Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
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du CRA Rhône-Alpes
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PAR - Particularités et Fonctionnement > Non classé
Dans l'étagère Non classé il y a différents thèmes, cliquez dessus pour les explorer...Marion, Simon et leurs émotions / Michelle KHALIL
Titre : Marion, Simon et leurs émotions Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Michelle KHALIL, Auteur ; Marie-Claude PIGEON, Auteur ; Guy DUBE, Illustrateur Editeur : Québec [Canada] : Passe-Temps Année de publication : 2010 Présentation : ill. Format : 28,5cm x 24,5cm 0,5cm Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-D PAR-D - Emotions Résumé : Ce matériel a pour objectif d'amener l'enfant à reconnaître les expressions faciales liées à des émotions simples ou complexes, à comprendre et produire les termes liés à ces émotions, à démontrer sa compréhension des relations de cause à effet en associant une émotion à un événement donné et à développer des habiletés morphosyntaxiques variées (produire les pronoms personnels "il" et "elle", les morphèmes grammaticaux liés au genre des adjectifs, des conjugaisons du verbe "être" et des phrases complexes causales). Il se compose de 30 scènes illustrées comportant chacune une phrase résumant la situation, de 2 tableaux d'émotions, de 30 cartes-émotions à découper et d'une fiche de correction. Le but est d'associer chaque scène à la carte-émotion correspondante en posant celle-ci à l'emplacement prévu à cet effet.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Note de contenu : Jeu comprenant :
30 scènes illustrées
2 tableaux d'émotions
30 cartes-émotions
Le corrigé
Les règles du jeuPermalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=119 Marion, Simon et leurs émotions [Texte imprimé et/ou numérique] / Michelle KHALIL, Auteur ; Marie-Claude PIGEON, Auteur ; Guy DUBE, Illustrateur . - Québec [Canada] : Passe-Temps, 2010 . - : ill. ; 28,5cm x 24,5cm 0,5cm.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-D PAR-D - Emotions Résumé : Ce matériel a pour objectif d'amener l'enfant à reconnaître les expressions faciales liées à des émotions simples ou complexes, à comprendre et produire les termes liés à ces émotions, à démontrer sa compréhension des relations de cause à effet en associant une émotion à un événement donné et à développer des habiletés morphosyntaxiques variées (produire les pronoms personnels "il" et "elle", les morphèmes grammaticaux liés au genre des adjectifs, des conjugaisons du verbe "être" et des phrases complexes causales). Il se compose de 30 scènes illustrées comportant chacune une phrase résumant la situation, de 2 tableaux d'émotions, de 30 cartes-émotions à découper et d'une fiche de correction. Le but est d'associer chaque scène à la carte-émotion correspondante en posant celle-ci à l'emplacement prévu à cet effet.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Note de contenu : Jeu comprenant :
30 scènes illustrées
2 tableaux d'émotions
30 cartes-émotions
Le corrigé
Les règles du jeuPermalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=119 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001666 PAR-D KHA Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
La méthode La Garanderie à la maison DENIZOT, Bénédicte Psychologie de la motivation et des émotions REEVE, Johnmarshall Emotions et sentiments LABES, Geneviève La mère suffisamment bonne WINNICOTT, Donald W. Week-ends et sorties en famille MAGAZINE DECLIC L'entretien motivationnel MILLER, William Richard Mécanismes de défense et coping / Henri CHABROL
Titre : Mécanismes de défense et coping Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Henri CHABROL, Auteur ; Stacey CALLAHAN, Auteur Mention d'édition : 2e éd. Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2013 Collection : Psycho sup, ISSN 1275-4854 Importance : 300 p. Format : 15,5 cm × 24,0 cm × 1,7 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-059889-2 Note générale : Bibliogr., Index, Glossaire Langues : Français (fre) Mots-clés : Coping Mécanisme de défense Index. décimale : PAR-E PAR-E - Estime de Soi - Coping Résumé : Les mécanismes de défense et les processus de coping décrivent les réponses inconscientes et conscientes du moi face aux dangers internes et externes. Ils représentent une dimension majeure de la personnalité, normale et pathologique, dans ses relations avec l'environnement. Ils agissent, simultanément et de façon continue, en chacun de nous. Cependant, ces deux concepts sont habituellement présentés isolément.
Cet ouvrage en développe une approche globale. Dans cette nouvelle édition, les auteurs détaillent les conceptions théoriques de la défense et du coping, leurs instruments d'évaluation, les études empiriques évaluant les relations entre défense et coping d'une part, et personnalité, psychopathologie, santé physique d'autre part. Les implications cliniques et thérapeutiques sont également présentées.
De nouvelles perspectives sont ouvertes dans les domaines de la théorie, de la recherche empirique et des implications thérapeutiques. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=226 Mécanismes de défense et coping [Texte imprimé et/ou numérique] / Henri CHABROL, Auteur ; Stacey CALLAHAN, Auteur . - 2e éd. . - Paris [France] : Dunod, 2013 . - 300 p. ; 15,5 cm × 24,0 cm × 1,7 cm. - (Psycho sup, ISSN 1275-4854) .
ISBN : 978-2-10-059889-2
Bibliogr., Index, Glossaire
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Coping Mécanisme de défense Index. décimale : PAR-E PAR-E - Estime de Soi - Coping Résumé : Les mécanismes de défense et les processus de coping décrivent les réponses inconscientes et conscientes du moi face aux dangers internes et externes. Ils représentent une dimension majeure de la personnalité, normale et pathologique, dans ses relations avec l'environnement. Ils agissent, simultanément et de façon continue, en chacun de nous. Cependant, ces deux concepts sont habituellement présentés isolément.
Cet ouvrage en développe une approche globale. Dans cette nouvelle édition, les auteurs détaillent les conceptions théoriques de la défense et du coping, leurs instruments d'évaluation, les études empiriques évaluant les relations entre défense et coping d'une part, et personnalité, psychopathologie, santé physique d'autre part. Les implications cliniques et thérapeutiques sont également présentées.
