Anxiété. La boîte à outils / Ariane HEBERT

Public ISBD Titre : Anxiété. La boîte à outils : Stratégie et techniques pour gérer l'anxiété Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Ariane HEBERT, Auteur ; Andrei KRAUCHUK, Illustrateur ; Ron LEISHMAN, Illustrateur Mention d'édition : 2ème édition revue et augmentée Editeur : Boucherville [Canada] : Editions de Mortagne Année de publication : 2024 Importance : 202 p. Présentation : ill. Format : 15,2 cm × 22,7 cm × 1,2 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89792-549-9 Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-B PAR-B - Anxiété Résumé : Vous pensez que votre enfant souffre d'anxiété ? Alors ce livre est pour vous ! Que sont le stress et l'anxiété ? D'où proviennent-ils et pourquoi certains enfants et adolescents y sont-ils plus sensibles ? Comment peut-on les prévenir et, si nécessaire, les traiter ? Voilà quelques-unes des questions les plus fréquemment soulevées par les parents et les intervenants. Ariane Hébert nous propose ici des stratégies et des trucs concrets, faciles à mettre en pratique afin d'aider les adultes à intervenir adéquatement. Comment apprendre à l'enfant à gérer son anxiété en : nourrissant son estime personnelle ; développant ses capacités sociales ; utilisant des techniques de relaxation et de respiration ; remplaçant des pensées négatives par des pensées positives ; l'incitant à apprivoiser ses craintes au lieu de les fuir... Ponctuée de faits vécus, de cas cliniques et de réflexions, l'édition revue et augmentée de cet ouvrage renferme quatre nouveaux chapitres : Les écrans et l'anxiété, L'anxiété de performance, L'anxiété post-pandémie, Les neurosciences et l'anxiété. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=531 Anxiété. La boîte à outils : Stratégie et techniques pour gérer l'anxiété [Texte imprimé et/ou numérique] / Ariane HEBERT, Auteur ; Andrei KRAUCHUK, Illustrateur ; Ron LEISHMAN, Illustrateur  . -  2ème édition revue et augmentée . - Boucherville [Canada] : Editions de Mortagne, 2024 . - 202 p. : ill. ; 15,2 cm × 22,7 cm × 1,2 cm. ISBN : 978-2-89792-549-9 Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-B PAR-B - Anxiété Résumé : Vous pensez que votre enfant souffre d'anxiété ? Alors ce livre est pour vous ! Que sont le stress et l'anxiété ? D'où proviennent-ils et pourquoi certains enfants et adolescents y sont-ils plus sensibles ? Comment peut-on les prévenir et, si nécessaire, les traiter ? Voilà quelques-unes des questions les plus fréquemment soulevées par les parents et les intervenants. Ariane Hébert nous propose ici des stratégies et des trucs concrets, faciles à mettre en pratique afin d'aider les adultes à intervenir adéquatement. Comment apprendre à l'enfant à gérer son anxiété en : nourrissant son estime personnelle ; développant ses capacités sociales ; utilisant des techniques de relaxation et de respiration ; remplaçant des pensées négatives par des pensées positives ; l'incitant à apprivoiser ses craintes au lieu de les fuir... Ponctuée de faits vécus, de cas cliniques et de réflexions, l'édition revue et augmentée de cet ouvrage renferme quatre nouveaux chapitres : Les écrans et l'anxiété, L'anxiété de performance, L'anxiété post-pandémie, Les neurosciences et l'anxiété. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=531

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
DOC0007252	PAR-B HEB	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	PAR - Particularités et Fonctionnement	Disponible
DOC0007253	PAR-B HEB	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	PAR - Particularités et Fonctionnement	Sorti jusqu'au 02/08/2025

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Enseigner les habiletés sociales. Niveau de développement 0-6 ans avec la méthode GACS	LIRATNI, Mehdi
Reconnaître et guider les émotions
Trois histoires d'Asperger : Bryan	BLANCHON, Yves-Claude
Autisme et scolarité. Des outils pour comprendre et agir. Volume 1	BOUCHOUCHA, Betty
Le bon comportement : à la maison
Les bonnes manières racontées et expliquées aux enfants	CAUCHY, Véronique

