Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
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Principales échelles d'évaluation chez l'enfant et l'adolescent en Médecine Physique et Réadaptation / V. GAUTHERON
Titre : Principales échelles d'évaluation chez l'enfant et l'adolescent en Médecine Physique et Réadaptation Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : V. GAUTHERON, Auteur ; L. BOURCHEIX, Auteur ; Anne LAURENT-VANNIER, Auteur ; J.M. ANDRE, Préfacier, etc. Editeur : Boulogne Billancourt [France] : IPSEN Année de publication : 2007 Importance : 299 p. Présentation : ill. Format : 21cm x 29,5cm x 2,5cm Langues : Français (fre) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : Ce recueil présente les principales échelles d'évaluation en médecine physique et de réadaptation de l'enfant.
Le premier chapitre donne la première place à l'examen clinique systématique : le poids, la taille et le périmètre crânien constituent le sésame de toute expertise pédiatrique ; le développement moteur et pubertaire, le développement du langage et le développement des premières interactions viennent ensuite.
Le second chapitre les principales mesures génétiques, dans les domaines de la communication, de la motricité, de la préhension et la marche, de la douleur, de l'autonomie, de la qualité de vie, etc.
Le troisième et dernier chapitre décline différentes situations pratiques en rééducation pédiatrique : traumatisme crânien, polytraumatismes, paralysie du plexus brachial, paralysie cérébrale, spina bifida, maladies neuro-musculaires, etc.
Le recueil n'a pas pour vocation d'être exhaustif, mais d'être pratique et proposant un choix parmi les outils les plus pertinents, les plus connus, les plus utilisés au quotidien et dans la littérature.
Chaque fois que possible, leur validité méthodologique ou leur limite d'utilisation est précisée.
La plupart nécessite un apprentissage spécifique avant utilisation.
Une abondante bibliographie complète le document. [Résumé d'Aauteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=193 Principales échelles d'évaluation chez l'enfant et l'adolescent en Médecine Physique et Réadaptation [Texte imprimé et/ou numérique] / V. GAUTHERON, Auteur ; L. BOURCHEIX, Auteur ; Anne LAURENT-VANNIER, Auteur ; J.M. ANDRE, Préfacier, etc. . - Boulogne Billancourt [France] : IPSEN, 2007 . - 299 p. : ill. ; 21cm x 29,5cm x 2,5cm.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : Ce recueil présente les principales échelles d'évaluation en médecine physique et de réadaptation de l'enfant.
Le premier chapitre donne la première place à l'examen clinique systématique : le poids, la taille et le périmètre crânien constituent le sésame de toute expertise pédiatrique ; le développement moteur et pubertaire, le développement du langage et le développement des premières interactions viennent ensuite.
Le second chapitre les principales mesures génétiques, dans les domaines de la communication, de la motricité, de la préhension et la marche, de la douleur, de l'autonomie, de la qualité de vie, etc.
Le troisième et dernier chapitre décline différentes situations pratiques en rééducation pédiatrique : traumatisme crânien, polytraumatismes, paralysie du plexus brachial, paralysie cérébrale, spina bifida, maladies neuro-musculaires, etc.
Le recueil n'a pas pour vocation d'être exhaustif, mais d'être pratique et proposant un choix parmi les outils les plus pertinents, les plus connus, les plus utilisés au quotidien et dans la littérature.
Chaque fois que possible, leur validité méthodologique ou leur limite d'utilisation est précisée.
La plupart nécessite un apprentissage spécifique avant utilisation.
Une abondante bibliographie complète le document. [Résumé d'Aauteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=193 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002363 OUT-A GAU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes OUT - Outils d'évaluation - Tests Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
An Early Start for Your Child with Autism ROGERS, Sally J La boîte à monstre PIGEON, Martyne Autism: An Integrated View from Neurocognitive, Clinical, and Intervention Research MCGREGOR, Evelyn A la découverte de l'autisme YVON, Dominique The Neuropsychology of Autism FEIN, Deborah A. La constellation des dys HABIB, Michel Profil psycho-éducatif (PEP-R) / Eric SCHOPLER
Titre : Profil psycho-éducatif (PEP-R) Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Eric SCHOPLER, Auteur ; Chantal TREHIN, Traducteur Editeur : Louvain [Belgique] : De Boeck Université Année de publication : 1994 Collection : Questions de personne, ISSN 0779-9179 Importance : 232 p. Présentation : ill. Format : 16cm x 25cm x 1,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-1798-6 Langues : Français (fre) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : Les approches de l'autisme ont considérablement évolué, tant sous l'action des parents d'enfants malades que des chercheurs et des professionnels soignants. Le programme TEACCH, mis au point par Eric Schopler à l'Université de Caroline du Nord à Chapel Hill, a pour caractéristique l'individualisation de l'éducation des personnes autistes. Elle repose sur une évaluation réalisée, pour les enfants, à l'aide du Profil Psycho-Éducatif.
Traduit pour la première fois en français, cet instrument diffère des échelles habituellement utilisées grâce à son adaptation spécifique aux intérêts et caractéristiques des enfants autistes. Il permet une identification des compétences émergentes qui peuvent, ensuite, faire l'objet d'une intervention adaptée. Il s'agit donc avant tout d'un instrument d'évaluation qui permet de "mieux agir" et de faciliter le développement de chaque enfant autiste.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=337 Profil psycho-éducatif (PEP-R) [Texte imprimé et/ou numérique] / Eric SCHOPLER, Auteur ; Chantal TREHIN, Traducteur . - Louvain [Belgique] : De Boeck Université, 1994 . - 232 p. : ill. ; 16cm x 25cm x 1,5cm. - (Questions de personne, ISSN 0779-9179) .
ISBN : 978-2-8041-1798-6
Langues : Français (fre)
Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : Les approches de l'autisme ont considérablement évolué, tant sous l'action des parents d'enfants malades que des chercheurs et des professionnels soignants. Le programme TEACCH, mis au point par Eric Schopler à l'Université de Caroline du Nord à Chapel Hill, a pour caractéristique l'individualisation de l'éducation des personnes autistes. Elle repose sur une évaluation réalisée, pour les enfants, à l'aide du Profil Psycho-Éducatif.
