Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
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du CRA Rhône-Alpes
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Présentation de la phobie scolaire / Marie-France LE HEUZEY
Titre : Présentation de la phobie scolaire Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Marie-France LE HEUZEY, Auteur Année de publication : 2016 Importance : p.139-148 Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-C EDU-C - Education - Handicap Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=419 Présentation de la phobie scolaire [Texte imprimé et/ou numérique] / Marie-France LE HEUZEY, Auteur . - 2016 . - p.139-148.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : EDU-C EDU-C - Education - Handicap Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=419 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Prise en charge des jeunes phobiques scolaires. Représentations et ressenti des jeunes, des familles et des professionnels. Recommandations de bonnes pratiques / Christophe GUIGNE
Titre : Prise en charge des jeunes phobiques scolaires. Représentations et ressenti des jeunes, des familles et des professionnels. Recommandations de bonnes pratiques Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Christophe GUIGNE, Auteur ; Sylvie DE KETELAERE, Auteur ; Cédric FENON, Auteur Année de publication : 2016 Importance : p.239-265 Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-C EDU-C - Education - Handicap Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=419 Prise en charge des jeunes phobiques scolaires. Représentations et ressenti des jeunes, des familles et des professionnels. Recommandations de bonnes pratiques [Texte imprimé et/ou numérique] / Christophe GUIGNE, Auteur ; Sylvie DE KETELAERE, Auteur ; Cédric FENON, Auteur . - 2016 . - p.239-265.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : EDU-C EDU-C - Education - Handicap Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=419 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Le professeur des écoles et l'élève en situation de handicap / Betty TOUX
Titre : Le professeur des écoles et l'élève en situation de handicap Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Betty TOUX, Auteur ; Jean-Luc RINAUDO, Préfacier, etc. Editeur : Paris [France] : L'Harmattan Année de publication : 2019 Collection : Savoir & Formation, ISSN 0993-4707 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-343-19316-8 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-C EDU-C - Education - Handicap Résumé : L'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées promulguées par la loi du 11 février 2005 ont provoqué une augmentation sensible du nombre d'élèves en situation de handicap en milieu ordinaire dans le premier degré.
Cette recherche, entreprise selon la démarche clinique d orientation psychanalytique, vise à comprendre comment les neuf professeures des écoles rencontrées vivent subjectivement la présence d'un élève en situation de handicap porteur de troubles du spectre autistique. Cette confrontation n'est jamais neutre au niveau des éprouvés. Elle s'apparente à une mise à l'épreuve induisant, dans un premier temps, l'expression de signes de souffrance. Ensuite, sous certaines conditions, l'accès au processus créatif devient possible et participe au développement professionnel.
Ce livre n'a pas pour objectif de proposer des solutions, des recettes... mais plutôt de permettre une réflexion personnelle à partir de la lecture du tissage de sens donné au discours des neuf professeures des écoles ; sens singulier mais pouvant également faire écho à d autres situations d'enseignement ou de formation. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=431 Le professeur des écoles et l'élève en situation de handicap [Texte imprimé et/ou numérique] / Betty TOUX, Auteur ; Jean-Luc RINAUDO, Préfacier, etc. . - Paris [France] : L'Harmattan, 2019. - (Savoir & Formation, ISSN 0993-4707) .
ISBN : 978-2-343-19316-8
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : EDU-C EDU-C - Education - Handicap Résumé : L'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées promulguées par la loi du 11 février 2005 ont provoqué une augmentation sensible du nombre d'élèves en situation de handicap en milieu ordinaire dans le premier degré.
Cette recherche, entreprise selon la démarche clinique d orientation psychanalytique, vise à comprendre comment les neuf professeures des écoles rencontrées vivent subjectivement la présence d'un élève en situation de handicap porteur de troubles du spectre autistique. Cette confrontation n'est jamais neutre au niveau des éprouvés. Elle s'apparente à une mise à l'épreuve induisant, dans un premier temps, l'expression de signes de souffrance. Ensuite, sous certaines conditions, l'accès au processus créatif devient possible et participe au développement professionnel.
