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ADU - Autisme à l'âge adulte > Non classé
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Le guide de l'orientation professionnelle, du bilan de compétences des personnes atteintes de TSA / Christine VERZAT
Titre : Le guide de l'orientation professionnelle, du bilan de compétences des personnes atteintes de TSA : Comprendre l'autisme et construire un accompagnement adapté Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Christine VERZAT, Auteur Editeur : Évry-Grégy-sur-Yerres [France] : Editions Qui Plus Est Année de publication : 2022 Importance : 308 p. Format : 19cm x 27cm x 2xm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-917296-46-2 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : ADU-C ADU-C - Adultes - Vie Professionnelle Résumé : Pourquoi cet ouvrage ?
"Cet ouvrage rend compte de mon expérience d'accompagnement de personnes atteintes de Troubles du Spectre de l’Autisme (TSA) sur le chemin de l’orientation. Mon objectif au départ était de leur donner accès à un soutien qui soit adapté à leurs spécificités. Durant sept ans, j’ai développé mon propre modèle d’intervention à partir de pratiques existantes en orientation, en les reconsidérant à la lumière des méthodes d’intervention auprès du public autiste".
Les outils classiques d’accompagnement à l’orientation ne sont pas adaptés. Pourquoi ?
L’accompagnement à l’orientation des personnes autistes est très spécifique. En effet, l’autisme se manifeste principalement par des troubles de la communication et des interactions sociales qui nuisent au dialogue et à l’expression de soi. Y sont le plus souvent associées des difficultés d’organisation et de planification mentale, et donc de projection dans l’avenir.
Le professionnel est ainsi placé devant un défi qui paraît difficile à relever :
- Un accompagnement, c’est d’abord la mise en relation de deux personnes. Il faut construire une relation de confiance avec des personnes parfois blessées, rétives, ou qui ne perçoivent pas au premier abord ce que le conseiller peut apporter.
- C’est un aussi un intense exercice de communication, la personne accompagnée doit puiser au fond d’elle-même les mots pour se dire, ce qui la motive, ce qui l’intéresse, ses besoins, ses motivations, relater et analyser ses expériences. Ce cheminement se heurte très vite à l’autisme.
- Une partie du travail d’analyse repose sur la mémoire du passé, de ses expériences, et surtout de son vécu comme acteur. La mémoire des évènements passé est souvent atypique et peu propice à ce genre d’exercice.
- L’orientation est un exercice de projection hors du moment présent et du lieu où l’on se trouve. Or les personnes autistes vivent souvent intensément l’ici et maintenant, mais au détriment de la projection hors de soi dans le temps et dans l’espace.
- Enfin, l’orientation sollicite des fonctions cognitives telles que l’imagination, la planification, la flexibilité mentale. Il faut prendre des initiatives, sortir de sa routine, envisager des changements. Toutes fonctions qui sont souvent altérées par l’autisme.
Proposer d’autres outils d’orientation est indispensable. L’orientation est un domaine qui a beaucoup évolué et qui propose depuis plusieurs décennies des accompagnements « centrés sur la personne », c’est-à-dire qui la placent au cœur de dispositif de décision, qu’elle ait ou non un retard mental associé à l’autisme.
L’approche que nous privilégions dans cet ouvrage se place résolument dans la dynamique des approches centrées sur la personne. Elle a aussi l’ambition d’être « éducative ». Ce terme trouvera un écho autant chez les professionnels de l’autisme que chez ceux de l’orientation.
Plan général de l’ouvrage
Une première partie offre des repères théoriques ciblés. Elle débute par une réflexion sur l’accompagnement à l’orientation qui permette de replacer la méthode proposée dans ce guide, dans l’ensemble des types de pratiques existantes. Elle se poursuit par un chapitre sur l’autisme qui devrait permettre à des conseillers connaissant mal ce trouble, de comprendre les comportements des personnes autistes, et qui leur fournit une grille de questionnement indispensable dans leur pratique. Le troisième chapitre traite de la question du handicap et de l’inclusion scolaire et professionnelle. Enfin, le quatrième chapitre présente d’abord une réflexion sur les éventuelles difficultés auxquelles le conseiller devra faire face. Surtout, il propose des pistes de réflexion sur les bénéfices que l’accompagnement peut apporter.
Une deuxième partie très pratique vous propose 22 séquences pédagogiques à animer, des outils concrets et des supports à télécharger pour mener vos entretiens.
Cette partie présente les outils de travail du conseiller, s’ouvre par des réflexions et des propositions concernant le cadre de l’accompagnement. Elle se poursuit par des propositions de cheminement, et des supports pour l’action sous forme de séquences qui permettent de s’adapter au cas singulier de chaque personne. Le cheminement est en lui-même relativement classique dans sa forme. Il s’agit de partir à la découverte de soi-même, de ses centres d’intérêt, de ses sources de motivation, d’évaluer ses compétences, en se questionnant et en questionnant ses expériences. Cette phase rétrospective est suivie d’une phase prospective de projection dans l’avenir et de découverte des environnements. L’autisme interfère évidemment avec chaque étape de la démarche, dans la mesure où il faut lui aussi l’explorer, repérer ses manifestations, ses conséquences sur la vie quotidienne, les besoins qu’il engendre, afin de mieux penser l’avenir. Le projet peut alors se construire sur des bases solides, ancrées dans le vécu, et qui peut être argumenté et défendu. Tout le travail qui y a conduit est une expérience en soi qui vise à développer l’auto-détermination et à prendre son destin en mains.
A qui s’adresse cet ouvrage ?
Aux professionnels de l’orientation qui dans leur pratique rencontrent des personnes ayant des troubles du spectre de l’autisme, ou de la communication et qui veulent se former à accompagner un tel public. Ils trouveront dans le deuxième chapitre une description de l’autisme, et surtout un appareillage intellectuel qui devrait leur permettre d’aborder une personne autiste en se posant les bonnes questions. Il peut s’agir de conseillers en centre d’information et d’orientation, enseignants référents, enseignants coordinateurs Ulis, centres scolaires hospitaliers, équipes relais-handicap des Universités, référent pour l’insertion professionnelle de la MPDH, conseiller des Missions locales, conseillers Cap emploi (psychologue spécialiste de l’orientation professionnelle des adultes de Pôle-emploi), et Pôle-emploi, centres de rééducation professionnelle (CRP), centres de préorientation (CPO).
Aux job coach ou référents spécialisés dans l’emploi accompagné. Le dispositif d’emploi accompagné vise à permettre aux personnes en situation de handicap (donc possiblement souffrant de Troubles du Spectre de l’autisme) d’accéder et de se maintenir dans l’emploi. Le dispositif débute en général par une réflexion sur le projet professionnel de la personne.
Aux professionnels de l’autisme souhaitant s’ouvrir à l’orientation scolaire et professionnelle : personnels des structures accueillant de jeunes autistes et préoccupés de leur insertion professionnelle (IME, Esat), éducateurs spécialisés, personnes travaillant dans des structures d’insertion professionnelle de personnes porteuses de handicap, psychologues, AVS. Ils trouveront dans le premier chapitre des éléments de réflexion sur l’orientation leur permettant d’aborder les outils présentés dans la seconde partie de manière éclairée. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=497 Le guide de l'orientation professionnelle, du bilan de compétences des personnes atteintes de TSA : Comprendre l'autisme et construire un accompagnement adapté [Texte imprimé et/ou numérique] / Christine VERZAT, Auteur . - Évry-Grégy-sur-Yerres [France] : Editions Qui Plus Est, 2022 . - 308 p. ; 19cm x 27cm x 2xm.
ISBN : 978-2-917296-46-2
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : ADU-C ADU-C - Adultes - Vie Professionnelle Résumé : Pourquoi cet ouvrage ?
"Cet ouvrage rend compte de mon expérience d'accompagnement de personnes atteintes de Troubles du Spectre de l’Autisme (TSA) sur le chemin de l’orientation. Mon objectif au départ était de leur donner accès à un soutien qui soit adapté à leurs spécificités. Durant sept ans, j’ai développé mon propre modèle d’intervention à partir de pratiques existantes en orientation, en les reconsidérant à la lumière des méthodes d’intervention auprès du public autiste".
Les outils classiques d’accompagnement à l’orientation ne sont pas adaptés. Pourquoi ?
L’accompagnement à l’orientation des personnes autistes est très spécifique. En effet, l’autisme se manifeste principalement par des troubles de la communication et des interactions sociales qui nuisent au dialogue et à l’expression de soi. Y sont le plus souvent associées des difficultés d’organisation et de planification mentale, et donc de projection dans l’avenir.
Le professionnel est ainsi placé devant un défi qui paraît difficile à relever :
- Un accompagnement, c’est d’abord la mise en relation de deux personnes. Il faut construire une relation de confiance avec des personnes parfois blessées, rétives, ou qui ne perçoivent pas au premier abord ce que le conseiller peut apporter.
- C’est un aussi un intense exercice de communication, la personne accompagnée doit puiser au fond d’elle-même les mots pour se dire, ce qui la motive, ce qui l’intéresse, ses besoins, ses motivations, relater et analyser ses expériences. Ce cheminement se heurte très vite à l’autisme.
- Une partie du travail d’analyse repose sur la mémoire du passé, de ses expériences, et surtout de son vécu comme acteur. La mémoire des évènements passé est souvent atypique et peu propice à ce genre d’exercice.
- L’orientation est un exercice de projection hors du moment présent et du lieu où l’on se trouve. Or les personnes autistes vivent souvent intensément l’ici et maintenant, mais au détriment de la projection hors de soi dans le temps et dans l’espace.
- Enfin, l’orientation sollicite des fonctions cognitives telles que l’imagination, la planification, la flexibilité mentale. Il faut prendre des initiatives, sortir de sa routine, envisager des changements. Toutes fonctions qui sont souvent altérées par l’autisme.
Proposer d’autres outils d’orientation est indispensable. L’orientation est un domaine qui a beaucoup évolué et qui propose depuis plusieurs décennies des accompagnements « centrés sur la personne », c’est-à-dire qui la placent au cœur de dispositif de décision, qu’elle ait ou non un retard mental associé à l’autisme.
L’approche que nous privilégions dans cet ouvrage se place résolument dans la dynamique des approches centrées sur la personne. Elle a aussi l’ambition d’être « éducative ». Ce terme trouvera un écho autant chez les professionnels de l’autisme que chez ceux de l’orientation.
