Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
CRA
Informations pratiques
-
Adresse
Centre d'information et de documentation
du CRA Rhône-Alpes
Centre Hospitalier le Vinatier
bât 211
95, Bd Pinel
69678 Bron CedexHoraires
Lundi au Vendredi
9h00-12h00 13h30-16h00Contact
Tél: +33(0)4 37 91 54 65
Mail
Fax: +33(0)4 37 91 54 37
-
Détail de l'indexation
PER : Périodiques |
Ouvrages de la bibliothèque en indexation PER (24507)
Faire une suggestion Affiner la recherche
Quelques pratiques du "soin" (care) pour les personnes ayant un trouble du spectre de l’autisme et leur famille Comment se soucier de la personne ayant un TSA et de sa famille / Ghislain MAGEROTTE in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 144 (Novembre 2016)
[article]
Titre : Quelques pratiques du "soin" (care) pour les personnes ayant un trouble du spectre de l’autisme et leur famille Comment se soucier de la personne ayant un TSA et de sa famille Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Ghislain MAGEROTTE, Auteur Article en page(s) : frep.519-525 Mots-clés : Trouble du spectre de l’autisme Soin Care Famille Professionnels Soutien financier Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les développements récents dans le domaine des handicaps, particulièrement en autisme, questionnent les secteurs sanitaires, médico-sociaux ou socio-éducatifs, ainsi que l’enseignement. Sont-ils en phase avec le « souci pour autrui » qui caractérise le « care > ? Ces développements concernent d’abord les personnes ayant un TSA et leur famille et portent en particulier sur la part de « pouvoir » qu’elles ont dans la définition de leurs besoins et objectifs prioritaires et des réponses des services sollicités. Ils préoccupent également les cliniciens professionnels, dans la mesure où ils s’impliquent dans les valeurs reconnues dans notre société occidentale, notamment de l’inclusion, et dans la recherche d’une mise en place de pratiques de qualité pour répondre aux attentes de la personne et de sa famille. Enfin, cette évolution interroge les organismes publics assurant le soutien financier à ces personnes, dans la mesure où ils se questionnent sur l’efficience des pratiques qu’ils soutiennent financièrement et leur capacité à faciliter la mise en oeuvre des pratiques les plus efficaces pour la personne et sa famille, et donc à traduire ce « souci pour l’autre » dans les pratiques de subventionnement. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=299
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 144 (Novembre 2016) . - frep.519-525[article] Quelques pratiques du "soin" (care) pour les personnes ayant un trouble du spectre de l’autisme et leur famille Comment se soucier de la personne ayant un TSA et de sa famille [Texte imprimé et/ou numérique] / Ghislain MAGEROTTE, Auteur . - frep.519-525.
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 144 (Novembre 2016) . - frep.519-525
Mots-clés : Trouble du spectre de l’autisme Soin Care Famille Professionnels Soutien financier Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les développements récents dans le domaine des handicaps, particulièrement en autisme, questionnent les secteurs sanitaires, médico-sociaux ou socio-éducatifs, ainsi que l’enseignement. Sont-ils en phase avec le « souci pour autrui » qui caractérise le « care > ? Ces développements concernent d’abord les personnes ayant un TSA et leur famille et portent en particulier sur la part de « pouvoir » qu’elles ont dans la définition de leurs besoins et objectifs prioritaires et des réponses des services sollicités. Ils préoccupent également les cliniciens professionnels, dans la mesure où ils s’impliquent dans les valeurs reconnues dans notre société occidentale, notamment de l’inclusion, et dans la recherche d’une mise en place de pratiques de qualité pour répondre aux attentes de la personne et de sa famille. Enfin, cette évolution interroge les organismes publics assurant le soutien financier à ces personnes, dans la mesure où ils se questionnent sur l’efficience des pratiques qu’ils soutiennent financièrement et leur capacité à faciliter la mise en oeuvre des pratiques les plus efficaces pour la personne et sa famille, et donc à traduire ce « souci pour l’autre » dans les pratiques de subventionnement. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=299 Quelques précisions sur la tutelle et la curatelle / Caroline GELLY in Déclic, 142 (Juillet-Août 2011)
[article]
Titre : Quelques précisions sur la tutelle et la curatelle Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Caroline GELLY, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p.92 Langues : Français (fre) Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=132
in Déclic > 142 (Juillet-Août 2011) . - p.92[article] Quelques précisions sur la tutelle et la curatelle [Texte imprimé et/ou numérique] / Caroline GELLY, Auteur . - 2011 . - p.92.