Comment aider les victimes souffrant de stress post-traumatique / Pascale BRILLON

Public ISBD Titre : Comment aider les victimes souffrant de stress post-traumatique : Guide à l'intention des thérapeutes Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Pascale BRILLON, Auteur Editeur : Montréal [Canada] : Les Editions de l'Homme Année de publication : 2023 Importance : 410 p. Présentation : ill. Format : 15,3 cm × 22,7 cm × 2,6 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7619-6234-6 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-F TRO-F - Autres Troubles Résumé : Pour que les victimes de stress post-traumatique retrouvent leur autonomie, leur qualité de vie, leur confiance en les autres et en la vie. Vivre un événement traumatique est malheureusement fréquent dans nos sociétés modernes. Or, cette expérience peut entraîner des séquelles psychologiques graves : des séquelles post-traumatiques. Aider les victimes à retrouver leur autonomie, leur qualité de vie, leur confiance en les autres et en la vie représente souvent un énorme défi thérapeutique. Comment accompagner une victime de traumatisme ? Favoriser son acceptation des émotions douloureuses liées au trauma ? L'aider à apprivoiser certaines situations qu'elle serait tentée d'éviter ? Que faire pour l'amener à assouplir des pensées souffrantes qui maintiennent sa détresse ? Pour favoriser une saine gestion du souvenir traumatique ? Comment sortir de l'impasse thérapeutique ? Ce guide est conçu spécifiquement à l'intention des cliniciens, soignants et intervenants qui travaillent auprès de victimes de traumatisme. Il présente de façon détaillée des stratégies thérapeutiques pouvant aider les personnes ayant vécu un événement traumatisant et dont les séquelles sont devenues chroniques, généralisées et incapacitantes. Pour ce faire, il propose de nombreux exemples de cas, des suggestions cliniques, des recommandations au thérapeute ainsi que des références sur les données de recherche. Ce guide spécialisé, qui a été peaufiné au fil des nombreuses années d'expérience de son autrice comme clinicienne, superviseure et formatrice, saura combler les besoins de tout clinicien désireux d'améliorer sa pratique auprès des personnes ayant vécu un événement traumatique. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=564 Comment aider les victimes souffrant de stress post-traumatique : Guide à l'intention des thérapeutes [Texte imprimé et/ou numérique] / Pascale BRILLON, Auteur . - Montréal [Canada] : Les Editions de l'Homme, 2023 . - 410 p. : ill. ; 15,3 cm × 22,7 cm × 2,6 cm. ISBN : 978-2-7619-6234-6 Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-F TRO-F - Autres Troubles Résumé : Pour que les victimes de stress post-traumatique retrouvent leur autonomie, leur qualité de vie, leur confiance en les autres et en la vie. Vivre un événement traumatique est malheureusement fréquent dans nos sociétés modernes. Or, cette expérience peut entraîner des séquelles psychologiques graves : des séquelles post-traumatiques. Aider les victimes à retrouver leur autonomie, leur qualité de vie, leur confiance en les autres et en la vie représente souvent un énorme défi thérapeutique. Comment accompagner une victime de traumatisme ? Favoriser son acceptation des émotions douloureuses liées au trauma ? L'aider à apprivoiser certaines situations qu'elle serait tentée d'éviter ? Que faire pour l'amener à assouplir des pensées souffrantes qui maintiennent sa détresse ? Pour favoriser une saine gestion du souvenir traumatique ? Comment sortir de l'impasse thérapeutique ? Ce guide est conçu spécifiquement à l'intention des cliniciens, soignants et intervenants qui travaillent auprès de victimes de traumatisme. Il présente de façon détaillée des stratégies thérapeutiques pouvant aider les personnes ayant vécu un événement traumatisant et dont les séquelles sont devenues chroniques, généralisées et incapacitantes. Pour ce faire, il propose de nombreux exemples de cas, des suggestions cliniques, des recommandations au thérapeute ainsi que des références sur les données de recherche. Ce guide spécialisé, qui a été peaufiné au fil des nombreuses années d'expérience de son autrice comme clinicienne, superviseure et formatrice, saura combler les besoins de tout clinicien désireux d'améliorer sa pratique auprès des personnes ayant vécu un événement traumatique. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=564