Plan général de l’ouvrage
Une première partie offre des repères théoriques ciblés. Elle débute par une réflexion sur l’accompagnement à l’orientation qui permette de replacer la méthode proposée dans ce guide, dans l’ensemble des types de pratiques existantes. Elle se poursuit par un chapitre sur l’autisme qui devrait permettre à des conseillers connaissant mal ce trouble, de comprendre les comportements des personnes autistes, et qui leur fournit une grille de questionnement indispensable dans leur pratique. Le troisième chapitre traite de la question du handicap et de l’inclusion scolaire et professionnelle. Enfin, le quatrième chapitre présente d’abord une réflexion sur les éventuelles difficultés auxquelles le conseiller devra faire face. Surtout, il propose des pistes de réflexion sur les bénéfices que l’accompagnement peut apporter.
Une deuxième partie très pratique vous propose 22 séquences pédagogiques à animer, des outils concrets et des supports à télécharger pour mener vos entretiens.
Cette partie présente les outils de travail du conseiller, s’ouvre par des réflexions et des propositions concernant le cadre de l’accompagnement. Elle se poursuit par des propositions de cheminement, et des supports pour l’action sous forme de séquences qui permettent de s’adapter au cas singulier de chaque personne. Le cheminement est en lui-même relativement classique dans sa forme. Il s’agit de partir à la découverte de soi-même, de ses centres d’intérêt, de ses sources de motivation, d’évaluer ses compétences, en se questionnant et en questionnant ses expériences. Cette phase rétrospective est suivie d’une phase prospective de projection dans l’avenir et de découverte des environnements. L’autisme interfère évidemment avec chaque étape de la démarche, dans la mesure où il faut lui aussi l’explorer, repérer ses manifestations, ses conséquences sur la vie quotidienne, les besoins qu’il engendre, afin de mieux penser l’avenir. Le projet peut alors se construire sur des bases solides, ancrées dans le vécu, et qui peut être argumenté et défendu. Tout le travail qui y a conduit est une expérience en soi qui vise à développer l’auto-détermination et à prendre son destin en mains.
A qui s’adresse cet ouvrage ?
Aux professionnels de l’orientation qui dans leur pratique rencontrent des personnes ayant des troubles du spectre de l’autisme, ou de la communication et qui veulent se former à accompagner un tel public. Ils trouveront dans le deuxième chapitre une description de l’autisme, et surtout un appareillage intellectuel qui devrait leur permettre d’aborder une personne autiste en se posant les bonnes questions. Il peut s’agir de conseillers en centre d’information et d’orientation, enseignants référents, enseignants coordinateurs Ulis, centres scolaires hospitaliers, équipes relais-handicap des Universités, référent pour l’insertion professionnelle de la MPDH, conseiller des Missions locales, conseillers Cap emploi (psychologue spécialiste de l’orientation professionnelle des adultes de Pôle-emploi), et Pôle-emploi, centres de rééducation professionnelle (CRP), centres de préorientation (CPO).
Aux job coach ou référents spécialisés dans l’emploi accompagné. Le dispositif d’emploi accompagné vise à permettre aux personnes en situation de handicap (donc possiblement souffrant de Troubles du Spectre de l’autisme) d’accéder et de se maintenir dans l’emploi. Le dispositif débute en général par une réflexion sur le projet professionnel de la personne.
Aux professionnels de l’autisme souhaitant s’ouvrir à l’orientation scolaire et professionnelle : personnels des structures accueillant de jeunes autistes et préoccupés de leur insertion professionnelle (IME, Esat), éducateurs spécialisés, personnes travaillant dans des structures d’insertion professionnelle de personnes porteuses de handicap, psychologues, AVS. Ils trouveront dans le premier chapitre des éléments de réflexion sur l’orientation leur permettant d’aborder les outils présentés dans la seconde partie de manière éclairée. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=497 Exemplaires (5)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006597 ADU-C VER Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes ADU - Autisme à l'âge adulte Disponible DOC0006598 ADU-C VER Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes ADU - Autisme à l'âge adulte Sorti jusqu'au 28/03/2024 DOC0006612 ADU-C VER Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes ADU - Autisme à l'âge adulte Disponible DOC0006613 ADU-C VER Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes ADU - Autisme à l'âge adulte Disponible DOC0006614 ADU-C VER Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes ADU - Autisme à l'âge adulte Sorti jusqu'au 29/02/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Je trie les formes AUTISME ET APPRENTISSAGES Sens'as mes cartes DAVRIEUX-WITTLIN, Anne L’autisme est mon super-pouvoir DUGELAY, Lali Tableau double entrée 1 forme 4 couleurs AUTISME ET APPRENTISSAGES Le programme EFI-RÉ WILLAYE, Eric Un nouveau regard sur l'autisme Y, Pascal Hôpital dans le village / Francis TURINE
Titre : Hôpital dans le village : la psychothérapie institutionnelle psychanalytique au Centre de psychiatrie infantile "Les Goélands" Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Francis TURINE, Directeur de publication ; Pierre DELION, Préfacier, etc. Editeur : Nimes [France] : Champ social Année de publication : 2013 Collection : Psychothérapie institutionnelle, ISSN 1627-8097 Importance : 176 p. Format : ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35371-376-9 Langues : Français (fre) Index. décimale : ADU-D ADU-D - Adultes - Vie en Institution Résumé : Fresque collective, cet ouvrage a pour ambition de témoigner d’une pratique pédopsychiatrique institutionnelle insistant sur une double dimension : L’accueil et le refuge d’une part, l’insertion et les interactions sociales d’autre part. Ouvert en 1977 à Spy, petit village du namurois disposant encore de divers commerces, les Goélands ont toujours tenu à être dans la vie sociale évitant à la fois un isolement rural et la trépidation urbaine.
Dans le centre du village, l’hôpital occupe quatre lieux distincts et accueille 12 enfants et 14 adolescents psychotiques, autistes, tous en très grande souffrance psychique et dont le rapport au monde est particulièrement perturbé, insécurisé, instable. Ces expressions extrêmes, insoutenables mêmes parfois dans le cadre familial, rendent indispensables une hospitalisation, souvent de longue durée (3 ans).
Hôpital dans le village cherche à rendre sensible combien, au fil des années, le village, avec ses habitants et ses commerçants tout comme avec ses espaces et son architecture, fait partie intégrante du projet institutionnel. Il participe indirectement à l’action thérapeutique et facilite l’élaboration psychique de ces jeunes patients dans un apprivoisement progressif du monde extérieur. Des voisins et des parents se sont associés au projet et complètent de manière heureuse les témoignages de travailleurs.
La circulation, l’espace, le dispositif sont des concepts premiers de la psychothérapie institutionnelle élaborée et éclairée par la psychanalyse. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=222 Hôpital dans le village : la psychothérapie institutionnelle psychanalytique au Centre de psychiatrie infantile "Les Goélands" [Texte imprimé et/ou numérique] / Francis TURINE, Directeur de publication ; Pierre DELION, Préfacier, etc. . - Nimes [France] : Champ social, 2013 . - 176 p. ; ill.. - (Psychothérapie institutionnelle, ISSN 1627-8097) .
ISBN : 978-2-35371-376-9
Langues : Français (fre)
Index. décimale : ADU-D ADU-D - Adultes - Vie en Institution Résumé : Fresque collective, cet ouvrage a pour ambition de témoigner d’une pratique pédopsychiatrique institutionnelle insistant sur une double dimension : L’accueil et le refuge d’une part, l’insertion et les interactions sociales d’autre part. Ouvert en 1977 à Spy, petit village du namurois disposant encore de divers commerces, les Goélands ont toujours tenu à être dans la vie sociale évitant à la fois un isolement rural et la trépidation urbaine.
Dans le centre du village, l’hôpital occupe quatre lieux distincts et accueille 12 enfants et 14 adolescents psychotiques, autistes, tous en très grande souffrance psychique et dont le rapport au monde est particulièrement perturbé, insécurisé, instable. Ces expressions extrêmes, insoutenables mêmes parfois dans le cadre familial, rendent indispensables une hospitalisation, souvent de longue durée (3 ans).
Hôpital dans le village cherche à rendre sensible combien, au fil des années, le village, avec ses habitants et ses commerçants tout comme avec ses espaces et son architecture, fait partie intégrante du projet institutionnel. Il participe indirectement à l’action thérapeutique et facilite l’élaboration psychique de ces jeunes patients dans un apprivoisement progressif du monde extérieur. Des voisins et des parents se sont associés au projet et complètent de manière heureuse les témoignages de travailleurs.
La circulation, l’espace, le dispositif sont des concepts premiers de la psychothérapie institutionnelle élaborée et éclairée par la psychanalyse. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=222 Contenu
- La princesse silencieuse / David DE RIDDER
- La cuisine, place de l’institution / Paulette VANLANGUENAEKERS
- L'institution, un carré taquin / Francis TURINE
- Rapprochement de discours / Benoît SOYEZ
- Un hôpital dans le village / Francis TURINE
- La clef du déclenchement / Francis TURINE
- Pirlouit et le nouveau Goéland / Nicky VINCENT
- Les mots, le bruit / Benoît SOYEZ
- Sans mots pour le dire / Francis TURINE
- Être une caisse de résonance / Corinne LAURENT
- Un délire ne se construit pas à partir de rien et le sujet peut y faire une bonne rencontre / Corinne LAURENT
- Franchir un seuil / Christine VOLVERT
- Accompagner Valérie dans ses circuits / Christine VOLVERT
- J’étais sur la route route la sainte journée / François-Xavier POLIS
- Être dans le caca / Corinne LAURENT
- Du rituel et des circuits / Corinne LAURENT
- 4 km à pieds... ça use / Rolande GHIGNY
- Aires de repos / Francis TURINE
- Amour, à mort, Donatien ne savait qu’en faire / Thomas HOSSELET
- Un arbre est puni car il aide un enfant à fuguer / Corinne LAURENT
20 notices affichées sur 37, voir les 17 autresExemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002599 ADU-D TUR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes ADU - Autisme à l'âge adulte Disponible L’impact de l’organisation institutionnelle sur les progrès de l’offre de prise en charge des personnes autistes adultes en France / Grégory DOLE
Titre : L’impact de l’organisation institutionnelle sur les progrès de l’offre de prise en charge des personnes autistes adultes en France Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Grégory DOLE, Auteur Editeur : Rennes [France] : EHESP - Ecole des Hautes Etudes en Santé Publique Année de publication : 2009 Importance : 65 p. Format : 21cm x 29,7cm x 0,5cm Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : ADU-D ADU-D - Adultes - Vie en Institution Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=131 L’impact de l’organisation institutionnelle sur les progrès de l’offre de prise en charge des personnes autistes adultes en France [Texte imprimé et/ou numérique] / Grégory DOLE, Auteur . - Rennes [France] : EHESP - Ecole des Hautes Etudes en Santé Publique, 2009 . - 65 p. ; 21cm x 29,7cm x 0,5cm.