Ce livre n'a pas pour objectif de proposer des solutions, des recettes... mais plutôt de permettre une réflexion personnelle à partir de la lecture du tissage de sens donné au discours des neuf professeures des écoles ; sens singulier mais pouvant également faire écho à d autres situations d'enseignement ou de formation. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=431 Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005754 EDU-C TOU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes EDU - Education - Pédagogie Disponible DOC0005755 EDU-C TOU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes EDU - Education - Pédagogie Disponible DOC0005807 EDU-C TOU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes EDU - Education - Pédagogie Disponible À propos des effets de collaboration dans les formations de formateurs : le partenariat ILE-INS HEA / José SEKNADJE-ASKENAZI
Titre : À propos des effets de collaboration dans les formations de formateurs : le partenariat ILE-INS HEA Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : José SEKNADJE-ASKENAZI, Auteur Année de publication : 2007 Importance : p.159-162 Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-C EDU-C - Education - Handicap Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=420 À propos des effets de collaboration dans les formations de formateurs : le partenariat ILE-INS HEA [Texte imprimé et/ou numérique] / José SEKNADJE-ASKENAZI, Auteur . - 2007 . - p.159-162.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : EDU-C EDU-C - Education - Handicap Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=420 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Propos d’ouverture du colloque de l’INS HEA / Dominique LERCH
Titre : Propos d’ouverture du colloque de l’INS HEA Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Dominique LERCH, Auteur Année de publication : 2007 Importance : p.11 Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-C EDU-C - Education - Handicap Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=418 Propos d’ouverture du colloque de l’INS HEA [Texte imprimé et/ou numérique] / Dominique LERCH, Auteur . - 2007 . - p.11.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : EDU-C EDU-C - Education - Handicap Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=418 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire La psychopédagogie, une aide essentielle à la scolarisation des enfants en difficulté / Gilles BILLOTTE in Contraste Enfance et handicap, 42 (2e semestre 2015)
PermalinkQuand l’attachement déferle (ou dépasse tout)
PermalinkQuand l’école fait vraiment peur. Harcèlement, difficultés relationnelles avec les pairs / Nicole CATHELINE
PermalinkQuand maladie chronique et phobie scolaire interfèrent
PermalinkQuelle école pour mon enfant ?
PermalinkQuelques étapes de la longue histoire d’une collaboration entre l’INS HEA et la "Cellule accessibilité" de la Cité des sciences et de l’industrie / Michel BRIS
PermalinkRapprocher formations, recherches et expertises dans le champ de l’éducation des enfants à besoins éducatifs particuliers : enjeux, bilans et perspectives / Jean-Marc LESAIN-DELABARRE
PermalinkRecours à l’hospitalisation à temps plein en pédopsychiatrie dans la prise en charge du refus scolaire anxieux de l’adolescent / Cécile DELAHAIGUE
PermalinkRéflexions sur les principes juridiques de l'éducation inclusive au Brésil : égalité, droit à la différence, équité / Carlos Roberto Jamil CURY in Recherche et formation, 61 (2009)
PermalinkRéflexions sur quelques indicateurs du malaise psychique des adolescents comme la phobie scolaire / Catherine RIOULT
PermalinkLe regard d’un thérapeute en ville / Delphine BASSON
PermalinkRepères dans l’histoire de l’éducation des sourds et nouvelles coopérations autour de la surdité / Didier FLORY
PermalinkLe rôle de l’INS HEA dans une collaboration avec l’IUFM du Limousin pour la mise en oeuvre / Bruno EGRON
PermalinkSa scolarité / MAGAZINE DECLIC
PermalinkScolarisation des élèves handicapés : des institutions en situation de coopération… / Philippe MAZEREAU
PermalinkScolarisation des élèves en situation de handicap ou de difficulté / André PHILIP
PermalinkLa scolarisation des enfants handicapés en milieu ordinaire in Réadaptation, 557 (Février 2009)
PermalinkLa scolarisation des enfants en situation de handicap / Philippe FUSTER
PermalinkLa scolarisation des enfants en situation de handicap en France et en Allemagne. Regards croisés / Sieglind ELLGER-RUTTGARDT
PermalinkLa scolarisation des handicapés
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