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DOC0007999	TRO-F BRI	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	TRO - Autres Troubles	Disponible

Differential diagnosis of autism spectrum disorder / Katherine K. M. STAVROPOULOS

Public ISBD Titre : Differential diagnosis of autism spectrum disorder Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Katherine K. M. STAVROPOULOS, Directeur de publication ; James C. MCPARTLAND, Directeur de publication Editeur : Oxford [Angleterre] : Oxford University Press Année de publication : 2022 Importance : 240 p. Format : 15,8 cm × 23,5 cm × 1,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-19-751688-1 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Index. décimale : AUT-D AUT-D - L'Autisme - Dépistage et Diagnostic Résumé : Differential Diagnosis of Autism Spectrum Disorder describes clinical considerations and best practices related to diagnosing children with autism spectrum disorder (ASD) versus commonly co-occurring conditions. Each chapter focuses on the similarities and differences between ASD and a second diagnosis. For example, one chapter outlines clinical considerations for how to differentiate between ASD and attention-deficit/hyperactivity disorder, another focuses on ASD versus anxiety disorders, and a third relates to ASD versus intellectual disability. All chapters include clinical case studies to provide real-world examples of how clinicians make diagnostic decisions. Chapters also include tables, figures, or flow chart “decision trees” as a visual representation of clinical decision-making. This book is written for students, trainees, and practitioners. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=527 Differential diagnosis of autism spectrum disorder [Texte imprimé et/ou numérique] / Katherine K. M. STAVROPOULOS, Directeur de publication ; James C. MCPARTLAND, Directeur de publication . - Oxford [Angleterre] : Oxford University Press, 2022 . - 240 p. ; 15,8 cm × 23,5 cm × 1,5 cm. ISBN : 978-0-19-751688-1 Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Index. décimale : AUT-D AUT-D - L'Autisme - Dépistage et Diagnostic Résumé : Differential Diagnosis of Autism Spectrum Disorder describes clinical considerations and best practices related to diagnosing children with autism spectrum disorder (ASD) versus commonly co-occurring conditions. Each chapter focuses on the similarities and differences between ASD and a second diagnosis. For example, one chapter outlines clinical considerations for how to differentiate between ASD and attention-deficit/hyperactivity disorder, another focuses on ASD versus anxiety disorders, and a third relates to ASD versus intellectual disability. All chapters include clinical case studies to provide real-world examples of how clinicians make diagnostic decisions. Chapters also include tables, figures, or flow chart “decision trees” as a visual representation of clinical decision-making. This book is written for students, trainees, and practitioners. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=527

Contenu

• Diagnostic Issues and Complexities in Autism and Related Conditions / Marc WOODBURY-SMITH ; Suzanne L. MACARI ; Roald A. ØIEN
• Autism Spectrum Disorder Versus Communication Disorders / Rhea PAUL
• Autism Spectrum Disorder Versus Intellectual Disability / Bruce L. BAKER ; Christine T. MOODY
• Autism Spectrum Disorder Versus Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder / Kimberly L. H. CARPENTER ; Geraldine DAWSON
• Autism Spectrum Disorder Versus Conduct Problems / Carla MAZEFSKY
• Autism Spectrum Disorder Versus Anxiety Disorders / Alexis BREWE ; Connor M. KERNS ; Susan WHITE
• Autism Spectrum Disorder Versus Major Depressive Disorder / Yasamin BOLOURIAN ; Katherine GOTHAM
• Autism Spectrum Disorder Versus Obsessive-Compulsive Disorder and Tourette?s Disorder / Stacey C. GREBE ; Rebecca J. CLAYTON ; Sophie C. SCHNEIDER ; Andres G. VIANA ; Sarah S. MIRE ; Yasmine OMAR ; Wayne K. GOODMAN ; Eric A. STORCH
• Autism Spectrum Disorder Versus Posttraumatic Stress Disorder / Brigid GARVIN ; Connor M. KERNS
• Autism Spectrum Disorders Versus Genetic Syndromes / Shafali JESTE
• Clinical Decision-Making in Evidence-Based Assessment: Disentangling Co-Occurring and Differential Diagnoses in Individuals With Autism Spectrum Disorder / Catherine LORD