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : ADU-D ADU-D - Adultes - Vie en Institution Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=131 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001928 ADU-D DOL Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes ADU - Autisme à l'âge adulte Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Les troubles des apprentissages ROBEL, Laurence La prise en charge des troubles du comportement du jeune enfant : Manuel à l'usage des praticiens ROSKAM, Isabelle Aider son enfant à gérer l'impulsivité et l'attention CARON, Alain L'observation psychoéducative PRONOVOST, Jocelyne Enseigner les habiletés sociales. Niveau de développement 0-6 ans avec la méthode GACS LIRATNI, Mehdi Drapeaux verts et rouges. Dépistage précoce dans le trouble du spectre de l'autisme pour enfants de 0 à 3 ans BERNASCONI, Gionata De l'institution à l'insertion professionnelle / Georges BONNEFOND
Titre : De l'institution à l'insertion professionnelle : Le difficile parcours des jeunes déficients intellectuels Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Georges BONNEFOND, Auteur Editeur : Ramonville Saint-Agne [France] : Erès Année de publication : 2006 Collection : Trames, ISSN 1637-8296 Importance : 285 p. Format : 11,0cm x 17,0cm x 2,0cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-0567-0 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : ADU-C ADU-C - Adultes - Vie Professionnelle Résumé : Des institutions des années 1950 aux moyens pédagogiques d'aujourd'hui, des premières législations jusqu'à la volonté politique de la loi de 2005 pour l'égalité des droits et des chances en faveur des personnes handicapées, la prise en charge des jeunes déficients intellectuels, leur scolarité, leur formation, leur insertion dans le monde adulte restent problématiques tant pour les professionnels qui les accompagnent que pour les familles.
L'auteur présente d'une manière claire les itinéraires possibles pour ces jeunes : les différentes institutions (impro, car, ateliers protégés...), les organismes impliqués dans l'insertion par le travail (COTOREP, AGEnPH...), la législation qui les balise. Dix vignettes cliniques viennent illustrer leur diversité en mettant en évidence le nouveau métier de médiateur d'insertion. Cet ouvrage de synthèse complet allie une grande lisibilité et une rigueur universitaire s'appuyant sur de nombreuses références.
Prenant en compte les dernières dispositions législatives, il constitue un outil de premier plan pour les professionnels et pour les parents concernés.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=111 De l'institution à l'insertion professionnelle : Le difficile parcours des jeunes déficients intellectuels [Texte imprimé et/ou numérique] / Georges BONNEFOND, Auteur . - Ramonville Saint-Agne [France] : Erès, 2006 . - 285 p. ; 11,0cm x 17,0cm x 2,0cm. - (Trames, ISSN 1637-8296) .
ISBN : 978-2-7492-0567-0
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : ADU-C ADU-C - Adultes - Vie Professionnelle Résumé : Des institutions des années 1950 aux moyens pédagogiques d'aujourd'hui, des premières législations jusqu'à la volonté politique de la loi de 2005 pour l'égalité des droits et des chances en faveur des personnes handicapées, la prise en charge des jeunes déficients intellectuels, leur scolarité, leur formation, leur insertion dans le monde adulte restent problématiques tant pour les professionnels qui les accompagnent que pour les familles.
L'auteur présente d'une manière claire les itinéraires possibles pour ces jeunes : les différentes institutions (impro, car, ateliers protégés...), les organismes impliqués dans l'insertion par le travail (COTOREP, AGEnPH...), la législation qui les balise. Dix vignettes cliniques viennent illustrer leur diversité en mettant en évidence le nouveau métier de médiateur d'insertion. Cet ouvrage de synthèse complet allie une grande lisibilité et une rigueur universitaire s'appuyant sur de nombreuses références.
Prenant en compte les dernières dispositions législatives, il constitue un outil de premier plan pour les professionnels et pour les parents concernés.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=111 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000280 ADU-D BON Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes ADU - Autisme à l'âge adulte Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Je trie les objets du quotidien 2 AUTISME ET APPRENTISSAGES Autisme, comprendre et agir ROGE, Bernadette Tableau double entrée l'écureuil AUTISME ET APPRENTISSAGES L'accompagnement et le soutien par les pairs Tableau double entrée des positions 1 AUTISME ET APPRENTISSAGES Les rythmes de fruits et légumes AUTISME ET APPRENTISSAGES Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000855 ADU-A ROS Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes ADU - Autisme à l'âge adulte Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Entraînement aux habiletés sociales pour les patients psychiatriques LIBERMAN, Robert-Paul Sexualité et syndrome d'Asperger HENAULT, Isabelle Entraînement aux habiletés sociales appliqué à l'autisme BAGHDADLI, Amaria Réussir le premier contact LOWNDES, Leil Preparing for Life BAKER, Jed E. Jeunes atteints d'autisme : vers l'insertion sociale et professionnelle / Michel LAURENT
Titre : Jeunes atteints d'autisme : vers l'insertion sociale et professionnelle Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Michel LAURENT, Directeur de publication Editeur : Suresnes [France] : CNEFEI - Centre National d'Etudes et de Formation pour l'Enfance Inadaptée Année de publication : 1998 Autre Editeur : Tours [France] : arapi - Association pour la Recherche sur l'Autisme et la Prévention des Inadaptations Importance : 117 p. Présentation : ill. Format : 21cm x 29,7cm x 0,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-912489-04-3 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : Irlande Portugal Belgique Espagne Index. décimale : ADU-C ADU-C - Adultes - Vie Professionnelle Résumé : Parents, professionnels, chercheurs, partenaires médico-administratifs : tous sont concernés par les besoins et le devenir à l'âge adulte des personnes autistes. Réalisé et co-édité par l'arapi et le CNEFEI, cet ouvrage regroupe et prolonge les actes des Journées d'Etude organisées sur ce thème à Suresnes les 16 et 17 décembre 1996, avec la contribution d'Educautisme II (programme Emploi Horizon) et la participation des associations nationales des familles d'enfants autistes.
Chacun pourra y trouver matière à réflexion, réponses concrètes ou information à travers les conférences introductives, l'exposé d'expériences françaises ou étrangères, les compte-rendus d'ateliers animés par les participants ou encore les divers témoignages individuels ou associatifs.
L'ouvrage témoigne des efforts convergents de tous - familles, responsables de structures, praticiens de terrain - pour améliorer la prise en charge des jeunes adolescents ou adultes autistes.
Il souligne la nécessité de promouvoir des projets innovants et de développer des actions spécifiques en faveur des jeunes autistes, dans tous les domaines : éducation et formation au travail, insertion sociale, évaluation, recherche, soutien aux familles, etc.
Les divers exposés rendent compte des besoins urgents et prioritaires concernant la formation des professionnels et la création de structures adaptées aux difficultés et besoins spécifiques de l'âge adulte, qu'il s'agisse d'hébergement, d'éducation ou de soins.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=266 Jeunes atteints d'autisme : vers l'insertion sociale et professionnelle [Texte imprimé et/ou numérique] / Michel LAURENT, Directeur de publication . - Suresnes [France] : CNEFEI - Centre National d'Etudes et de Formation pour l'Enfance Inadaptée : Tours [France] : arapi - Association pour la Recherche sur l'Autisme et la Prévention des Inadaptations, 1998 . - 117 p. : ill. ; 21cm x 29,7cm x 0,5cm.
ISBN : 978-2-912489-04-3
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Irlande Portugal Belgique Espagne Index. décimale : ADU-C ADU-C - Adultes - Vie Professionnelle Résumé : Parents, professionnels, chercheurs, partenaires médico-administratifs : tous sont concernés par les besoins et le devenir à l'âge adulte des personnes autistes. Réalisé et co-édité par l'arapi et le CNEFEI, cet ouvrage regroupe et prolonge les actes des Journées d'Etude organisées sur ce thème à Suresnes les 16 et 17 décembre 1996, avec la contribution d'Educautisme II (programme Emploi Horizon) et la participation des associations nationales des familles d'enfants autistes.
Chacun pourra y trouver matière à réflexion, réponses concrètes ou information à travers les conférences introductives, l'exposé d'expériences françaises ou étrangères, les compte-rendus d'ateliers animés par les participants ou encore les divers témoignages individuels ou associatifs.
L'ouvrage témoigne des efforts convergents de tous - familles, responsables de structures, praticiens de terrain - pour améliorer la prise en charge des jeunes adolescents ou adultes autistes.
Il souligne la nécessité de promouvoir des projets innovants et de développer des actions spécifiques en faveur des jeunes autistes, dans tous les domaines : éducation et formation au travail, insertion sociale, évaluation, recherche, soutien aux familles, etc.
