Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
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Education spécialisée / Paul FUSTIER
Titre : Education spécialisée : Repères pour des pratiques Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Paul FUSTIER, Auteur Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2013 Collection : Enfances - Psychologie et pédagogie, ISSN 1768-1499 Importance : 169 p. Format : 15,5 cm × 24,0 cm × 1,0 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-058907-4 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-E EDU-E - Education et Pédagogie Spécialisée Résumé : A l'époque où l'éducation spécialisée voyait le plein développement de ses appuis théoriques, Paul Fustier a posé les premiers jalons d'une réflexion sur la prise en charge des enfants longtemps appelés "inadaptés". Les éducateurs d'aujourd'hui, confrontés à des situations inextricables, à un manque de moyens financiers, à une culture du résultat qui les étouffe, trouveront dans ce texte de référence de quoi penser et refonder leur pratique professionnelle.
L'ouvrage, entièrement revu par l'auteur, conduit à penser l'éducation spécialisée, en internat comme en milieu ouvert, en termes de cadre et de transitionalité. La réflexion théorique doit permettre à l'institution de se penser elle-même dans son travail éducatif et clinique. Il s'agit d'ouvrir un espace de médiation qui permette à l'enfant de bénéficier du soutien spécial dont il est l'objet, tout en évitant les effets pathogènes d'une institution qui se prendrait pour une fin en soi. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=216 Education spécialisée : Repères pour des pratiques [Texte imprimé et/ou numérique] / Paul FUSTIER, Auteur . - Paris [France] : Dunod, 2013 . - 169 p. ; 15,5 cm × 24,0 cm × 1,0 cm. - (Enfances - Psychologie et pédagogie, ISSN 1768-1499) .
ISBN : 978-2-10-058907-4
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : EDU-E EDU-E - Education et Pédagogie Spécialisée Résumé : A l'époque où l'éducation spécialisée voyait le plein développement de ses appuis théoriques, Paul Fustier a posé les premiers jalons d'une réflexion sur la prise en charge des enfants longtemps appelés "inadaptés". Les éducateurs d'aujourd'hui, confrontés à des situations inextricables, à un manque de moyens financiers, à une culture du résultat qui les étouffe, trouveront dans ce texte de référence de quoi penser et refonder leur pratique professionnelle.
L'ouvrage, entièrement revu par l'auteur, conduit à penser l'éducation spécialisée, en internat comme en milieu ouvert, en termes de cadre et de transitionalité. La réflexion théorique doit permettre à l'institution de se penser elle-même dans son travail éducatif et clinique. Il s'agit d'ouvrir un espace de médiation qui permette à l'enfant de bénéficier du soutien spécial dont il est l'objet, tout en évitant les effets pathogènes d'une institution qui se prendrait pour une fin en soi. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=216 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002522 EDU-E FUS Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes EDU - Education - Pédagogie Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
ComVoor VERPOORTEN, Roger L'autonomie pas à pas BAKER, Bruce L. L'Asperger au féminin SIMONE, Rudy Apprendre aux enfants autistes à comprendre la pensée des autres HOWLIN, Patricia Autism Spectrum Disorders and Visual Impairment GENSE, Marilyn H. Prévenir l'intimidation : guide d'intervention DOYON, Nancy Élaborer son projet d'établissement social et médico-social / Jean-René LOUBAT
Titre : Élaborer son projet d'établissement social et médico-social Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jean-René LOUBAT, Auteur Mention d'édition : 2e édition Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2005 Collection : Action sociale - établissements et services, ISSN 1284-6643 Importance : 354 p. Format : 15,5cm x 24cm x 2cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-048565-9 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : SMS-B SMS-B - Secteur Médico-Social Résumé : En annonçant avec beaucoup de clairvoyance les grandes lignes d'évolution des secteurs social et médico-social et leurs effets concernant les établissements et services, Élaborer son projet d'établissement est devenu rapidement après sa parution un ouvrage de référence.
Sept ans plus tard, cette seconde édition nous propose une ?uvre considérablement actualisée et enrichie, à la fois des exigences les plus récentes - notamment celles de la loi du 2 janvier 2002 - ainsi que des nombreuses expériences de terrain de l'auteur. Ni essai sociologique, ni théorie des organisations, ce livre s'appuie sur l'observation, l'analyse et le traitement des diverses questions pratiques que se posent les cadres sociaux et médico-sociaux dans l'application de la démarche-projet au sein de leurs établissements et services.
