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Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
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Matthew : des chiffres au concept de nombre De la connaissance au savoir chez un garçon de 10 ans présentant un syndrome d'Asperger / Biddy YOUELL
Titre : Matthew : des chiffres au concept de nombre De la connaissance au savoir chez un garçon de 10 ans présentant un syndrome d'Asperger Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Biddy YOUELL, Auteur Année de publication : 2001 Importance : p.227-245 Langues : Français (fre) Index. décimale : PSY-C PSY-C - Psychothérapies - Approche psychodynamique de l‘autisme Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=176 Matthew : des chiffres au concept de nombre De la connaissance au savoir chez un garçon de 10 ans présentant un syndrome d'Asperger [Texte imprimé et/ou numérique] / Biddy YOUELL, Auteur . - 2001 . - p.227-245.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PSY-C PSY-C - Psychothérapies - Approche psychodynamique de l‘autisme Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=176 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire
Titre : Maxime et le pot Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Charlotte POUSSIN, Auteur ; Emmanuelle HOUSSAIS, Auteur Editeur : Montrouge [France] : Bayard jeunesse Année de publication : 2021 Collection : Ma journée Montessori Importance : 28 p. Présentation : ill. Format : 17,0 cm × 17,0 cm × 0,8 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7470-8877-0 Langues : Français (fre) Index. décimale : JEU-E JEU-E - Jeunesse - Hygiène Résumé : Maxime est de plus en plus gêné par ses couches, il aimerait bien arrêter d'en porter pour être aussi à l'aise que ses copains. Le moment est venu de sortir le pot ! Dans ce nouveau format Montessori, entre premiers tout carton et albums pour les plus grands, Charlotte Poussin nous raconte étape par étape l'arrivée de Maxime sur le pot. Après plusieurs ratés et plusieurs réussites, le petit Maxime apprend même à vider son pot dans les toilettes et à tirer la chasse ! Une histoire pour aider son enfant à passer en toute confiance de la couche au pot.
Des conseils sont fournis à la fin du livre pour l'aider et l'accompagner dans ce cap, inspirés de la pédagogie de Maria Montessori. Maxime est de plus en plus gêné par ses couches, il aimerait bien arrêter d'en porter pour être aussi à l'aise que ses copains. Le moment est venu de sortir le pot ! Dans ce nouveau format Montessori, entre premiers tout carton et albums pour les plus grands, Charlotte Poussin nous raconte étape par étape l'arrivée de Maxime sur le pot. Après plusieurs ratés et plusieurs réussites, le petit Maxime apprend même à vider son pot dans les toilettes et à tirer la chasse ! Une histoire pour aider son enfant à passer en toute confiance de la couche au pot.
Des conseils sont fournis à la fin du livre pour l'aider et l'accompagner dans ce cap, inspirés de la pédagogie de Maria Montessori. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=481 Maxime et le pot [Texte imprimé et/ou numérique] / Charlotte POUSSIN, Auteur ; Emmanuelle HOUSSAIS, Auteur . - Montrouge [France] : Bayard jeunesse, 2021 . - 28 p. : ill. ; 17,0 cm × 17,0 cm × 0,8 cm. - (Ma journée Montessori) .
ISBN : 978-2-7470-8877-0
Langues : Français (fre)
Index. décimale : JEU-E JEU-E - Jeunesse - Hygiène Résumé : Maxime est de plus en plus gêné par ses couches, il aimerait bien arrêter d'en porter pour être aussi à l'aise que ses copains. Le moment est venu de sortir le pot ! Dans ce nouveau format Montessori, entre premiers tout carton et albums pour les plus grands, Charlotte Poussin nous raconte étape par étape l'arrivée de Maxime sur le pot. Après plusieurs ratés et plusieurs réussites, le petit Maxime apprend même à vider son pot dans les toilettes et à tirer la chasse ! Une histoire pour aider son enfant à passer en toute confiance de la couche au pot.
Des conseils sont fournis à la fin du livre pour l'aider et l'accompagner dans ce cap, inspirés de la pédagogie de Maria Montessori. Maxime est de plus en plus gêné par ses couches, il aimerait bien arrêter d'en porter pour être aussi à l'aise que ses copains. Le moment est venu de sortir le pot ! Dans ce nouveau format Montessori, entre premiers tout carton et albums pour les plus grands, Charlotte Poussin nous raconte étape par étape l'arrivée de Maxime sur le pot. Après plusieurs ratés et plusieurs réussites, le petit Maxime apprend même à vider son pot dans les toilettes et à tirer la chasse ! Une histoire pour aider son enfant à passer en toute confiance de la couche au pot.