De nouvelles perspectives sont ouvertes dans les domaines de la théorie, de la recherche empirique et des implications thérapeutiques. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=226 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002708 PAR-E CHA Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Autisme et émotions VERMEULEN, Peter A la découverte de l'autisme YVON, Dominique Ma différence est ma force BRIFAULT, Romain Sexualité, handicaps et vieillissement PITAUD, Philippe Loto des expressions du visage AUTISME ET APPRENTISSAGES Socialement génial ! DESLAURIERS, Stéphanie La mémoire chez les personnes Asperger / Ettore MICHELETTI
Titre : La mémoire chez les personnes Asperger Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Ettore MICHELETTI, Auteur Editeur : Lyon [France] : Université Lumière - Lyon 2 Année de publication : 2017 Importance : 89 p. Format : 21cm x 29,7cm x 1,5cm Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-A PAR-A - Fonctionnement Autistique Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=376 La mémoire chez les personnes Asperger [Texte imprimé et/ou numérique] / Ettore MICHELETTI, Auteur . - Lyon [France] : Université Lumière - Lyon 2, 2017 . - 89 p. ; 21cm x 29,7cm x 1,5cm.
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-A PAR-A - Fonctionnement Autistique Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=376 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004598 PAR-A MIC Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Mental Simil / Isabelle MONFORT-JUAREZ
Titre : Mental Simil : Un support graphique associé à la communication référentielle Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Isabelle MONFORT-JUAREZ, Auteur ; Adoracion JUAREZ-SANCHEZ, Auteur ; Marc MONFORT, Auteur Editeur : Madrid [Espagne] : Entha Ediciones Année de publication : 2009 Présentation : ill. Format : 20,5cm x 14,5cm x 2,5cm Note générale : Matériel consultable sur place au CRA uniquement Langues : Français (fre) Mots-clés : communication référentielle; Index. décimale : PAR-H PAR-H - Théorie de l‘Esprit Résumé : Ce matériel est un support graphique associé à la communication référentielle. Mental se compose de 9 histoires en images (de 4 à 6 images) dites mentalistes, dont il faudra inférer les états mentaux des personnages (émotions, intentions...). Simil est constitué de 6 séries de 8 photos (en double, soit 6 x 16 photos) présentant de faibles différences entre elles. Peut être utilisé en compréhension (désigner la photo décrite) ou en expression (demander une image en particulier). Simil peut être proposé à des enfants ou des adultes.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=120 Mental Simil : Un support graphique associé à la communication référentielle [Texte imprimé et/ou numérique] / Isabelle MONFORT-JUAREZ, Auteur ; Adoracion JUAREZ-SANCHEZ, Auteur ; Marc MONFORT, Auteur . - Madrid [Espagne] : Entha Ediciones, 2009 . - : ill. ; 20,5cm x 14,5cm x 2,5cm.
Matériel consultable sur place au CRA uniquement
Langues : Français (fre)
Mots-clés : communication référentielle; Index. décimale : PAR-H PAR-H - Théorie de l‘Esprit Résumé : Ce matériel est un support graphique associé à la communication référentielle. Mental se compose de 9 histoires en images (de 4 à 6 images) dites mentalistes, dont il faudra inférer les états mentaux des personnages (émotions, intentions...). Simil est constitué de 6 séries de 8 photos (en double, soit 6 x 16 photos) présentant de faibles différences entre elles. Peut être utilisé en compréhension (désigner la photo décrite) ou en expression (demander une image en particulier). Simil peut être proposé à des enfants ou des adultes.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=120 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001693 PAR-H MON Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Education à la vie relationnelle, affective et sexuelle pour les personnes avec autisme et déficience intellectuelle BERREWAERTS, Joëlle La précocité intellectuelle GRUBAR, Jean-Claude Toutes les démarches après l'annonce du handicap MAGAZINE DECLIC 100 activités d'éveil Montessori HERMANN, Eve Le petit manuel de la gestion de crise HUGHES, Rick Guide de survie pour les enfants vivant avec un TDAH TAYLOR, John F. Mes émotions et Moi / Armelle VAUTROT
Titre : Mes émotions et Moi Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Armelle VAUTROT, Auteur ; Anne LAFFONT, Illustrateur Editeur : Valence [France] : Editions du Phare Année de publication : 2022 Collection : Les P'tits Cahiers du Phare Importance : 79 p. Présentation : ill. Format : 15,5 x 23cm x 1,5cm ISBN/ISSN/EAN : 979-88418-56214-- Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-D PAR-D - Emotions Résumé : Qu’est-ce qui se passe, dans ta tête et dans ton corps, quand tu ressens des émotions ?
Comment trouver des ressources en toi pour apaiser ces émotions quand elles sont désagréables?
Quels supers pouvoirs te donnent tes émotions pour ressentir et vivre plein de choses merveilleuses?
Avec l’aide de Léa et Samy, tu vas pouvoir répondre à ces questions et apprendre à mieux te connaître et à mieux gérer tes émotions.
Tu vas aussi découvrir quelle personne formidable tu es et apprendre à te faire confiance.
N’oublie pas tes crayons ou tes feutres pour faire les différentes activités de ce P’tit cahier !
Tu pourras scanner le QR Code dans le P’tit cahier pour écouter les comptines et les chansons que Léa et Samy partageront avec toi. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=521 Mes émotions et Moi [Texte imprimé et/ou numérique] / Armelle VAUTROT, Auteur ; Anne LAFFONT, Illustrateur . - Valence [France] : Editions du Phare, 2022 . - 79 p. : ill. ; 15,5 x 23cm x 1,5cm. - (Les P'tits Cahiers du Phare) .
ISBN : 979-88418-56214--
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-D PAR-D - Emotions Résumé : Qu’est-ce qui se passe, dans ta tête et dans ton corps, quand tu ressens des émotions ?
Comment trouver des ressources en toi pour apaiser ces émotions quand elles sont désagréables?