S'appuyant sur des exemples diversifiés, Jean-René Loubat propose un plan d'ensemble et développe une méthodologie complète de mise en ?uvre du projet d'établissement. L'auteur décline avec rigueur les implications de ce dernier sur les " projets personnalisés " qui associent les bénéficiaires et leurs familles dans le cadre d'un véritable partenariat éducatif fondé sur la contractualisation, la consultation et la négociation.
Ce livre est plus particulièrement destiné aux cadres et directeurs d'établissements sociaux et médico-sociaux, mais il s'adresse aussi aux étudiants et centres de formation, aux cadres d'administrations sociales, aux élus locaux et aux responsables d'association du secteur sanitaire et social.
Jean-René Loubat est psychosocilogie, docteur en sciences humaines, consultant libéral auprès des établissements sanitaires, sociaux et médico-sociaux; il est l'auteur de divers ouvrages dont Résoudre les conflits dans les établissements sanitaires et sociaux, (1999) et Instaurer la relation de service en action sociale et médico-sociale (2002) chez Dunod.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=826 Élaborer son projet d'établissement social et médico-social [Texte imprimé et/ou numérique] / Jean-René LOUBAT, Auteur . - 2e édition . - Paris [France] : Dunod, 2005 . - 354 p. ; 15,5cm x 24cm x 2cm. - (Action sociale - établissements et services, ISSN 1284-6643) .
ISBN : 978-2-10-048565-9
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : SMS-B SMS-B - Secteur Médico-Social Résumé : En annonçant avec beaucoup de clairvoyance les grandes lignes d'évolution des secteurs social et médico-social et leurs effets concernant les établissements et services, Élaborer son projet d'établissement est devenu rapidement après sa parution un ouvrage de référence.
Sept ans plus tard, cette seconde édition nous propose une ?uvre considérablement actualisée et enrichie, à la fois des exigences les plus récentes - notamment celles de la loi du 2 janvier 2002 - ainsi que des nombreuses expériences de terrain de l'auteur. Ni essai sociologique, ni théorie des organisations, ce livre s'appuie sur l'observation, l'analyse et le traitement des diverses questions pratiques que se posent les cadres sociaux et médico-sociaux dans l'application de la démarche-projet au sein de leurs établissements et services.
S'appuyant sur des exemples diversifiés, Jean-René Loubat propose un plan d'ensemble et développe une méthodologie complète de mise en ?uvre du projet d'établissement. L'auteur décline avec rigueur les implications de ce dernier sur les " projets personnalisés " qui associent les bénéficiaires et leurs familles dans le cadre d'un véritable partenariat éducatif fondé sur la contractualisation, la consultation et la négociation.
Ce livre est plus particulièrement destiné aux cadres et directeurs d'établissements sociaux et médico-sociaux, mais il s'adresse aussi aux étudiants et centres de formation, aux cadres d'administrations sociales, aux élus locaux et aux responsables d'association du secteur sanitaire et social.