Traduit pour la première fois en français, cet instrument diffère des échelles habituellement utilisées grâce à son adaptation spécifique aux intérêts et caractéristiques des enfants autistes. Il permet une identification des compétences émergentes qui peuvent, ensuite, faire l'objet d'une intervention adaptée. Il s'agit donc avant tout d'un instrument d'évaluation qui permet de "mieux agir" et de faciliter le développement de chaque enfant autiste.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=337 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000003 OUT-A SCH Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes OUT - Outils d'évaluation - Tests Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Echelle d'Evaluation des Comportements Autistiques (version révisée). ECAR BARTHELEMY, Catherine Développement social et émotionnel chez l'enfant et l'adolescent TARABULSY, George M. L'autonomie pas à pas BAKER, Bruce L. Autisme et A.B.A. : une pédagogie du progrès LEAF, Ron More What are They Thinking Teaching Verbal Behavior in the Natural Environment: Teaching Vocal Manding (Requesting) KIBBE, Holly Profil psycho-éducatif pour adolescents et adultes (AAPEP) / Gary MESIBOV
Titre : Profil psycho-éducatif pour adolescents et adultes (AAPEP) Titre original : Individualized Assessment and Treatment for Autistic and Developmentally Disabled Children. Vol. IV, Adolescent and Adult Psychoeducational Profile Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Gary MESIBOV, Auteur ; Rhoda LANDRUS, Auteur ; Bruce SCHAFFER, Auteur ; Eric SCHOPLER, Auteur ; Emile COUNET, Traducteur ; Cécile DUMORTIER, Traducteur ; Monique DEPREZ, Autre Editeur : Louvain [Belgique] : De Boeck Université Année de publication : 1997 Collection : Questions de personne, ISSN 0779-9179 Importance : 167 p. Présentation : ill. Format : 16,1cm x 24,0cm x 1,8cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-2506-6 Langues : Français (fre) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : La formation et l'accompagnement des adolescents et adultes autistes s'appuient sur une évalutation de leurs compétences et de leurs capacités émergentes. C'est l'objectif visé par l'AAPEP de fournir aux intervenants l'information de départ qui leur permettra de choisir des objectifs et de mettre en place des interventions individualisées, adaptées aux besoins de chacun. Mis au point par l'équipe de la Division TEACCH de l'Université de Caroline du Nord à Chapel Hill, le profil psycho-éducatif pour adolescents et adultes (AAPEP) utilise trois sources d'information : l'observation directe par l'examinateur, le recueil d'observations auprès des parents ou des intervenants en milieu résidentiel, et auprès des intervenants à l'école et /ou au travail. L'AAPE, qui prend la suite du PEP-R est un outil indispensable pour tous les professionnels qui veulent mettre en place une intervention visant l'indépendance des adolescents et adultes autistes : psychologues, psycho-pédagogues, orthopédagogues, psychiatres, enseignants, éducateurs, rééducateurs notamment.
Gary MESIBOV Ph.D., il assure la direction de la Division TEACCH à l'Université de Caroline du Nord à Chapel Hill et a dirigé l'équipe qui a mis au point l'AAPEP. Eric SCHOPLER Ph.D., il est professeur et fondateur de la Division TEACCH, qui associe dans une perspective commune des activités de recherche, d'enseignement de formation universitaire, ainsi que des services aux personnes autistes et à leur famille. Ils sont les auteurs de nombreuses publications, notamment du PEP-R déjà paru dans cette collection. Ils codirigent la collection " Current Issues in Autism " (Plenum Press). Bruce SCHAFFER et Rhoda LANDRUS ont collaboré à la mise au point de l'AAPEP, au sein de la Division TEACCH. Monique DEPREZ, psycho-pédagogue, a coordonné et assuré la formation et le suivi des équipes éducatives travaillant dans les classes adaptées aux besoins éducatifs des enfants et adolescents autistes (projet " Caroline "), depuis 1988 au Département d'Orthopédagogie de l'Université de Mons-Hainaut. Elle assure à présent des consultations au sein du Service Universitaire Spécialisé pour Autistes (SUSA).Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=361 Profil psycho-éducatif pour adolescents et adultes (AAPEP) = Individualized Assessment and Treatment for Autistic and Developmentally Disabled Children. Vol. IV, Adolescent and Adult Psychoeducational Profile [Texte imprimé et/ou numérique] / Gary MESIBOV, Auteur ; Rhoda LANDRUS, Auteur ; Bruce SCHAFFER, Auteur ; Eric SCHOPLER, Auteur ; Emile COUNET, Traducteur ; Cécile DUMORTIER, Traducteur ; Monique DEPREZ, Autre . - Louvain [Belgique] : De Boeck Université, 1997 . - 167 p. : ill. ; 16,1cm x 24,0cm x 1,8cm. - (Questions de personne, ISSN 0779-9179) .
ISBN : 978-2-8041-2506-6
Langues : Français (fre)
Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : La formation et l'accompagnement des adolescents et adultes autistes s'appuient sur une évalutation de leurs compétences et de leurs capacités émergentes. C'est l'objectif visé par l'AAPEP de fournir aux intervenants l'information de départ qui leur permettra de choisir des objectifs et de mettre en place des interventions individualisées, adaptées aux besoins de chacun. Mis au point par l'équipe de la Division TEACCH de l'Université de Caroline du Nord à Chapel Hill, le profil psycho-éducatif pour adolescents et adultes (AAPEP) utilise trois sources d'information : l'observation directe par l'examinateur, le recueil d'observations auprès des parents ou des intervenants en milieu résidentiel, et auprès des intervenants à l'école et /ou au travail. L'AAPE, qui prend la suite du PEP-R est un outil indispensable pour tous les professionnels qui veulent mettre en place une intervention visant l'indépendance des adolescents et adultes autistes : psychologues, psycho-pédagogues, orthopédagogues, psychiatres, enseignants, éducateurs, rééducateurs notamment.
Gary MESIBOV Ph.D., il assure la direction de la Division TEACCH à l'Université de Caroline du Nord à Chapel Hill et a dirigé l'équipe qui a mis au point l'AAPEP. Eric SCHOPLER Ph.D., il est professeur et fondateur de la Division TEACCH, qui associe dans une perspective commune des activités de recherche, d'enseignement de formation universitaire, ainsi que des services aux personnes autistes et à leur famille. Ils sont les auteurs de nombreuses publications, notamment du PEP-R déjà paru dans cette collection. Ils codirigent la collection " Current Issues in Autism " (Plenum Press). Bruce SCHAFFER et Rhoda LANDRUS ont collaboré à la mise au point de l'AAPEP, au sein de la Division TEACCH. Monique DEPREZ, psycho-pédagogue, a coordonné et assuré la formation et le suivi des équipes éducatives travaillant dans les classes adaptées aux besoins éducatifs des enfants et adolescents autistes (projet " Caroline "), depuis 1988 au Département d'Orthopédagogie de l'Université de Mons-Hainaut. Elle assure à présent des consultations au sein du Service Universitaire Spécialisé pour Autistes (SUSA).Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=361 Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000069 OUT-A MES Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes OUT - Outils d'évaluation - Tests Disponible DOC0002166 OUT-A MES Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes OUT - Outils d'évaluation - Tests Disponible DOC0002621 OUT-A MES Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes OUT - Outils d'évaluation - Tests Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Echanges autour du haut potentiel. Volume 1 GRAND, Claire Animer des groupes d'entraînement aux habiletés sociales FALLOURD, Nathalie Le trouble de déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité BELANGER, Stacey Utiliser les histoires contées comme outil thérapeutique avec les enfants SUNDERLAND, Margot Ce que Elsa aime REYNOLDS, Kate E. Tu sais quoi ? Je suis autiste mais… CORIN, Danièle Le programme EFI-RÉ / Eric WILLAYE
Titre : Le programme EFI-RÉ : Evaluation des compétences fonctionnelles pour l'intervention auprès d'adolescents et d'adultes ayant de l'autisme et une déficience intellectuelle modérée à sévère Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Eric WILLAYE, Auteur ; Magali DESCAMPS, Auteur ; Nastasia BLAISE, Auteur ; Pauline BELVEZE, Auteur Editeur : Louvain [Belgique] : De Boeck Université Année de publication : 2020 Collection : Questions de personne Sous-collection : TSA Importance : 134 p. Présentation : ill. Format : 16,0 cm × 24,0 cm × 1,1 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-2819-8 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : Le programme EFI-RÉ est un outil de passation directe pour adolescents et adultes avec autisme et déficience intellectuelle sévère.
Les adolescents et adultes avec autisme et déficience intellectuelle sévère devraient, comme tout un chacun, pouvoir réaliser des activités fonctionnelles, c'est-à-dire des activités qui ont du sens dans leur vie quotidienne, des activités utiles (pour eux ou pour les autres) ou distrayantes.