Les divers exposés rendent compte des besoins urgents et prioritaires concernant la formation des professionnels et la création de structures adaptées aux difficultés et besoins spécifiques de l'âge adulte, qu'il s'agisse d'hébergement, d'éducation ou de soins.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=266 Contient
- Réalités cliniques / Catherine BARTHELEMY
- Un modèle de formation pour les personnels ayant en charge des adolescents et des adultes / Joaquin FUENTES
- De l'exclusion, de l'assistance, de l'insertion - Aujourd'hui, quelle insertion professionnelle pour les jeunes autistes? / Marie-France EPAGNEUL
- D'Educautisme 1 à Educautisme n, soutien à l'emploi en milieu ordinaire en Belgique / Ghislain MAGEROTTE
- Dunfirth Community, un projet d'insertion professionnelle en Irlande / Pat MATTHEWS
- Un projet d'insertion sociale et professionnelle au Portugal / Isabel COTTINELLI
- Castro Navas, projet de formation à l'emploi pour les personnes autistes en Galicie (Espagne) / Cipriano Luis Jimenez CASAS
- L'Abri Montagnard: un exemple d'insertion sociale et professionnelle dans les Pyrénées Atlantiques / Martine FOUBERT
- L'Hermitage ou l'autisme autrement dans le Lot / Waldy SZCZEPANIAK
- Continuité des prises en charge à l'IME "Le Mont-Joli" à Avranches / Georges PICHARD
- Le directeur et la gestion d'un projet innovant pour jeunes autistes / Aline ORIOL
- Place des jeunes autistes dans les établissements pour handicapés mentaux / Claire CHASTENET
- Construire un projet innovant... Atelier autour de l'Unité ATED / Carole TARDIF
- Construire un projet innovant... Atelier autour de l'Hermitage / Pascale DANSART
- Préparer les adolescents au travail / Marguerite-Marie CARIGNANO
- De l'évaluation individuelle au projet individuel / Pascale DANSART
- Expériences d'insertion sociale et professionnelle / Pascale LIVECCHI
- Sensibilisation du public, information, ouverture sociale / Claire CHASTENET
- Activités sportives à l'IME de Dijon / Elisabeth CHEVALIER
- L'Unité ATED : un exemple de structure innovante pour adultes autistes / Jean-Louis EVEN
20 notices affichées sur 28, voir les 8 autresExemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000416 ADU-C LAU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes ADU - Autisme à l'âge adulte Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Set de table "communication" AUTISME ET APPRENTISSAGES Aider son enfant à gérer l'impulsivité et l'attention CARON, Alain Fantastique Moi calme sa colère COUTURE, Nathalie Si on me touche je n'existe plus WILLIAMS, Donna Traité européen de psychiatrie et de psychopathologie de l'enfant et de l'adolescent FERRARI, Pierre CBT for Children and Adolescents with High-Functioning Autism Spectrum Disorders SCARPA, Angela Job Success for Persons with Developmental Disabilities / David B. WIEGAN
Titre : Job Success for Persons with Developmental Disabilities Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : David B. WIEGAN, Auteur ; Ron RUSH, Préfacier, etc. Editeur : Londres [Angleterre] : Jessica Kingsley Publishers Année de publication : 2009 Importance : 160 p. Format : 23,4cm x 15,6cm x 1cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-84310-922-8 Note générale : Index Langues : Anglais (eng) Mots-clés : "job success" Index. décimale : ADU-C ADU-C - Adultes - Vie Professionnelle Résumé : In the United States alone, there are roughly three million individuals living with a developmental disability, but less than a third are active in the labor market. This book provides a comprehensive approach to developing a successful jobs program for persons with developmental disabilities, drawn from the author's extensive experience and real success.
The majority of persons with developmental disabilities are unemployed, underemployed, or still work in sheltered programs where it is almost impossible to reach their full potential. Job success is possible, but it requires a system based on a business model based on proven economics, rather than the traditional social services model. By employing a step-by-step procedure for gaining insight into the client, analyzing market opportunities, matching the client to a job, and supporting the client after placement, service providers can help individuals make a successful transition into good community-based employment.
Job Success for Persons with Developmental Disabilities will be essential reading for profit and non-profit rehabilitation service organizations, private job development businesses, government funding agencies, special education job placement programs, transition specialists, and families of persons with developmental disabilities.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=100 Job Success for Persons with Developmental Disabilities [Texte imprimé et/ou numérique] / David B. WIEGAN, Auteur ; Ron RUSH, Préfacier, etc. . - Londres [Angleterre] : Jessica Kingsley Publishers, 2009 . - 160 p. ; 23,4cm x 15,6cm x 1cm.
ISBN : 978-1-84310-922-8
Index
Langues : Anglais (eng)
Mots-clés : "job success" Index. décimale : ADU-C ADU-C - Adultes - Vie Professionnelle Résumé : In the United States alone, there are roughly three million individuals living with a developmental disability, but less than a third are active in the labor market. This book provides a comprehensive approach to developing a successful jobs program for persons with developmental disabilities, drawn from the author's extensive experience and real success.
The majority of persons with developmental disabilities are unemployed, underemployed, or still work in sheltered programs where it is almost impossible to reach their full potential. Job success is possible, but it requires a system based on a business model based on proven economics, rather than the traditional social services model. By employing a step-by-step procedure for gaining insight into the client, analyzing market opportunities, matching the client to a job, and supporting the client after placement, service providers can help individuals make a successful transition into good community-based employment.
Job Success for Persons with Developmental Disabilities will be essential reading for profit and non-profit rehabilitation service organizations, private job development businesses, government funding agencies, special education job placement programs, transition specialists, and families of persons with developmental disabilities.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=100 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001192 ADU-C WIE Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes ADU - Autisme à l'âge adulte Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Élaborer son projet d'établissement social et médico-social LOUBAT, Jean-René Le profil Asperger au feminin HENAULT, Isabelle Moi, autiste et sexuelle DUROCHER, Josée L’autisme est mon super-pouvoir DUGELAY, Lali Les aspects sensoriels et moteurs de l'autisme CAUCAL, Danièle Mieux vivre avec ses émotions RETUERTA, Sylviane Le manuel de survie de l'adulte atypique / Christelle CHANTREAU-BECHOUCHE
Titre : Le manuel de survie de l'adulte atypique : Ou comment s'épanouir avec un fonctionnement intellectuel et émotionnel différent Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Christelle CHANTREAU-BECHOUCHE, Auteur ; Morgane CARLIER, Illustrateur ; Vincent LOCHMANN, Préfacier, etc. ; Alain DEMANGE, Préfacier, etc. ; Tarek KASSEM, Préfacier, etc. Editeur : Paris [France] : Le Courrier du Livre Année de publication : 2021 Importance : 384 p. Présentation : ill. Format : 16,1 cm × 23,1 cm × 1,6 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7029-2052-7 Note générale : Webogr., Glossaire Langues : Français (fre) Index. décimale : ADU-A ADU-A - Adultes - Généralités Résumé : Vous avez un HPI (haut potentiel intellectuel), un TDA-H (trouble de de l'attention avec ou sans hyper activité) ou un trouble DYS, ou bien vous l'ignorez... Ce manuel est l'outil idéal pour aider celles et ceux qui n'arrivent pas à mettre de mot sur cette différence qu'ils ressentent depuis leur enfance et qui a engendré des difficultés tout au long de leur vie : échec scolaire, mal-être professionnel, dépendances, phobies, instabilité dans le couple, blocages divers, hypersensibilité, TOC, anxiétés sociales, incompréhension avec l'entourage... Trop d'adultes atypiques ont été brimés et ont enfoui leurs capacités en voulant s'adapter à une société qui ne correspondait pas à leurs propres codes. Et si vous aviez un fonctionnement intellectuel et/ou cognitif différent ? Ce manuel vous propose : des pistes thérapeutiques pour mieux comprendre le trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité, le haut potentiel, le trouble de l'intégration sensorielle et les troubles dys ; des conseils pratiques à destination des employeurs et de leurs employés atypiques pour faire établir un diagnostic ou avoir une reconnaissance à la MDPH ; des outils adaptés pour trouver un juste équilibre sur leur lieu de travail ; des témoignages ainsi que des adresses utiles. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=504 Le manuel de survie de l'adulte atypique : Ou comment s'épanouir avec un fonctionnement intellectuel et émotionnel différent [Texte imprimé et/ou numérique] / Christelle CHANTREAU-BECHOUCHE, Auteur ; Morgane CARLIER, Illustrateur ; Vincent LOCHMANN, Préfacier, etc. ; Alain DEMANGE, Préfacier, etc. ; Tarek KASSEM, Préfacier, etc. . - Paris [France] : Le Courrier du Livre, 2021 . - 384 p. : ill. ; 16,1 cm × 23,1 cm × 1,6 cm.
ISBN : 978-2-7029-2052-7
Webogr., Glossaire
Langues : Français (fre)
Index. décimale : ADU-A ADU-A - Adultes - Généralités Résumé : Vous avez un HPI (haut potentiel intellectuel), un TDA-H (trouble de de l'attention avec ou sans hyper activité) ou un trouble DYS, ou bien vous l'ignorez... Ce manuel est l'outil idéal pour aider celles et ceux qui n'arrivent pas à mettre de mot sur cette différence qu'ils ressentent depuis leur enfance et qui a engendré des difficultés tout au long de leur vie : échec scolaire, mal-être professionnel, dépendances, phobies, instabilité dans le couple, blocages divers, hypersensibilité, TOC, anxiétés sociales, incompréhension avec l'entourage... Trop d'adultes atypiques ont été brimés et ont enfoui leurs capacités en voulant s'adapter à une société qui ne correspondait pas à leurs propres codes. Et si vous aviez un fonctionnement intellectuel et/ou cognitif différent ? Ce manuel vous propose : des pistes thérapeutiques pour mieux comprendre le trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité, le haut potentiel, le trouble de l'intégration sensorielle et les troubles dys ; des conseils pratiques à destination des employeurs et de leurs employés atypiques pour faire établir un diagnostic ou avoir une reconnaissance à la MDPH ; des outils adaptés pour trouver un juste équilibre sur leur lieu de travail ; des témoignages ainsi que des adresses utiles. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=504 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006746 ADU-A BEC Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes ADU - Autisme à l'âge adulte Sorti jusqu'au 15/05/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
A visage découvert MARGUIN, Cécile Asperguide - Guide du syndrome d'Asperger IZQUIERDO PRINDLE, Tanya Travailleurs handicapés en milieu ordinaire PERNET, Christophe Tout savoir sur le haut potentiel BRASSEUR, Sophie Je suis à l'Est ! SCHOVANEC, Josef Petit cahier d'exercices pour se libérer de ses peurs CHARBONNIER, André Outil d'accompagnement à l'autonomie : Tome 1 - niveau 1 / Emeline ROL
Titre : Outil d'accompagnement à l'autonomie : Tome 1 - niveau 1 : Edition adaptée pour travailleurs en ESAT et EA... Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Emeline ROL, Auteur Editeur : La Féclaz [France] : Remue Meninges Année de publication : 2009 Importance : 106 p Présentation : ill. Format : 21cm x 29,7cm x 0,7cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-9531466-0-8 Langues : Français (fre) Index. décimale : ADU-C ADU-C - Adultes - Vie Professionnelle Résumé : - Un livret individuel d'exercices et de situations pédagogiques pour adultes déficients intellectuels;
- Un outil d'accompagnement pour chaque adulte, favorisant ainsi son accès à l'autonomie;
- Un support pédagogique, facilitant la conduite des activités de soutien cognitif en ESAT;
- Une utilisation également possible dans un cadre familial;
- Une mise en page attrayante et des niveaux de difficultés adaptés;
- Plus de 100 pages et plus de 160 exercices abordant 12 thèmes autour de la vie quotidienne, des activités professionnelles...;
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=875 Outil d'accompagnement à l'autonomie : Tome 1 - niveau 1 : Edition adaptée pour travailleurs en ESAT et EA... [Texte imprimé et/ou numérique] / Emeline ROL, Auteur . - La Féclaz [France] : Remue Meninges, 2009 . - 106 p : ill. ; 21cm x 29,7cm x 0,7cm.
