Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
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VIE -Vie quotidienne > Non classé
Dans l'étagère Non classé il y a différents thèmes, cliquez dessus pour les explorer...Particularités et interventions pratiques : Période de l'apprentissage de la propreté / Sonia LECLERC
Titre : Particularités et interventions pratiques : Période de l'apprentissage de la propreté Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Sonia LECLERC, Auteur Editeur : Gatineau, Québec [Canada] : Educatout Année de publication : 2011 Importance : 25 p. Présentation : ill. Format : Spiralé : 21cm x 29,7cm x 0,4cm Langues : Français (fre) Index. décimale : VIE-H VIE-H - Vie Quotidienne - Propreté / Hygiène Résumé : Ressources et outils pour soutenir éducateurs et parents pendant la Période de l’apprentissage de la propreté et pour permettre aux enfants de s’épanouir dans un contexte agréable.
Particularités et interventions pratiques :
Approches théoriques
Les interventions à privilégier
Mises en situation
Suggestions d’activités
Aménagement de la salle de bain
Matériel pédagogique reproductible . [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=283 Particularités et interventions pratiques : Période de l'apprentissage de la propreté [Texte imprimé et/ou numérique] / Sonia LECLERC, Auteur . - Gatineau, Québec [Canada] : Educatout, 2011 . - 25 p. : ill. ; Spiralé : 21cm x 29,7cm x 0,4cm.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : VIE-H VIE-H - Vie Quotidienne - Propreté / Hygiène Résumé : Ressources et outils pour soutenir éducateurs et parents pendant la Période de l’apprentissage de la propreté et pour permettre aux enfants de s’épanouir dans un contexte agréable.
Particularités et interventions pratiques :
Approches théoriques
Les interventions à privilégier
Mises en situation
Suggestions d’activités
Aménagement de la salle de bain
Matériel pédagogique reproductible . [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=283 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003746 VIE-H LEC Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes VIE -Vie quotidienne Disponible DOC0003747 VIE-H LEC Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes VIE -Vie quotidienne Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
La communication non verbale BARRIER, Guy Se laver les mains pour une fille AUTISME ET APPRENTISSAGES Recueil d’activités de stimulation du langage pour les enfants de 0 à 5ans. Tome 1 DUBE, Maude Neuropsychologie des fonctions exécutives MEULEMANS, Thierry Faciliter l'intégration et l'inclusion des enfants ayant des besoins particuliers THERIAULT, Chantal La pédagogie et la gestion de classe DOUCET, Alain Passeport vers l'autonomie / Marie-Josée BELLEFLEUR
Titre : Passeport vers l'autonomie : Trousse d'activités pour soutenir le développement de l'autonomie chez les enfants d'âge préscolaire Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Marie-Josée BELLEFLEUR, Auteur ; Dominique PELLETIER, Illustrateur ; Maxime BELLEFLEUR, Photographe Editeur : Québec [Canada] : Midi Trente Editions Année de publication : 2013 Importance : 77 p. Présentation : ill. Format : 11 X 8,5"; 80 pages ;affiche 21 X 16 Accompagnement : 1 affiche grand format, 33 fiches reproductibles et plus de 40 activités ISBN/ISSN/EAN : 978-2-923827-32-2 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : VIE-C VIE-C - Vie Quotidienne - Autonomie Résumé : Organisé autour des thèmes du voyage et de l’exploration, ce programme invite l’enfant à entreprendre un amusant voyage autour du monde en compagnie de deux personnages attachants, avec lesquels il prendra plaisir à réaliser toutes sortes d’activités. Sur sa route, les surprises et les découvertes se multiplieront, lui permettant d’affiner ses compétences dans les sept sphères du développement : la motricité fine, les habiletés sensorielles et perceptives, les aptitudes cognitives, la motricité globale, le langage, les habiletés socioaffectives et l’autonomie.
L’objectif du programme est d’amener l’enfant à s’ouvrir sur le monde qui l’entoure, en plus de l’aider à devenir plus autonome et à réaliser des choses par lui-même. Ces nouvelles aptitudes auront indéniablement un effet positif sur son sentiment d’efficacité personnelle et son estime de soi, en plus de favoriser son intégration future au monde scolaire.
Conçue pour les parents, les éducateurs et les enseignants d’enfants d’âge préscolaire, la trousse Passeport vers l’autonomie comprend un programme complet d’activités, une affiche grand format, 33 fiches reproductibles et tout le nécessaire pour fabriquer un journal de bord permettant de consigner les efforts et les réussites de l’enfant.
Note de contenu : L'ouvrage s'accompagne d'une affiche grand format, ainsi que de fiches reproductibles (voir la table des matières) Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=236 Passeport vers l'autonomie : Trousse d'activités pour soutenir le développement de l'autonomie chez les enfants d'âge préscolaire [Texte imprimé et/ou numérique] / Marie-Josée BELLEFLEUR, Auteur ; Dominique PELLETIER, Illustrateur ; Maxime BELLEFLEUR, Photographe . - Québec [Canada] : Midi Trente Editions, 2013 . - 77 p. : ill. ; 11 X 8,5"; 80 pages ;affiche 21 X 16 + 1 affiche grand format, 33 fiches reproductibles et plus de 40 activités.
ISBN : 978-2-923827-32-2
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : VIE-C VIE-C - Vie Quotidienne - Autonomie Résumé : Organisé autour des thèmes du voyage et de l’exploration, ce programme invite l’enfant à entreprendre un amusant voyage autour du monde en compagnie de deux personnages attachants, avec lesquels il prendra plaisir à réaliser toutes sortes d’activités. Sur sa route, les surprises et les découvertes se multiplieront, lui permettant d’affiner ses compétences dans les sept sphères du développement : la motricité fine, les habiletés sensorielles et perceptives, les aptitudes cognitives, la motricité globale, le langage, les habiletés socioaffectives et l’autonomie.
L’objectif du programme est d’amener l’enfant à s’ouvrir sur le monde qui l’entoure, en plus de l’aider à devenir plus autonome et à réaliser des choses par lui-même. Ces nouvelles aptitudes auront indéniablement un effet positif sur son sentiment d’efficacité personnelle et son estime de soi, en plus de favoriser son intégration future au monde scolaire.
Conçue pour les parents, les éducateurs et les enseignants d’enfants d’âge préscolaire, la trousse Passeport vers l’autonomie comprend un programme complet d’activités, une affiche grand format, 33 fiches reproductibles et tout le nécessaire pour fabriquer un journal de bord permettant de consigner les efforts et les réussites de l’enfant.
Note de contenu : L'ouvrage s'accompagne d'une affiche grand format, ainsi que de fiches reproductibles (voir la table des matières) Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=236 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002898 VIE-C BEL Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes VIE -Vie quotidienne Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Le diagnostic en psychiatrie DANION-GRILLIAT, Anne Champion de l'organisation FOX, Janet S. Parent solo : assurer au quotidien MAGAZINE DECLIC 30 grandes notions de psychopathologie de l'enfant et de l'adolescent DE KERNIER, Nathalie Mon p'tit cahier autonomie KLEIN, Christine Les cauchemars de Léonard BERGERON, Marie Josée Les perceptions de parents d'enfants porteurs de Troubles Envahissants du Développement scolarisés à l'école ordinaire / Violaine GUILLAUME
Titre : Les perceptions de parents d'enfants porteurs de Troubles Envahissants du Développement scolarisés à l'école ordinaire : Etude comparée entre la France et le Québec Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Violaine GUILLAUME, Auteur Editeur : Lyon [France] : Université Lumière - Lyon 2 Année de publication : 2011 Importance : 230 p. Format : 21cm x 29,7cm x 2,7cm Note générale : bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : VIE-G VIE-G - Vie Quotidienne - Parents - Aidants Résumé : Cette étude porte sur la perception des parents d’enfants porteurs de Troubles Envahissants du Développement scolarisés à l’école ordinaire, en France et au Canada. Dans quelle mesure la perception des familles est-elle dépendante du contexte large de vie? La revue de la littérature a mis en évidence les disparités culturelles et sociales entre la province du Québec et la France. Les Troubles Envahissants du Développement y sont perçus différemment. Si la France est marquée par une forte tradition psychanalytique, le Québec est davantage influencé par les théories béhavioristes et cognitivistes. Cette recherche concerne quatre familles, deux françaises et deux québécoises, dont l’enfant porteur de T.E.D. est intégré à l’école ordinaire. Des entretiens semi-dirigés ont été menés avec chacune des familles. L’étude a montré à la fois des similitudes entre les deux états qui sont liées au contexte occidental mais également des différences de perceptions. La France est en proie à un choc des cultures professionnelles alors que le Québec doit faire face à des disparités locales importantes. D’autres recherches sont nécessaires pour vérifier les premières conclusions de cette étude exploratoire. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=216 Les perceptions de parents d'enfants porteurs de Troubles Envahissants du Développement scolarisés à l'école ordinaire : Etude comparée entre la France et le Québec [Texte imprimé et/ou numérique] / Violaine GUILLAUME, Auteur . - Lyon [France] : Université Lumière - Lyon 2, 2011 . - 230 p. ; 21cm x 29,7cm x 2,7cm.
bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : VIE-G VIE-G - Vie Quotidienne - Parents - Aidants Résumé : Cette étude porte sur la perception des parents d’enfants porteurs de Troubles Envahissants du Développement scolarisés à l’école ordinaire, en France et au Canada. Dans quelle mesure la perception des familles est-elle dépendante du contexte large de vie? La revue de la littérature a mis en évidence les disparités culturelles et sociales entre la province du Québec et la France. Les Troubles Envahissants du Développement y sont perçus différemment. Si la France est marquée par une forte tradition psychanalytique, le Québec est davantage influencé par les théories béhavioristes et cognitivistes. Cette recherche concerne quatre familles, deux françaises et deux québécoises, dont l’enfant porteur de T.E.D. est intégré à l’école ordinaire. Des entretiens semi-dirigés ont été menés avec chacune des familles. L’étude a montré à la fois des similitudes entre les deux états qui sont liées au contexte occidental mais également des différences de perceptions. La France est en proie à un choc des cultures professionnelles alors que le Québec doit faire face à des disparités locales importantes. D’autres recherches sont nécessaires pour vérifier les premières conclusions de cette étude exploratoire. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=216 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002531 VIE-G GUI Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes VIE -Vie quotidienne Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Accompagner la personne handicapée à domicile TERRAL, Daniel 100 idées pour accompagner un enfant avec autisme dans un cadre scolaire PRY, René Le syndrome d'Asperger ? J'assume … PHILIP, Christine L'autisme de l'enfant BARTHELEMY, Catherine Groupes et psychomotricité BLOSSIER, Patrick Handicap et parentalité LAVIGNE, Chantal Petit cahier d'exercices de communication NonViolente avec les enfants / Anne VAN STAPPEN
Titre : Petit cahier d'exercices de communication NonViolente avec les enfants Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Anne VAN STAPPEN, Auteur ; Catherine BLONDIAU, Auteur ; Jean AUGAGNEUR, Illustrateur ; Catherine GUEGUEN, Préfacier, etc. Editeur : Saint-Julien-en-Genevois [France] : Jouvence Editions Année de publication : 2017 Collection : Petit cahier d'exercices num. 76 Importance : 71 p. Présentation : ill. Format : 17,0 cm × 22,0 cm × 0,8 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-88911-815-1 Langues : Français (fre) Index. décimale : VIE-G VIE-G - Vie Quotidienne - Parents - Aidants Résumé : Accompagner les enfants dans leur évolution, leur transmettre des enseignements destinés à les soutenir dans leur vie est la plus belle chose au monde et en même temps la plus délicate aventure à mener. Face à ces défis, la Communication NonViolente® (CNV) constitue un atout de choix pour jouer notre rôle de parent ou d'éducateur dans les meilleures conditions. Ce cahier propose des jeux et exercices pour développer bienveillance et empathie dans nos relations avec les jeunes, afin de stimuler une harmonie relationnelle bénéfique pour tous ainsi qu'un développement optimal de l'enfant sur les plans affectif et émotionnel. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=419 Petit cahier d'exercices de communication NonViolente avec les enfants [Texte imprimé et/ou numérique] / Anne VAN STAPPEN, Auteur ; Catherine BLONDIAU, Auteur ; Jean AUGAGNEUR, Illustrateur ; Catherine GUEGUEN, Préfacier, etc. . - Saint-Julien-en-Genevois [France] : Jouvence Editions, 2017 . - 71 p. : ill. ; 17,0 cm × 22,0 cm × 0,8 cm. - (Petit cahier d'exercices; 76) .
ISBN : 978-2-88911-815-1
Langues : Français (fre)
Index. décimale : VIE-G VIE-G - Vie Quotidienne - Parents - Aidants Résumé : Accompagner les enfants dans leur évolution, leur transmettre des enseignements destinés à les soutenir dans leur vie est la plus belle chose au monde et en même temps la plus délicate aventure à mener. Face à ces défis, la Communication NonViolente® (CNV) constitue un atout de choix pour jouer notre rôle de parent ou d'éducateur dans les meilleures conditions. Ce cahier propose des jeux et exercices pour développer bienveillance et empathie dans nos relations avec les jeunes, afin de stimuler une harmonie relationnelle bénéfique pour tous ainsi qu'un développement optimal de l'enfant sur les plans affectif et émotionnel. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=419 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005328 VIE-G STA Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes VIE -Vie quotidienne Disponible Petit guide pour parents épuisés / Francine FERLAND
Titre : Petit guide pour parents épuisés : Vers un quotidien plus serein Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Francine FERLAND, Auteur Editeur : Montréal [Canada] : Editions du CHU Sainte-Justine Année de publication : 2021 Collection : Parlons Parents Importance : 164 p. Format : 12,2 cm × 17,8 cm × 1,1 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89828-002-3 Langues : Français (fre) Index. décimale : VIE-G VIE-G - Vie Quotidienne - Parents - Aidants Résumé : La vie de famille est exigeante, complexe, extraordinaire, mais... souvent épuisante ! Entre les enfants, le travail, le réseau social, les horaires et les besoins de chacun, comment éviter que tout bascule ? Comment contrer le surmenage et retrouver l'équilibre pour soi, sa famille, son couple ? Ce petit guide propose une panoplie de stratégies très concrètes pour... - Simplifier son quotidien et y redonner du sens ; - Revisiter ses activités et son environnement pour mieux gérer son énergie et son stress ; - Prendre soin de soi et revoir ses priorités ; - Etre zen avec ses enfants.
De quoi aider tous les parents et leur permettre de profiter pleinement de la vie familiale... sans y laisser leur peau ! [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=509 Petit guide pour parents épuisés : Vers un quotidien plus serein [Texte imprimé et/ou numérique] / Francine FERLAND, Auteur . - Montréal [Canada] : Editions du CHU Sainte-Justine, 2021 . - 164 p. ; 12,2 cm × 17,8 cm × 1,1 cm. - (Parlons Parents) .
ISBN : 978-2-89828-002-3
Langues : Français (fre)
Index. décimale : VIE-G VIE-G - Vie Quotidienne - Parents - Aidants Résumé : La vie de famille est exigeante, complexe, extraordinaire, mais... souvent épuisante ! Entre les enfants, le travail, le réseau social, les horaires et les besoins de chacun, comment éviter que tout bascule ? Comment contrer le surmenage et retrouver l'équilibre pour soi, sa famille, son couple ? Ce petit guide propose une panoplie de stratégies très concrètes pour... - Simplifier son quotidien et y redonner du sens ; - Revisiter ses activités et son environnement pour mieux gérer son énergie et son stress ; - Prendre soin de soi et revoir ses priorités ; - Etre zen avec ses enfants.
De quoi aider tous les parents et leur permettre de profiter pleinement de la vie familiale... sans y laisser leur peau ! [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=509 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006842 VIE-G FER Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes VIE -Vie quotidienne Disponible Physical Education for Students With Autism Spectrum Disorders / Michelle GRENIER
Titre : Physical Education for Students With Autism Spectrum Disorders : A Comprehensive Approach Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Michelle GRENIER, Directeur de publication Editeur : Champaign, IL [Etats-Unis] : Human Kinetics Année de publication : 2014 Importance : 141 p. Présentation : ill. Format : 21,6cm x 27,8cm x 1cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-4504-1973-4 Note générale : Bibliogr. Index Langues : Anglais (eng) Index. décimale : VIE-K VIE-K - Vie Quotidienne - Sport - Activités Adaptées Résumé : Current estimates are that 1 out of 88 children will be diagnosed with some form of autism. Planning a curriculum that includes all students, including those with ASD, can be a challenging task but well worth the effort. This book identifies strategies that highlight students’ skills, interests, and abilities though collaborative practices, environmental design, and assistive technologies.
Physical Education for Students With Autism Spectrum Disorders: A Comprehensive Approach
- introduces the inclusion spectrum as a tool to help teachers analyze appropriate instruction for students, aligning abilities with curriculum and activity context;
- provides information on tools such as scripts, video modeling, social stories, and choice boards to assist teachers in developing programs;
- presents a variety of activities that teachers can choose from to help students with ASD develop social and motor skills; and
- assimilates best practices from general and adapted PE as well as autism training and research that offer solutions for increased student engagement in physical education.
Written by contributors with extensive experience in developing inclusive programming for students with ASD, Physical Education for Students With Autism Spectrum Disorders: A Comprehensive Approach is ideal for physical education and adapted physical education courses across the K-12 curriculum.
Part I provides an understanding of students with ASD that offers insights from parents’ and teachers’ perspectives. From there, the authors examine the application of the inclusion spectrum that helps teachers plan for appropriate instruction. Readers will also find communication and social learning tools they can use to minimize the stress students may experience while optimizing learning experiences. Assessment protocols assist with the development of relevant IEP goals and objectives. Part II contains individualized and group games and activities that enhance lifelong learning for students with ASD.
Physical Education for Students With Autism Spectrum Disorders: A Comprehensive Approach is a practical resource that helps teachers design optimal plans for including students with ASD in general and adapted physical education classes. The manual contains numerous strategies, tools, and resources that assist teachers with individualizing instruction in ways that foster positive peer relationships as well as development of social and motor skills. It’s a win-win situation for all—teachers, parents, and most of all the students. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=266 Physical Education for Students With Autism Spectrum Disorders : A Comprehensive Approach [Texte imprimé et/ou numérique] / Michelle GRENIER, Directeur de publication . - Champaign, IL [Etats-Unis] : Human Kinetics, 2014 . - 141 p. : ill. ; 21,6cm x 27,8cm x 1cm.
ISBN : 978-1-4504-1973-4
Bibliogr. Index
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : VIE-K VIE-K - Vie Quotidienne - Sport - Activités Adaptées Résumé : Current estimates are that 1 out of 88 children will be diagnosed with some form of autism. Planning a curriculum that includes all students, including those with ASD, can be a challenging task but well worth the effort. This book identifies strategies that highlight students’ skills, interests, and abilities though collaborative practices, environmental design, and assistive technologies.
Physical Education for Students With Autism Spectrum Disorders: A Comprehensive Approach
- introduces the inclusion spectrum as a tool to help teachers analyze appropriate instruction for students, aligning abilities with curriculum and activity context;
- provides information on tools such as scripts, video modeling, social stories, and choice boards to assist teachers in developing programs;
- presents a variety of activities that teachers can choose from to help students with ASD develop social and motor skills; and
- assimilates best practices from general and adapted PE as well as autism training and research that offer solutions for increased student engagement in physical education.
Written by contributors with extensive experience in developing inclusive programming for students with ASD, Physical Education for Students With Autism Spectrum Disorders: A Comprehensive Approach is ideal for physical education and adapted physical education courses across the K-12 curriculum.
Part I provides an understanding of students with ASD that offers insights from parents’ and teachers’ perspectives. From there, the authors examine the application of the inclusion spectrum that helps teachers plan for appropriate instruction. Readers will also find communication and social learning tools they can use to minimize the stress students may experience while optimizing learning experiences. Assessment protocols assist with the development of relevant IEP goals and objectives. Part II contains individualized and group games and activities that enhance lifelong learning for students with ASD.
Physical Education for Students With Autism Spectrum Disorders: A Comprehensive Approach is a practical resource that helps teachers design optimal plans for including students with ASD in general and adapted physical education classes. The manual contains numerous strategies, tools, and resources that assist teachers with individualizing instruction in ways that foster positive peer relationships as well as development of social and motor skills. It’s a win-win situation for all—teachers, parents, and most of all the students. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=266 Contenu
- Autism Spectrum Disorders From the Family Perspective / Teri TODD
- Understanding Students With Autism Spectrum Disorders / Michelle GRENIER
- Accessing the Curriculum Through the Inclusion Spectrum / Michelle GRENIER
- Proactive Strategies for Inclusion / Ann GRIFFIN
- Reducing Stress to Optimize Learning / Rebecca LYTLE
- Assessment and the IEP Process / Martin E. BLOCK
- Individualized Games and Activities / Ann GRIFFIN
- Group Games and Activities / Pat YEATON
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003386 VIE-K GRE Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes VIE -Vie quotidienne Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
L'esprit des autres 2 MONFORT, Marc Le syndrome d'Asperger ATTWOOD, Tony Drôles d'expressions Mettre en place un programme d'activité physique ludique pour personnes ayant une psychose ou un trouble du spectre autistique KERN, Laurence Les SESSAD "Autisme" TREESE-DAQUIN, Catherine Fais-moi penser 3 LEMIRE, Karine Planning to Learn / Keely HARPER-HILL
Titre : Planning to Learn : Creating and Using a Personal Planner with Young People on the Autism Spectrum Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Keely HARPER-HILL, Auteur ; Stephanie LORD, Auteur Editeur : Londres [Angleterre] : Jessica Kingsley Publishers Année de publication : 2007 Importance : 224 p. Présentation : ill. Format : 21,5cm x 28cm x 1cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-84310-561-9 Note générale : Index Langues : Anglais (eng) Index. décimale : VIE-C VIE-C - Vie Quotidienne - Autonomie Résumé : Late intervention often means that young people on the autism spectrum appear to act on impulse, seem disorganized, or fail to learn from past experiences.
In this practical, effective resource, the authors share tried and tested techniques for creating and using a personal planner to help individuals on the autism spectrum to develop independence.
Planning to Learn is split into three parts. The first part guides adults in helping young people to make sense of the world and to develop and practise coping strategies for any given situation. The authors also explain how simple visual and verbal cues can help people to cope successfully in stressful situations. The second part provides worksheets for the young person to complete to learn how to use plans in different situations, for example staying calm when waiting for a doctor, or coping with a change in the school timetable. Each individual makes a unique planner with procedures to refer to, such as responding to pressure, calming down, being organised, and being around people. The third part includes useful cards, schedules and plans for photocopying and including in the planner.
This illustrated photocopiable workbook is packed with guidance, support and helpful notes for those new to, or experienced in, working with children and young people with ASD. It can be used within educational and community settings or at home.
Keely Harper-Hill has worked with young people with autism since the 1990s. She is an independent Speech and Language Therapist and is currently completing her masters degree in Autism. Keely will move to Brisbane, Australia, in the New Year, to set up in private practice.
Stephanie Lord has worked with young people with autism since 1979. She developed the Touch Talks programme for children with autism. Stephanie is Chair of the Association for Heads and teachers of Adults and Children with Autism, as well as representing education on the International Federation of Aromatherapists. She is currently Principal of Heathermount, The Learning Centre.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=222 Planning to Learn : Creating and Using a Personal Planner with Young People on the Autism Spectrum [Texte imprimé et/ou numérique] / Keely HARPER-HILL, Auteur ; Stephanie LORD, Auteur . - Londres [Angleterre] : Jessica Kingsley Publishers, 2007 . - 224 p. : ill. ; 21,5cm x 28cm x 1cm.
ISBN : 978-1-84310-561-9
Index
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : VIE-C VIE-C - Vie Quotidienne - Autonomie Résumé : Late intervention often means that young people on the autism spectrum appear to act on impulse, seem disorganized, or fail to learn from past experiences.
In this practical, effective resource, the authors share tried and tested techniques for creating and using a personal planner to help individuals on the autism spectrum to develop independence.
Planning to Learn is split into three parts. The first part guides adults in helping young people to make sense of the world and to develop and practise coping strategies for any given situation. The authors also explain how simple visual and verbal cues can help people to cope successfully in stressful situations. The second part provides worksheets for the young person to complete to learn how to use plans in different situations, for example staying calm when waiting for a doctor, or coping with a change in the school timetable. Each individual makes a unique planner with procedures to refer to, such as responding to pressure, calming down, being organised, and being around people. The third part includes useful cards, schedules and plans for photocopying and including in the planner.
This illustrated photocopiable workbook is packed with guidance, support and helpful notes for those new to, or experienced in, working with children and young people with ASD. It can be used within educational and community settings or at home.
Keely Harper-Hill has worked with young people with autism since the 1990s. She is an independent Speech and Language Therapist and is currently completing her masters degree in Autism. Keely will move to Brisbane, Australia, in the New Year, to set up in private practice.
Stephanie Lord has worked with young people with autism since 1979. She developed the Touch Talks programme for children with autism. Stephanie is Chair of the Association for Heads and teachers of Adults and Children with Autism, as well as representing education on the International Federation of Aromatherapists. She is currently Principal of Heathermount, The Learning Centre.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=222 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000377 VIE-C HAR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes VIE -Vie quotidienne Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Autisme et A.B.A. : une pédagogie du progrès LEAF, Ron J'identifie l'intrus AUTISME ET APPRENTISSAGES Lolo MARLEAU, Brigitte Intervention comportementale clinique MAGEROTTE, Ghislain S'amuser avec les habiletés sociales CASSE, Agnès Le monde d'Éloi MARTEL, Sophie Playing, Laughing and Learning with Children on the Autism Spectrum / Julia MOOR
Titre : Playing, Laughing and Learning with Children on the Autism Spectrum : A Practical Resource of Play Ideas for Parents and Carers Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Julia MOOR, Auteur Editeur : Londres [Angleterre] : Jessica Kingsley Publishers Année de publication : 2006 Importance : 266 p. Présentation : ill. Format : 15cm x 23cm x1,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-84310-060-7 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Anglais (eng) Index. décimale : VIE-K VIE-K - Vie Quotidienne - Sport - Activités Adaptées Résumé : Parents of young children on the autism spectrum are often at a loss for ideas about how best to help their child. Playing, Laughing and Learning with Children on the Autism Spectrum shows how to break down activities into manageable stages and looks at ways to gain a child's attention. Case studies illustrate how obsession and ritual can be redirected positively and how to build on small achievements. Each chapter centers on a theme: music, art, reading, physical activities, puzzles, playing outdoors and turn taking and can be used for toddlers and older children who struggle with play. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=333 Playing, Laughing and Learning with Children on the Autism Spectrum : A Practical Resource of Play Ideas for Parents and Carers [Texte imprimé et/ou numérique] / Julia MOOR, Auteur . - Londres [Angleterre] : Jessica Kingsley Publishers, 2006 . - 266 p. : ill. ; 15cm x 23cm x1,5cm.
ISBN : 978-1-84310-060-7
Bibliogr., Index
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : VIE-K VIE-K - Vie Quotidienne - Sport - Activités Adaptées Résumé : Parents of young children on the autism spectrum are often at a loss for ideas about how best to help their child. Playing, Laughing and Learning with Children on the Autism Spectrum shows how to break down activities into manageable stages and looks at ways to gain a child's attention. Case studies illustrate how obsession and ritual can be redirected positively and how to build on small achievements. Each chapter centers on a theme: music, art, reading, physical activities, puzzles, playing outdoors and turn taking and can be used for toddlers and older children who struggle with play. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=333 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000179 VIE-K MOO Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes VIE -Vie quotidienne Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Le développement des habiletés motrices KURTZ, Lisa A. L'empereur, c'est moi HORIOT, Hugo Les Enfants volcans LEROUX-BOUDREAULT, Ariane Défi-réseau BEAULIEU, Suzanne Le syndrome dys-exécutif chez l'enfant et l'adolescent MORET, Alain Je n'arrive pas à dormir CHIEN CHOW CHINE, Aurélie Pourquoi je dois aimer mes dents ? / Catherine VANNIER BIGOT
Titre : Pourquoi je dois aimer mes dents ? Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Catherine VANNIER BIGOT, Auteur ; Nicolas TREVE, Auteur Editeur : Nantes [France] : Gulf stream éditeur Année de publication : 2022 Importance : 35 p. Présentation : ill. Format : 15,2 cm × 21,1 cm × 0,3 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35488-905-0 Note générale : Glossaire Langues : Français (fre) Index. décimale : VIE-I VIE-I - Vie Quotidienne - Santé Bucco-Dentaire Résumé : Comment c'est fait, les dents ? A quoi elles servent ? Pourquoi c'est important de les brosser ? Et pourquoi tes dents de lait sont tombées ? - Le 28ème titre de la collection 123 Partez qui ne manque pas de mordant Lis ce livre, et tu mordras la vie à belles dents. Tu apprendras que les dents sont des organes plus compliqués qu'il n'y paraît ; tu découvriras qu'elles ne servent pas qu'à mâcher les aliments ; tu te rendras compte qu'une bonne hygiène dentaire est essentielle pour garder un joli sourire ; tu comprendras pour quelle raison tu perds tes dents à partir de six ans.
Dans la partie activités, prends soin de tes dents : - en apprenant à bien les brosser ; - en découvrant qu'elles sont indispensables pour parler correctement ; - en les comparant aux dents d'autres animaux. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=482 Pourquoi je dois aimer mes dents ? [Texte imprimé et/ou numérique] / Catherine VANNIER BIGOT, Auteur ; Nicolas TREVE, Auteur . - Nantes [France] : Gulf stream éditeur, 2022 . - 35 p. : ill. ; 15,2 cm × 21,1 cm × 0,3 cm.
ISBN : 978-2-35488-905-0
Glossaire
Langues : Français (fre)
Index. décimale : VIE-I VIE-I - Vie Quotidienne - Santé Bucco-Dentaire Résumé : Comment c'est fait, les dents ? A quoi elles servent ? Pourquoi c'est important de les brosser ? Et pourquoi tes dents de lait sont tombées ? - Le 28ème titre de la collection 123 Partez qui ne manque pas de mordant Lis ce livre, et tu mordras la vie à belles dents. Tu apprendras que les dents sont des organes plus compliqués qu'il n'y paraît ; tu découvriras qu'elles ne servent pas qu'à mâcher les aliments ; tu te rendras compte qu'une bonne hygiène dentaire est essentielle pour garder un joli sourire ; tu comprendras pour quelle raison tu perds tes dents à partir de six ans.
Dans la partie activités, prends soin de tes dents : - en apprenant à bien les brosser ; - en découvrant qu'elles sont indispensables pour parler correctement ; - en les comparant aux dents d'autres animaux. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=482 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006469 VIE-I VAN Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes VIE -Vie quotidienne Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Sommeil. La boîte à outils LANGEVIN, Brigitte Développer les compétences et mieux comprendre l'enfant ayant un TSA par le jeu POIRIER, Nathalie
Titre : Premières rencontres francophones sur le répit : Centre de congrès de Lyon, 3 et 4 novembre 2014 Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : FONDATION FRANCE RÉPIT, Auteur Editeur : Lyon [France] : Fondation France Répit Année de publication : 2014 Importance : 55 p. Présentation : ill. Format : 21cm x 29,7cm x 0,5cm Langues : Français (fre) Mots-clés : Répit Droit Index. décimale : VIE-G VIE-G - Vie Quotidienne - Parents - Aidants En ligne : http://www.france-repit.fr/wp-content/uploads/2015/03/ACTES-FINAL_CONGRES-REPIT- [...] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=261 Premières rencontres francophones sur le répit : Centre de congrès de Lyon, 3 et 4 novembre 2014 [Texte imprimé et/ou numérique] / FONDATION FRANCE RÉPIT, Auteur . - Lyon [France] : Fondation France Répit, 2014 . - 55 p. : ill. ; 21cm x 29,7cm x 0,5cm.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Répit Droit Index. décimale : VIE-G VIE-G - Vie Quotidienne - Parents - Aidants En ligne : http://www.france-repit.fr/wp-content/uploads/2015/03/ACTES-FINAL_CONGRES-REPIT- [...] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=261 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003052 VIE-G FFR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes VIE -Vie quotidienne Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Se faire obéir par les enfants sans se fâcher LECLERC, Isabelle Un geste porteur d'avenir - Des services aux personnes présentant un trouble envahissant du développement, à leurs familles et à leurs proches MINISTÈRE DE LA SANTÉ ET DES SERVICES SOCIAUX DU QUÉBEC Handicap et parentalité LAVIGNE, Chantal Être parent d'enfant différent MAGAZINE DECLIC L’autisme jour après jour. Comprendre pour agir PARTICIPATE! Couple : parents, mais pas seulement MAGAZINE DECLIC Prendre en charge l'insomnie par les TCC / Sylvain DAGNEAUX
Titre : Prendre en charge l'insomnie par les TCC Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Sylvain DAGNEAUX, Auteur ; Anne-Françoise CHAPERON, Éditeur scientifique Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2016 Collection : Les Ateliers du praticien, ISSN 2268-0896 Importance : 256 p. Format : 19,0 cm × 24,0 cm × 1,3 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-075232-4 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : VIE-J VIE-J - Vie Quotidienne - Sommeil Résumé : Près de 10 % de la population générale souffre d'insomnie chronique, avec une prévalence beaucoup plus importante pour les patients ayant des troubles psychiatriques (anxiété, dépression...). La HAS préconise une prise en charge en thérapie comportementale et cognitive. Cet ouvrage répond au besoin actuel de guider les professionnels dans cette démarche de soins et propose une méthodologie pas à pas, du diagnostic au traitement du trouble ; des outils pour une prise en charge globale ; une grande variété de cas cliniques.
Grâce à cet atelier très structuré, le professionnel va aider son patient à soigner ses insomnies selon les spécificités du sommeil propres à chaque âge de la vie. Public : Professionnels de santé et toutes les personnes concernées par la question. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=394 Prendre en charge l'insomnie par les TCC [Texte imprimé et/ou numérique] / Sylvain DAGNEAUX, Auteur ; Anne-Françoise CHAPERON, Éditeur scientifique . - Paris [France] : Dunod, 2016 . - 256 p. ; 19,0 cm × 24,0 cm × 1,3 cm. - (Les Ateliers du praticien, ISSN 2268-0896) .
ISBN : 978-2-10-075232-4
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : VIE-J VIE-J - Vie Quotidienne - Sommeil Résumé : Près de 10 % de la population générale souffre d'insomnie chronique, avec une prévalence beaucoup plus importante pour les patients ayant des troubles psychiatriques (anxiété, dépression...). La HAS préconise une prise en charge en thérapie comportementale et cognitive. Cet ouvrage répond au besoin actuel de guider les professionnels dans cette démarche de soins et propose une méthodologie pas à pas, du diagnostic au traitement du trouble ; des outils pour une prise en charge globale ; une grande variété de cas cliniques.
Grâce à cet atelier très structuré, le professionnel va aider son patient à soigner ses insomnies selon les spécificités du sommeil propres à chaque âge de la vie. Public : Professionnels de santé et toutes les personnes concernées par la question. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=394 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004877 VIE-J DAG Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes VIE -Vie quotidienne Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
50 activités pour développer le savoir écouter BRAULT SIMARD, Lucie Parcours scolaire d’un élève avec syndrome d’Asperger : de l’école au collège… PHILIP, Christine Tasks Galore ECKENRODE, Laurie Stratégies pour apprendre PAQUETTE CHAYER, Lucille Ces autistes qui changent le monde LEDGIN, Norm Hypersensibles. Le labyrinthe des émotions SAND, Ilse Prendre en charge l'insomnie par les TCC / Sylvain DAGNEAUX
Titre : Prendre en charge l'insomnie par les TCC Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Sylvain DAGNEAUX, Auteur Mention d'édition : 2e édition Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2021 Collection : Les Ateliers du praticien, ISSN 2268-0896 Importance : 312 p. Présentation : ill. Format : 19,0 cm × 24,0 cm × 1,7 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-080019-3 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : VIE-J VIE-J - Vie Quotidienne - Sommeil Résumé : La thérapie cognitivo-comportementale de l'insomnie est recommandée comme traitement de première intention de l'insomnie chronique chez l'adulte de tout âge. Près de 10 % de la population générale souffre d'insomnie chronique, avec une prévalence beaucoup plus importante pour les patients ayant des troubles psychiatriques (anxiété, dépression…). Cette deuxième édition a toujours pour objectif de guider les professionnels dans cette démarche de soins et propose : des connaissances sur le sommeil ; une méthodologie pas à pas, du diagnostic au traitement du trouble ; des analyses fonctionnelles à partir de l'agenda du sommeil ; des outils pour une prise en charge globale ; des éléments d'adaptation des techniques en fonction des comorbidités psychiatriques ; une grande variété de cas cliniques.Grâce à cet atelier très structuré, le professionnel va aider son patient à soigner ses insomnies selon les spécificités du sommeil propres à chaque âge de la vie. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=522 Prendre en charge l'insomnie par les TCC [Texte imprimé et/ou numérique] / Sylvain DAGNEAUX, Auteur . - 2e édition . - Paris [France] : Dunod, 2021 . - 312 p. : ill. ; 19,0 cm × 24,0 cm × 1,7 cm. - (Les Ateliers du praticien, ISSN 2268-0896) .
ISBN : 978-2-10-080019-3
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : VIE-J VIE-J - Vie Quotidienne - Sommeil Résumé : La thérapie cognitivo-comportementale de l'insomnie est recommandée comme traitement de première intention de l'insomnie chronique chez l'adulte de tout âge. Près de 10 % de la population générale souffre d'insomnie chronique, avec une prévalence beaucoup plus importante pour les patients ayant des troubles psychiatriques (anxiété, dépression…). Cette deuxième édition a toujours pour objectif de guider les professionnels dans cette démarche de soins et propose : des connaissances sur le sommeil ; une méthodologie pas à pas, du diagnostic au traitement du trouble ; des analyses fonctionnelles à partir de l'agenda du sommeil ; des outils pour une prise en charge globale ; des éléments d'adaptation des techniques en fonction des comorbidités psychiatriques ; une grande variété de cas cliniques.Grâce à cet atelier très structuré, le professionnel va aider son patient à soigner ses insomnies selon les spécificités du sommeil propres à chaque âge de la vie. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=522 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0007123 VIE-J DAG Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes VIE -Vie quotidienne Disponible Prise en charge odontologique de l'enfant autiste / Fanny DAVID
Titre : Prise en charge odontologique de l'enfant autiste Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Fanny DAVID, Auteur Editeur : Villeurbanne [France] : Université Claude Bernard Lyon 1 Année de publication : 2010 Importance : 84 p. Présentation : ill. Format : 21cm x 29,7cm x 1cm Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : VIE-I VIE-I - Vie Quotidienne - Santé Bucco-Dentaire Résumé : L’autisme est une pathologie complexe encore insuffisamment connue des professionnels de santé, en augmentation dans le monde. ce qui pose un problème de santé publique majeur nécessitant une prise en charge globale adaptée à chaque personne.
En odontologie, des précautions particulières et individuelles sont à étudier et à prendre pour chaque patient autiste. L’enfant autiste est vulnérable du fait de sa dépendance à une tierce personne pour son hygiène bucco-dentaire. Le manque de formation des chirurgiens-dentistes dans ce domaine et de centres ressources accueillant des enfants autistes pour une prise en charge odontologique adaptée, conduisent à des difficultés d’accès aux soins et à une détérioration de la santé orale.
Ce travail propose, avec la Recherche-action « Autisme et Santé Orale » mise en oeuvre et développée par SOHDEV (Santé Orale. Handicaps Dépendance Et Vulnérabilité), une réflexion sur les problèmes de prise en charge des enfants autistes, et des recommandations pour la réalisation des soins dentaires aux enfants autistes à adapter au cas clinique et au patient.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=112 Prise en charge odontologique de l'enfant autiste [Texte imprimé et/ou numérique] / Fanny DAVID, Auteur . - Villeurbanne [France] : Université Claude Bernard Lyon 1, 2010 . - 84 p. : ill. ; 21cm x 29,7cm x 1cm.
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : VIE-I VIE-I - Vie Quotidienne - Santé Bucco-Dentaire Résumé : L’autisme est une pathologie complexe encore insuffisamment connue des professionnels de santé, en augmentation dans le monde. ce qui pose un problème de santé publique majeur nécessitant une prise en charge globale adaptée à chaque personne.
En odontologie, des précautions particulières et individuelles sont à étudier et à prendre pour chaque patient autiste. L’enfant autiste est vulnérable du fait de sa dépendance à une tierce personne pour son hygiène bucco-dentaire. Le manque de formation des chirurgiens-dentistes dans ce domaine et de centres ressources accueillant des enfants autistes pour une prise en charge odontologique adaptée, conduisent à des difficultés d’accès aux soins et à une détérioration de la santé orale.