Jean-René Loubat est psychosocilogie, docteur en sciences humaines, consultant libéral auprès des établissements sanitaires, sociaux et médico-sociaux; il est l'auteur de divers ouvrages dont Résoudre les conflits dans les établissements sanitaires et sociaux, (1999) et Instaurer la relation de service en action sociale et médico-sociale (2002) chez Dunod.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=826 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000928 SMS-B LOU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes SMS - Secteurs Sanitaire et Médico-Social Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Le syndrome d'Asperger ? J'assume … PHILIP, Christine Eloge du voyage à l'usage des autistes et de ceux qui ne le sont pas assez SCHOVANEC, Josef Déficience intellectuelle et vie institutionnelle MORELLE, Claire Mieux vivre avec ses émotions RETUERTA, Sylviane Sexualité et syndrome d'Asperger HENAULT, Isabelle Rencontrer l'autiste et le psychotique HEBERT, François Éléments de musicothérapie / Gérard DUCOURNEAU
Titre : Éléments de musicothérapie Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Gérard DUCOURNEAU, Auteur ; Alain CABERO, Préfacier, etc. ; Pierre DUFAURE, Préfacier, etc. Mention d'édition : 2e édition Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2014 Collection : Psychothérapies, ISSN 1635-6128 Importance : 175 p. Présentation : ill. Format : 15,2 cm × 24,0 cm × 1,3 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-071296-0 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Index. décimale : ALT-D ALT-D - Autres Approches - Médiation - Musico-Thérapie Résumé : A la frontière de la pratique de soin et de la relation d'aide, la musicothérapie se développe au sein des institutions hospitalières et chez beaucoup de soignants, comme dans les services de pédiatrie, de gérontologie en anesthésie, ou encore chez les dentistes. C'est aussi une prise en charge psychothérapeutique qui se propose de traiter différents troubles psychiques. Cette nouvelle édition est entièrement mise à jour et augmentée en fonction des nouveautés dans le domaine. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=273 Éléments de musicothérapie [Texte imprimé et/ou numérique] / Gérard DUCOURNEAU, Auteur ; Alain CABERO, Préfacier, etc. ; Pierre DUFAURE, Préfacier, etc. . - 2e édition . - Paris [France] : Dunod, 2014 . - 175 p. : ill. ; 15,2 cm × 24,0 cm × 1,3 cm. - (Psychothérapies, ISSN 1635-6128) .
ISBN : 978-2-10-071296-0
Bibliogr., Index
Langues : Français (fre)
Index. décimale : ALT-D ALT-D - Autres Approches - Médiation - Musico-Thérapie Résumé : A la frontière de la pratique de soin et de la relation d'aide, la musicothérapie se développe au sein des institutions hospitalières et chez beaucoup de soignants, comme dans les services de pédiatrie, de gérontologie en anesthésie, ou encore chez les dentistes. C'est aussi une prise en charge psychothérapeutique qui se propose de traiter différents troubles psychiques. Cette nouvelle édition est entièrement mise à jour et augmentée en fonction des nouveautés dans le domaine. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=273 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003624 ALT-D DUC Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes ALT - Thérapies à Médiation / Alternatives Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
La sexualité des enfants HAYEZ, Jean-Yves A travers nos travers COMMUNOUTILS Apprendre aux enfants à gérer attention et émotions CASTELLE-MARIE, Francine Manuel à l'intention des parents ayant un enfant présentant de l'autisme WILLAYE, Eric Qu'arrive-t-il à Elsa REYNOLDS, Kate E. Ce que Tom aime REYNOLDS, Kate E. L'EMDR avec l'enfant et sa famille / Joanne MORRIS-SMITH
Titre : L'EMDR avec l'enfant et sa famille : Contextualisation et travail intégratif Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Joanne MORRIS-SMITH, Auteur ; Michel SILVESTRE, Auteur ; Robert H. TINKER, Préfacier, etc. ; Cyril TARQUINIO, Préfacier, etc. Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2015 Collection : Psychothérapies, ISSN 1635-6128 Importance : 228 p. Format : 17,0 cm × 24,0 cm × 1,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-071561-9 Note générale : Biblogr.; Index Langues : Français (fre) Mots-clés : Désensibilisation et reprogrammation par mouvements oculaires (EMDR) Index. décimale : ALT-E ALT-E - Autres Approches - Médiation - Divers Résumé : Ce livre propose un modèle intégratif de la psychothérapie EMDR qui permet de répondre au plus près de la réalité des enfants et de les aider à guérir. Il s’appuie sur des éléments fondamentaux comme les notions d’attachement, de dynamique familiale, de psychologie développementale, de neurobiologie et de psycho-traumatologie.
De nombreuses situations cliniques décrivent la psychothérapie EMDR (deuils traumatiques, accidents, violence domestique, ESPT, dépression, traumatismes complexes et chroniques, troubles de l’attachement, tendances dissociatives et troubles du spectre autistique). Cet ouvrage très pédagogique ouvre de nouvelles perspectives pour le praticien EMDR. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=389 L'EMDR avec l'enfant et sa famille : Contextualisation et travail intégratif [Texte imprimé et/ou numérique] / Joanne MORRIS-SMITH, Auteur ; Michel SILVESTRE, Auteur ; Robert H. TINKER, Préfacier, etc. ; Cyril TARQUINIO, Préfacier, etc. . - Paris [France] : Dunod, 2015 . - 228 p. ; 17,0 cm × 24,0 cm × 1,5 cm. - (Psychothérapies, ISSN 1635-6128) .