L'EFI-RÉ est un outil d'évaluation destiné à ce public, dont les compétences ne peuvent être évaluées par des tests standards. Il est essentiellement tourné vers l'intervention et n'a pas d'ambition psychométrique. L'objectif est de dégager des informations utiles à la mise en place d'un Projet Individualisé d'activités et d'apprentissages.
L'ouvrage est composé de 67 items (dont 20 items libres) relatifs à 5 domaines fonctionnels. Ces items sont présentés dans le cadre d'une observation directe qui peut aussi se dérouler en situation "naturelle".
Chaque item est coté en "Réussite", "Emergence" ou "Echec". L'intérêt porté à chacun des items sera bien évidemment pris en compte.
L'objectif est de permettre à chacun de s'épanouir et de profiter des activités qui lui conviennent et qui lui plaisent. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=441 Le programme EFI-RÉ : Evaluation des compétences fonctionnelles pour l'intervention auprès d'adolescents et d'adultes ayant de l'autisme et une déficience intellectuelle modérée à sévère [Texte imprimé et/ou numérique] / Eric WILLAYE, Auteur ; Magali DESCAMPS, Auteur ; Nastasia BLAISE, Auteur ; Pauline BELVEZE, Auteur . - Louvain [Belgique] : De Boeck Université, 2020 . - 134 p. : ill. ; 16,0 cm × 24,0 cm × 1,1 cm. - (Questions de personne. TSA) .
ISBN : 978-2-8073-2819-8
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : Le programme EFI-RÉ est un outil de passation directe pour adolescents et adultes avec autisme et déficience intellectuelle sévère.
Les adolescents et adultes avec autisme et déficience intellectuelle sévère devraient, comme tout un chacun, pouvoir réaliser des activités fonctionnelles, c'est-à-dire des activités qui ont du sens dans leur vie quotidienne, des activités utiles (pour eux ou pour les autres) ou distrayantes.
L'EFI-RÉ est un outil d'évaluation destiné à ce public, dont les compétences ne peuvent être évaluées par des tests standards. Il est essentiellement tourné vers l'intervention et n'a pas d'ambition psychométrique. L'objectif est de dégager des informations utiles à la mise en place d'un Projet Individualisé d'activités et d'apprentissages.
L'ouvrage est composé de 67 items (dont 20 items libres) relatifs à 5 domaines fonctionnels. Ces items sont présentés dans le cadre d'une observation directe qui peut aussi se dérouler en situation "naturelle".
Chaque item est coté en "Réussite", "Emergence" ou "Echec". L'intérêt porté à chacun des items sera bien évidemment pris en compte.
L'objectif est de permettre à chacun de s'épanouir et de profiter des activités qui lui conviennent et qui lui plaisent. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=441 Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005948 OUT-A WIL Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes OUT - Outils d'évaluation - Tests Disponible DOC0006014 OUT-A WIL Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes OUT - Outils d'évaluation - Tests Disponible DOC0006087 OUT-A WIL Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes OUT - Outils d'évaluation - Tests Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Les SESSAD "Autisme" TREESE-DAQUIN, Catherine Guide scolaire SACCADE. 4-11 ans HARRISSON, Brigitte Si on me touche je n'existe plus WILLIAMS, Donna Guide de l'éducation spécialisée DREANO, Guy Neuropsychologie et stratégies d'apprentissage SAMIER, Rémi Le coffret des bonnes manières avec Bumpy BROUGERE, Maud Programme EIS évaluation, intervention et suivi auprès des jeunes enfants de 0 à 6 ans / Diane BRICKER
Titre : Programme EIS évaluation, intervention et suivi auprès des jeunes enfants de 0 à 6 ans : 1, Guide d'utilisation et tests (0 a 6 ans) Titre original : Assessment, evaluation and programming system for infants and children Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Diane BRICKER, Directeur de publication ; Charles-Albert TAVARES, Traducteur ; Christine RIVEST, Traducteur ; Carmen DIONNE, Traducteur Editeur : Louvain [Belgique] : De Boeck Université Année de publication : 2006 Collection : Questions de personne, ISSN 0779-9179 Importance : 418 p. Présentation : ill. Format : 16,0cm x 24,0cm x 2,1cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-5048-8 Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : Le programme d'évaluation EIS, mieux connu dans le monde anglosaxon sous le nom "AEPS", est plus qu'un instrument d'évaluation et d'intervention destiné aux jeunes enfants présentant des incapacités ou présentant le risque d'en développer : il s'agit d'un système complet qui permet de recueillir des renseignements pertinents sur le plan fonctionnel et éducatif.
Il intègre l'évaluation, les buts et les objectifs d'intervention, le tout réparti dans six domaines distincts : social, motricité fine, motricité globale, communication, cognition et adaptation. La division par domaines permet aux membres d'une même équipe de remplir le test efficacement, des points communs et des renvois entre les domaines favorisent la collaboration. L'ensemble du programme (test et curriculum) forme donc un système complet et intégré, de sorte qu'il est possible, à partir des résultats du test, de concevoir du matériel d'intervention et de suivre les progrès de l'enfant.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=100 Programme EIS évaluation, intervention et suivi auprès des jeunes enfants de 0 à 6 ans = Assessment, evaluation and programming system for infants and children : 1, Guide d'utilisation et tests (0 a 6 ans) [Texte imprimé et/ou numérique] / Diane BRICKER, Directeur de publication ; Charles-Albert TAVARES, Traducteur ; Christine RIVEST, Traducteur ; Carmen DIONNE, Traducteur . - Louvain [Belgique] : De Boeck Université, 2006 . - 418 p. : ill. ; 16,0cm x 24,0cm x 2,1cm. - (Questions de personne, ISSN 0779-9179) .
ISBN : 978-2-8041-5048-8
Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng)
Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : Le programme d'évaluation EIS, mieux connu dans le monde anglosaxon sous le nom "AEPS", est plus qu'un instrument d'évaluation et d'intervention destiné aux jeunes enfants présentant des incapacités ou présentant le risque d'en développer : il s'agit d'un système complet qui permet de recueillir des renseignements pertinents sur le plan fonctionnel et éducatif.
Il intègre l'évaluation, les buts et les objectifs d'intervention, le tout réparti dans six domaines distincts : social, motricité fine, motricité globale, communication, cognition et adaptation. La division par domaines permet aux membres d'une même équipe de remplir le test efficacement, des points communs et des renvois entre les domaines favorisent la collaboration. L'ensemble du programme (test et curriculum) forme donc un système complet et intégré, de sorte qu'il est possible, à partir des résultats du test, de concevoir du matériel d'intervention et de suivre les progrès de l'enfant.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=100 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000271 OUT-A BRI Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes OUT - Outils d'évaluation - Tests Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Tasks Galore ECKENRODE, Laurie Elsa va aux toilettes REYNOLDS, Kate E. Frères et soeurs, une place pour chacun MAGAZINE DECLIC Enfances & psy 46 (01/03/2010) Peinture d'origine GILLIS, Alain L'animal à l'âme WILLEMS, Sandrine Programme EIS évaluation, intervention et suivi auprès des jeunes enfants de 0 à 6 ans / Diane BRICKER
Titre : Programme EIS évaluation, intervention et suivi auprès des jeunes enfants de 0 à 6 ans : 2, Curriculum (0 a 3 ans) Titre original : Assessment, evaluation and programming system for infants and children Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Diane BRICKER, Directeur de publication ; Charles-Albert TAVARES, Traducteur ; Christine RIVEST, Traducteur ; Carmen DIONNE, Traducteur Editeur : Louvain [Belgique] : De Boeck Université Année de publication : 2006 Collection : Questions de personne, ISSN 0779-9179 Importance : 465 p. Présentation : ill. Format : 16,0cm x 24,0cm x 1,9cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-5062-4 Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : Le programme d'évaluation EIS, mieux connu dans le monde anglosaxon sous le nom "AEPS", est plus qu'un instrument d'évaluation et d'intervention destiné aux jeunes enfants présentant des incapacités ou présentant le risque d'en développer : il s'agit d'un système complet qui permet de recueillir des renseignements pertinents sur le plan fonctionnel et éducatif.
