Les troubles du langage : quel impact sur l'apprentissage des mathématiques ? / Pascal ZESIGER in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 85 (Décembre 2005-Janvier 2006)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 85 (Décembre 2005-Janvier 2006) . - p.293-298 Titre : Les troubles du langage : quel impact sur l'apprentissage des mathématiques ? Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Pascal ZESIGER, Auteur Année de publication : 2005 Article en page(s) : p.293-298 Langues : Français (fre) Mots-clés : Développement du langage  Acquisition des mathématiques  Trouble spécifique du développement du langage  Troubles d'apprentissage. Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Dans cet article, nous nous intéressons à l’apprentissage des mathématiques chez des enfants qui présentent un trouble spécifique du développement du langage (TSDL) et/ou des difficultés d’apprentissage de la lecture (DAL). La littérature scientifique consacrée à cette problématique est encore limitée, mais elle laisse néanmoins apparaître que les enfants avec TSDL sont confrontés à des difficultés affectant notamment le dénombrement et le rappel des faits arithmétiques. Chez les enfants avec DAL, les données montrent une tendance similaire, bien que de manière moins claire. Ces résultats soutiennent l’hypothèse d’une contribution de la phonologie et du lexique à l’acquisition de certains aspects de la cognition mathématique. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=195 [article] Les troubles du langage : quel impact sur l'apprentissage des mathématiques ? [Texte imprimé et/ou numérique] / Pascal ZESIGER, Auteur . - 2005 . - p.293-298. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 85 (Décembre 2005-Janvier 2006) . - p.293-298 Mots-clés : Développement du langage  Acquisition des mathématiques  Trouble spécifique du développement du langage  Troubles d'apprentissage. Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Dans cet article, nous nous intéressons à l’apprentissage des mathématiques chez des enfants qui présentent un trouble spécifique du développement du langage (TSDL) et/ou des difficultés d’apprentissage de la lecture (DAL). La littérature scientifique consacrée à cette problématique est encore limitée, mais elle laisse néanmoins apparaître que les enfants avec TSDL sont confrontés à des difficultés affectant notamment le dénombrement et le rappel des faits arithmétiques. Chez les enfants avec DAL, les données montrent une tendance similaire, bien que de manière moins claire. Ces résultats soutiennent l’hypothèse d’une contribution de la phonologie et du lexique à l’acquisition de certains aspects de la cognition mathématique. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=195

Les troubles spécifiques du développement du langage / Steve MAJERUS

Public ISBD contenu dans Traité de Neuropsychologie de l'Enfant / Martine PONCELET Titre : Les troubles spécifiques du développement du langage Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Steve MAJERUS, Auteur ; Pascal ZESIGER, Auteur Année de publication : 2009 Importance : p.97-134 Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-C SCI-C - Neuropsychologie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=112 contenu dans Traité de Neuropsychologie de l'Enfant / Martine PONCELET Les troubles spécifiques du développement du langage [Texte imprimé et/ou numérique] / Steve MAJERUS, Auteur ; Pascal ZESIGER, Auteur . - 2009 . - p.97-134. Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-C SCI-C - Neuropsychologie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=112

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