Quels supers pouvoirs te donnent tes émotions pour ressentir et vivre plein de choses merveilleuses?
Avec l’aide de Léa et Samy, tu vas pouvoir répondre à ces questions et apprendre à mieux te connaître et à mieux gérer tes émotions.
Tu vas aussi découvrir quelle personne formidable tu es et apprendre à te faire confiance.
N’oublie pas tes crayons ou tes feutres pour faire les différentes activités de ce P’tit cahier !
Tu pourras scanner le QR Code dans le P’tit cahier pour écouter les comptines et les chansons que Léa et Samy partageront avec toi. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=521 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0007018 PAR-D VAU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Sorti jusqu'au 16/05/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
La Déficience intellectuelle TASSE, Marc J. La place des méthodes éducatives à la lumière des connaissances récentes sur l'autisme FÉDÉRATION FRANÇAISE SÉSAME AUTISME Jeunes atteints d'autisme : vers l'insertion sociale et professionnelle LAURENT, Michel Les thérapies comportementales et cognitives MONESTES, Jean-Louis Autisme et psychomotricité PERRIN, Julien Stratégies et astuces pour mieux vivre avec un enfant présentant un trouble du spectre de l'autisme BETTS, Dion E. Michelle Dawson / Richard MARTIN
Titre : Michelle Dawson : L'image, le statut juridique, sa conception scientifique de l'autisme Type de document : Vidéo Auteurs : Richard MARTIN, Monteur ; Pierre H. TREMBLAY, Monteur Editeur : Montréal [Canada] : CECOM - Centre de Communication en Santé Mentale Année de publication : 2005 Autre Editeur : Lorquin [France] : CNASM - Centre National de Documentation Audiovisuelle en Santé Mentale Importance : 33 mn. Présentation : DVD Format : 13,5cm x 19cm x 1,4cm Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-I PAR-I - Vidéos Résumé : Michelle Dawson est une personne autiste qui travaille comme chercheuse affiliée au Laboratoire d’Etdue du Traitement de l’Information dans les troubles envahissants du développement de l’hopital Rivières-des-Prairies de Montréal. Ce laboratoire est dirigé par le Professeur Laurent Mottron.Les idées de Michelle Dawson surprennent car elles remettent en cause tout ce que nous avons l’habitude de penser sur l’autisme. Michelle Dawson questionne les fondements juridiques, scientifiques et institutionnels qui determinent la place des personnes autistes dans notre société.Récemment les arguments qu’elle expose à partir des droits de la personne et de l’éthique ont été cités par le Cour Suprême du Canada dans sa décision de ne pas satisfaire la requête d’un groupe de parents. Ces derniers demandaient que l’intervention comportementale precoce, qui vise à supprimer les particularités des autistes, soit jugée « médicalement nécessaire ».Michelle Dawson est une des chefs de file d’un mouvement de reconnaissance de l’autisme comme une différence plutôt qu’une maladie. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=400 Michelle Dawson : L'image, le statut juridique, sa conception scientifique de l'autisme [Vidéo] / Richard MARTIN, Monteur ; Pierre H. TREMBLAY, Monteur . - Montréal [Canada] : CECOM - Centre de Communication en Santé Mentale : Lorquin [France] : CNASM - Centre National de Documentation Audiovisuelle en Santé Mentale, 2005 . - 33 mn. : DVD ; 13,5cm x 19cm x 1,4cm.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-I PAR-I - Vidéos Résumé : Michelle Dawson est une personne autiste qui travaille comme chercheuse affiliée au Laboratoire d’Etdue du Traitement de l’Information dans les troubles envahissants du développement de l’hopital Rivières-des-Prairies de Montréal. Ce laboratoire est dirigé par le Professeur Laurent Mottron.Les idées de Michelle Dawson surprennent car elles remettent en cause tout ce que nous avons l’habitude de penser sur l’autisme. Michelle Dawson questionne les fondements juridiques, scientifiques et institutionnels qui determinent la place des personnes autistes dans notre société.Récemment les arguments qu’elle expose à partir des droits de la personne et de l’éthique ont été cités par le Cour Suprême du Canada dans sa décision de ne pas satisfaire la requête d’un groupe de parents. Ces derniers demandaient que l’intervention comportementale precoce, qui vise à supprimer les particularités des autistes, soit jugée « médicalement nécessaire ».Michelle Dawson est une des chefs de file d’un mouvement de reconnaissance de l’autisme comme une différence plutôt qu’une maladie. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=400 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000058 PAR-I DAW DVD Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Comprendre les personnes autistes de haut niveau VERMEULEN, Peter Autisme et Culture TREESE-DAQUIN, Catherine Une histoire de l'empathie HOCHMANN, Jacques Les histoires de Lili Florette - Chez la dentiste LIZOTTE, Marie-Hélène L'autiste créateur DRUEL, Gwénola Construire des habiletés en communication DELAMAIN, Catherine Mieux gérer l'anxiété chez les élèves / Chris CALLAND
Titre : Mieux gérer l'anxiété chez les élèves Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Chris CALLAND, Auteur ; Nicky HUTCHINSON, Auteur ; Francine BELAIR, Adaptateur Editeur : Montréal (Québec) [Canada] : Chenelière Education Année de publication : 2023 Collection : Didactique. Apprentissage, ISSN 1910-2178 Importance : 214 p. Présentation : ill. Format : 21,5 cm × 27,5 cm × 1,1 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-6604-0 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-B PAR-B - Anxiété Résumé : Depuis plusieurs années, l’anxiété est une problématique qui touche un nombre grandissant de jeunes. En fait, il s’agit du plus grand enjeu de santé mentale chez les enfants, et les recherches montrent que l’anxiété gagne du terrain.