Il intègre l'évaluation, les buts et les objectifs d'intervention, le tout réparti dans six domaines distincts : social, motricité fine, motricité globale, communication, cognition et adaptation. La division par domaines permet aux membres d'une même équipe de remplir le test efficacement, des points communs et des renvois entre les domaines favorisent la collaboration. L'ensemble du programme (test et curriculum) forme donc un système complet et intégré, de sorte qu'il est possible, à partir des résultats du test, de concevoir du matériel d'intervention et de suivre les progrès de l'enfant.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=100 Programme EIS évaluation, intervention et suivi auprès des jeunes enfants de 0 à 6 ans = Assessment, evaluation and programming system for infants and children : 2, Curriculum (0 a 3 ans) [Texte imprimé et/ou numérique] / Diane BRICKER, Directeur de publication ; Charles-Albert TAVARES, Traducteur ; Christine RIVEST, Traducteur ; Carmen DIONNE, Traducteur . - Louvain [Belgique] : De Boeck Université, 2006 . - 465 p. : ill. ; 16,0cm x 24,0cm x 1,9cm. - (Questions de personne, ISSN 0779-9179) .
ISBN : 978-2-8041-5062-4
Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng)
Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : Le programme d'évaluation EIS, mieux connu dans le monde anglosaxon sous le nom "AEPS", est plus qu'un instrument d'évaluation et d'intervention destiné aux jeunes enfants présentant des incapacités ou présentant le risque d'en développer : il s'agit d'un système complet qui permet de recueillir des renseignements pertinents sur le plan fonctionnel et éducatif.
Il intègre l'évaluation, les buts et les objectifs d'intervention, le tout réparti dans six domaines distincts : social, motricité fine, motricité globale, communication, cognition et adaptation. La division par domaines permet aux membres d'une même équipe de remplir le test efficacement, des points communs et des renvois entre les domaines favorisent la collaboration. L'ensemble du programme (test et curriculum) forme donc un système complet et intégré, de sorte qu'il est possible, à partir des résultats du test, de concevoir du matériel d'intervention et de suivre les progrès de l'enfant.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=100 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000272 OUT-A BRI Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes OUT - Outils d'évaluation - Tests Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Les émotions KHALIL, Michelle Dis-moi, Docteur ! ASSOCIATION SPARADRAP Laisse-moi t'expliquer... L'autisme DESLAURIERS, Stéphanie Socio-Guide, Programme d'entraînement aux habiletés sociales adapté pour une clientèle présentant un trouble envahissant du développement BERNIER, Suzanne CBT for Children and Adolescents with High-Functioning Autism Spectrum Disorders SCARPA, Angela Vivre avec une femme Asperger SIMONE, Rudy Programme EIS. Evaluation Intervention et Suivi auprès des jeunes enfants de 0 à 6 ans / Diane BRICKER
Titre : Programme EIS. Evaluation Intervention et Suivi auprès des jeunes enfants de 0 à 6 ans : III. Curriculum (3 à 6 ans) Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Diane BRICKER, Auteur ; Edith CORDEAU-GIARD, Traducteur ; Christine RIVEST, Adaptateur ; Carmen DIONNE, Adaptateur Mention d'édition : 2e éd. Editeur : Louvain [Belgique] : De Boeck Université Année de publication : 2013 Collection : Questions de personne Sous-collection : HAS - Handicap, Accompagnement, Soins Importance : 323 p. Format : 15,5cm x 23,4cm x 1,8cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-7317-3 Langues : Français (fre) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : Le programme d'évaluation EIS est plus qu'un instrument d'évaluation et d'intervention destiné aux jeunes enfants présentant des incapacités ou le risque d'en développer. Il constitue un système complet permettant de receillir des renseignements pertinents sur le plan fonctionnel et éducatif.
L'originalité de ce programme est double: d'une part, il associe intimement l'intervention et le suivi de l'évolution de l'enfant à une évaluation permanente, d'autre part, il propose des activités, dans le cadre des routines quotidiennes de la famille, des activités dirigées, ainsi que des adaptations de l'environnement.
Il intègre l'évaluation, les buts et les objectifs d'intervention, le tout réparti dans six domaines distincts: social, motricité fine, motricité globale, communication, cognitif et adaptatif. Cette division en domaine permet aux membres d'une même équipe de remplir le test efficacement, alors que des points communs et des renvois entre domaines favorisent la collaboration.
L'ensemble du programme (test et curriculum) permet, à partir des résultats du test, de concevoir du matériel d'intervention et de suivre les progrès de l'enfant.
Cet ouvrage intéressera les professionnels en charge du suivi des très jeunes enfants, les professionnels de l'école maternelle ainsi que les services spécialisés pour les enfants avec autisme ou en situation de handicap. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=200 Programme EIS. Evaluation Intervention et Suivi auprès des jeunes enfants de 0 à 6 ans : III. Curriculum (3 à 6 ans) [Texte imprimé et/ou numérique] / Diane BRICKER, Auteur ; Edith CORDEAU-GIARD, Traducteur ; Christine RIVEST, Adaptateur ; Carmen DIONNE, Adaptateur . - 2e éd. . - Louvain [Belgique] : De Boeck Université, 2013 . - 323 p. ; 15,5cm x 23,4cm x 1,8cm. - (Questions de personne. HAS - Handicap, Accompagnement, Soins) .
ISBN : 978-2-8041-7317-3
Langues : Français (fre)
Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : Le programme d'évaluation EIS est plus qu'un instrument d'évaluation et d'intervention destiné aux jeunes enfants présentant des incapacités ou le risque d'en développer. Il constitue un système complet permettant de receillir des renseignements pertinents sur le plan fonctionnel et éducatif.
L'originalité de ce programme est double: d'une part, il associe intimement l'intervention et le suivi de l'évolution de l'enfant à une évaluation permanente, d'autre part, il propose des activités, dans le cadre des routines quotidiennes de la famille, des activités dirigées, ainsi que des adaptations de l'environnement.
Il intègre l'évaluation, les buts et les objectifs d'intervention, le tout réparti dans six domaines distincts: social, motricité fine, motricité globale, communication, cognitif et adaptatif. Cette division en domaine permet aux membres d'une même équipe de remplir le test efficacement, alors que des points communs et des renvois entre domaines favorisent la collaboration.
L'ensemble du programme (test et curriculum) permet, à partir des résultats du test, de concevoir du matériel d'intervention et de suivre les progrès de l'enfant.