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
DOC0007205	AUT-D STA	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	AUT - Trouble du Spectre de l'Autisme (TSA)	Disponible

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Echelle d'Evaluation des Comportements Autistiques (version révisée). ECAR	BARTHELEMY, Catherine
Diagnostiquer l'autisme: Une approche sociologique	BORELLE, Céline
L'évaluation diagnostique de l'enfant avec trouble du spectre de l'autisme	DORMOY, Léa
DSM-5 - Diagnostics Différentiels	FIRST, Michael B.
ADOS Autism Diagnostic Observation Schedule - Manuel	LORD, Catherine
Essentials of Autism Spectrum Disorders Evaluation and Assessment	SAULNIER, Celine A.

DSM-5®. Cas cliniques / John W. BARNHILL

Public ISBD Titre : DSM-5®. Cas cliniques Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : John W. BARNHILL, Directeur de publication ; Marc-Antoine CROCQ, Traducteur ; Alexis Etienne BOEHRER, Traducteur Editeur : Issy les Moulineaux [France] : Elsevier Année de publication : 2016 Importance : 317 p. Format : 17,0 cm × 24,0 cm × 1,4 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-73930-9 Note générale : Bibliogr. Index Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-A SCI-A - Classifications Résumé : Un clinicien ne peut oublier l'importance du jugement clinique quand il s'agit d'évaluer un patient. Cet ouvrage issu de l'expérience et de la pratique de plus de 100 praticiens est destiné à accompagner le Manuel diagnostique et statistique des troubles mentaux (DSM-5). Il présente 103 cas cliniques réels qui permettent de développer le jugement clinique et de l'appliquer à la complexité de la situation individuelle. Les cas sont regroupés pour correspondre aux catégories diagnostiques du DSM-5. Chaque cas clinique suit la même présentation : - une introduction présentant les particularités cliniques du groupe diagnostique étudié suivies de suggestions de lectures - l'exposition du cas clinique - le(s) diagnostic(s) - la discussion avec l'expert suivie de suggestions de lecture. Ces cas cliniques qui facilitent la compréhension et la mise en situation des concepts et de la terminologie du DSM-5 sont précieux autant aux étudiants et enseignants qu'aux cliniciens expérimentés qui trouveront ici un écho à leur pratique quotidienne. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=469 DSM-5®. Cas cliniques [Texte imprimé et/ou numérique] / John W. BARNHILL, Directeur de publication ; Marc-Antoine CROCQ, Traducteur ; Alexis Etienne BOEHRER, Traducteur . - Issy les Moulineaux [France] : Elsevier, 2016 . - 317 p. ; 17,0 cm × 24,0 cm × 1,4 cm. ISBN : 978-2-294-73930-9 Bibliogr. Index Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-A SCI-A - Classifications Résumé : Un clinicien ne peut oublier l'importance du jugement clinique quand il s'agit d'évaluer un patient. Cet ouvrage issu de l'expérience et de la pratique de plus de 100 praticiens est destiné à accompagner le Manuel diagnostique et statistique des troubles mentaux (DSM-5). Il présente 103 cas cliniques réels qui permettent de développer le jugement clinique et de l'appliquer à la complexité de la situation individuelle. Les cas sont regroupés pour correspondre aux catégories diagnostiques du DSM-5. Chaque cas clinique suit la même présentation : - une introduction présentant les particularités cliniques du groupe diagnostique étudié suivies de suggestions de lectures - l'exposition du cas clinique - le(s) diagnostic(s) - la discussion avec l'expert suivie de suggestions de lecture. Ces cas cliniques qui facilitent la compréhension et la mise en situation des concepts et de la terminologie du DSM-5 sont précieux autant aux étudiants et enseignants qu'aux cliniciens expérimentés qui trouveront ici un écho à leur pratique quotidienne. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=469