ISBN : 978-2-10-071561-9
Biblogr.; Index
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Désensibilisation et reprogrammation par mouvements oculaires (EMDR) Index. décimale : ALT-E ALT-E - Autres Approches - Médiation - Divers Résumé : Ce livre propose un modèle intégratif de la psychothérapie EMDR qui permet de répondre au plus près de la réalité des enfants et de les aider à guérir. Il s’appuie sur des éléments fondamentaux comme les notions d’attachement, de dynamique familiale, de psychologie développementale, de neurobiologie et de psycho-traumatologie.
De nombreuses situations cliniques décrivent la psychothérapie EMDR (deuils traumatiques, accidents, violence domestique, ESPT, dépression, traumatismes complexes et chroniques, troubles de l’attachement, tendances dissociatives et troubles du spectre autistique). Cet ouvrage très pédagogique ouvre de nouvelles perspectives pour le praticien EMDR. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=389 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004909 ALT-E MOR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes ALT - Thérapies à Médiation / Alternatives Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Enseigner les habiletés sociales aux enfants avec autisme avec la méthode GACS LIRATNI, Mehdi 50 activités pour développer le savoir écouter BRAULT SIMARD, Lucie Introduction à la psychologie du développement TOURRETTE, Catherine Le développement de l'enfant DE BROCA, Alain Les aspects sensoriels et moteurs de l'autisme CAUCAL, Danièle Particularités et interventions pratiques : Période de l'apprentissage de la propreté LECLERC, Sonia Emotions et apprentissages / Pamela GOBIN
Titre : Emotions et apprentissages Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Pamela GOBIN, Directeur de publication ; Pamela GOBIN, Auteur ; Véronique BALTAZART, Directeur de publication ; Aurélie SIMOES-PERLANT, Directeur de publication ; Nicolas STEFANIAK, Directeur de publication Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2021 Collection : Education sup, ISSN 2678-2847 Importance : 391 p. Format : 19,0 cm × 24,0 cm × 2,0 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-081111-3 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-D PAR-D - Emotions Résumé : Que sont les émotions ? Comment interagissent-elles avec la mémoire, le langage et plus généralement les apprentissages ? Quel rôle ont-elles pour les enfants non seulement à l'école mais aussi dans leur cercle familial ? Cet ouvrage fournit toutes les réponses nécessaires en faisant la synthèse des connaissances sur le rôle des émotions dans les apprentissages, en particulier chez l'enfant. L'influence des émotions peut être multiple et évolutive, et se manifeste à la fois dans les mécanismes cognitifs sous-jacents aux apprentissages (attention, mémoire...) et dans les apprentissages scolaires (lecture, orthographe, sciences...). Les différentes sources des émotions (relation à l'activité, motivation, interactions sociales, émotions des formateurs, harcèlement...) et leur impact dans les apprentissages sont au coeur de ce travail collectif réunissant des experts de leur domaine. Ce livre permettra tant aux étudiants de différentes filières (psychologie, sciences de l'éducation...) qu'aux professionnels (psychologues, enseignants, professionnel de la (petite) enfance...) de mieux prendre en considération les émotions dans les apprentissages. Il a aussi pour ambition d'apporter des recommandations pour aider les professionnels à utiliser des connaissances théoriques dans leur pratique. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=506 Emotions et apprentissages [Texte imprimé et/ou numérique] / Pamela GOBIN, Directeur de publication ; Pamela GOBIN, Auteur ; Véronique BALTAZART, Directeur de publication ; Aurélie SIMOES-PERLANT, Directeur de publication ; Nicolas STEFANIAK, Directeur de publication . - Paris [France] : Dunod, 2021 . - 391 p. ; 19,0 cm × 24,0 cm × 2,0 cm. - (Education sup, ISSN 2678-2847) .