Cet ouvrage intéressera les professionnels en charge du suivi des très jeunes enfants, les professionnels de l'école maternelle ainsi que les services spécialisés pour les enfants avec autisme ou en situation de handicap. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=200 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002410 OUT-A BRI/3 Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes OUT - Outils d'évaluation - Tests Disponible Programme EIS : évaluation, intervention et suivi auprès des jeunes enfants de 0 à 6 ans III Curriculum (3 à 6 ans) / Diane BRICKER
Titre : Programme EIS : évaluation, intervention et suivi auprès des jeunes enfants de 0 à 6 ans III Curriculum (3 à 6 ans) : Tests d'évaluation, d'intervention et de programmation ; Tests (en 28 objectifs) de psychométrie particulièrement complets ; Autisme, handicaps, troubles de l'apprentissage Titre original : Assessment, Evaluation and Programming System for Infants and Children (AEPS) Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Diane BRICKER, Auteur ; Edith CORDEAU-GIARD, Traducteur ; Christine RIVEST, Adaptateur ; Carmen DIONNE, Adaptateur Editeur : Louvain [Belgique] : De Boeck Université Année de publication : 2008 Collection : Questions de personne, ISSN 0779-9179 Importance : 323 p. Format : 23,6cm x 16cm x 1,8cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-5562-9 Langues : Français (fre) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : Ce programme d’évaluation SIEIP, mieux connu dans le monde anglo-saxon sous le nom « AEPS », est plus qu’un instrument d’évaluation et d’intervention destiné aux jeunes enfants présentant des incapacités ou à risque d’en développer : il s’agit d’un système complet qui permet de recueillir des renseignements pertinents sur le plan fonctionnel et éducatif.
Il intègre l’évaluation, les buts et les objectifs d’intervention, le tout réparti dans six domaines distincts : social, motricité fine, motricité globale, communication, cognitif et adaptatif. La division par domaines permet aux membres d’une même équipe de remplir le test efficacement, alors que des points communs et des renvois entre les domaines favorisent la collaboration.
L’ensemble du programme (test et curriculum) forme donc un système complet et intégré, de sorte qu’il est possible, à partir des résultats du test, de concevoir du matériel d’intervention et de suivre les progrès de l’enfant.
Le programme EIS est composé de trois tomes :
Tome 1 – Guide d’utilisation et tests (0 à 6 ans)
Tome 2 – Curriculum (0 à 3 ans)
Tome 3 – Curriculum (3 à 6 ans)Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=702 Programme EIS : évaluation, intervention et suivi auprès des jeunes enfants de 0 à 6 ans III Curriculum (3 à 6 ans) = Assessment, Evaluation and Programming System for Infants and Children (AEPS) : Tests d'évaluation, d'intervention et de programmation ; Tests (en 28 objectifs) de psychométrie particulièrement complets ; Autisme, handicaps, troubles de l'apprentissage [Texte imprimé et/ou numérique] / Diane BRICKER, Auteur ; Edith CORDEAU-GIARD, Traducteur ; Christine RIVEST, Adaptateur ; Carmen DIONNE, Adaptateur . - Louvain [Belgique] : De Boeck Université, 2008 . - 323 p. ; 23,6cm x 16cm x 1,8cm. - (Questions de personne, ISSN 0779-9179) .
ISBN : 978-2-8041-5562-9
Langues : Français (fre)
Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : Ce programme d’évaluation SIEIP, mieux connu dans le monde anglo-saxon sous le nom « AEPS », est plus qu’un instrument d’évaluation et d’intervention destiné aux jeunes enfants présentant des incapacités ou à risque d’en développer : il s’agit d’un système complet qui permet de recueillir des renseignements pertinents sur le plan fonctionnel et éducatif.
Il intègre l’évaluation, les buts et les objectifs d’intervention, le tout réparti dans six domaines distincts : social, motricité fine, motricité globale, communication, cognitif et adaptatif. La division par domaines permet aux membres d’une même équipe de remplir le test efficacement, alors que des points communs et des renvois entre les domaines favorisent la collaboration.
L’ensemble du programme (test et curriculum) forme donc un système complet et intégré, de sorte qu’il est possible, à partir des résultats du test, de concevoir du matériel d’intervention et de suivre les progrès de l’enfant.
Le programme EIS est composé de trois tomes :
Tome 1 – Guide d’utilisation et tests (0 à 6 ans)
Tome 2 – Curriculum (0 à 3 ans)
Tome 3 – Curriculum (3 à 6 ans)Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=702 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000676 OUT-A BRI/3 Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes OUT - Outils d'évaluation - Tests Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Le corps et ses représentations GUIRAO-JULLIEN, Magdalena Les échelles d'évaluation du développement cognitif précoce NADER-GROSBOIS, Nathalie Aidant familial MINISTÈRE DES AFFAIRES SOCIALES ET DE LA SANTÉ Les pictogrammes II. En route vers l'autonomie ! LE GOUILL, Anne-Marie L' autisme. 100 questions-réponses ROBEL, Laurence Les aspects sensoriels et moteurs de l'autisme CAUCAL, Danièle Protocoles et échelles d'évaluation en psychiatrie et psychologie / Martine BOUVARD
Titre : Protocoles et échelles d'évaluation en psychiatrie et psychologie Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Martine BOUVARD, Auteur ; Jean COTTRAUX, Auteur Editeur : Issy-les-Moulineaux [France] : Masson Année de publication : 2010 Collection : Collection Pratiques en psychothérapie, ISSN 1624-2785 Importance : 368 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-71041-4 Langues : Français (fre) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : La recherche en psychopathologie s'est orientée progressivement vers une recherche plus clinique destinée à des applications pratiques : les protocoles expérimentaux et les mesures psychométriques, dont les échelles d'évaluation, en sont les outils. Cet ouvrage se compose de deux parties : - La première, destinée à la sélection des protocoles de recherche clinique, aborde les problèmes généraux de la méthodologie, les protocoles de cas individuels et les études contrôlées, les problèmes que posent l'éthique, l'observance des protocoles et la sélection des mesures. - Dans la seconde partie est regroupée une sélection thématique d'outils d'évaluation, échelles et questionnaires, avec pour chacun un résumé des études d'évaluation. Cette 5e édition comprend deux nouveaux chapitres sur les troubles du comportement alimentaire et sur les addictions et propose de nouveaux questionnaires. Le clinicien, psychiatre ou psychologue, en formation ou confirmé, y trouvera les éléments de méthodologie nécessaires à la réalisation d'un protocole de recherche ou une information sur un outil d'évaluation. [Résumé auteur/éditeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=357 Protocoles et échelles d'évaluation en psychiatrie et psychologie [Texte imprimé et/ou numérique] / Martine BOUVARD, Auteur ; Jean COTTRAUX, Auteur . - Issy-les-Moulineaux [France] : Masson, 2010 . - 368 p.. - (Collection Pratiques en psychothérapie, ISSN 1624-2785) .