ISBN : 978-2-9531466-0-8
Langues : Français (fre)
Index. décimale : ADU-C ADU-C - Adultes - Vie Professionnelle Résumé : - Un livret individuel d'exercices et de situations pédagogiques pour adultes déficients intellectuels;
- Un outil d'accompagnement pour chaque adulte, favorisant ainsi son accès à l'autonomie;
- Un support pédagogique, facilitant la conduite des activités de soutien cognitif en ESAT;
- Une utilisation également possible dans un cadre familial;
- Une mise en page attrayante et des niveaux de difficultés adaptés;
- Plus de 100 pages et plus de 160 exercices abordant 12 thèmes autour de la vie quotidienne, des activités professionnelles...;
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=875 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000998 ADU-C REM/1 Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes ADU - Autisme à l'âge adulte Disponible DOC0002998 ADU-C REM/1 Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes ADU - Autisme à l'âge adulte Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Penser et créer DEGRIECK, Steven Je compte les animaux du zoo de 1 à 3 AUTISME ET APPRENTISSAGES L'enfant autiste MINEAU, Suzanne J'aide mon enfant précoce GRAMOND, Anne Devenir détective de l’autisme PIAT, Jean-Philippe L'interprète des animaux GRANDIN, Temple Pour l’apprentissage de compétences sociales et professionnelles par des adultes autistes, un dispositif : le Chalet / UPAM - UNITÉ DE PRODUCTION AUDIOVISUELLE ET MULTIMÉDIA DU CNEFEI
Titre : Pour l’apprentissage de compétences sociales et professionnelles par des adultes autistes, un dispositif : le Chalet Type de document : Vidéo Auteurs : UPAM - UNITÉ DE PRODUCTION AUDIOVISUELLE ET MULTIMÉDIA DU CNEFEI, Monteur Editeur : Suresnes [France] : CNEFEI - Centre National d'Etudes et de Formation pour l'Enfance Inadaptée Année de publication : 2004 Importance : 36 mn. Format : 20cm x 12,7cm x 2,8cm Note générale : VHS Langues : Français (fre) Index. décimale : ADU-E ADU-E - Adultes - Vidéos Résumé : "Durant 5 ans à partir de 1999, une dizaine de jeunes adultes avec un autisme de type Asperger ont été accueillis dans l’enceinte du zoo de Pont Scorff en Bretagne. C’est l’AIPSH (Association pour l’insertion de personnes en situation de handicap) qui avait mis en place cette structure de formation
professionnelle spécialisée dans l’autisme. Le Chalet accompagnait donc vers l’emploi ces jeunes adultes dans un lieu ouvert au public, organisé de façon très structurée, qui permettait à ces jeunes d’apprendre à s’intégrer dans un milieu professionnel. Il constituait pour eux un tremplin pour trouver une place dans la société."Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=480 Pour l’apprentissage de compétences sociales et professionnelles par des adultes autistes, un dispositif : le Chalet [Vidéo] / UPAM - UNITÉ DE PRODUCTION AUDIOVISUELLE ET MULTIMÉDIA DU CNEFEI, Monteur . - Suresnes [France] : CNEFEI - Centre National d'Etudes et de Formation pour l'Enfance Inadaptée, 2004 . - 36 mn. ; 20cm x 12,7cm x 2,8cm.
VHS
Langues : Français (fre)
Index. décimale : ADU-E ADU-E - Adultes - Vidéos Résumé : "Durant 5 ans à partir de 1999, une dizaine de jeunes adultes avec un autisme de type Asperger ont été accueillis dans l’enceinte du zoo de Pont Scorff en Bretagne. C’est l’AIPSH (Association pour l’insertion de personnes en situation de handicap) qui avait mis en place cette structure de formation
professionnelle spécialisée dans l’autisme. Le Chalet accompagnait donc vers l’emploi ces jeunes adultes dans un lieu ouvert au public, organisé de façon très structurée, qui permettait à ces jeunes d’apprendre à s’intégrer dans un milieu professionnel. Il constituait pour eux un tremplin pour trouver une place dans la société."Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=480 Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000030 ADU-E CHA Cassette vidéo Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes ADU - Autisme à l'âge adulte Disponible DOC0000508 ADU-E CHA DVD Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes ADU - Autisme à l'âge adulte Disponible DOC0001002 ADU-E CHA DVD Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes ADU - Autisme à l'âge adulte Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Autisme et autres troubles envahissants du développement : État des connaissances hors mécanismes physiopathologiques, psychopathologiques et recherche fondamentale HAUTE AUTORITÉ DE SANTÉ - HAS Autisme 102 - Apprendre à jouer avec toi SOCIÉTÉ DE L'AUTISME DES LAURENTIDES Autisme et pratiques d'intervention TARDIF, Carole Activités d'enseignement pour enfants autistes SCHOPLER, Eric À la conquête de mon univers 2 LAUZIER, Gisèle Le permis de se conduire en pays autiste CONSTANT, Jacques Près des acacias / Philippe FOREST
Titre : Près des acacias : L'autisme, une énigme Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Philippe FOREST, Auteur ; Olivier MENANTEAU, Auteur Editeur : Arles [France] : Actes Sud Année de publication : 2002 Autre Editeur : Paris [France] : 3CA Collection : Arts plastiques Importance : 56 p. Présentation : ill. Format : 15,5cm x 23,5cm x 4,0cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7427-3696-6 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : ADU-D ADU-D - Adultes - Vie en Institution Résumé : Personne ne sait vraiment ce qu'est l'autisme et de l'autisme adulte, personne ne veut rien savoir. Un écrivain, Philippe Forest, et un photographe, Olivier Menanteau, ont vécu de nombreux séjours au pavillon des acacias. Leurs récits, textes et photographies, enrichissent le débat sur la maladie mentale et sa place dans notre société. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=365 Près des acacias : L'autisme, une énigme [Texte imprimé et/ou numérique] / Philippe FOREST, Auteur ; Olivier MENANTEAU, Auteur . - Arles [France] : Actes Sud : Paris [France] : 3CA, 2002 . - 56 p. : ill. ; 15,5cm x 23,5cm x 4,0cm. - (Arts plastiques) .
ISBN : 978-2-7427-3696-6
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : ADU-D ADU-D - Adultes - Vie en Institution Résumé : Personne ne sait vraiment ce qu'est l'autisme et de l'autisme adulte, personne ne veut rien savoir. Un écrivain, Philippe Forest, et un photographe, Olivier Menanteau, ont vécu de nombreux séjours au pavillon des acacias. Leurs récits, textes et photographies, enrichissent le débat sur la maladie mentale et sa place dans notre société. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=365 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000217 ADU-D FOR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes ADU - Autisme à l'âge adulte Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Livre de scénarios sociaux GRAY, Carol L'Asperger au féminin SIMONE, Rudy Le syndrome d'Asperger et l'autisme de haut niveau ATTWOOD, Tony Social Skills Groups for Children and Adolescents with Asperger's Syndrome KIKER PAINTER, Kim L'autisme PEETERS, Theo L'autisme de l'enfant PLUMET, Marie-Hélène Quality Activities in Center-Based Programs for Adults with Autism / Dennis H. REID
Titre : Quality Activities in Center-Based Programs for Adults with Autism : Moving from Nonmeaningful to Meaningful Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Dennis H. REID, Auteur ; Marsha B. PARSONS, Auteur Editeur : Issy les Moulineaux [France] : Academic Press Année de publication : 2017 Collection : Critical Specialties in Treating Autism and other Behavioral Challenges Importance : 85 p. Format : 15cm x 23cm x 0,6cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-12-809409-9 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Anglais (eng) Index. décimale : ADU-A ADU-A - Adultes - Généralités Résumé : Quality Activities in Center-Based Programs for Adults with Autism: Moving from Nonmeaningful to Meaningful describes what constitutes meaningful versus nonpurposeful activities for adults with autism and other severe disabilities in a classroom or center-based program. Then this step-by-step guide presents an evidence-based process for changing nonpurposeful activities, using behavior analytic research and application. The goal is to help ensure adults with autism and other severe disabilities are engaged in week-day activities that truly enhance their income-earning capacity, independence with life skills, day-to-day enjoyment, and overall dignity.
Summarizes the existing state of activities for adults with autism and severe disabilities in center-based programs
Covers how to empirically assess and monitor participation in meaningful activities
Details evidence-based procedures for changing existing activities to become more meaningful
Provides maintenance strategies for ensuring activities continue to be meaningful on a daily basis [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=306 Quality Activities in Center-Based Programs for Adults with Autism : Moving from Nonmeaningful to Meaningful [Texte imprimé et/ou numérique] / Dennis H. REID, Auteur ; Marsha B. PARSONS, Auteur . - Issy les Moulineaux [France] : Academic Press, 2017 . - 85 p. ; 15cm x 23cm x 0,6cm. - (Critical Specialties in Treating Autism and other Behavioral Challenges) .
ISBN : 978-0-12-809409-9
Bibliogr., Index
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : ADU-A ADU-A - Adultes - Généralités Résumé : Quality Activities in Center-Based Programs for Adults with Autism: Moving from Nonmeaningful to Meaningful describes what constitutes meaningful versus nonpurposeful activities for adults with autism and other severe disabilities in a classroom or center-based program. Then this step-by-step guide presents an evidence-based process for changing nonpurposeful activities, using behavior analytic research and application. The goal is to help ensure adults with autism and other severe disabilities are engaged in week-day activities that truly enhance their income-earning capacity, independence with life skills, day-to-day enjoyment, and overall dignity.
Summarizes the existing state of activities for adults with autism and severe disabilities in center-based programs
Covers how to empirically assess and monitor participation in meaningful activities
Details evidence-based procedures for changing existing activities to become more meaningful
Provides maintenance strategies for ensuring activities continue to be meaningful on a daily basis [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=306 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004135 ADU-A REI Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes ADU - Autisme à l'âge adulte Disponible Référentiel départemental de bonnes pratiques pour l'accueil des personnes adultes atteintes d'autisme / CONSEIL GÉNÉRAL DE L'ISÈRE - DIRECTION SANTÉ AUTONOMIE
Titre : Référentiel départemental de bonnes pratiques pour l'accueil des personnes adultes atteintes d'autisme Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : CONSEIL GÉNÉRAL DE L'ISÈRE - DIRECTION SANTÉ AUTONOMIE, Auteur ; CREAI RHÔNE-ALPES, Auteur Editeur : Grenoble [France] : Conseil Général de l'Isère - Direction Santé Autonomie Année de publication : 2005 Importance : 40 p. Format : 21cm x 29,7cm x 0,5cm Langues : Français (fre) Index. décimale : ADU-A ADU-A - Adultes - Généralités Résumé : Pourquoi un référentiel départemental ?
Dépasser le passionnel, les différentes sensibilités exprimées pour construire les ingrédients d'un bon projet ouvert à toutes les personnes souffrant d'autisme tel était le but et il a été atteint.
Ce document à caractère opérationnel est le fruit d'un travail mené durant un an en partenariat étroit avec l'ensemble des acteurs associatifs et professionnels isérois de l'autisme, je devrais écrire des autismes, tant cette pathologie continue d'interroger nos connaissances et pratiques médicales et
sociales actuelles.
Elaboré avec l'aide du CREAI Rhône-Alpes, ce référentiel départemental a vocation à devenir dès 2005 un outil partagé et utilisé par les professionnels et les responsables des associations ou des établissements publics médico-sociaux.
Il viendra constituer la trame du cahier des charges des futurs appels à projets des équipements médico-sociaux pour adultes ayant un handicap « lourd ».
La capacité qu'auront les équipes à s'approprier ce nouvel outil départemental, j'en suis convaincue, sera le meilleur témoignage que nous pourrons apporter ensemble en Isère afin d'améliorer l'offre et l'accueil des personnes adultes souffrant d'autisme. Loin d'être gravé dans le marbre, ce guide des bonnes pratiques s'enrichira des expériences des
usagers et des opérateurs de terrain, contribuant ainsi à la réalisation des recommandations du futur schéma d'organisation sociale et médico-sociale en direction des personnes handicapées de l'Isère.
Gisèle PEREZ
Vice-Présidente chargée du personnel, de la santé et de la solidarité avec les personnes âgées et les personnes handicapéesEn ligne : http://www.cra-rhone-alpes.org/IMG/pdf_Referentiel-Autisme-Isere-2005.pdf Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=702 Référentiel départemental de bonnes pratiques pour l'accueil des personnes adultes atteintes d'autisme [Texte imprimé et/ou numérique] / CONSEIL GÉNÉRAL DE L'ISÈRE - DIRECTION SANTÉ AUTONOMIE, Auteur ; CREAI RHÔNE-ALPES, Auteur . - Grenoble [France] : Conseil Général de l'Isère - Direction Santé Autonomie, 2005 . - 40 p. ; 21cm x 29,7cm x 0,5cm.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : ADU-A ADU-A - Adultes - Généralités Résumé : Pourquoi un référentiel départemental ?
Dépasser le passionnel, les différentes sensibilités exprimées pour construire les ingrédients d'un bon projet ouvert à toutes les personnes souffrant d'autisme tel était le but et il a été atteint.
Ce document à caractère opérationnel est le fruit d'un travail mené durant un an en partenariat étroit avec l'ensemble des acteurs associatifs et professionnels isérois de l'autisme, je devrais écrire des autismes, tant cette pathologie continue d'interroger nos connaissances et pratiques médicales et
sociales actuelles.
Elaboré avec l'aide du CREAI Rhône-Alpes, ce référentiel départemental a vocation à devenir dès 2005 un outil partagé et utilisé par les professionnels et les responsables des associations ou des établissements publics médico-sociaux.
Il viendra constituer la trame du cahier des charges des futurs appels à projets des équipements médico-sociaux pour adultes ayant un handicap « lourd ».
La capacité qu'auront les équipes à s'approprier ce nouvel outil départemental, j'en suis convaincue, sera le meilleur témoignage que nous pourrons apporter ensemble en Isère afin d'améliorer l'offre et l'accueil des personnes adultes souffrant d'autisme. Loin d'être gravé dans le marbre, ce guide des bonnes pratiques s'enrichira des expériences des
usagers et des opérateurs de terrain, contribuant ainsi à la réalisation des recommandations du futur schéma d'organisation sociale et médico-sociale en direction des personnes handicapées de l'Isère.
Gisèle PEREZ
Vice-Présidente chargée du personnel, de la santé et de la solidarité avec les personnes âgées et les personnes handicapéesEn ligne : http://www.cra-rhone-alpes.org/IMG/pdf_Referentiel-Autisme-Isere-2005.pdf Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=702 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000708 ADU-A CRE Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes ADU - Autisme à l'âge adulte Disponible DOC0000707 ADU-A CRE Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes ADU - Autisme à l'âge adulte Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
L’impact de l’organisation institutionnelle sur les progrès de l’offre de prise en charge des personnes autistes adultes en France DOLE, Grégory L'enfant autiste OUSS-RYNGAERT, Lisa Autismes et psychoses infantiles DEFIVES-JEANTOUX, Catherine Autisme et TSA DES RIVIERES-PIGEON, Catherine Les adultes atteints de troubles envahissants du développement (autisme ou troubles apparentés) ASTRUC, Caroline L'enfant autiste BELHASSEN, Marc Le repérage et l'accompagnement des personnes autistes adultes / Lise DEMAILLY
Titre : Le repérage et l'accompagnement des personnes autistes adultes Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Lise DEMAILLY, Auteur ; Jérémie SOULE, Auteur Editeur : Ramonville Saint-Agne [France] : Erès Année de publication : 2019 Importance : 252 p. Format : 14cm x 20,5cm x 12cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-6325-0 Langues : Français (fre) Mots-clés : Sociologie Belgique Index. décimale : ADU-A ADU-A - Adultes - Généralités Résumé : Alors que l’autisme des enfants suscite de nombreux ouvrages et débats dans la presse, la situation des adultes autistes, malgré une timide apparition dans le IIIe plan autisme, ne donne que très peu lieu à une réflexion collective. Et pourtant les enfants autistes aussi vieillissent et leurs problématiques d’adultes sont multiples.
Sur la base d’enquêtes, l’ouvrage propose une réflexion sur les principales questions que pose l’accompagnement des autistes adultes aujourd’hui : quelle offre institutionnelle ? Quel style d’accompagnement ? Quelle éthique ?
Les auteurs rendent compte de manière très concrète de situations et pratiques d’accompagnement observées dans les établissements et services médico-sociaux des Hauts-de-France. Leur analyse sociologique offre une synthèse des débats dans le champ de l’autisme et montre que la complexité des enjeux ne se limite pas à l’opposition comportementalisme/psychanalyse. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=393 Le repérage et l'accompagnement des personnes autistes adultes [Texte imprimé et/ou numérique] / Lise DEMAILLY, Auteur ; Jérémie SOULE, Auteur . - Ramonville Saint-Agne [France] : Erès, 2019 . - 252 p. ; 14cm x 20,5cm x 12cm.
ISBN : 978-2-7492-6325-0
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Sociologie Belgique Index. décimale : ADU-A ADU-A - Adultes - Généralités Résumé : Alors que l’autisme des enfants suscite de nombreux ouvrages et débats dans la presse, la situation des adultes autistes, malgré une timide apparition dans le IIIe plan autisme, ne donne que très peu lieu à une réflexion collective. Et pourtant les enfants autistes aussi vieillissent et leurs problématiques d’adultes sont multiples.
Sur la base d’enquêtes, l’ouvrage propose une réflexion sur les principales questions que pose l’accompagnement des autistes adultes aujourd’hui : quelle offre institutionnelle ? Quel style d’accompagnement ? Quelle éthique ?
Les auteurs rendent compte de manière très concrète de situations et pratiques d’accompagnement observées dans les établissements et services médico-sociaux des Hauts-de-France. Leur analyse sociologique offre une synthèse des débats dans le champ de l’autisme et montre que la complexité des enjeux ne se limite pas à l’opposition comportementalisme/psychanalyse. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=393 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004954 ADU-A DEM Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes ADU - Autisme à l'âge adulte Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Manuel à l'intention des parents ayant un enfant présentant de l'autisme WILLAYE, Eric Concevoir des programmes sensoriels pour personnes autistes GORGY, Olivier L' intervention précoce en autisme ROGERS, Sally J Les choses comme je les vois FAROOKI, Roopa L'approche communication concrète à l'intention des PARENTS et des ACCOMPAGNATEURS DEGRIECK, Steven 63 activités d'éveil DUBOIS, Sarah Retard mental, autisme et maladies psychiques chez l'adulte / Guiliana GALLI CARMINATI
Titre : Retard mental, autisme et maladies psychiques chez l'adulte : Approche thérapeutique à visée réhabilitative : le modèle genevois Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Guiliana GALLI CARMINATI, Auteur ; Georges ABRAHAM, Préfacier, etc. Editeur : Genève [Suisse] : Médecine et Hygiène Année de publication : 2000 Importance : 103 p. Format : 15,2cm x 19,6cm x 1,0cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-88049-141-3 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : ADU-A ADU-A - Adultes - Généralités Résumé : L'accès à des soins de bonne qualité adaptés aux besoins individuels est essentiel pour assurer le bien-être et la longévité de la personne souffrant de retard mental. Dans un tel cas, la notion de qualité de vie est étroitement liée aux concepts de droit aux soins et d'équité. Bien qu'en théorie, le bien-fondé de ce discours soit parfaitement admis, il existe cependant plusieurs obstacles (économiques, logistiques, philosophiques) à sa réalisation pratique. La personne avec retard mental doit pouvoir bénéficier d'une psychiatrie spécialisée, plus sensible aux problèmes de diagnostic et mieux adaptée à ses besoins réels, à savoir une approche thérapeutique centrée sur l'ouverture au quotidien et la réinsertion dans les lieux de vie. La restructuration de la Psychiatrie du Développement Mental s'est inspirée des exigences actuelles pour trouver une alternative aux hospitalisations complètes en proposant une prise en charge individualisée plus souple et plus proche de la réalité quotidienne du patient. Le dispositif de soins est formé de quatre structures distinctes (Unités Hospitalières, Hôpital de Jour, Equipe Mobile, Consultation) ayant pour objectif d'assurer une meilleure qualité de vie de la personne avec retard mental en collaboration avec divers partenaires : les Institutions du réseau de retard mental, les patients, les familles, les représentants légaux. Le " modèle genevois " permet un partenariat quotidien avec les diverses Institutions du réseau et les Associations de Parents. Une première étude épidémiologique en collaboration avec les Etablissements publics socio-éducatifs a ainsi été mise sur pied. Le changement au sein de la Psychiatrie du Développement Mental privilégie le rôle de donneur de soins et d'appui psycho-éducatif et social en se distançant du rôle ancien de la psychiatrie - lieu de vie de type asilaire.
Giuliana Galli Carminati est psychiatre, médecin-responsable de l'Unité de Psychiatrie du Développement Mental, Psychiatrie I des Hôpitaux Universitaires de Genève.