ISBN : 978-2-10-081111-3
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-D PAR-D - Emotions Résumé : Que sont les émotions ? Comment interagissent-elles avec la mémoire, le langage et plus généralement les apprentissages ? Quel rôle ont-elles pour les enfants non seulement à l'école mais aussi dans leur cercle familial ? Cet ouvrage fournit toutes les réponses nécessaires en faisant la synthèse des connaissances sur le rôle des émotions dans les apprentissages, en particulier chez l'enfant. L'influence des émotions peut être multiple et évolutive, et se manifeste à la fois dans les mécanismes cognitifs sous-jacents aux apprentissages (attention, mémoire...) et dans les apprentissages scolaires (lecture, orthographe, sciences...). Les différentes sources des émotions (relation à l'activité, motivation, interactions sociales, émotions des formateurs, harcèlement...) et leur impact dans les apprentissages sont au coeur de ce travail collectif réunissant des experts de leur domaine. Ce livre permettra tant aux étudiants de différentes filières (psychologie, sciences de l'éducation...) qu'aux professionnels (psychologues, enseignants, professionnel de la (petite) enfance...) de mieux prendre en considération les émotions dans les apprentissages. Il a aussi pour ambition d'apporter des recommandations pour aider les professionnels à utiliser des connaissances théoriques dans leur pratique. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=506 Contenu
- Les émotions / Pamela GOBIN
- Processus cognitifs et sociaux impliqués dans les apprentissages / Nicolas STEFANIAK
- Émotions et attention / Pamela GOBIN
- Émotion et mémoire chez l’adulte et l’enfant / Nicolas STEFANIAK
- Émotions et processus d’apprentissage implicite/explicite / Mélanie MAZARS
- Émotions et langage oral / Camille DAUCHEZ
- Émotions et langage écrit / Lucille SOULIER
- Émotions et résolution de problèmes mathématiques / Arielle SYSSAU
- Développement des compétences émotionnelles / Pamela GOBIN
- Les émotions à l’école (1). Les sources psychologiques des émotions à l’école / Lucille SOULIER
- Les émotions à l’école (2). Le rôle du contexte et des stéréotypes dans les apprentissages / Dimitri VOISIN
- Promouvoir les compétences émotionnelles, sociales et morales pour prévenir le harcèlement scolaire et ses conséquences / Catherine POTARD
- Humour et apprentissages scolaires un duo prometteur ! / Nathalie BLANC
- Émotions des enseignants : quelles implications pour les étudiants ? / Pamela GOBIN
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006774 PAR-D GOB Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible L'enfant à l'intelligence troublée / Bernard GIBELLO
PermalinkL'enfant et la médiation animale / François BEIGER
PermalinkL'enfant et la médiation animale / François BEIGER
PermalinkL'enfant et la médiation animale / François BEIGER
PermalinkL'enfant et son psychisme / Pierre DELION
PermalinkEnseigner les habiletés sociales aux enfants avec autisme avec la méthode GACS / Mehdi LIRATNI
PermalinkEnseigner les habiletés sociales. Niveau de développement 0-6 ans avec la méthode GACS / Mehdi LIRATNI
PermalinkL'entretien de thérapie comportementale et cognitive / Christine MIRABEL-SARRON
PermalinkL'évaluation en clinique du jeune enfant / Catherine TOURRETTE
PermalinkL'évaluation clinique en psychopathologie de l'enfant / Djaouida PETOT
PermalinkL'évaluation clinique en psychopathologie de l'enfant / Djaouida PETOT
PermalinkL'évaluation clinique en psychopathologie de l'enfant / Djaouida PETOT
PermalinkL'évaluation diagnostique de l'enfant avec trouble du spectre de l'autisme / Léa DORMOY
PermalinkL'évaluation neuropsychologique en clinique adulte / Senja STIRN
PermalinkÉvaluer les enfants avec déficiences ou troubles du développement / Catherine TOURRETTE
PermalinkÉvaluer les enfants avec déficiences ou troubles du développement / Catherine TOURRETTE
PermalinkÉvaluer les enfants avec déficiences ou troubles du développement / Catherine TOURRETTE
PermalinkÉvaluer les enfants avec déficiences ou troubles du développement / Catherine TOURRETTE
PermalinkÉvaluer les établissements et les services sociaux et médico-sociaux / Pierre SAVIGNAT
PermalinkEvaluer et prendre en charge les troubles de la pensée chez l'enfant / Bernard DOUET
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