Ce travail propose, avec la Recherche-action « Autisme et Santé Orale » mise en oeuvre et développée par SOHDEV (Santé Orale. Handicaps Dépendance Et Vulnérabilité), une réflexion sur les problèmes de prise en charge des enfants autistes, et des recommandations pour la réalisation des soins dentaires aux enfants autistes à adapter au cas clinique et au patient.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=112 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001359 VIE-I DAV Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes VIE -Vie quotidienne Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Le bon comportement : à l´école Prise en charge comportementale et cognitive du trouble du spectre autistique COTTRAUX, Jean Tasks Galore ECKENRODE, Laurie Temple nous parle... de l'Autisme et des Problème Sensoriels GRANDIN, Temple L'aide au très jeune enfant atteint d'autisme ARTUSO, Danièle Autisme et personnalité ALVAREZ, Anne Les proches aidants / Marina AL RUBAEE
Titre : Les proches aidants Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Marina AL RUBAEE, Auteur ; Jean RUCH, Auteur Editeur : Paris [France] : First Editions Année de publication : 2021 Collection : Pour les nuls, ISSN 1248-4601 Importance : 246 p. Format : 13,1 cm × 19,0 cm × 1,6 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-412-06964-6 Note générale : Index Langues : Français (fre) Index. décimale : VIE-G VIE-G - Vie Quotidienne - Parents - Aidants Résumé : 11 millions de proches aidants en France : Un proche aidant est une personne (conjoint, enfant, parent, ami, voisin) qui soutient un proche âgé, malade, handicapé ou en situation de perte d'autonomie. Cet ouvrage a pour but de mettre en lumière leur travail silencieux, de leur fournir des informations pratiques (aides à disposition, soutiens possibles, bons réflexes à avoir pour ne pas s'oublier) et ainsi leur permettre de vivre le mieux possible cette situations. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=466 Les proches aidants [Texte imprimé et/ou numérique] / Marina AL RUBAEE, Auteur ; Jean RUCH, Auteur . - Paris [France] : First Editions, 2021 . - 246 p. ; 13,1 cm × 19,0 cm × 1,6 cm. - (Pour les nuls, ISSN 1248-4601) .
ISBN : 978-2-412-06964-6
Index
Langues : Français (fre)
Index. décimale : VIE-G VIE-G - Vie Quotidienne - Parents - Aidants Résumé : 11 millions de proches aidants en France : Un proche aidant est une personne (conjoint, enfant, parent, ami, voisin) qui soutient un proche âgé, malade, handicapé ou en situation de perte d'autonomie. Cet ouvrage a pour but de mettre en lumière leur travail silencieux, de leur fournir des informations pratiques (aides à disposition, soutiens possibles, bons réflexes à avoir pour ne pas s'oublier) et ainsi leur permettre de vivre le mieux possible cette situations. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=466 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006282 VIE-G ALR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes VIE -Vie quotidienne Sorti jusqu'au 30/04/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Je m'exprime avec fermeté et bienveillance VAN STAPPEN, Anne De l'Amour en Autistan SCHOVANEC, Josef Sexualité et syndrome d'Asperger HENAULT, Isabelle L'enfant qui mesurait le monde ARDITI, Metin Education thérapeutique des parents d'enfant avec troubles du spectre autistique BAGHDADLI, Amaria Petite chronique d'une famille atypique AMARAL, Roberta Les proches aidants / Martine GOLAY RAMEL
Titre : Les proches aidants : Aider un proche malade et/ou âgé Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Martine GOLAY RAMEL, Auteur ; Rosette POLETTI, Préfacier, etc. Editeur : Saint-Julien-en-Genevois [France] : Jouvence Editions Année de publication : 2011 Collection : Les Maxi pratiques num. 81 Importance : 123 p. Présentation : ill. Format : 12,5 cm × 18,0 cm × 0,6 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-88353-918-1 Langues : Français (fre) Index. décimale : VIE-G VIE-G - Vie Quotidienne - Parents - Aidants Résumé : Les personnes vieillissent de plus en plus et c'est tant mieux ! Les personnes ont de plus en plus de chance de devenir centenaires dans les pays disposant d'un système de soins développé. Grâce au progrès de la médecine beaucoup de malades chroniques ont aussi une espérance de vie qui s'étend au-delà de toute attente. Pour continuer leur trajectoire de vie, ces personnes atteintes dans leur santé sont portées par d'autres personnes de leur entourage.
On les nomme des proches aidants. Ce sont des personnes qui accompagnent le malade ou la personne âgée dans la trajectoire de la maladie, qui vérifient la prise des médicaments, qui pallient les premières pertes d'autonomie, qui en savent plus que quiconque sur les problèmes que soulève la pathologie ou le vieillissement. Leur trajectoire de vie est colorée, parfois vivement, par la trajectoire de maladie de l'autre.
Leur vie est bien souvent imprégnée du déficit de santé de l'autre. Ce livre pratique sur la question est constitué de quatre chapitres. Le premier permet de se construire une idée de la psychologie de la personne malade, le deuxième s'adresse à la psychologie de la personne âgée. Le troisième chapitre explique qui est le proche aidant, informe sur la proximologie, traite des besoins et des limites de l'aide à l'autre.
Le dernier apporte réflexions et outils pour aider. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=424 Les proches aidants : Aider un proche malade et/ou âgé [Texte imprimé et/ou numérique] / Martine GOLAY RAMEL, Auteur ; Rosette POLETTI, Préfacier, etc. . - Saint-Julien-en-Genevois [France] : Jouvence Editions, 2011 . - 123 p. : ill. ; 12,5 cm × 18,0 cm × 0,6 cm. - (Les Maxi pratiques; 81) .
ISBN : 978-2-88353-918-1
Langues : Français (fre)
Index. décimale : VIE-G VIE-G - Vie Quotidienne - Parents - Aidants Résumé : Les personnes vieillissent de plus en plus et c'est tant mieux ! Les personnes ont de plus en plus de chance de devenir centenaires dans les pays disposant d'un système de soins développé. Grâce au progrès de la médecine beaucoup de malades chroniques ont aussi une espérance de vie qui s'étend au-delà de toute attente. Pour continuer leur trajectoire de vie, ces personnes atteintes dans leur santé sont portées par d'autres personnes de leur entourage.
On les nomme des proches aidants. Ce sont des personnes qui accompagnent le malade ou la personne âgée dans la trajectoire de la maladie, qui vérifient la prise des médicaments, qui pallient les premières pertes d'autonomie, qui en savent plus que quiconque sur les problèmes que soulève la pathologie ou le vieillissement. Leur trajectoire de vie est colorée, parfois vivement, par la trajectoire de maladie de l'autre.
Leur vie est bien souvent imprégnée du déficit de santé de l'autre. Ce livre pratique sur la question est constitué de quatre chapitres. Le premier permet de se construire une idée de la psychologie de la personne malade, le deuxième s'adresse à la psychologie de la personne âgée. Le troisième chapitre explique qui est le proche aidant, informe sur la proximologie, traite des besoins et des limites de l'aide à l'autre.
Le dernier apporte réflexions et outils pour aider. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=424 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005601 VIE-G GOL Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes VIE -Vie quotidienne Disponible Programme Autisme et Santé Orale. Mallette pédagogique du PASO / SOHDEV - SANTÉ ORALE, HANDICAP, DÉPENDANDE ET VULNÉRABILITÉ
Titre : Programme Autisme et Santé Orale. Mallette pédagogique du PASO Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : SOHDEV - SANTÉ ORALE, HANDICAP, DÉPENDANDE ET VULNÉRABILITÉ, Auteur Editeur : Bron [France] : SOHDEV - Santé Orale, Handicap, Dépendande et Vulnérabilité Année de publication : 2013 Format : 37cm x 27,5cm x 8,5cm Langues : Français (fre) Index. décimale : VIE-I VIE-I - Vie Quotidienne - Santé Bucco-Dentaire Résumé : L’association SOHDEV (Santé Orale, Handicap, Dépendance Et Vulnérabilité) a développé un ensemble d’outils de
médiation et de communication autour de la santé bucco-dentaire pour les enfants et adolescents avec autisme afin de
préparer les visites chez le dentiste et d’intégrer l’hygiène bucco-dentaire au quotidien. Cette mallette pédagogique a
été créée pour vous permettre de réaliser un travail individuel et collectif avec les enfants accueillis dans vos
structures.Note de contenu : Des outils à disposition de l’équipe :
• un guide d’utilisation des outils : : ce guide présente des conseils de prévention et de préparation des visites
chez le dentiste.
• 3 films pédagogiques : L’importance de la Santé Bucco-Dentaire, La plaque dentaire et Le Brossage dentaire
Des outils pour travailler avec l’enfant :
• des bandes dessinées : à afficher de manière visible à proximité de la salle de bain (« Une journée avec Ti’Dent »
et « Une journée avec Ti’Boy »)
• une bande d’animation : à visionner avant ou après le brossage dentaire (« Une journée avec Ti’Dent »)
• un calendrier de brossage avec vignettes : à personnaliser et à afficher de manière visible à proximité de la salle
de bain et/ou de la brosse à dents
• une bande son : à visionner et à écouter avant chaque séance de soins (« Les instruments du dentiste »)
• un classeur de pictogrammes : à travailler accompagnés des légendes explicatives en fonction de la séance à
préparer (50 images)
Un outil à disposition des familles (50 exemplaires) :
• Une plaquette d’information : à distribuer aux familles des personnes accueillies dans l’établissement.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=224 Programme Autisme et Santé Orale. Mallette pédagogique du PASO [Texte imprimé et/ou numérique] / SOHDEV - SANTÉ ORALE, HANDICAP, DÉPENDANDE ET VULNÉRABILITÉ, Auteur . - Bron [France] : SOHDEV - Santé Orale, Handicap, Dépendande et Vulnérabilité, 2013 . - ; 37cm x 27,5cm x 8,5cm.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : VIE-I VIE-I - Vie Quotidienne - Santé Bucco-Dentaire Résumé : L’association SOHDEV (Santé Orale, Handicap, Dépendance Et Vulnérabilité) a développé un ensemble d’outils de
médiation et de communication autour de la santé bucco-dentaire pour les enfants et adolescents avec autisme afin de
préparer les visites chez le dentiste et d’intégrer l’hygiène bucco-dentaire au quotidien. Cette mallette pédagogique a
été créée pour vous permettre de réaliser un travail individuel et collectif avec les enfants accueillis dans vos
structures.Note de contenu : Des outils à disposition de l’équipe :
• un guide d’utilisation des outils : : ce guide présente des conseils de prévention et de préparation des visites
chez le dentiste.