Langues : Français (fre)
in Déclic > 142 (Juillet-Août 2011) . - p.92
Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=132 Quelques propos sur l’unité corporopsychique: intérêt du packing et de la pataugeoire / Béatrice VANDEWALLE in Thérapie psychomotrice et recherches, 159 (2009)
[article]
Titre : Quelques propos sur l’unité corporopsychique: intérêt du packing et de la pataugeoire Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Béatrice VANDEWALLE, Auteur ; Bernard MEURIN, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p.66-77 Langues : Français (fre) Mots-clés : Unité-corporopsychique Mouvement Espace Autisme packs Pataugeoire Index. décimale : PER Périodiques Résumé : En appui sur une conception moniste de l’homme et sur les propositions d’André Bullinger à propos du développement sensori-moteur de l’enfant, ce texte invite à considérer les soins par pack et en pataugeoire comme des aménagements du cadre psychothérapeutique prenant en compte la double expressivité du sujet, corporelle et psychique et de leur pertinence pour les enfants autistes. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=999
in Thérapie psychomotrice et recherches > 159 (2009) . - p.66-77[article] Quelques propos sur l’unité corporopsychique: intérêt du packing et de la pataugeoire [Texte imprimé et/ou numérique] / Béatrice VANDEWALLE, Auteur ; Bernard MEURIN, Auteur . - 2010 . - p.66-77.
Langues : Français (fre)
in Thérapie psychomotrice et recherches > 159 (2009) . - p.66-77
Mots-clés : Unité-corporopsychique Mouvement Espace Autisme packs Pataugeoire Index. décimale : PER Périodiques Résumé : En appui sur une conception moniste de l’homme et sur les propositions d’André Bullinger à propos du développement sensori-moteur de l’enfant, ce texte invite à considérer les soins par pack et en pataugeoire comme des aménagements du cadre psychothérapeutique prenant en compte la double expressivité du sujet, corporelle et psychique et de leur pertinence pour les enfants autistes. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=999 Quelques réflexions en marge d’une expérience pédagogique À propos de la première séance... / Christine PHILIP in Nouvelle Revue de l'AIS (La), Hors série n° 4 (juin 2007)
[article]
Titre : Quelques réflexions en marge d’une expérience pédagogique À propos de la première séance... Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Christine PHILIP, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : p.105-108 Langues : Français (fre) Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Ce texte propose une lecture de l’expérience pédagogique en arts plastiques proposée par Patricia Sigwalt dans cette publication. L'auteure se penche sur la séance inaugurale qui correspond à la mise en place d’un cadre pédagogique à domicile. L'analyse porte sur la stratégie pédagogique mise en oeuvre et la réaction de ce jeune avec un autisme sévère à cette stratégie. Dans ce qui est ici appelé un récit pédagogique les méandres de la démarche sont analysés et la richesse de la situation est mise en évidence. Dans cette situation pédagogique pleine d’incertitudes, il faut savoir prendre des risques, l’important est que l’élève reste bien dans le cadre qu’on lui propose, méme s’il convient de l’aménager.
Mots-clés: Complexité - Fonctionnement autistique - Imitation - Moment pédagogique Objets autistiques - Récit pédagogiquePermalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=296
in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > Hors série n° 4 (juin 2007) . - p.105-108[article] Quelques réflexions en marge d’une expérience pédagogique À propos de la première séance... [Texte imprimé et/ou numérique] / Christine PHILIP, Auteur . - 2007 . - p.105-108.
Langues : Français (fre)
in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > Hors série n° 4 (juin 2007) . - p.105-108
Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Ce texte propose une lecture de l’expérience pédagogique en arts plastiques proposée par Patricia Sigwalt dans cette publication. L'auteure se penche sur la séance inaugurale qui correspond à la mise en place d’un cadre pédagogique à domicile. L'analyse porte sur la stratégie pédagogique mise en oeuvre et la réaction de ce jeune avec un autisme sévère à cette stratégie. Dans ce qui est ici appelé un récit pédagogique les méandres de la démarche sont analysés et la richesse de la situation est mise en évidence. Dans cette situation pédagogique pleine d’incertitudes, il faut savoir prendre des risques, l’important est que l’élève reste bien dans le cadre qu’on lui propose, méme s’il convient de l’aménager.