ISBN : 978-2-294-71041-4
Langues : Français (fre)
Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : La recherche en psychopathologie s'est orientée progressivement vers une recherche plus clinique destinée à des applications pratiques : les protocoles expérimentaux et les mesures psychométriques, dont les échelles d'évaluation, en sont les outils. Cet ouvrage se compose de deux parties : - La première, destinée à la sélection des protocoles de recherche clinique, aborde les problèmes généraux de la méthodologie, les protocoles de cas individuels et les études contrôlées, les problèmes que posent l'éthique, l'observance des protocoles et la sélection des mesures. - Dans la seconde partie est regroupée une sélection thématique d'outils d'évaluation, échelles et questionnaires, avec pour chacun un résumé des études d'évaluation. Cette 5e édition comprend deux nouveaux chapitres sur les troubles du comportement alimentaire et sur les addictions et propose de nouveaux questionnaires. Le clinicien, psychiatre ou psychologue, en formation ou confirmé, y trouvera les éléments de méthodologie nécessaires à la réalisation d'un protocole de recherche ou une information sur un outil d'évaluation. [Résumé auteur/éditeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=357 Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004389 OUT-A BOU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes OUT - Outils d'évaluation - Tests Disponible DOC0004421 OUT-A BOU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes OUT - Outils d'évaluation - Tests Disponible DOC0004786 OUT-A BOU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes OUT - Outils d'évaluation - Tests Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Ben et les habiletés sociales. La Communication LEMARIE, Sophie L'apprentissage de la sexualité pour les personnes avec autisme et déficience intellectuelle ELOUARD, Patrick Tom va aux toilettes REYNOLDS, Kate E. Autismes et psychanalyses AMY, Marie-Dominique Comprendre et accompagner la personne autiste LAWSON, Wendy Zaza Bizar NAKHLE, Nadia Protocoles et échelles d'évaluation en psychiatrie et psychologie / Martine BOUVARD
Titre : Protocoles et échelles d'évaluation en psychiatrie et psychologie Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Martine BOUVARD, Auteur ; Jean COTTRAUX, Auteur Mention d'édition : 5e édition Editeur : Issy-les-Moulineaux [France] : Masson Année de publication : 2022 Collection : Collection Pratiques en psychothérapie, ISSN 1624-2785 Importance : 348 p. Présentation : ill. Format : 14,5 cm × 22,5 cm × 1,3 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-77021-0 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : La recherche en psychopathologie s'est orientée progressivement vers une recherche plus clinique destinée à des applications pratiques : les protocoles expérimentaux et les mesures psychométriques, dont les échelles d'évaluation, en sont les outils. Cet ouvrage se compose de deux parties : - La première, destinée à la sélection des protocoles de recherche clinique, aborde les problèmes généraux de la méthodologie, les protocoles de cas individuels et les études contrôlées, les problèmes que posent l'éthique, l'observance des protocoles et la sélection des mesures. - Dans la seconde partie est regroupée une sélection thématique d'outils d'évaluation, échelles et questionnaires, avec pour chacun un résumé des études d'évaluation. Cette 5e édition comprend deux nouveaux chapitres sur les troubles du comportement alimentaire et sur les addictions et propose de nouveaux questionnaires. Le clinicien, psychiatre ou psychologue, en formation ou confirmé, y trouvera les éléments de méthodologie nécessaires à la réalisation d'un protocole de recherche ou une information sur un outil d'évaluation. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=522 Protocoles et échelles d'évaluation en psychiatrie et psychologie [Texte imprimé et/ou numérique] / Martine BOUVARD, Auteur ; Jean COTTRAUX, Auteur . - 5e édition . - Issy-les-Moulineaux [France] : Masson, 2022 . - 348 p. : ill. ; 14,5 cm × 22,5 cm × 1,3 cm. - (Collection Pratiques en psychothérapie, ISSN 1624-2785) .
ISBN : 978-2-294-77021-0
Bibliogr., Index
Langues : Français (fre)
Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : La recherche en psychopathologie s'est orientée progressivement vers une recherche plus clinique destinée à des applications pratiques : les protocoles expérimentaux et les mesures psychométriques, dont les échelles d'évaluation, en sont les outils. Cet ouvrage se compose de deux parties : - La première, destinée à la sélection des protocoles de recherche clinique, aborde les problèmes généraux de la méthodologie, les protocoles de cas individuels et les études contrôlées, les problèmes que posent l'éthique, l'observance des protocoles et la sélection des mesures. - Dans la seconde partie est regroupée une sélection thématique d'outils d'évaluation, échelles et questionnaires, avec pour chacun un résumé des études d'évaluation. Cette 5e édition comprend deux nouveaux chapitres sur les troubles du comportement alimentaire et sur les addictions et propose de nouveaux questionnaires. Le clinicien, psychiatre ou psychologue, en formation ou confirmé, y trouvera les éléments de méthodologie nécessaires à la réalisation d'un protocole de recherche ou une information sur un outil d'évaluation. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=522 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0007115 OUT-A BOU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes OUT - Outils d'évaluation - Tests Disponible Questionnaires et échelles d'évaluation de l'enfant et de l'adolescent. Volume 1 / Martine BOUVARD
Titre : Questionnaires et échelles d'évaluation de l'enfant et de l'adolescent. Volume 1 Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Martine BOUVARD, Directeur de publication Editeur : Issy-les-Moulineaux [France] : Masson Année de publication : 2008 Collection : Psychologie, ISSN 1956-4945 Importance : 176 p. Format : 14,5cm x 22,5cm x 1cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-07172-0 Langues : Français (fre) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : L'objectif de ce livre en deux volumes est de présenter les principaux instruments servant à évaluer les troubles psychiques rencontrés chez les enfants et les adolescents.
En préambule, sont présentés les qualités psychométriques à rechercher et quelques entretiens semi-structurés. Chaque volume est composé de deux parties. La première présente pour chaque outil le domaine d'application, la cotation, les études de validation, les normes disponibles et la bibliographie de référence. La seconde partie présente les questionnaires et échelles d'évaluation qui seront très utiles au praticien.
La moitié des questionnaires et échelles est publiée pour la première fois en France. Cet ouvrage pourra accompagner tous les cliniciens, psychiatres ou psychologues, dans le diagnostic et la prise en charge d'enfants et d'adolescents.
Martine Bouvard, professeur de psychologie clinique à l'université de Savoie, a coordonné cet ouvrage.
Inventaire de comportements pour enfants (6-18 ans)
Echelle comportementale d'anxiété et phobie (ECAP)
Echelle d'anxiété et de dépression révisée (RCADS)
Echelle d'anxiété manifeste pour enfants révisée (RCMAS)
Echelle d'anxiété état-trait pour enfant (STAIC)
Echelle des peurs pour enfants révisée (FSSC-R)
Echelle d'anxiété multidimensionnelle pour enfants (MASC)
Echelle d'obsession compulsion de Yale Brown pour enfants (CY-BOCS)
Questionnaire sur les inquiétudes de Penn State enfants-adolescents
Questionnaire sur les évènements de vie (ESPT)
Echelle d'évaluation de la dépression de l'enfant (CDRS-R)
Inventaire de dépression de l'enfant (CDI)
Echelle d'autoévaluation (CES-D)
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=738 Questionnaires et échelles d'évaluation de l'enfant et de l'adolescent. Volume 1 [Texte imprimé et/ou numérique] / Martine BOUVARD, Directeur de publication . - Issy-les-Moulineaux [France] : Masson, 2008 . - 176 p. ; 14,5cm x 22,5cm x 1cm. - (Psychologie, ISSN 1956-4945) .
ISBN : 978-2-294-07172-0
Langues : Français (fre)
Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : L'objectif de ce livre en deux volumes est de présenter les principaux instruments servant à évaluer les troubles psychiques rencontrés chez les enfants et les adolescents.
En préambule, sont présentés les qualités psychométriques à rechercher et quelques entretiens semi-structurés. Chaque volume est composé de deux parties. La première présente pour chaque outil le domaine d'application, la cotation, les études de validation, les normes disponibles et la bibliographie de référence. La seconde partie présente les questionnaires et échelles d'évaluation qui seront très utiles au praticien.