Cet ouvrage explique comment les enseignantes et les enseignants peuvent créer un climat sûr pour les enfants. Il présente un ensemble de stratégies préventives, fondées sur les données probantes, qui peuvent aider tous les élèves de la classe. On y retrouve plusieurs leçons, séparées selon les besoins des enfants à chaque stade de leur développement, qui proposent un enseignement explicite des stratégies de gestion de l’anxiété. Les nombreuses leçons sont décrites pas à pas, demandent peu de préparation et sont faciles à appliquer.
Grâce à ce guide pratique, les élèves pourront développer les habiletés d’adaptation dont ils ont besoin pour développer leur résilience émotionnelle et mieux s’épanouir. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=525 Mieux gérer l'anxiété chez les élèves [Texte imprimé et/ou numérique] / Chris CALLAND, Auteur ; Nicky HUTCHINSON, Auteur ; Francine BELAIR, Adaptateur . - Montréal (Québec) [Canada] : Chenelière Education, 2023 . - 214 p. : ill. ; 21,5 cm × 27,5 cm × 1,1 cm. - (Didactique. Apprentissage, ISSN 1910-2178) .
ISBN : 978-2-7650-6604-0
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-B PAR-B - Anxiété Résumé : Depuis plusieurs années, l’anxiété est une problématique qui touche un nombre grandissant de jeunes. En fait, il s’agit du plus grand enjeu de santé mentale chez les enfants, et les recherches montrent que l’anxiété gagne du terrain.
Cet ouvrage explique comment les enseignantes et les enseignants peuvent créer un climat sûr pour les enfants. Il présente un ensemble de stratégies préventives, fondées sur les données probantes, qui peuvent aider tous les élèves de la classe. On y retrouve plusieurs leçons, séparées selon les besoins des enfants à chaque stade de leur développement, qui proposent un enseignement explicite des stratégies de gestion de l’anxiété. Les nombreuses leçons sont décrites pas à pas, demandent peu de préparation et sont faciles à appliquer.
Grâce à ce guide pratique, les élèves pourront développer les habiletés d’adaptation dont ils ont besoin pour développer leur résilience émotionnelle et mieux s’épanouir. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=525 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0007131 PAR-B CAL Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Mieux gérer sa colère et sa frustration / Line MASSE
Titre : Mieux gérer sa colère et sa frustration : Programme Multi-Propulsions. Volet Enfants Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Line MASSE, Auteur ; Claudia VERRET, Auteur ; Fabienne BOUDREAULT, Auteur ; Martine VERREAULT, Auteur ; Manon LEVESQUE, Collaborateur ; Catherine LANARIS, Collaborateur Editeur : Montréal (Québec) [Canada] : Chenelière Education Année de publication : 2012 Importance : 197 p. Présentation : ill Format : 21cm x 27,5cm x 1,6cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-3931-0 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : frustration Index. décimale : PAR-C PAR-C - Gestion de la Colère - Frustration Résumé : Quand la frustration ou la colère s’emparent d’un enfant présentant un trouble de l’attention ou un trouble du comportement, celui-ci est démuni et pose parfois des gestes malheureux qu’il regrette aussitôt. Que faire en pareille situation? Comment réagir? Comment prévenir de tels débordements de colère? Le programme élaboré par Line Massé, Claudia Verret et Fabienne Boudreault apporte des réponses concrètes à ces questions. Avec les outils et les activités qu’elles proposent, l’intervenant qui travaille dans le milieu scolaire, communautaire ou dans le réseau de la santé peut aider l’enfant à déployer des stratégies qui lui permettront de faire face à sa colère et de l’exprimer de façon constructive.
En plus du guide destiné à l’animateur, l’ouvrage comprend 15 activités de 60 minutes. Une activité préliminaire permet également de présenter le programme à chaque enfant dans le cadre d’une rencontre individuelle. Pour compléter le tout, les auteures proposent une riche variété de documents reproductibles nécessaires à l’animation et à la mise en œuvre du programme. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=286 Mieux gérer sa colère et sa frustration : Programme Multi-Propulsions. Volet Enfants [Texte imprimé et/ou numérique] / Line MASSE, Auteur ; Claudia VERRET, Auteur ; Fabienne BOUDREAULT, Auteur ; Martine VERREAULT, Auteur ; Manon LEVESQUE, Collaborateur ; Catherine LANARIS, Collaborateur . - Montréal (Québec) [Canada] : Chenelière Education, 2012 . - 197 p. : ill ; 21cm x 27,5cm x 1,6cm.
ISBN : 978-2-7650-3931-0
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : frustration Index. décimale : PAR-C PAR-C - Gestion de la Colère - Frustration Résumé : Quand la frustration ou la colère s’emparent d’un enfant présentant un trouble de l’attention ou un trouble du comportement, celui-ci est démuni et pose parfois des gestes malheureux qu’il regrette aussitôt. Que faire en pareille situation? Comment réagir? Comment prévenir de tels débordements de colère? Le programme élaboré par Line Massé, Claudia Verret et Fabienne Boudreault apporte des réponses concrètes à ces questions. Avec les outils et les activités qu’elles proposent, l’intervenant qui travaille dans le milieu scolaire, communautaire ou dans le réseau de la santé peut aider l’enfant à déployer des stratégies qui lui permettront de faire face à sa colère et de l’exprimer de façon constructive.
