaces qui font long feu
• Galatée
• Recours à l’hospitalisation à temps plein en pédopsychiatrie dans la prise en charge du refus scolaire anxieux de l’adolescent / Cécile DELAHAIGUE
• La famille est ébranlée
• Le lendemain du jour où je n’ai plus pu alter à l’école. Quand les années de bataille appartiennent au passé / Anne-Marie ROCCO
• De l’instruction à l’inclusion, les trois âges de l’école française / Emmanuel BRASSAT
• Quand maladie chronique et phobie scolaire interfèrent
• Présentation de la phobie scolaire / Marie-France LE HEUZEY
• Une enseignante au secours de ces jeunes / Marie-France LORIDAN
• Une expérience de soins-études / Charline
• Quand l’école fait vraiment peur. Harcèlement, difficultés relationnelles avec les pairs / Nicole CATHELINE
• Perception de ta phobie scolaire par les parents. Enquête sur le groupe Facebook de l'association / Lise FLORES
• Sortir des sentiers battus

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DOC0005525	EDU-C PHO	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	EDU - Education - Pédagogie	Disponible

Intérêt de la neurophysiologie clinique en psychopathologie / Michel HANSENNE

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Intergenerational influences on early alcohol use: Independence from the problem behavior pathway / David C.R. KERR in Development and Psychopathology, 24-3 (August 2012) 

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Life stress, the dopamine receptor gene, and emerging adult drug use trajectories: A longitudinal, multilevel, mediated moderation analysis / Gene H. BRODY in Development and Psychopathology, 24-3 (August 2012) 

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Mini DSM-5 / American Psychiatric Association

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Neurosciences cliniques / François MATH

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Nouvelles chroniques du cerveau / Patrick DAVOUS

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Parental alcohol-specific rules and alcohol use from early adolescence to young adulthood / Suzanne H. W. MARES in Journal of Child Psychology and Psychiatry, 53-7 (July 2012) 

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Passez à l'ACT. Pratique de la thérapie d'acceptation et d'engagement / Harris RUSS

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De la perception à l'apprentissage : trois systèmes de motivation en interaction / Daniel FAVRE

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Pratique de l'entretien motivationnel en groupe / Christopher WAGNER

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