La moitié des questionnaires et échelles est publiée pour la première fois en France. Cet ouvrage pourra accompagner tous les cliniciens, psychiatres ou psychologues, dans le diagnostic et la prise en charge d'enfants et d'adolescents.
Martine Bouvard, professeur de psychologie clinique à l'université de Savoie, a coordonné cet ouvrage.
Inventaire de comportements pour enfants (6-18 ans)
Echelle comportementale d'anxiété et phobie (ECAP)
Echelle d'anxiété et de dépression révisée (RCADS)
Echelle d'anxiété manifeste pour enfants révisée (RCMAS)
Echelle d'anxiété état-trait pour enfant (STAIC)
Echelle des peurs pour enfants révisée (FSSC-R)
Echelle d'anxiété multidimensionnelle pour enfants (MASC)
Echelle d'obsession compulsion de Yale Brown pour enfants (CY-BOCS)
Questionnaire sur les inquiétudes de Penn State enfants-adolescents
Questionnaire sur les évènements de vie (ESPT)
Echelle d'évaluation de la dépression de l'enfant (CDRS-R)
Inventaire de dépression de l'enfant (CDI)
Echelle d'autoévaluation (CES-D)
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=738 Contient
- Autisme / Martine BOUVARD
- Qualités psychométriques d'une échelle d'évaluation ou d'un questionnaire / Martine BOUVARD
- Entretiens structurés ou semi-structurés / Martine BOUVARD
- Outils d'évaluation de la pathologie de l'enfant et de l'adolescent / Martine BOUVARD
- Outils d'évaluation de l'anxiété / Martine BOUVARD
- L'anxiété d'évaluation / Marine BEAUDOIN
- Trouble obsessionnel compulsif / Martine BOUVARD
- Trouble d'anxiété généralisée / Martine BOUVARD
- Evaluation de l'état de stress post-traumatique chez les enfants et les adolescents / Maxime BERIAULT
- Dépression / Martine BOUVARD
Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004423 OUT-A BOU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes OUT - Outils d'évaluation - Tests Disponible DOC0004787 OUT-A BOU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes OUT - Outils d'évaluation - Tests Disponible DOC0000787 OUT-A BOU/1 Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes OUT - Outils d'évaluation - Tests Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
The Twenty-First Mental Measurements Yearbook CARLSON, Janet F. Maria et moi FERNANDEZ DE CASTRO, Félix L'autisme vu de l'intérieur DE CLERCQ, Hilde Marion, Simon et leurs émotions KHALIL, Michelle Autisme : les anomalies du comportement ELOUARD, Patrick Loto des expressions du visage AUTISME ET APPRENTISSAGES Questionnaires et échelles d'évaluation de l'enfant et de l'adolescent / Martine BOUVARD
Titre : Questionnaires et échelles d'évaluation de l'enfant et de l'adolescent : Volume 2 Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Martine BOUVARD, Auteur Editeur : Issy-les-Moulineaux [France] : Masson Année de publication : 2008 Collection : Psychologie, ISSN 1956-4945 Importance : 180 p. Format : 14,5cm x 22,5cm x 1cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-70634-9 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : L'objectif de ce livre en deux volumes est de présenter les principaux instruments servant à évaluer les troubles mentaux rencontrés chez les enfants et les adolescents.
En préambule, sont présentés les qualités psychométriques à rechercher et quelques entretiens semi-structurés. Chaque volume est composé de deux parties. La première présente pour chaque outil le domaine d'application, la cotation, les études de validation, les normes disponibles et la bibliographie de référence. La seconde partie présente les questionnaires et échelles d'évaluation qui seront très utiles au praticien.
La moitié des questionnaires et échelles est publiée pour la première fois en France. Ce second volume aborde : le trouble déficit de l'attention/hyperactivité, les troubles du comportement alimentaire, l'estime de soi, la recherche de sensation, la personnalité, le tempérament et l'attachement, les troubles psychologiques et maladies chroniques chez les adolescents. Cet ouvrage pourra accompagner tous les cliniciens, psychiatres ou psychologues, dans le diagnostic et la prise en charge d'enfants et d'adolescents.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=700 Questionnaires et échelles d'évaluation de l'enfant et de l'adolescent : Volume 2 [Texte imprimé et/ou numérique] / Martine BOUVARD, Auteur . - Issy-les-Moulineaux [France] : Masson, 2008 . - 180 p. ; 14,5cm x 22,5cm x 1cm. - (Psychologie, ISSN 1956-4945) .
ISBN : 978-2-294-70634-9
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : L'objectif de ce livre en deux volumes est de présenter les principaux instruments servant à évaluer les troubles mentaux rencontrés chez les enfants et les adolescents.
En préambule, sont présentés les qualités psychométriques à rechercher et quelques entretiens semi-structurés. Chaque volume est composé de deux parties. La première présente pour chaque outil le domaine d'application, la cotation, les études de validation, les normes disponibles et la bibliographie de référence. La seconde partie présente les questionnaires et échelles d'évaluation qui seront très utiles au praticien.
La moitié des questionnaires et échelles est publiée pour la première fois en France. Ce second volume aborde : le trouble déficit de l'attention/hyperactivité, les troubles du comportement alimentaire, l'estime de soi, la recherche de sensation, la personnalité, le tempérament et l'attachement, les troubles psychologiques et maladies chroniques chez les adolescents. Cet ouvrage pourra accompagner tous les cliniciens, psychiatres ou psychologues, dans le diagnostic et la prise en charge d'enfants et d'adolescents.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=700 Contient
- Qualités psychométriques d'une échelle d'évaluation ou d'un questionnaire / Martine BOUVARD
- Entretiens structurés ou semi-structurés / Martine BOUVARD
- Trouble déficit de l'attention avec hyperactivité / I. WODON
- Troubles du comportement alimentaire / B. KAISER
- Estime de soi / C. NURRA
- Recherche de sensations / Martine BOUVARD
- Questionnaires de tempérament ou de personnalité et de l'attachement / Martine BOUVARD
- Troubles psychologiques et maladies chroniques chez les adolescents / C. DANTZER
Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004422 OUT-A BOU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes OUT - Outils d'évaluation - Tests Disponible DOC0000680 OUT-A BOU/2 Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes OUT - Outils d'évaluation - Tests Exclu du prêt DOC0004123 OUT-A BOU/2 Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes OUT - Outils d'évaluation - Tests Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Stratégies éducatives de l'autisme et des autres troubles du développement SCHOPLER, Eric L' intervention précoce en autisme ROGERS, Sally J Josef Schovanec tel qu'en lui-même SCHOVANEC, Josef BECS : Batterie d'évaluation cognitive et socio-émotionnelle ADRIEN, Jean-Louis "Je suis spécial" VERMEULEN, Peter Asperger Syndrome and Social Relationships EDMONDS, Genevieve Questionnaires et échelles d'évaluation de la personnalité / Martine BOUVARD
Titre : Questionnaires et échelles d'évaluation de la personnalité Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Martine BOUVARD, Auteur Editeur : Issy-les-Moulineaux [France] : Masson Année de publication : 2009 Collection : Collection Pratiques en psychothérapie, ISSN 1624-2785 Importance : 329p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-70547-2 Prix : 31.50€ Langues : Français (fre) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : Évaluer la personnalité et ses troubles est aujourd'hui devenu une étape importante dans la prise en charge des patients. Cliniciens et thérapeutes disposent pour cela d'un grand nombre de questionnaires et d'échelles d'évaluation pertinents à fiabilité avérée. L'objectif de ce livre est de présenter l'ensemble de ces outils d'en améliorer la compréhension et donc l'usage. Pour chacun des questionnaires présentés l'auteur analyse leur force et leur faiblesse grâce aux synthèses d'études de validation. Les dimensions fondamentales de la personnalité objet de nombreuses études psychologiques constituent la première partie de l'ouvrage. La deuxième partie présente les troubles de la personnalité et leurs critères diagnostiques. La troisième partie de l'ouvrage s'étend aux dimensions secondaires de la personnalité classées selon les niveaux de cognition : croyances spécifiques générales et centrales. Cette troisième édition est actualisée et enrichie de nouveaux questionnaires : Inventaire de la personnalité narcissique ; Questionnaire des croyances obsessionnelles ; Inventaire sur les interprétations des intrusions ; Échelle d'estime de soi de Rosenberg. [Résumé auteur/éditeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=360 Questionnaires et échelles d'évaluation de la personnalité [Texte imprimé et/ou numérique] / Martine BOUVARD, Auteur . - Issy-les-Moulineaux [France] : Masson, 2009 . - 329p.. - (Collection Pratiques en psychothérapie, ISSN 1624-2785) .