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=351 Retard mental, autisme et maladies psychiques chez l'adulte : Approche thérapeutique à visée réhabilitative : le modèle genevois [Texte imprimé et/ou numérique] / Guiliana GALLI CARMINATI, Auteur ; Georges ABRAHAM, Préfacier, etc. . - Genève [Suisse] : Médecine et Hygiène, 2000 . - 103 p. ; 15,2cm x 19,6cm x 1,0cm.
ISBN : 978-2-88049-141-3
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : ADU-A ADU-A - Adultes - Généralités Résumé : L'accès à des soins de bonne qualité adaptés aux besoins individuels est essentiel pour assurer le bien-être et la longévité de la personne souffrant de retard mental. Dans un tel cas, la notion de qualité de vie est étroitement liée aux concepts de droit aux soins et d'équité. Bien qu'en théorie, le bien-fondé de ce discours soit parfaitement admis, il existe cependant plusieurs obstacles (économiques, logistiques, philosophiques) à sa réalisation pratique. La personne avec retard mental doit pouvoir bénéficier d'une psychiatrie spécialisée, plus sensible aux problèmes de diagnostic et mieux adaptée à ses besoins réels, à savoir une approche thérapeutique centrée sur l'ouverture au quotidien et la réinsertion dans les lieux de vie. La restructuration de la Psychiatrie du Développement Mental s'est inspirée des exigences actuelles pour trouver une alternative aux hospitalisations complètes en proposant une prise en charge individualisée plus souple et plus proche de la réalité quotidienne du patient. Le dispositif de soins est formé de quatre structures distinctes (Unités Hospitalières, Hôpital de Jour, Equipe Mobile, Consultation) ayant pour objectif d'assurer une meilleure qualité de vie de la personne avec retard mental en collaboration avec divers partenaires : les Institutions du réseau de retard mental, les patients, les familles, les représentants légaux. Le " modèle genevois " permet un partenariat quotidien avec les diverses Institutions du réseau et les Associations de Parents. Une première étude épidémiologique en collaboration avec les Etablissements publics socio-éducatifs a ainsi été mise sur pied. Le changement au sein de la Psychiatrie du Développement Mental privilégie le rôle de donneur de soins et d'appui psycho-éducatif et social en se distançant du rôle ancien de la psychiatrie - lieu de vie de type asilaire.
Giuliana Galli Carminati est psychiatre, médecin-responsable de l'Unité de Psychiatrie du Développement Mental, Psychiatrie I des Hôpitaux Universitaires de Genève.
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=351 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000218 ADU-A GAL Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes ADU - Autisme à l'âge adulte Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Questionnaires et échelles d'évaluation de la personnalité BOUVARD, Martine L'approche thérapeutique des déficiences intellectuelles sévères et profondes GONZALES-PUELL, Samuel Autisme et A.B.A. : une pédagogie du progrès LEAF, Ron La Déficience intellectuelle TASSE, Marc J. DSM-5 - Diagnostics Différentiels FIRST, Michael B. Autismes et psychoses infantiles DEFIVES-JEANTOUX, Catherine Sauve-toi maman... / Michèle LARCHEZ
Titre : Sauve-toi maman... : Un guide pour parents d'adultes handicapés Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Michèle LARCHEZ, Auteur ; Béatrice HESS, Préfacier, etc. Editeur : Mouans Sartoux [France] : Autisme France Diffusion Année de publication : 2008 Importance : 85 p. Format : 14,5cm x 22cm x 0,8cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-917150-05-4 Langues : Français (fre) Index. décimale : ADU-A ADU-A - Adultes - Généralités Résumé : Cet ouvrage est destiné aux parents de jeunes (et moins jeunes) adultes handicapés, alors qu'ils s'apprêtent à placer leur enfant, c'est-à-dire à le mettre sur son propre chemin.
Pour qu'enfin ce moment soit reconnu comme un tournant qu'il convient de réussir, Pour que cesse l'improvisation, qui peut être préjudiciable et conduire dans certains cas à une régression de la personne handicapée et à une dépression de l'accompagnant, la mère le plus souvent. Enfin, pour que cesse la solitude de l'accompagnant ; qu'il soit tuteur et/ou simple parent. Michèle Lardiez, engagée dans le monde du handicap est l'auteur d'un certain nombre d'ouvrages dédiés à cette cause.
Ce tournant, en fait une forme de "baby blues" vécu vingt ans plus tard, se prépare. Tel est l'objet de ce livre.
Mère de Nicolas jeune adulte autiste, Michèle Larchez, docteur en sciences de l'information et de la communication, présidente fondatrice d'Autisme Alsace, engagée dans le monde du handicap, est la traductrice et l'auteur d'un certain nombre de guides à destination des familles de personnes handicapées, d'autistes en particulier.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=679 Sauve-toi maman... : Un guide pour parents d'adultes handicapés [Texte imprimé et/ou numérique] / Michèle LARCHEZ, Auteur ; Béatrice HESS, Préfacier, etc. . - Mouans Sartoux [France] : Autisme France Diffusion, 2008 . - 85 p. ; 14,5cm x 22cm x 0,8cm.
ISBN : 978-2-917150-05-4
Langues : Français (fre)
Index. décimale : ADU-A ADU-A - Adultes - Généralités Résumé : Cet ouvrage est destiné aux parents de jeunes (et moins jeunes) adultes handicapés, alors qu'ils s'apprêtent à placer leur enfant, c'est-à-dire à le mettre sur son propre chemin.
Pour qu'enfin ce moment soit reconnu comme un tournant qu'il convient de réussir, Pour que cesse l'improvisation, qui peut être préjudiciable et conduire dans certains cas à une régression de la personne handicapée et à une dépression de l'accompagnant, la mère le plus souvent. Enfin, pour que cesse la solitude de l'accompagnant ; qu'il soit tuteur et/ou simple parent. Michèle Lardiez, engagée dans le monde du handicap est l'auteur d'un certain nombre d'ouvrages dédiés à cette cause.
Ce tournant, en fait une forme de "baby blues" vécu vingt ans plus tard, se prépare. Tel est l'objet de ce livre.
Mère de Nicolas jeune adulte autiste, Michèle Larchez, docteur en sciences de l'information et de la communication, présidente fondatrice d'Autisme Alsace, engagée dans le monde du handicap, est la traductrice et l'auteur d'un certain nombre de guides à destination des familles de personnes handicapées, d'autistes en particulier.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=679 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000598 ADU-A LAR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes ADU - Autisme à l'âge adulte Disponible DOC0005957 ADU-A LAR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes ADU - Autisme à l'âge adulte Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Maman de Nicolas (La) BELAICH, S. La souffrance des envahis LEDUC, Johanne Mamans d'enfants autistes. Nos vies, nos peines, nos joies... COLLECTIF TÉMOIGNAGES Des signes d'appel au diagnostic formel BOUVAREL, Alain L'autisme : du choc à l'espoir CARBONNEAU, France Accompagner la personne autiste CHAUSSONNET-PONS, Corinne
Titre : Supporting people with autism through adulthood Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Tim BURR, Auteur Editeur : Londres [Angleterre] : National Audit Office - NAO Année de publication : 2009 Importance : 59 p. Format : 21cm x 29,7cm x 0,5cm Langues : Anglais (eng) Index. décimale : ADU-D ADU-D - Adultes - Vie en Institution En ligne : http://www.nao.org.uk/idoc.ashx?docId=d05cfb69-d6ce-4397-a2de-533852c2d9f0&versi [...] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=779 Supporting people with autism through adulthood [Texte imprimé et/ou numérique] / Tim BURR, Auteur . - Londres [Angleterre] : National Audit Office - NAO, 2009 . - 59 p. ; 21cm x 29,7cm x 0,5cm.
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : ADU-D ADU-D - Adultes - Vie en Institution En ligne : http://www.nao.org.uk/idoc.ashx?docId=d05cfb69-d6ce-4397-a2de-533852c2d9f0&versi [...] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=779 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000851 ADU-D BUR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes ADU - Autisme à l'âge adulte Disponible Travailleurs handicapés en milieu ordinaire / Christophe PERNET
Titre : Travailleurs handicapés en milieu ordinaire : Des outils pour mieux les accompagner Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Christophe PERNET, Auteur ; Dominique SAVARD, Auteur Editeur : Ramonville Saint-Agne [France] : Erès Année de publication : 2009 Collection : Trames, ISSN 1637-8296 Importance : 276 p. Format : 11cm x 17cm x 1,8cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-1102-2 Note générale : Bibliogr., Webogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : ADU-C ADU-C - Adultes - Vie Professionnelle Résumé : Les mesures législatives et réglementaires tendent à favoriser l'intégration des personnes handicapées en milieu ordinaire.
Mais suffisent-elles ? Il semblerait qu'en arrière-plan d'une volonté affichée d'insertion, se dissimulent des réticences à causalités multiples. Pour combattre les idéologies, les idées reçues et l'ignorance qui freinent les employeurs dans leur dynamique d'emploi des travailleurs handicapés, cet ouvrage apporte des éléments de compréhension et d'information sur les situations de handicap, selon une chronologie qui respecte les cycles de vie, de l'enfance à l'âge adulte.
Dans un objectif d'intégration sociale et professionnelle, les auteurs proposent une démarche d'accompagnement des travailleurs handicapés en milieu ordinaire : quelles informations à caractère juridique peuvent être utile à leur insertion ? Comment recruter et former la personne chargée de les encadrer ? Quels aménagements sont nécessaires ? Quelles méthodes de travail privilégier ? Quel soutien le responsable du service d'accueil peut-il obtenir ? Auprès de qui ? S'appuyant sur la riche expérience de terrain des auteurs, cet ouvrage constitue ainsi un véritable guide pour favoriser la démarche d'accompagnement des travailleurs handicapés en milieu ordinaire : informations actualisées sur le handicap et l'insertion professionnelle, techniques utiles à l'encadrement, réflexions sur l'évolution des situations en fonction du vieillissement, analyses destinées à prévenir les violences et autres maltraitantes " banales " sur les lieux de travail...
Christophe Pernet est psychologue clinicien, psychothérapeute et psychologue territorial.
Dominique Savard est juriste, directeur territorial.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=101 Travailleurs handicapés en milieu ordinaire : Des outils pour mieux les accompagner [Texte imprimé et/ou numérique] / Christophe PERNET, Auteur ; Dominique SAVARD, Auteur . - Ramonville Saint-Agne [France] : Erès, 2009 . - 276 p. ; 11cm x 17cm x 1,8cm. - (Trames, ISSN 1637-8296) .