• 3 films pédagogiques : L’importance de la Santé Bucco-Dentaire, La plaque dentaire et Le Brossage dentaire
Des outils pour travailler avec l’enfant :
• des bandes dessinées : à afficher de manière visible à proximité de la salle de bain (« Une journée avec Ti’Dent »
et « Une journée avec Ti’Boy »)
• une bande d’animation : à visionner avant ou après le brossage dentaire (« Une journée avec Ti’Dent »)
• un calendrier de brossage avec vignettes : à personnaliser et à afficher de manière visible à proximité de la salle
de bain et/ou de la brosse à dents
• une bande son : à visionner et à écouter avant chaque séance de soins (« Les instruments du dentiste »)
• un classeur de pictogrammes : à travailler accompagnés des légendes explicatives en fonction de la séance à
préparer (50 images)
Un outil à disposition des familles (50 exemplaires) :
• Une plaquette d’information : à distribuer aux familles des personnes accueillies dans l’établissement.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=224 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002693 VIE-I SOH Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes VIE -Vie quotidienne Exclu du prêt DOC0003225 VIE-I SOH Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes VIE -Vie quotidienne Exclu du prêt Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
L'hôpital LEDU, Stéphanie Education spécialisée FUSTIER, Paul Intervention béhaviorale auprès des jeunes enfants autistes MAURICE, Catherine V.S.T. 93 (1er trimestre 2007) Autisme : l'accès aux apprentissages LENFANT, Anne Yvonne Neuropsychologie de l'autisme chez l'enfant GILLET, Patrice Promouvoir l'empowerment / Emmanuelle JOUET
Titre : Promouvoir l'empowerment : Un entretien avec Emmanuelle Jouet Type de document : Vidéo Auteurs : Emmanuelle JOUET, Personne interviewée ; Alain BOUVAREL, Intervieweur ; Michael SPRENG, Metteur en scène, réalisateur ; Pierre H. TREMBLAY, Auteur Editeur : Lorquin [France] : CNASM - Centre National de Documentation Audiovisuelle en Santé Mentale Année de publication : 2017 Importance : 32 minutes Format : 13,5cm x 19cm x 1,5cm Langues : Français (fre) Index. décimale : VIE-L VIE-L - Vie Quotidienne - Vidéos Résumé : Emmanuelle Jouet nous fait découvrir la notion d'empowerment. Elle justifie tout d'abord l'utilisation de ce titre en anglais difficilement traduisible en français du fait de plusieurs signifiants : pouvoir, émancipation, dynamique...
Depuis les années 1960, elle montre comment l'évolution sociétale vient souligner l'abandon d'une position de soumission du patient. La charte de l'OMS précise que la santé est un droit de chacun de se former et de s'éduquer à sa santé. La place des usagers est dorénavant reconnue en particulier dans leur participation aux décisions et à leur propre soin.
Cette évolution signe un nouveau paradigme se situant à trois niveaux : personnel, institutionnel et sociétal.
Emmanuelle Jouet nous montre comment l'empowerment prend pleinement sa place dans le champ de la santé mentale par de nombreux exemples des modifications institutionnelles actuellement reconnues. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=525 Promouvoir l'empowerment : Un entretien avec Emmanuelle Jouet [Vidéo] / Emmanuelle JOUET, Personne interviewée ; Alain BOUVAREL, Intervieweur ; Michael SPRENG, Metteur en scène, réalisateur ; Pierre H. TREMBLAY, Auteur . - Lorquin [France] : CNASM - Centre National de Documentation Audiovisuelle en Santé Mentale, 2017 . - 32 minutes ; 13,5cm x 19cm x 1,5cm.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : VIE-L VIE-L - Vie Quotidienne - Vidéos Résumé : Emmanuelle Jouet nous fait découvrir la notion d'empowerment. Elle justifie tout d'abord l'utilisation de ce titre en anglais difficilement traduisible en français du fait de plusieurs signifiants : pouvoir, émancipation, dynamique...
Depuis les années 1960, elle montre comment l'évolution sociétale vient souligner l'abandon d'une position de soumission du patient. La charte de l'OMS précise que la santé est un droit de chacun de se former et de s'éduquer à sa santé. La place des usagers est dorénavant reconnue en particulier dans leur participation aux décisions et à leur propre soin.
Cette évolution signe un nouveau paradigme se situant à trois niveaux : personnel, institutionnel et sociétal.
Emmanuelle Jouet nous montre comment l'empowerment prend pleinement sa place dans le champ de la santé mentale par de nombreux exemples des modifications institutionnelles actuellement reconnues. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=525 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0007146 VIE-L JOU DVD Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes VIE -Vie quotidienne Disponible La Propreté / Jeanne ARDOIN
Titre : La Propreté Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jeanne ARDOIN, Auteur Editeur : Paris [France] : Hachette Année de publication : 2014 Collection : Guides Hachette, ISSN 1158-551X Importance : 93 p. Présentation : ill. Format : 13,7 cm × 17,7 cm × 1,0 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-238670-9 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : VIE-H VIE-H - Vie Quotidienne - Propreté / Hygiène Résumé : Besoin d'indépendance, peurs, rapport au corps : toutes les clés pour accompagner votre enfant dans cet apprentissage sans cris ni pleurs. Adoption progressive du pot, recours aux petites histoires qui sensibilisent l'enfant, choix des vêtements : une méthode, qui fera de votre "tout petit" un Grand, prêt à rentrer à l'école maternelle. A chaque petit tracas sa solution : comment faire en sorte que votre enfant soit propre à la sieste et pendant la nuit ? Comment réagir en cas d'accident ? Tous les conseils pour dépasser ces petits soucis et guider votre enfant vers l'autonomie. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=240 La Propreté [Texte imprimé et/ou numérique] / Jeanne ARDOIN, Auteur . - Paris [France] : Hachette, 2014 . - 93 p. : ill. ; 13,7 cm × 17,7 cm × 1,0 cm. - (Guides Hachette, ISSN 1158-551X) .
ISBN : 978-2-01-238670-9
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : VIE-H VIE-H - Vie Quotidienne - Propreté / Hygiène Résumé : Besoin d'indépendance, peurs, rapport au corps : toutes les clés pour accompagner votre enfant dans cet apprentissage sans cris ni pleurs. Adoption progressive du pot, recours aux petites histoires qui sensibilisent l'enfant, choix des vêtements : une méthode, qui fera de votre "tout petit" un Grand, prêt à rentrer à l'école maternelle. A chaque petit tracas sa solution : comment faire en sorte que votre enfant soit propre à la sieste et pendant la nuit ? Comment réagir en cas d'accident ? Tous les conseils pour dépasser ces petits soucis et guider votre enfant vers l'autonomie. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=240 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002920 VIE-H ARD Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes VIE -Vie quotidienne Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Petit héros fait pipi comme les grands BARCELO, François Des mots en photos DEMETZ, Sylvie Caillou: Le pot SANSCHAGRIN, Joceline Autisme... qu'est-ce que c'est pour moi ? FAHERTY, Catherine Dans la lune LECOMTE, Julie Histoires des saisons PAHL, Simone Les Psy-trucs / Suzanne VALLIERES
Titre : Les Psy-trucs : Pour les ados Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Suzanne VALLIERES, Auteur Editeur : Montréal [Canada] : Les Editions de l'Homme Année de publication : 2012 Collection : Parents Aujourd'hui Importance : 232 p. Présentation : ill. Format : 14,0 cm × 18,7 cm × 1,4 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7619-3391-9 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : Amitié déviance drogue relation parent-adolescent Index. décimale : VIE-G VIE-G - Vie Quotidienne - Parents - Aidants Résumé : Comment maintenir la communication avec mon ado ? Téléviseur et ordinateur dans la chambre: pour ou contre ? Le premier amour de mon adolescent: pourquoi est-ce si important ? Pourquoi ces crises et cette insolence chez mon ado ? Le tabac, l'alcool et les drogues : pourquoi sont-ils si attrayants à cet âge ? La famille recomposée : est-ce plus difficile avec un adolescent ? Dois-je tolérer le désordre dans la chambre de mon ado ? Ce livre apporte des réponses claires aux questions que beaucoup de parents se posent au sujet de leur adolescent.
II démythifie certaines notions relatives à cette période mouvementée de la vie et fournit des clés de compréhension qui permettront aux parents de maintenir une relation privilégiée avec leur ado et de mieux l'accompagner dans ses choix. Chaque thème est résumé en psy-trucs simples et à la portée de tous, qui pourront être appliqués dans la vie quotidienne. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=230 Les Psy-trucs : Pour les ados [Texte imprimé et/ou numérique] / Suzanne VALLIERES, Auteur . - Montréal [Canada] : Les Editions de l'Homme, 2012 . - 232 p. : ill. ; 14,0 cm × 18,7 cm × 1,4 cm. - (Parents Aujourd'hui) .
ISBN : 978-2-7619-3391-9
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Amitié déviance drogue relation parent-adolescent Index. décimale : VIE-G VIE-G - Vie Quotidienne - Parents - Aidants Résumé : Comment maintenir la communication avec mon ado ? Téléviseur et ordinateur dans la chambre: pour ou contre ? Le premier amour de mon adolescent: pourquoi est-ce si important ? Pourquoi ces crises et cette insolence chez mon ado ? Le tabac, l'alcool et les drogues : pourquoi sont-ils si attrayants à cet âge ? La famille recomposée : est-ce plus difficile avec un adolescent ? Dois-je tolérer le désordre dans la chambre de mon ado ? Ce livre apporte des réponses claires aux questions que beaucoup de parents se posent au sujet de leur adolescent.