Contenu

• Cas 1.1 : Deuxième avis à propos d'un cas d'autisme / Catherine LORD
• Cas 1.2 : Crises de colère / Arshya VAHABZADEH
• Cas 1.3: Difficultés universitaires / Rosemary TANNOCK
• Cas 1.4 : Problèmes scolaires / Arden DINGLE
• Cas 1.5 : Agité et distrait / Robert HASKELL
• Cas 2.1 : Perturbée émotionnellement / Carol A. TAMININGA
• Cas 2.2: De plus en plus bizarre / Ming T. TSUANG
• Cas 2.3: Hallucinations de nature spirituelle / Lianne K. MORRIS SMITH
• Cas 2.4 : Contrôle de la pensée / Rajiv TANDON
• Cas 2.5 : Triste et psychotique / Stephan HECKERS
• Cas 2.6: Psychose et cannabis / Melissa NAN
• Cas 2.7 : Infestation de puces / Julie B. PENZNER
• Cas 3.1 : Perturbé émotionnellement / Donald M. HILTY
• Cas 3.2 : Cycles de dépression / Michael GITLIN
• Cas 3.3: Idéation suicidaire / Maria A. OQUENDO
• Cas 3.4: Dépressions récurrentes / Victoria E. COSGROVE
• Cas 3.5: Irritabilité et tristesse / Robert L. FINDLING
• Cas 3.6: Dieu m'a guéri ! / Stephen J. FERRANDO
• Cas 3.7: Un silence bizarre / Jessica DANIELS
• Cas 3.8 : Des modifications dans le post-partum / lan JONES

20 notices affichées sur 103, voir les 83 autres

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
DOC0006290	SCI-A BAR	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	SCI - Disciplines Scientifiques	Disponible

Évaluer et traiter les troubles psychopathologiques chez l'enfant et l'adolescent / Rafika ZEBDI

Public ISBD Titre : Évaluer et traiter les troubles psychopathologiques chez l'enfant et l'adolescent : 20 cas cliniques en TCC Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Rafika ZEBDI, Directeur de publication ; Stéphane RUSINEK, Préfacier, etc. Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2022 Collection : Les Ateliers du praticien, ISSN 2268-0896 Importance : 372 p. Présentation : ill. Format : 19,1 cm × 24,1 cm × 2,1 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-082754-1 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : APP-F APP-F - Thérapies Comportementales et Cognitives Résumé : Cet ouvrage est conçu pour être à la fois un guide pour l'évaluation des troubles psychopathologiques présentés par les enfants et les adolescents au moyen de l'examen psychologique et un ouvrage didactique pour la prise en charge en thérapie comportementale, cognitive. Chaque cas clinique aborde un trouble majeur et se déroule ainsi : - le motif de consultation ; - l'examen psychologique (outils, résultats, diagnostic) ; - le compte-rendu ou la restitution des résultats à l'enfant et ses parents ; - un exposé de la démarche complète en TCC (modèle théorique, analyse fonctionnelle et conceptualisation du cas, détail des étapes de la prise en charge (séances)) ; - une conclusion qui met l'accent sur les particularités de cette prise en charge. Cet ouvrage pratique répond à la demande des professionnels et des étudiants qui souhaitent se former à l'évaluation, à la restitution et à la prise en charge TCC de l'enfant et de l'adolescent. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=509 Évaluer et traiter les troubles psychopathologiques chez l'enfant et l'adolescent : 20 cas cliniques en TCC [Texte imprimé et/ou numérique] / Rafika ZEBDI, Directeur de publication ; Stéphane RUSINEK, Préfacier, etc. . - Paris [France] : Dunod, 2022 . - 372 p. : ill. ; 19,1 cm × 24,1 cm × 2,1 cm. - (Les Ateliers du praticien, ISSN 2268-0896) . ISBN : 978-2-10-082754-1 Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : APP-F APP-F - Thérapies Comportementales et Cognitives Résumé : Cet ouvrage est conçu pour être à la fois un guide pour l'évaluation des troubles psychopathologiques présentés par les enfants et les adolescents au moyen de l'examen psychologique et un ouvrage didactique pour la prise en charge en thérapie comportementale, cognitive. Chaque cas clinique aborde un trouble majeur et se déroule ainsi : - le motif de consultation ; - l'examen psychologique (outils, résultats, diagnostic) ; - le compte-rendu ou la restitution des résultats à l'enfant et ses parents ; - un exposé de la démarche complète en TCC (modèle théorique, analyse fonctionnelle et conceptualisation du cas, détail des étapes de la prise en charge (séances)) ; - une conclusion qui met l'accent sur les particularités de cette prise en charge. Cet ouvrage pratique répond à la demande des professionnels et des étudiants qui souhaitent se former à l'évaluation, à la restitution et à la prise en charge TCC de l'enfant et de l'adolescent. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=509