En plus du guide destiné à l’animateur, l’ouvrage comprend 15 activités de 60 minutes. Une activité préliminaire permet également de présenter le programme à chaque enfant dans le cadre d’une rencontre individuelle. Pour compléter le tout, les auteures proposent une riche variété de documents reproductibles nécessaires à l’animation et à la mise en œuvre du programme. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=286 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003808 PAR-C MAS Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible DOC0006309 PAR-C MAS Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Sorti jusqu'au 16/05/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Guide d'éducation à la sexualité humaine à l'usage des professionnels TREMBLAY, Réjean Des femmes et des hommes DELVILLE, Jacqueline Le syndrome d'Asperger ATTWOOD, Tony Thérapie comportementale cognitive pour la gestion de la colère ATTWOOD, Tony Les aspects sensoriels et moteurs de l'autisme CAUCAL, Danièle Il était une fois le syndrome d'Asperger ISABELLE, Anne Mieux gérer sa colère et sa frustration / Line MASSE
Titre : Mieux gérer sa colère et sa frustration : Programme Multi-Propulsions. Volet Enfants. Le cahier du participant Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Line MASSE, Auteur ; Claudia VERRET, Auteur ; Fabienne BOUDREAULT, Auteur ; Martine VERREAULT, Auteur ; Manon LEVESQUE, Collaborateur ; Catherine LANARIS, Collaborateur Editeur : Montréal (Québec) [Canada] : Chenelière Education Année de publication : 2013 Importance : 58 p. Présentation : ill Format : 21,2 cm × 27,5 cm × 0,3 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-3975-4 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : frustration Index. décimale : PAR-C PAR-C - Gestion de la Colère - Frustration Résumé : Afin de faciliter la reproduction des documents, pour les intervenants qui prévoient réaliser toutes les activités du programme Mieux gérer sa colère et sa frustration, les différents outils et fiches qui s'insèrent dans le journal de bord de l'enfant ont été regroupés dans le présent cahier. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=481 Mieux gérer sa colère et sa frustration : Programme Multi-Propulsions. Volet Enfants. Le cahier du participant [Texte imprimé et/ou numérique] / Line MASSE, Auteur ; Claudia VERRET, Auteur ; Fabienne BOUDREAULT, Auteur ; Martine VERREAULT, Auteur ; Manon LEVESQUE, Collaborateur ; Catherine LANARIS, Collaborateur . - Montréal (Québec) [Canada] : Chenelière Education, 2013 . - 58 p. : ill ; 21,2 cm × 27,5 cm × 0,3 cm.
ISBN : 978-2-7650-3975-4
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : frustration Index. décimale : PAR-C PAR-C - Gestion de la Colère - Frustration Résumé : Afin de faciliter la reproduction des documents, pour les intervenants qui prévoient réaliser toutes les activités du programme Mieux gérer sa colère et sa frustration, les différents outils et fiches qui s'insèrent dans le journal de bord de l'enfant ont été regroupés dans le présent cahier. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=481 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006308 PAR-C MAS Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Sorti jusqu'au 16/05/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Améliorer les habiletés sociales GARIN, Thierry Drôles d'expressions Les Kriks BOURDON, Sylvie Après ses 18 ans MAGAZINE DECLIC Jeunes atteints d'autisme : vers l'insertion sociale et professionnelle LAURENT, Michel Le CAT-Kit ATTWOOD, Tony Mieux vivre avec ses émotions / Sylviane RETUERTA
Titre : Mieux vivre avec ses émotions Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Sylviane RETUERTA, Auteur Mention d'édition : 2e édition Editeur : Le Mans [France] : Gereso Année de publication : 2018 Collection : Développement personnel et efficacité professionnelle, ISSN 2101-1087 Importance : 195 p. Présentation : ill. Format : 15,5cm x 21,5cm x 1,3cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35953-680-5 Note générale : Bibliogr., Webogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-D PAR-D - Emotions Résumé : À combien évaluez-vous votre capacité à comprendre, maîtriser, exprimer et utiliser vos émotions ? Si nous redoutons que nos émotions provoquent des perturbations mentales et physiques, elles restent tout de même les boussoles de notre vie ! Apprendre à s'en servir, c'est à coup sûr mieux se connaître, mieux comprendre l'autre, pour au final atteindre une liberté émotionnelle. Car ce livre est avant tout un guide d'auto-coaching ! Pour se sentir bien, pour éviter les situations gênantes, réduire les regrets, les frustrations, contrôler sa colère... Et surtout pour favoriser une meilleure communication avec les autres, être en paix dans ses relations professionnelles, personnelles, familiales, intimes... Agrémenté de nombreux exemples et exercices, cet ouvrage vous permettra de développer de solides compétences émotionnelles, pour reprendre le leadership de vos émotions et en faire votre plus grande force ! [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=373 Mieux vivre avec ses émotions [Texte imprimé et/ou numérique] / Sylviane RETUERTA, Auteur . - 2e édition . - Le Mans [France] : Gereso, 2018 . - 195 p. : ill. ; 15,5cm x 21,5cm x 1,3cm. - (Développement personnel et efficacité professionnelle, ISSN 2101-1087) .
ISBN : 978-2-35953-680-5
Bibliogr., Webogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-D PAR-D - Emotions Résumé : À combien évaluez-vous votre capacité à comprendre, maîtriser, exprimer et utiliser vos émotions ? Si nous redoutons que nos émotions provoquent des perturbations mentales et physiques, elles restent tout de même les boussoles de notre vie ! Apprendre à s'en servir, c'est à coup sûr mieux se connaître, mieux comprendre l'autre, pour au final atteindre une liberté émotionnelle. Car ce livre est avant tout un guide d'auto-coaching ! Pour se sentir bien, pour éviter les situations gênantes, réduire les regrets, les frustrations, contrôler sa colère... Et surtout pour favoriser une meilleure communication avec les autres, être en paix dans ses relations professionnelles, personnelles, familiales, intimes... Agrémenté de nombreux exemples et exercices, cet ouvrage vous permettra de développer de solides compétences émotionnelles, pour reprendre le leadership de vos émotions et en faire votre plus grande force ! [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=373 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004688 PAR-D RET Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
L'aide aux aidants : à l'aide ! BOUISSON, Jean Le superguide pour enfin oser être soi ! BOURNEL, Alda L'Estime de soi et l'Autiste HARRISSON, Brigitte Le pair-aidant : un nouvel acteur du travail social ? BONNAMI, Alain Comprendre les personnes autistes de haut niveau VERMEULEN, Peter Pourquoi je ressens ce que tu ressens BAUER, Joachim Mindblindness / Simon BARON-COHEN
Titre : Mindblindness : An essay on autism and theory of mind Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Simon BARON-COHEN, Auteur ; Leda COSMIDES, Préfacier, etc. ; John TOOBY, Préfacier, etc. Editeur : Cambridge, MA [Etats-Unis] : The MIT Press Année de publication : 1995 Importance : 171 p. Présentation : ill. Format : 22,3cm x 15,2cm x 1cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-262-52225-0 Note générale : Index, Bibliogr. Langues : Anglais (eng) Index. décimale : PAR-H PAR-H - Théorie de l‘Esprit Résumé : In Mindblindness, Simon Baron-Cohen presents a model of the evolution and development of "mindreading." He argues that we mindread all the time, effortlessly, automatically, and mostly unconsciously. It is the natural way in which we interpret, predict, and participate in social behavior and communication. We ascribe mental states to people: states such as thoughts, desires, knowledge, and intentions.