Mots-clés: Complexité - Fonctionnement autistique - Imitation - Moment pédagogique Objets autistiques - Récit pédagogiquePermalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=296 Quelques réflexions orthophoniques / Nicole DENNI-KRICHEL in Lettre d'Autisme France (La), 35 (Mai 2008)
[article]
Titre : Quelques réflexions orthophoniques Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Nicole DENNI-KRICHEL, Auteur ; Eveline GODDERIDGE, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p.10-11 Langues : Français (fre) Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=472
in Lettre d'Autisme France (La) > 35 (Mai 2008) . - p.10-11[article] Quelques réflexions orthophoniques [Texte imprimé et/ou numérique] / Nicole DENNI-KRICHEL, Auteur ; Eveline GODDERIDGE, Auteur . - 2008 . - p.10-11.
Langues : Français (fre)
in Lettre d'Autisme France (La) > 35 (Mai 2008) . - p.10-11
Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=472 Quelques remarques triviales sur la neuropsychologie de l'attention / Scania DE SCHONEN in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 82 (Juin 2005)
PermalinkQuelques résumés du Colloque ARAPI (avril 2009) / Jean-Louis AGARD in Sésame, 171 (3e trimestre 2009)
PermalinkQuels axes de conception d'un projet architectural pour le rendre agréable à des personnes avec autisme? Exemple de la maison de Sésame de Béthoncourt / Gabriel DE SORAS in Sésame, 199 (Octobre 2016)
PermalinkQuels dispositifs d’aide pour les élèves en difficultés à l’Education nationale? / Véronique WINTER in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 122 (Avril 2013)
PermalinkQuels dispositifs pour accompagner les personnes avec TED? étude dans 3 régions françaises / Amaria BAGHDADLI in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le), 30 (décembre 2012)
PermalinkQuels fondamentaux pour la psychomotricité aujourd’hui? Les fondements de la psychomotricité: Point de vue historique et philosophique / Françoise GIROMINI in Thérapie psychomotrice et recherches, 177 (2014)
PermalinkQuels jeux (jouets) pour lui ? / Isabelle MALO in Déclic, 162 (Novembre-Décembre 2014)
PermalinkQuels outils pour l'évaluation de la compréhension textuelle? / Annick DUCHENE MAY-CARLE in Rééducation Orthophonique, 248 (Décembre 2011)
PermalinkQuels soins dentaires pour mon enfant ? / Isabelle MALO in Déclic, 143 (Septembre-Octobre 2011)
PermalinkQuels sont les bénéfices académiques, cognitifs, socio-émotionnels et psychologiques des interventions basées sur la pleine conscience en milieu scolaire? Une synthèse des 39 études quantitatives publiées entre 2005 et 2017 / Anne THEUREL in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 154 (Juin 2018)
PermalinkQuels sont les effets du port du masque sur la reconnaissance des visages et des émotions chez les enfants et les adultes? Apports des recherches / T. CAVADINI in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 176 (Février 2022)
PermalinkQuels sont les liens entre les compétences en mathématiques des enfants et leur environnement familial d’apprentissage? Une revue de la littérature / Cléa GIRARD in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 180 (Octobre 2022)
PermalinkQuels sont les processus neuronaux importants pour l’échange entre l’enfant et l’adulte? / Yves BURNOD in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le), 25 (Printemps 2010)
PermalinkQuels types de marqueurs pour l’autisme infantile ? / Gilbert LELORD in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., HS 3-4 (Novembre 1997)
PermalinkLa question de l'accès aux soins, point de vue de terrain / Anne-Marie DESQUENNE in Sésame, 196 (Décembre 2015)
PermalinkLa question des apprentissages: Une ardente obligation / Michel FAYOL in Rééducation Orthophonique, 257 (Mars 2014)
PermalinkLa question de l'autisme : enjeux du bébé à risque autistique / Pierre DELION in Les Cahiers de l'Actif, 278-279 (Juillet-Août 1999)
PermalinkQuestion de dyspraxie ou dyspraxie en question? / Daniel COURBERAND in Thérapie psychomotrice et recherches, 165 (2011)
PermalinkLa question du lexique, apports et dialogues entre recherche et clinique / Laura ALARIA in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 181 (Décembre 2022)
PermalinkLa question des liens entre fonctions exécutives et cognition sociale chez l’enfant l’influence des modalités d’évaluation / Julie REMAUD in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 167 (Septembre 2020)
Permalink