Contenu

• TDAH, troubles des apprentissages et troubles des fonctions exécutives : le cas de Zoé / Rafika ZEBDI
• Intervention développementale et comportementale de type Programme IDDEES auprès d’un enfant présentant un trouble du spectre de l’autisme sans retard global de développement / Aurore LEYNET
• Gestion des émotions et habiletés sociales chez un adolescent avec une déficience intellectuelle / Audrey IMBS
• Haut potentiel et troubles du comportement : le cas de Gabin / Eve PLATEAU
• Psychothérapie comportementale des tics chez un adolescent / Cyrille BOUVET
• Trouble psychotique bref et délire d’interprétation / Elodie MOREAU
• La dépression chez un enfant de 6 ans avec énurésie / Marine BOUCHER
• Cas complexe avec tableau transdiagnostique dans le cadre d’une suspicion de trouble bipolaire / Mallaury ICHARD
• Trouble panique avec agoraphobie chez l’adolescent / Rafika ZEBDI
• Anxiété de séparation chez le jeune enfant / Stéphanie LAUTARD
• Traitement du trouble obsessionnel compulsif chez l’enfant : entre TCC 1re vague et ACT / Clémence BATTIN
• L’examen psychologique en psychologie médico-légale : entre évaluation, accompagnement thérapeutique et orientation / Mélanie DUPONT
• Attouchements par les pairs et prise en charge du TSPT chez une enfant de 7 ans / Audrey IMBS
• Trouble de l’adaptation chez l’enfant : le cas de l’enfant confiné / Jessica MONSILLION
• Addictions aux jeux vidéo et aux écrans / Pierre TAQUET
• Relation collaborative, motivation et biais d’attribution d’intentions : trois leviers pour la prise en charge du trouble oppositionnel avec provocation / Stéphanie VANWALLEGHEM
• Manon, quand le Binge Eating Disorder cache une dépression et un trouble anxieux / Sabrina JULIEN SWEERTS
• Illustration de la place du psychologue dans l’accompagnement pluridisciplinaire de la douleur aiguë en pédiatrie / Stéphanie VANWALLEGHEM
• Être confronté à la greffe de moelle osseuse à 8 ans : comment faire face ? / Stéphanie VANWALLEGHEM
• Transidentité et souffrance reliée à l’image du corps : intérêt de la thérapie d’acceptation et d’engagement / Mehdi LIRATNI

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
DOC0006833	APP-F ZEB	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	APP - Approches Educatives et Comportementales	Disponible

Grand manuel de zoothérapie / François BEIGER

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Harcèlement scolaire. De la destruction à la reconstruction / ASSOCIATION PHOBIE SCOLAIRE

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Intervention cognitivo-comportementale auprès des enfants et des adolescents. Tome 1 / Lyse TURGEON

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Manuel de psychiatrie / Julien-Daniel GUELFI

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Manuel de psychiatrie à l'usage du praticien / Rémy BATION

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Manuel de TCC centrée sur la dissociation / Alexis VANCAPPEL

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Mon enfant face au traumatisme / Hala KERBAGE

Permalink

Pourquoi j'ai mal au ventre ? / Susie GIBSON DESROCHERS

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Pratique de l'entretien motivationnel en santé mentale / William Richard MILLER

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Prendre en charge l'insomnie par les TCC / Sylvain DAGNEAUX

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