ISBN : 978-2-7492-1102-2
Bibliogr., Webogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : ADU-C ADU-C - Adultes - Vie Professionnelle Résumé : Les mesures législatives et réglementaires tendent à favoriser l'intégration des personnes handicapées en milieu ordinaire.
Mais suffisent-elles ? Il semblerait qu'en arrière-plan d'une volonté affichée d'insertion, se dissimulent des réticences à causalités multiples. Pour combattre les idéologies, les idées reçues et l'ignorance qui freinent les employeurs dans leur dynamique d'emploi des travailleurs handicapés, cet ouvrage apporte des éléments de compréhension et d'information sur les situations de handicap, selon une chronologie qui respecte les cycles de vie, de l'enfance à l'âge adulte.
Dans un objectif d'intégration sociale et professionnelle, les auteurs proposent une démarche d'accompagnement des travailleurs handicapés en milieu ordinaire : quelles informations à caractère juridique peuvent être utile à leur insertion ? Comment recruter et former la personne chargée de les encadrer ? Quels aménagements sont nécessaires ? Quelles méthodes de travail privilégier ? Quel soutien le responsable du service d'accueil peut-il obtenir ? Auprès de qui ? S'appuyant sur la riche expérience de terrain des auteurs, cet ouvrage constitue ainsi un véritable guide pour favoriser la démarche d'accompagnement des travailleurs handicapés en milieu ordinaire : informations actualisées sur le handicap et l'insertion professionnelle, techniques utiles à l'encadrement, réflexions sur l'évolution des situations en fonction du vieillissement, analyses destinées à prévenir les violences et autres maltraitantes " banales " sur les lieux de travail...
Christophe Pernet est psychologue clinicien, psychothérapeute et psychologue territorial.
Dominique Savard est juriste, directeur territorial.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=101 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001229 ADU-C PER Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes ADU - Autisme à l'âge adulte Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Il était une fois… Un Asperger devenu grand ISABELLE, Anne Tableau double entrée l'écureuil AUTISME ET APPRENTISSAGES Je trie les formes et les couleurs AUTISME ET APPRENTISSAGES Tableau double entrée des objets 2 AUTISME ET APPRENTISSAGES Voyager en pays autiste CONSTANT, Jacques La pensée hors langage PAPY, Frédérique La troisième population / Aurélien DUCOUDRAY
Titre : La troisième population Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Aurélien DUCOUDRAY, Auteur ; Jeff POURQUIE, Illustrateur Editeur : Paris [France] : Futuropolis Année de publication : 2018 Collection : Bande dessinée Importance : 113 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7548-1680-9 Prix : 19€ Langues : Français (fre) Index. décimale : ADU-D ADU-D - Adultes - Vie en Institution Résumé : Fondée en juillet 1956, la clinique psychiatrique de La Chesnaie est une clinique en milieu ouvert, accueillant une centaine de personnes de tout âges. L’institution prend en charge des patients souffrant de troubles mentaux nécessitant des soins intensifs. Les traitements biologiques et physiques classiques sont associés à un travail psychothérapique, individuel, ou de groupe, dans un environnement stimulant (ateliers créatifs, participation aux tâches collectives...) Forts de ces informations, Jeff Pourquié et Aurélien Ducoudray sont allés à la rencontre des gens qui vivent au sein de cette institution, soignants et soignés. Participant aux tâches collectives, animant un atelier de bande dessinée, les deux auteurs nous livrent un reportage sans concession, humain et humaniste, sur ce lieu atypique. Sans pathos et avec beaucoup d’humour et de sensibilité, ils reviennent sur des parcours de vies atypiques, et plongent le lecteur dans cet univers médical où les gens qui ont un petit grain de folie ne sont peut-être pas ceux à qui l’on pense en premier. [Résumé d'auteur / éditeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=366 La troisième population [Texte imprimé et/ou numérique] / Aurélien DUCOUDRAY, Auteur ; Jeff POURQUIE, Illustrateur . - Paris [France] : Futuropolis, 2018 . - 113 p.. - (Bande dessinée) .
ISBN : 978-2-7548-1680-9 : 19€
Langues : Français (fre)
Index. décimale : ADU-D ADU-D - Adultes - Vie en Institution Résumé : Fondée en juillet 1956, la clinique psychiatrique de La Chesnaie est une clinique en milieu ouvert, accueillant une centaine de personnes de tout âges. L’institution prend en charge des patients souffrant de troubles mentaux nécessitant des soins intensifs. Les traitements biologiques et physiques classiques sont associés à un travail psychothérapique, individuel, ou de groupe, dans un environnement stimulant (ateliers créatifs, participation aux tâches collectives...) Forts de ces informations, Jeff Pourquié et Aurélien Ducoudray sont allés à la rencontre des gens qui vivent au sein de cette institution, soignants et soignés. Participant aux tâches collectives, animant un atelier de bande dessinée, les deux auteurs nous livrent un reportage sans concession, humain et humaniste, sur ce lieu atypique. Sans pathos et avec beaucoup d’humour et de sensibilité, ils reviennent sur des parcours de vies atypiques, et plongent le lecteur dans cet univers médical où les gens qui ont un petit grain de folie ne sont peut-être pas ceux à qui l’on pense en premier. [Résumé d'auteur / éditeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=366 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004579 ADU-D DUC Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes ADU - Autisme à l'âge adulte Disponible Vers un style de vie valorisé / Eric WILLAYE
Titre : Vers un style de vie valorisé : Manuel d'utilisation du programme OPTION Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Eric WILLAYE, Auteur ; Joséphine DELMOTTE, Auteur ; Magali DESCAMPS, Auteur Editeur : Louvain [Belgique] : De Boeck Université Année de publication : 2012 Collection : Questions de personne Sous-collection : HAS - Handicap, Accompagnement, Soins Importance : 264 p. Présentation : ill. Format : 16,0 cm × 24,0 cm × 1,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-6635-9 Note générale : Adapté de J.S. newton, S.A. Anderson, W.R. Ard, R.H. Horner, N.M. LeBaron, G. Sappington, R.J. Spoelstra Langues : Français (fre) Index. décimale : ADU-D ADU-D - Adultes - Vie en Institution Résumé : Manuel pratique et interactif, Vers un style de vie valorisé, propose une méthodologie visant à l'amélioration du bien-être des personnes avec déficience intellectuelle et/ou autisme fréquentant des services résidentiels ou d'activités de jour. La notion de style de vie valorisé, prenant en compte les préférences de la personne, la notion d'activité significative, la fréquentation de personnes appréciées ainsi que l'intégration sociale, constitue l'axe principal autour duquel s'articule cet ouvrage.
Il se compose de différents outils : un répertoire d'activités dans les domaines des activités de services (activités utiles à la communauté), des loisirs (média, exercices physiques, jeux, occupations, passe-temps, événements sociaux, visites sociales, autres) et de la vie personnelle (autonomie personnelle, alimentation, tâches ménagères, gestion personnelle, achats personnels) ; un inventaire du style de vie autour des activités réalisées, des activités appréciées, du niveau d'indépendance pour les réaliser ou encore du degré de priorité à les développer ; une méthodologie de Plan de Soutien Personnalisé (P.S.P.) ; un système de collecte des données en ligne permettant d'évaluer le degré de réalisation des activités mais aussi d'intégration sociale des personnes.
L'ouvrage explique en détail le fonctionnement du website "Option", outil spécialement conçu pour l'établissement de plans de soutien personnalisés, de mesures et d'améliorations de la qualité de vie de chacun des résidents prenant en compte tant les avis des professionnels et de la famille que de la personne elle-même. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=186 Vers un style de vie valorisé : Manuel d'utilisation du programme OPTION [Texte imprimé et/ou numérique] / Eric WILLAYE, Auteur ; Joséphine DELMOTTE, Auteur ; Magali DESCAMPS, Auteur . - Louvain [Belgique] : De Boeck Université, 2012 . - 264 p. : ill. ; 16,0 cm × 24,0 cm × 1,5 cm. - (Questions de personne. HAS - Handicap, Accompagnement, Soins) .
ISBN : 978-2-8041-6635-9
Adapté de J.S. newton, S.A. Anderson, W.R. Ard, R.H. Horner, N.M. LeBaron, G. Sappington, R.J. Spoelstra
Langues : Français (fre)
Index. décimale : ADU-D ADU-D - Adultes - Vie en Institution Résumé : Manuel pratique et interactif, Vers un style de vie valorisé, propose une méthodologie visant à l'amélioration du bien-être des personnes avec déficience intellectuelle et/ou autisme fréquentant des services résidentiels ou d'activités de jour. La notion de style de vie valorisé, prenant en compte les préférences de la personne, la notion d'activité significative, la fréquentation de personnes appréciées ainsi que l'intégration sociale, constitue l'axe principal autour duquel s'articule cet ouvrage.
Il se compose de différents outils : un répertoire d'activités dans les domaines des activités de services (activités utiles à la communauté), des loisirs (média, exercices physiques, jeux, occupations, passe-temps, événements sociaux, visites sociales, autres) et de la vie personnelle (autonomie personnelle, alimentation, tâches ménagères, gestion personnelle, achats personnels) ; un inventaire du style de vie autour des activités réalisées, des activités appréciées, du niveau d'indépendance pour les réaliser ou encore du degré de priorité à les développer ; une méthodologie de Plan de Soutien Personnalisé (P.S.P.) ; un système de collecte des données en ligne permettant d'évaluer le degré de réalisation des activités mais aussi d'intégration sociale des personnes.
L'ouvrage explique en détail le fonctionnement du website "Option", outil spécialement conçu pour l'établissement de plans de soutien personnalisés, de mesures et d'améliorations de la qualité de vie de chacun des résidents prenant en compte tant les avis des professionnels et de la famille que de la personne elle-même. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=186 Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002305 ADU-D WIL Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes ADU - Autisme à l'âge adulte Sorti jusqu'au 31/01/2024 DOC0002306 ADU-D WIL Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes ADU - Autisme à l'âge adulte Disponible DOC0002309 ADU-D WIL Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes ADU - Autisme à l'âge adulte Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
L'intervention précoce en autisme pour les parents avec le modèle de Denver ROGERS, Sally J Passeport vers l'autonomie BELLEFLEUR, Marie-Josée Utiliser les histoires contées comme outil thérapeutique avec les enfants SUNDERLAND, Margot Autismes GEPNER, Bruno Intervention béhaviorale auprès des jeunes enfants autistes MAURICE, Catherine Prévenir l'intimidation : guide d'intervention DOYON, Nancy