Building on many years of research, Baron-Cohen concludes that children with autism, suffer from "mindblindness" as a result of a selective impairment in mindreading. For these children, the world is essentially devoid of mental things.
Baron-Cohen develops a theory that draws on data from comparative psychology, from developmental, and from neuropsychology. He argues that specific neurocognitive mechanisms have evolved that allow us to mindread, to make sense of actions, to interpret gazes as meaningful, and to decode "the language of the eyes."
A Bradford Book. Learning, Development, and Conceptual Change series
Simon Baron-Cohen, Professor in Developmental Psychopathology and Director of the Autism Research Centre at the University of Cambridge, is the author of Mindblindness (MIT Press, 1997) and The Essential Difference: The Truth about the Male and Female Mind.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=988 Mindblindness : An essay on autism and theory of mind [Texte imprimé et/ou numérique] / Simon BARON-COHEN, Auteur ; Leda COSMIDES, Préfacier, etc. ; John TOOBY, Préfacier, etc. . - Cambridge, MA [Etats-Unis] : The MIT Press, 1995 . - 171 p. : ill. ; 22,3cm x 15,2cm x 1cm.
ISBN : 978-0-262-52225-0
Index, Bibliogr.
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : PAR-H PAR-H - Théorie de l‘Esprit Résumé : In Mindblindness, Simon Baron-Cohen presents a model of the evolution and development of "mindreading." He argues that we mindread all the time, effortlessly, automatically, and mostly unconsciously. It is the natural way in which we interpret, predict, and participate in social behavior and communication. We ascribe mental states to people: states such as thoughts, desires, knowledge, and intentions.
Building on many years of research, Baron-Cohen concludes that children with autism, suffer from "mindblindness" as a result of a selective impairment in mindreading. For these children, the world is essentially devoid of mental things.
Baron-Cohen develops a theory that draws on data from comparative psychology, from developmental, and from neuropsychology. He argues that specific neurocognitive mechanisms have evolved that allow us to mindread, to make sense of actions, to interpret gazes as meaningful, and to decode "the language of the eyes."
A Bradford Book. Learning, Development, and Conceptual Change series
Simon Baron-Cohen, Professor in Developmental Psychopathology and Director of the Autism Research Centre at the University of Cambridge, is the author of Mindblindness (MIT Press, 1997) and The Essential Difference: The Truth about the Male and Female Mind.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=988 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000323 PAR-H BAR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Pass P'As. Passeport Professionnel Asperger CENTRE DE RESSOURCES AUTISME NORD PAS-DE-CALAIS Après l'autisme PASSONE, Sesto-Marcello Diet Intervention and Autism LE BRETON, Marilyn PEERS® for Young Adults LAUGESON, Elizabeth CBT for Children and Adolescents with High-Functioning Autism Spectrum Disorders SCARPA, Angela Psychomotricité BALLOUARD, Christian Mini Loup vit un tourbillon d'émotions / Solène BOURQUE
Titre : Mini Loup vit un tourbillon d'émotions : Album psychoéducatif pour comprendre et mieux vivre les émotions Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Solène BOURQUE, Auteur ; Nadia BERGHELLA, Illustrateur Editeur : Québec [Canada] : Midi Trente Editions Année de publication : 2017 Importance : 47 p. Présentation : ill. Format : 21,5cm x 21,5cm x 0,6cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-924804-00-1 Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-D PAR-D - Emotions Résumé : Destiné aux enfants de 2 à 6 ans, cet album illustré est un outil d’accompagnement amusant conçu pour aider les tout-petits à découvrir et à nommer sept émotions de base : la joie, la peur, la tristesse, la fierté, la colère, la timidité, l’excitation, en plus de quelques autres. Ponctuée de comptines et de jeux, l’histoire aidera les enfants à mieux comprendre et à exprimer leurs émotions, en plus de favoriser leur développement affectif, psychomoteur, cognitif et social.
Mini Loup est un petit canidé expressif et curieux qui fréquente la garderie de la Caverne magique. Guimauve, son éducatrice, lui propose toujours une foule d’activités amusantes qu’il adore explorer avec son ami Fripon. À la garderie comme dans sa vie de famille, Mini Loup vit un tourbillon d’émotions qu’il prend grand plaisir à découvrir et à apprivoiser. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=376 Mini Loup vit un tourbillon d'émotions : Album psychoéducatif pour comprendre et mieux vivre les émotions [Texte imprimé et/ou numérique] / Solène BOURQUE, Auteur ; Nadia BERGHELLA, Illustrateur . - Québec [Canada] : Midi Trente Editions, 2017 . - 47 p. : ill. ; 21,5cm x 21,5cm x 0,6cm.
ISBN : 978-2-924804-00-1
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-D PAR-D - Emotions Résumé : Destiné aux enfants de 2 à 6 ans, cet album illustré est un outil d’accompagnement amusant conçu pour aider les tout-petits à découvrir et à nommer sept émotions de base : la joie, la peur, la tristesse, la fierté, la colère, la timidité, l’excitation, en plus de quelques autres. Ponctuée de comptines et de jeux, l’histoire aidera les enfants à mieux comprendre et à exprimer leurs émotions, en plus de favoriser leur développement affectif, psychomoteur, cognitif et social.
Mini Loup est un petit canidé expressif et curieux qui fréquente la garderie de la Caverne magique. Guimauve, son éducatrice, lui propose toujours une foule d’activités amusantes qu’il adore explorer avec son ami Fripon. À la garderie comme dans sa vie de famille, Mini Loup vit un tourbillon d’émotions qu’il prend grand plaisir à découvrir et à apprivoiser. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=376 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004722 PAR-D BOU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
J'apprivoise mes émotions ! PERRIER, Benjamin Kit de communication pour améliorer le dialogue entre équipes soignantes et patients ASSISTANCE PUBLIQUE - HÔPITAUX DE PARIS (AP-HP) Cartons du retour au calme LAPOINTE, Isabelle Les pictogrammes II. En route vers l'autonomie ! LE GOUILL, Anne-Marie ComVoor VERPOORTEN, Roger Snoezelen QUENTIN, Olivier Mirror Neuron Systems / Jaime A. PINEDA
Titre : Mirror Neuron Systems : The Role of Mirroring Processes in Social Cognition Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jaime A. PINEDA, Directeur de publication Editeur : Berlin [Allemagne] : Humana Press Année de publication : 2009 Collection : Contemporary Neuroscience Importance : 376 p. Présentation : ill. Format : 16cm x 24cm x 2,1cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-934115-34-3 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Anglais (eng) Index. décimale : PAR-G PAR-G - Imitation Résumé : The discovery of mirror neurons and of a mirror neuron system in the human brain raises the interesting possibility that "mirroring" may constitute novel instances of mental simulation. It also provides the basis for unique processes such as "mindreading," the ability to make inferences about the actions of others. That an elementary process in motor cognition may be foundational to mindreading goes a long way in providing a rational basis for the study of social cognition. Social cognition is a broad discipline that encompasses many issues not yet adequately addressed by neurobiologists. In Mirror Neuron Systems: The Role of Mirroring Processes in Social Cognition, leading thinkers in this nascent field craft chapters aimed at sparking a dialogue regarding the relevance of mirroring neural systems in cognition.
Thought-provoking and cutting-edge, Mirror Neuron Systems: The Role of Mirroring Processes in Social Cognition provides the basis for extended discussion among interested readers and lays down the guidelines for future research in this fascinating and expanding field. It addresses issues common to different perspectives, raises contrary views, and creates the basis for an extended dialogue and discussion.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=995 Mirror Neuron Systems : The Role of Mirroring Processes in Social Cognition [Texte imprimé et/ou numérique] / Jaime A. PINEDA, Directeur de publication . - Berlin [Allemagne] : Humana Press, 2009 . - 376 p. : ill. ; 16cm x 24cm x 2,1cm. - (Contemporary Neuroscience) .
ISBN : 978-1-934115-34-3
Bibliogr., Index
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : PAR-G PAR-G - Imitation Résumé : The discovery of mirror neurons and of a mirror neuron system in the human brain raises the interesting possibility that "mirroring" may constitute novel instances of mental simulation. It also provides the basis for unique processes such as "mindreading," the ability to make inferences about the actions of others. That an elementary process in motor cognition may be foundational to mindreading goes a long way in providing a rational basis for the study of social cognition. Social cognition is a broad discipline that encompasses many issues not yet adequately addressed by neurobiologists. In Mirror Neuron Systems: The Role of Mirroring Processes in Social Cognition, leading thinkers in this nascent field craft chapters aimed at sparking a dialogue regarding the relevance of mirroring neural systems in cognition.
Thought-provoking and cutting-edge, Mirror Neuron Systems: The Role of Mirroring Processes in Social Cognition provides the basis for extended discussion among interested readers and lays down the guidelines for future research in this fascinating and expanding field. It addresses issues common to different perspectives, raises contrary views, and creates the basis for an extended dialogue and discussion.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=995 Contient
- Unifying Social Cognition / Christian KEYSERS
- Reflections on the Mirror Neuron System: Their Evolutionary Functions Beyond Motor Representation / Lindsay M. OBERMAN
- The Neurophysiology of Early Motor Resonance / François CHAMPOUX
- The Rational Continuum of Human Imitation / Derek E. LYONS
- From Embodied Representation to Co-Regulation / Gün R. SEMIN
- The Problem of Other Minds Is Not a Problem: Mirror Neurons and Intersubjectivity / Marco IACOBONI
- Hierarchically Organized "Mirroring" Processes in Social Cognition: The Functional Neuroanatomy of Empathy / Jaime A. PINEDA
- Mirror Neurons and the Neural Exploitation Hypothesis: From Embodied Simulation to Social Cognition / Vittorio GALLESE
- From Imitation to Reciprocation and Mutual Recognition / Philippe ROCHAT
- Automatic and Controlled Processing / Trevor T.J. CHONG
- Embodied Perspective on Emotion-Cognition Interactions / Piotr WINKIELMAN
- The Role of Mirror Neuron Dysfunction in Autism / Raphael BERNIER
- Synaesthesia for Pain: Feeling Pain with Another / Melita J. GIUMMARRA
- Mirroring, Mindreading, and Simulation / Alvin I. GOLDMAN
- Does the Mirror Neuron System and Its Impairment Explain Human Imitation and Autism? / Victoria SOUTHGATE
- Neural Simulation and Social Cognition / Shaun GALLAGHER
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001126 PAR-G PIN Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Moi et mon univers / Geneviève DUFOUR
Titre : Moi et mon univers : Trousse d'exploration de l'identité Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Geneviève DUFOUR, Auteur ; Sandra MORIN, Auteur ; Dominique PELLETIER, Illustrateur Editeur : Québec [Canada] : Midi Trente Editions Année de publication : 2014 Importance : 24 p. Présentation : ill. Format : 20,5cm x 28,5cm x 1cm Accompagnement : 1 affiche ISBN/ISSN/EAN : 978-2-923827-55-1 Langues : Français (fre) Mots-clés : bioécologie Index. décimale : PAR-E PAR-E - Estime de Soi - Coping Résumé :
Qui es-tu ? Nous vivons tous sur la même planète… Pourtant, nous sommes tous différents! Comprends-tu bien ce qui fait de toi un être unique dans l’univers? Qu’est-ce qui te caractérise comme être humain possédant des qualités, des intérêts, des talents et des aspirations ?
Aider un jeune à définir son identité, à la renforcer et à la valoriser. Voilà les objectifs de cet outil original. Mais pourquoi est-ce important? C’est simple : cela permet d’aider le jeune à prendre conscience du pouvoir qu’il détient sur sa vie actuelle et future, à faire des choix cohérents avec ce qu’il souhaite être ou devenir, à identifier les gens qui jouent un rôle positif dans son développement et, surtout, à actualiser son plein potentiel!
Conçu pour effectuer un voyage au cœur de l’identité, « Moi et mon univers » place l’accent sur l’empowerment du jeune et sur le renforcement de son estime personnelle. En effet, la démarche proposée aide le jeune à bien se définir, mais surtout à identifier les aspects de sa vie qu’il peut maîtriser et à se projeter dans l’avenir. Cela lui donne de l’espoir quant à sa capacité de s’épanouir et d’influencer le cours de sa vie. [Résumé d'Auteur/Editeur]
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=296 Moi et mon univers : Trousse d'exploration de l'identité [Texte imprimé et/ou numérique] / Geneviève DUFOUR, Auteur ; Sandra MORIN, Auteur ; Dominique PELLETIER, Illustrateur . - Québec [Canada] : Midi Trente Editions, 2014 . - 24 p. : ill. ; 20,5cm x 28,5cm x 1cm + 1 affiche.
ISBN : 978-2-923827-55-1
Langues : Français (fre)
Mots-clés : bioécologie Index. décimale : PAR-E PAR-E - Estime de Soi - Coping Résumé :
Qui es-tu ? Nous vivons tous sur la même planète… Pourtant, nous sommes tous différents! Comprends-tu bien ce qui fait de toi un être unique dans l’univers? Qu’est-ce qui te caractérise comme être humain possédant des qualités, des intérêts, des talents et des aspirations ?
Aider un jeune à définir son identité, à la renforcer et à la valoriser. Voilà les objectifs de cet outil original. Mais pourquoi est-ce important? C’est simple : cela permet d’aider le jeune à prendre conscience du pouvoir qu’il détient sur sa vie actuelle et future, à faire des choix cohérents avec ce qu’il souhaite être ou devenir, à identifier les gens qui jouent un rôle positif dans son développement et, surtout, à actualiser son plein potentiel!
Conçu pour effectuer un voyage au cœur de l’identité, « Moi et mon univers » place l’accent sur l’empowerment du jeune et sur le renforcement de son estime personnelle. En effet, la démarche proposée aide le jeune à bien se définir, mais surtout à identifier les aspects de sa vie qu’il peut maîtriser et à se projeter dans l’avenir. Cela lui donne de l’espoir quant à sa capacité de s’épanouir et d’influencer le cours de sa vie. [Résumé d'Auteur/Editeur]
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=296 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003961 PAR-E DUF Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Entreprise et handicap LIBERTI, Sylvie Autisme et scolarité. Des outils pour comprendre et agir. Volume 1 BOUCHOUCHA, Betty Laisse-moi jouer, j'apprends ! DRUART, Delphine De l'éducation des autistes déficitaires LAXER, Gloria Mon p'tit cahier éveil psychomoteur PAVY, Pascale La petite casserole d'Anatole CARRIER, Isabelle Mon cerveau ce super héros / Nathalie PETIT
Titre : Mon cerveau ce super héros Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Nathalie PETIT, Auteur ; Aurélia-Stéphanie BERTRAND, Illustrateur Editeur : Paris [France] : Hatier Jeunesse Année de publication : 2020 Collection : Mes petits ateliers du bien-être Importance : 64 p. Présentation : ill. Format : 22,0 cm × 28,0 cm × 0,7 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-401-02205-8 Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-E PAR-E - Estime de Soi - Coping Résumé : Qui commande dans ta tête ? Qui est le gardien de ta mémoire ? Et pourquoi, parfois, tu as l'impression qu'un yéti se réveille ? Découvre ton cerveau et apprivoise ses super-pouvoirs grâce aux nombreux conseils et ateliers de ce cahier. Alors, prêt à comprendre et à entraîner ton cerveau ? [Résumé d'Auteur/Editeur] Note de contenu : Un poster Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=435 Mon cerveau ce super héros [Texte imprimé et/ou numérique] / Nathalie PETIT, Auteur ; Aurélia-Stéphanie BERTRAND, Illustrateur . - Paris [France] : Hatier Jeunesse, 2020 . - 64 p. : ill. ; 22,0 cm × 28,0 cm × 0,7 cm. - (Mes petits ateliers du bien-être) .
ISBN : 978-2-401-02205-8
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-E PAR-E - Estime de Soi - Coping Résumé : Qui commande dans ta tête ? Qui est le gardien de ta mémoire ? Et pourquoi, parfois, tu as l'impression qu'un yéti se réveille ? Découvre ton cerveau et apprivoise ses super-pouvoirs grâce aux nombreux conseils et ateliers de ce cahier. Alors, prêt à comprendre et à entraîner ton cerveau ? [Résumé d'Auteur/Editeur] Note de contenu : Un poster Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=435 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005696 PAR-E PET Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
J'aide mon enfant à bien parler, bien lire, bien écrire WETTSTEIN-BADOUR, Ghislaine Techniques d'impact au préscolaire ROY, Edith L'esprit des autres 2 MONFORT, Marc Mon p'tit cahier mon enfant à haut potentiel PLATEAU, Eve Je connais le chat AUTISME ET APPRENTISSAGES Autisme, mieux comprendre BOUVAREL, Alain