ISBN : 978-2-294-70547-2 : 31.50€
Langues : Français (fre)
Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : Évaluer la personnalité et ses troubles est aujourd'hui devenu une étape importante dans la prise en charge des patients. Cliniciens et thérapeutes disposent pour cela d'un grand nombre de questionnaires et d'échelles d'évaluation pertinents à fiabilité avérée. L'objectif de ce livre est de présenter l'ensemble de ces outils d'en améliorer la compréhension et donc l'usage. Pour chacun des questionnaires présentés l'auteur analyse leur force et leur faiblesse grâce aux synthèses d'études de validation. Les dimensions fondamentales de la personnalité objet de nombreuses études psychologiques constituent la première partie de l'ouvrage. La deuxième partie présente les troubles de la personnalité et leurs critères diagnostiques. La troisième partie de l'ouvrage s'étend aux dimensions secondaires de la personnalité classées selon les niveaux de cognition : croyances spécifiques générales et centrales. Cette troisième édition est actualisée et enrichie de nouveaux questionnaires : Inventaire de la personnalité narcissique ; Questionnaire des croyances obsessionnelles ; Inventaire sur les interprétations des intrusions ; Échelle d'estime de soi de Rosenberg. [Résumé auteur/éditeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=360 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004388 OUT-A BOU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes OUT - Outils d'évaluation - Tests Disponible DOC0004785 OUT-A BOU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes OUT - Outils d'évaluation - Tests Sorti jusqu'au 09/09/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Loto des expressions du visage AUTISME ET APPRENTISSAGES Le syndrome d'Asperger. Comprendre pour agir CHASTENET, Sarah Le droit des usagers JANVIER, Roland Pratique de l'intervention individualisée MAGEROTTE, Ghislain Sexualité, handicaps et vieillissement PITAUD, Philippe Neurosciences cognitives GAZZANIGA, Michael S. Scéno-Test: Investigation de la problématique inconsciente et de la structure de la personnalité / Gerdhild VON STAABS
Titre : Scéno-Test: Investigation de la problématique inconsciente et de la structure de la personnalité Type de document : Matériel, test, mallette pédagogique Auteurs : Gerdhild VON STAABS, Auteur Editeur : Paris [France] : Hogrefe Année de publication : 2004 Langues : Français (fre) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : Le scénotest est un outil projectif de référence depuis des décennies. L’introduction d’une dimension psychomotrice associée aux sollicitations verbales, l’expression gestuelle et verbale spontanée qu’il permet fait du Scéno-Test un outil fréquemment proposé chez les enfants d’âge préscolaire et chez les 5-8 ans, qui ont du plaisir à « jouer » lors de la passation. Il reste tout aussi bien accepté par les plus grands. [Résumé d'Auteur/Editeur] Note de contenu : Matériel complet Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=448 Scéno-Test: Investigation de la problématique inconsciente et de la structure de la personnalité [Matériel, test, mallette pédagogique] / Gerdhild VON STAABS, Auteur . - Paris [France] : Hogrefe, 2004.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : Le scénotest est un outil projectif de référence depuis des décennies. L’introduction d’une dimension psychomotrice associée aux sollicitations verbales, l’expression gestuelle et verbale spontanée qu’il permet fait du Scéno-Test un outil fréquemment proposé chez les enfants d’âge préscolaire et chez les 5-8 ans, qui ont du plaisir à « jouer » lors de la passation. Il reste tout aussi bien accepté par les plus grands. [Résumé d'Auteur/Editeur] Note de contenu : Matériel complet Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=448 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006216 OUT-A STA Test Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes OUT - Outils d'évaluation - Tests Exclu du prêt SCID-5-CV : entretien clinique structuré pour les troubles du DSM-5® / Michael B. FIRST
Titre : SCID-5-CV : entretien clinique structuré pour les troubles du DSM-5® Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Michael B. FIRST, Auteur ; Janet B.W. WILLIAMS, Auteur ; Rhonda S. KARG, Auteur ; Robert L. SPITZER, Auteur ; Stéphanie HABERSAAT, Adaptateur ; Delfine D'HUART, Adaptateur ; Jörg M. FEGERT, Adaptateur Editeur : Paris [France] : Hogrefe Année de publication : 2022 Langues : Français (fre) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : L’Entretien clinique structuré pour le DSM-5® (SCID-5) est un instrument de diagnostic de référence utilisé internationalement pour évaluer les troubles du DSM-5®. Le SCID-5-CV comprend une vue d’ensemble et dix modules couvrant les diagnostics les plus fréquents en milieu clinique.
L’entretien est accompagné d’un guide d’utilisation détaillant comment mettre en œuvre les questions de l’entretien et les cotations, étape par étape, tout au long du processus de diagnostic. Chaque critère du DSM-5® correspond à des questions de l’Entretien qui aident à évaluer le critère. [Résumé d'Auteur/Editeur]Note de contenu : Matériel complet comprenant le guide et un entretien clinique structuré Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=471 SCID-5-CV : entretien clinique structuré pour les troubles du DSM-5® [Texte imprimé et/ou numérique] / Michael B. FIRST, Auteur ; Janet B.W. WILLIAMS, Auteur ; Rhonda S. KARG, Auteur ; Robert L. SPITZER, Auteur ; Stéphanie HABERSAAT, Adaptateur ; Delfine D'HUART, Adaptateur ; Jörg M. FEGERT, Adaptateur . - Paris [France] : Hogrefe, 2022.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : L’Entretien clinique structuré pour le DSM-5® (SCID-5) est un instrument de diagnostic de référence utilisé internationalement pour évaluer les troubles du DSM-5®. Le SCID-5-CV comprend une vue d’ensemble et dix modules couvrant les diagnostics les plus fréquents en milieu clinique.
L’entretien est accompagné d’un guide d’utilisation détaillant comment mettre en œuvre les questions de l’entretien et les cotations, étape par étape, tout au long du processus de diagnostic. Chaque critère du DSM-5® correspond à des questions de l’Entretien qui aident à évaluer le critère. [Résumé d'Auteur/Editeur]Note de contenu : Matériel complet comprenant le guide et un entretien clinique structuré Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=471 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006726 OUT-A FIR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes OUT - Outils d'évaluation - Tests Exclu du prêt DOC0006725 OUT-A FIR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes OUT - Outils d'évaluation - Tests Exclu du prêt