II démythifie certaines notions relatives à cette période mouvementée de la vie et fournit des clés de compréhension qui permettront aux parents de maintenir une relation privilégiée avec leur ado et de mieux l'accompagner dans ses choix. Chaque thème est résumé en psy-trucs simples et à la portée de tous, qui pourront être appliqués dans la vie quotidienne. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=230 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002764 VIE-G VAL Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes VIE -Vie quotidienne Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
L'intervention précoce en autisme pour les parents avec le modèle de Denver ROGERS, Sally J C'est moi qui décide ! FAULL, Jan Teen Issues ColorCards WHATES, Hilary Psychologie de la motivation et des émotions REEVE, Johnmarshall Traiter les troubles anxieux chez l'enfant et l'adolescent DENIS, Hélène Le syndrome d'Asperger YOUNG, Ronnie Les psy-trucs / Suzanne VALLIERES
Titre : Les psy-trucs : Pour les préados de 9 à 12 ans Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Suzanne VALLIERES, Auteur ; Christiane LABERGE, Préfacier, etc. Editeur : Montréal [Canada] : Les Editions de l'Homme Année de publication : 2011 Collection : Parents Aujourd'hui Importance : 220 p. Présentation : ill. Format : 14,0 cm × 18,7 cm × 1,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7619-3154-0 Note générale : Préface, Webibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : Technologie numérique préadolescent relation parent-préadolescent mensonge problème relationnel amitié Index. décimale : VIE-G VIE-G - Vie Quotidienne - Parents - Aidants Résumé : Mon enfant est-il accro à la technologie (ordinateur, jeux vidéo, téléphone cellulaire, etc.)? Comment savoir si mon préadolescent est victime d'intimidation? A quel âge devrais-je commencer à lui donner de l'argent de poche? Quels changements importants surviennent au début de l'école secondaire? Comment aider mon jeune à vivre moins d'anxiété? Pourquoi la discipline est-elle importante à la maison? Ce livre apporte des réponses claires aux questions que beaucoup de parents se posent au sujet du développement de leur enfant de 9 à 12 ans.
II démythifie certaines notions relatives à l'évolution de l'enfant, en présentant trucs et conseils qui faciliteront la vie des parents. Chaque thème est résumé en psy-trucs simples et à la portée de tous, qui pourront être appliqués dans la vie quotidienne. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=230 Les psy-trucs : Pour les préados de 9 à 12 ans [Texte imprimé et/ou numérique] / Suzanne VALLIERES, Auteur ; Christiane LABERGE, Préfacier, etc. . - Montréal [Canada] : Les Editions de l'Homme, 2011 . - 220 p. : ill. ; 14,0 cm × 18,7 cm × 1,5 cm. - (Parents Aujourd'hui) .
ISBN : 978-2-7619-3154-0
Préface, Webibliogr.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Technologie numérique préadolescent relation parent-préadolescent mensonge problème relationnel amitié Index. décimale : VIE-G VIE-G - Vie Quotidienne - Parents - Aidants Résumé : Mon enfant est-il accro à la technologie (ordinateur, jeux vidéo, téléphone cellulaire, etc.)? Comment savoir si mon préadolescent est victime d'intimidation? A quel âge devrais-je commencer à lui donner de l'argent de poche? Quels changements importants surviennent au début de l'école secondaire? Comment aider mon jeune à vivre moins d'anxiété? Pourquoi la discipline est-elle importante à la maison? Ce livre apporte des réponses claires aux questions que beaucoup de parents se posent au sujet du développement de leur enfant de 9 à 12 ans.
II démythifie certaines notions relatives à l'évolution de l'enfant, en présentant trucs et conseils qui faciliteront la vie des parents. Chaque thème est résumé en psy-trucs simples et à la portée de tous, qui pourront être appliqués dans la vie quotidienne. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=230 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002762 VIE-G VAL Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes VIE -Vie quotidienne Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Dépliant 70 mots en script AUTISME ET APPRENTISSAGES Construire les phrases avec Apolline dans la salle de bain AUTISME ET APPRENTISSAGES Construire les phrases avec Apolline à la campagne AUTISME ET APPRENTISSAGES Echanges autour du haut potentiel. Volume 2 GRAND, Claire ASH: Auxiliaire de vie scolaire, de la théorie à la mise en oeuvre en classe FREZAL, Isabelle Autismes GEPNER, Bruno
Titre : La pyramide d'une alimentation saine Type de document : Matériel, test, mallette pédagogique Editeur : La Pobla de Vallbona - Valencia [Espagne] : Akros Format : 24cm x 33cm x 9cm Langues : Français (fre) Index. décimale : VIE-B VIE-B - Vie Quotidienne - Alimentation Résumé : Jeu d'association consistant à compléter la pyramide en fonction de la couleur apparaissant sur le dé, avec les aliments correspondants en fonction de la fréquence avec laquelle ils doivent être consommés :
- VERT : fréquemment
- JAUNE : de temps en temps
- ROUGE : occasionnellement
Système d'autocorrection.
Jeu dont les règles permettent que de nombreux joueurs puissent participer en même temps, à tour de rôle.
Déconseillé pour les moins de 3 ans. [Résumé d'Auteur/Editeur]Note de contenu : - Puzzle-pyramide (67x46cm) de 12 pièces.
- Fiches : 54 aliments
- 1 dé
- Pastilles adhésives de couleur
- Pyramide des aliments en couleur
- Pyramide des aliments en noir et blanc, à photocopier et colorier
- Guide pédagogique et mode d’emploiEn ligne : https://akroseducational.com/fr/index.php?controller=attachment&id_attachment=14 [...] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=441 La pyramide d'une alimentation saine [Matériel, test, mallette pédagogique] . - La Pobla de Vallbona - Valencia [Espagne] : Akros, [s.d.] . - ; 24cm x 33cm x 9cm.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : VIE-B VIE-B - Vie Quotidienne - Alimentation Résumé : Jeu d'association consistant à compléter la pyramide en fonction de la couleur apparaissant sur le dé, avec les aliments correspondants en fonction de la fréquence avec laquelle ils doivent être consommés :
- VERT : fréquemment
- JAUNE : de temps en temps
- ROUGE : occasionnellement
Système d'autocorrection.
Jeu dont les règles permettent que de nombreux joueurs puissent participer en même temps, à tour de rôle.
Déconseillé pour les moins de 3 ans. [Résumé d'Auteur/Editeur]Note de contenu : - Puzzle-pyramide (67x46cm) de 12 pièces.
- Fiches : 54 aliments
- 1 dé
- Pastilles adhésives de couleur
- Pyramide des aliments en couleur
- Pyramide des aliments en noir et blanc, à photocopier et colorier
- Guide pédagogique et mode d’emploiEn ligne : https://akroseducational.com/fr/index.php?controller=attachment&id_attachment=14 [...] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=441 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005907 VIE-B AKR Test Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes VIE -Vie quotidienne Disponible Qui veut jouer avec moi ? / Lawrence COHEN
Titre : Qui veut jouer avec moi ? : Jouer pour mieux communiquer avec nos enfants Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Lawrence COHEN, Auteur ; Marie BOUDEWYN, Traducteur Editeur : Paris [France] : JC Lattès Année de publication : 2013 Collection : Parent +, ISSN 2259-2709 Importance : 468 p. Format : 13,5 cm × 19,5 cm × 3 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7096-4261-3 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : VIE-K VIE-K - Vie Quotidienne - Sport - Activités Adaptées Résumé : Jouer pour mieux communiquer avec nos enfants. Vous ne savez pas comment faire pour obtenir de votre enfant ce que vous lui demandez ? Le Dr Lawrence Cohen vous propose une approche originale : le jeu ! Il/elle est timide, réservé(e), a peu d'amis ? Là encore, jouer avec votre enfant peut l'aider à reconstruire sa confiance et assez d'aisance relationnelle pour aller ensuite vers les autres. Il/elle est agressif/ve, violent(e), s'enferme dans sa chambre ? L'auteur nous explique qu'il/elle exprime ainsi (paradoxalement) son besoin d'attachement.
Et il nous raconte à l'aide d'une multitude d'exemples plus tendres et drôles les uns que les autres comment renouer avec votre progéniture. Lawrence Cohen fait preuve d'une merveilleuse compréhension de l'enfant et de ses besoins. Un livre qu'on déguste le sourire aux lèvres, tant les propositions sont justes et touchent le coeur. Apres l'avoir lu, vous ne verrez plus vos enfants de la même façon. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=286 Qui veut jouer avec moi ? : Jouer pour mieux communiquer avec nos enfants [Texte imprimé et/ou numérique] / Lawrence COHEN, Auteur ; Marie BOUDEWYN, Traducteur . - Paris [France] : JC Lattès, 2013 . - 468 p. ; 13,5 cm × 19,5 cm × 3 cm. - (Parent +, ISSN 2259-2709) .
ISBN : 978-2-7096-4261-3
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : VIE-K VIE-K - Vie Quotidienne - Sport - Activités Adaptées Résumé : Jouer pour mieux communiquer avec nos enfants. Vous ne savez pas comment faire pour obtenir de votre enfant ce que vous lui demandez ? Le Dr Lawrence Cohen vous propose une approche originale : le jeu ! Il/elle est timide, réservé(e), a peu d'amis ? Là encore, jouer avec votre enfant peut l'aider à reconstruire sa confiance et assez d'aisance relationnelle pour aller ensuite vers les autres. Il/elle est agressif/ve, violent(e), s'enferme dans sa chambre ? L'auteur nous explique qu'il/elle exprime ainsi (paradoxalement) son besoin d'attachement.
Et il nous raconte à l'aide d'une multitude d'exemples plus tendres et drôles les uns que les autres comment renouer avec votre progéniture. Lawrence Cohen fait preuve d'une merveilleuse compréhension de l'enfant et de ses besoins. Un livre qu'on déguste le sourire aux lèvres, tant les propositions sont justes et touchent le coeur. Apres l'avoir lu, vous ne verrez plus vos enfants de la même façon. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=286 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003831 VIE-K COH Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes VIE -Vie quotidienne Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Apprendre à raisonner en mathématiques à l'école et au collège DUQUESNE, Françoise Intervenir auprès de groupes d'enfants présentant un trouble du spectre de l'autisme DAVIDSON, Liz Ann L' intervention précoce en autisme ROGERS, Sally J L'autisme, un jour à la fois POIRIER, Nathalie Practical Mathematics for Children with an Autism Spectrum Disorder and Other Developmental Delays ADKINS, Jo Parent gros bon sens DOYON, Nancy Le quotidien avec un enfant autiste : Crises, repas, propreté, sommeil, autonomie / Kate C. WILDE
Titre : Le quotidien avec un enfant autiste : Crises, repas, propreté, sommeil, autonomie Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Kate C. WILDE, Auteur ; Alexandra OAKLEY, Préfacier, etc. ; Frédéric CORRE MONTAGU, Traducteur Editeur : Gap [France] : Souffle d'Or Année de publication : 2018 Collection : Naître et grandir Importance : 254 p. Format : 15,0 cm × 21,0 cm × 1,7 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84058-615-9 Prix : 19.00€ Langues : Français (fre) Index. décimale : VIE-A VIE-A - Vie Quotidienne - Généralités Résumé : Un guide pratique indispensable qui regorge de conseils clairs et précis pour aider les parents à améliorer le quotidien de leurs enfants avec des troubles du spectre autistique (TSA). Comment enseigner la propreté à votre enfant sans forcer ou mettre de pression ? Comment aider votre enfant à dormir dans leur propre lit durant toute la nuit ? Que faire quand votre enfant fait une crise, frappe ou mord ? Comment introduire de nouveaux aliments sans se battre ? Basé sur des décennies d'expérience, Kate C. Wilde traite ces problèmes de tous les jours, en utilisant des techniques éprouvées pour vous aider à gérer les défis du quotidien et créer de l'harmonie. L'auteure vous dévoile une approche unique qui vous encourage à soutenir le besoin de contrôle de votre enfant, au lieu de le combattre. Non seulement vous apprendrez à voir à travers ses yeux et à l'aider d'une façon qui respecte son être, mais vous commencerez aussi à vous libérer des pressions et du malaise qui accompagnent si souvent les challenges journaliers. Adaptée à toutes les tranches d'âge et tous tes troubles du spectre de l'autisme, Le quotidien avec un enfant autiste sera d'une valeur incommensurable pour les parents des enfants autistes, les membres de la famille, ainsi que les professionnels qui travaillent avec eux, dont les professeurs d'école et les ATSEM. [Résumé d'auteur/éditeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=365 Le quotidien avec un enfant autiste : Crises, repas, propreté, sommeil, autonomie [Texte imprimé et/ou numérique] / Kate C. WILDE, Auteur ; Alexandra OAKLEY, Préfacier, etc. ; Frédéric CORRE MONTAGU, Traducteur . - Gap [France] : Souffle d'Or, 2018 . - 254 p. ; 15,0 cm × 21,0 cm × 1,7 cm. - (Naître et grandir) .
ISBN : 978-2-84058-615-9 : 19.00€
Langues : Français (fre)
Index. décimale : VIE-A VIE-A - Vie Quotidienne - Généralités Résumé : Un guide pratique indispensable qui regorge de conseils clairs et précis pour aider les parents à améliorer le quotidien de leurs enfants avec des troubles du spectre autistique (TSA). Comment enseigner la propreté à votre enfant sans forcer ou mettre de pression ? Comment aider votre enfant à dormir dans leur propre lit durant toute la nuit ? Que faire quand votre enfant fait une crise, frappe ou mord ? Comment introduire de nouveaux aliments sans se battre ? Basé sur des décennies d'expérience, Kate C. Wilde traite ces problèmes de tous les jours, en utilisant des techniques éprouvées pour vous aider à gérer les défis du quotidien et créer de l'harmonie. L'auteure vous dévoile une approche unique qui vous encourage à soutenir le besoin de contrôle de votre enfant, au lieu de le combattre. Non seulement vous apprendrez à voir à travers ses yeux et à l'aider d'une façon qui respecte son être, mais vous commencerez aussi à vous libérer des pressions et du malaise qui accompagnent si souvent les challenges journaliers. Adaptée à toutes les tranches d'âge et tous tes troubles du spectre de l'autisme, Le quotidien avec un enfant autiste sera d'une valeur incommensurable pour les parents des enfants autistes, les membres de la famille, ainsi que les professionnels qui travaillent avec eux, dont les professeurs d'école et les ATSEM. [Résumé d'auteur/éditeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=365 Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004506 VIE-A WIL Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes VIE -Vie quotidienne Disponible DOC0004678 VIE-A WIL Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes VIE -Vie quotidienne Sorti jusqu'au 30/06/2024 DOC0004679 VIE-A WIL Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes VIE -Vie quotidienne Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Il était une fois le syndrome d'Asperger ISABELLE, Anne 11 cas cliniques difficiles en thérapies comportementales et cognitives BOUVET, Cyrille Quand j'avais cinq ans, je m'ai tué BUTEN, Howard Max ne respecte rien DE SAINT-MARS, Dominique Voyage au bout de l'autisme VIRAG, Vanessa Un petit frère pas comme les autres DELVAL, Marie-Hélène Ready, Set, Potty! / Brenda BATTS
Titre : Ready, Set, Potty! : Toilet Training for Children with Autism and Other Developmental Disorders Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Brenda BATTS, Auteur Editeur : Londres [Angleterre] : Jessica Kingsley Publishers Année de publication : 2010 Importance : 144 p. Présentation : ill. Format : 14cm x 21,6cm x 1cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-84905-833-9 Note générale : Index Langues : Anglais (eng) Index. décimale : VIE-H VIE-H - Vie Quotidienne - Propreté / Hygiène Résumé : Potty training a child with developmental disorders can be a real challenge, and sometimes the extra difficulties make you feel as though you've tried everything, and failed. In this book, Brenda Batts shows how you can overcome problems, big and small, and provides tried and tested methods that really work, tailored to each individual child.
Bursting with ideas on how to see past conventional strategies and adapt toilet training to suit your child, this book outlines methods that have helped even the most despairing of parents and caregivers. Examples of success stories range from two-year-olds to adults aged 20, and show that no matter how difficult it may seem, a little creativity and adaptation can get anyone toilet trained, however many previous attempts have failed. The program itself is supported by plenty of helpful hints and tips, as Brenda covers all you need to get your child past the diaper stage and help them to achieve a big step towards independence.
This book is a must for anybody looking to toilet train someone with developmental disorders.
Brenda Batts is a Behavior Consultant, the mother of two sons, Alex, an 18 year old teen with Autism, and Douglas (JR), a typical, 21 year old college student. She is owner and director of Focus on the Future Training Center, a private school for students with Autism and other related developmental disorders located in Plano, Texas. Brenda holds a BS Degree in Special Education, and a Masters of Education with specialization in Exceptional Student Education. Through her workshops and presentations as a national and international speaker in the field of special needs, coupled with her own personal journey as a parent of a teen with Autism, Brenda is committed to the path of helping special needs students achieve independence.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=141 Ready, Set, Potty! : Toilet Training for Children with Autism and Other Developmental Disorders [Texte imprimé et/ou numérique] / Brenda BATTS, Auteur . - Londres [Angleterre] : Jessica Kingsley Publishers, 2010 . - 144 p. : ill. ; 14cm x 21,6cm x 1cm.
ISBN : 978-1-84905-833-9
Index
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : VIE-H VIE-H - Vie Quotidienne - Propreté / Hygiène Résumé : Potty training a child with developmental disorders can be a real challenge, and sometimes the extra difficulties make you feel as though you've tried everything, and failed. In this book, Brenda Batts shows how you can overcome problems, big and small, and provides tried and tested methods that really work, tailored to each individual child.
Bursting with ideas on how to see past conventional strategies and adapt toilet training to suit your child, this book outlines methods that have helped even the most despairing of parents and caregivers. Examples of success stories range from two-year-olds to adults aged 20, and show that no matter how difficult it may seem, a little creativity and adaptation can get anyone toilet trained, however many previous attempts have failed. The program itself is supported by plenty of helpful hints and tips, as Brenda covers all you need to get your child past the diaper stage and help them to achieve a big step towards independence.
This book is a must for anybody looking to toilet train someone with developmental disorders.
Brenda Batts is a Behavior Consultant, the mother of two sons, Alex, an 18 year old teen with Autism, and Douglas (JR), a typical, 21 year old college student. She is owner and director of Focus on the Future Training Center, a private school for students with Autism and other related developmental disorders located in Plano, Texas. Brenda holds a BS Degree in Special Education, and a Masters of Education with specialization in Exceptional Student Education. Through her workshops and presentations as a national and international speaker in the field of special needs, coupled with her own personal journey as a parent of a teen with Autism, Brenda is committed to the path of helping special needs students achieve independence.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=141 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001947 VIE-H BAT Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes VIE -Vie quotidienne Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Autisme, la communication du diagnostic BOUVAREL, Alain Clinique des troubles de l'apprentissage GERARD, Christophe-Loïc Les techniques d'apprentissage du comportement verbal LYNCH BARBERA, Mary La classe Teacch PHILIP, Christine 100 idées pour accompagner un enfant avec autisme dans un cadre scolaire PRY, René Imiter pour grandir NADEL, Jacqueline Recettes rusées pour enfants difficiles / Françoise DEVILLERS
Titre : Recettes rusées pour enfants difficiles Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Françoise DEVILLERS, Auteur ; Adeline BROUSSE-COLLETTE, Auteur ; Amélie VUILLON, Photographe Editeur : Paris [France] : Marabout Année de publication : 2014 Collection : Marabout family, ISSN 2260-5614 Importance : 127 p. Présentation : ill. Format : 14,5 cm × 21,0 cm × 1,0 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-501-09090-2 Langues : Français (fre) Mots-clés : Recettes Index. décimale : VIE-B VIE-B - Vie Quotidienne - Alimentation Résumé : De nombreux parents sont confrontés aux problèmes d'alimentation de leurs enfants. Appétit de moineau, obsession du sucré, refus de tout ce qui est vert tout un panel de conflits autour de l'assiette qui ne sont pas faciles à gérer et à régler. A travers ce livre, nous proposons aux parents d'analyser six de ces comportements à travers leur explication psychologique. Mais surtout, nous leur donnons les clés pour les contourner à travers des recettes "gagnantes" et ludiques, adaptées à chaque situation. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=240 Recettes rusées pour enfants difficiles [Texte imprimé et/ou numérique] / Françoise DEVILLERS, Auteur ; Adeline BROUSSE-COLLETTE, Auteur ; Amélie VUILLON, Photographe . - Paris [France] : Marabout, 2014 . - 127 p. : ill. ; 14,5 cm × 21,0 cm × 1,0 cm. - (Marabout family, ISSN 2260-5614) .
ISBN : 978-2-501-09090-2
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Recettes Index. décimale : VIE-B VIE-B - Vie Quotidienne - Alimentation Résumé : De nombreux parents sont confrontés aux problèmes d'alimentation de leurs enfants. Appétit de moineau, obsession du sucré, refus de tout ce qui est vert tout un panel de conflits autour de l'assiette qui ne sont pas faciles à gérer et à régler. A travers ce livre, nous proposons aux parents d'analyser six de ces comportements à travers leur explication psychologique. Mais surtout, nous leur donnons les clés pour les contourner à travers des recettes "gagnantes" et ludiques, adaptées à chaque situation. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=240 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002929 VIE-B DEV Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes VIE -Vie quotidienne Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
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