Des conseils sont fournis à la fin du livre pour l'aider et l'accompagner dans ce cap, inspirés de la pédagogie de Maria Montessori. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=481 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006376 JEU-E POU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes JEU - Ouvrages pour la jeunesse Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Comment traiter le burn-out parental ? BRIANDA, Maria Elena Autisme : décoder les mystères de la vie en société GRANDIN, Temple Max ne pense qu'au zizi DE SAINT-MARS, Dominique Qu'arrive-t-il à Tom ? REYNOLDS, Kate E. iPad Air Les émotions KHALIL, Michelle
Titre : MDI-C - Echelle Composite de Dépression pour Enfant Type de document : Matériel, test, mallette pédagogique Auteurs : David J. BERNDT, Auteur ; Charles F. KAISER, Auteur ; Dana CASTRO, Adaptateur Editeur : Paris [France] : ECPA - Editions du Centre de Psychologie Appliquée Année de publication : 1996 Autre Editeur : San Antonio - TX [Etats-Unis] : Pearson Langues : Français (fre) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : La MDI-C est un questionnaire d’auto-évaluation, qui permet d'accéder au monde émotionnel de l'enfant et plus particulièrement à la dépression à travers huit dimensions :
estime de soi
anxiété
humeur triste
introversion sociale
pessimisme
défiance
faible énergie
sentiment d'impuissance
La MDI-C est le premier test de dépression rédigé avec des enfants dans un langage qui leur est propre. Etalonnée sur un groupe d'enfants et d'adolescents de 8 à 17 ans, elle permet, en fonction de l'âge et du sexe, d'établir un profil sur ces différentes dimensions. [Résumé d'Auteur/Editeur]Note de contenu : Test complet avec 25 questionnaires autoscorables, 25 feuilles de profil et le manuel dans une mallette. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=279 MDI-C - Echelle Composite de Dépression pour Enfant [Matériel, test, mallette pédagogique] / David J. BERNDT, Auteur ; Charles F. KAISER, Auteur ; Dana CASTRO, Adaptateur . - Paris [France] : ECPA - Editions du Centre de Psychologie Appliquée : San Antonio - TX [Etats-Unis] : Pearson, 1996.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : La MDI-C est un questionnaire d’auto-évaluation, qui permet d'accéder au monde émotionnel de l'enfant et plus particulièrement à la dépression à travers huit dimensions :
estime de soi
anxiété
humeur triste
introversion sociale
pessimisme
défiance
faible énergie
sentiment d'impuissance
La MDI-C est le premier test de dépression rédigé avec des enfants dans un langage qui leur est propre. Etalonnée sur un groupe d'enfants et d'adolescents de 8 à 17 ans, elle permet, en fonction de l'âge et du sexe, d'établir un profil sur ces différentes dimensions. [Résumé d'Auteur/Editeur]Note de contenu : Test complet avec 25 questionnaires autoscorables, 25 feuilles de profil et le manuel dans une mallette. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=279 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Mécanismes d'organisation et facteurs de désorganisation psychologiques dans l'évolution de l'enfant / Julian DE AJURIAGUERRA
Titre : Mécanismes d'organisation et facteurs de désorganisation psychologiques dans l'évolution de l'enfant Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Julian DE AJURIAGUERRA, Auteur ; G. GARRONE, Auteur Année de publication : 2010 Importance : p.57-78 Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-B DEV-B - Développement - Généralités Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=112 Mécanismes d'organisation et facteurs de désorganisation psychologiques dans l'évolution de l'enfant [Texte imprimé et/ou numérique] / Julian DE AJURIAGUERRA, Auteur ; G. GARRONE, Auteur . - 2010 . - p.57-78.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-B DEV-B - Développement - Généralités Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=112 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Médiations thérapeutiques et processus de symbolisation chez les enfants psychotiques et autistes / Anne BRUN
Titre : Médiations thérapeutiques et processus de symbolisation chez les enfants psychotiques et autistes Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Anne BRUN, Auteur Année de publication : 2012 Importance : p.151-164 Langues : Français (fre) Mots-clés : Symbolique Index. décimale : ALT-A ALT-A - Autres Approches - Médiation - Art Thérapie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=223 Médiations thérapeutiques et processus de symbolisation chez les enfants psychotiques et autistes [Texte imprimé et/ou numérique] / Anne BRUN, Auteur . - 2012 . - p.151-164.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Symbolique Index. décimale : ALT-A ALT-A - Autres Approches - Médiation - Art Thérapie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=223 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkMémoire à court terme verbale et développement lexical chez l'enfant normal et l'enfant avec troubles spécifiques du langage / Steve MAJERUS
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkMeta-Analysis of Studies Incorporating the Interests of Young Children with Autism Spectrum Disorders into Early Intervention Practices / Carl J. DUNST in Autism Research and Treatment, (March 2012)
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PermalinkMetaphor and metonymy in ASD children: A critical review from a developmental perspective / Sergio MELOGNO in Research in Autism Spectrum Disorders, 6-4 (October-December 2012)
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PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkLe modèle de Denver pour la prise en charge des jeunes enfants atteints d’autisme : un outil supplémentaire dans les ressources du psychomotricien / Bernadette ROGE
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalink