Evalo 2-6 / Françoise COQUET

Public ISBD Titre : Evalo 2-6 : Evaluation du développement du langage chez l'enfant de 2 ans 3 mois à 6 ans 3 mois Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Françoise COQUET, Auteur ; Pierre FERRAND, Auteur ; Jacques ROUSTIT, Auteur Editeur : Isbergues [France] : Ortho Edition Année de publication : 2009 Format : Mallette contenant l'ensemble du matériel de test ISBN/ISSN/EAN : 978-2914-1218-7 Note générale : Attention : Test consultable sur place uniquement par les professionnels du CRA . Langues : Français (fre) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : Cette batterie d'évaluation du développement du langage oral chez l'enfant de 2 ans et 3 mois à 6 ans et 3 mois permet de relever les attitudes et stratégies de l'enfant dans 13 domaines (lexique, mémoire, attention, gnosies, comportements sémiotiques...) dans lesquels sont réparties 47 épreuves normées individuellement, permettant ainsi au praticien d'adapter l'évaluation à son patient. Etalonnée sur une population totale de 880 enfants (dont 135 faisant l'objet d'une prise en charge orthophonique), elle offre un traitement des données automatisé, établi informatiquement par le biais d'une connexion à internet. Différents graphiques permettent d'analyser les résultats par épreuve, par intra-domaine, et en inter-domaines. Un DVD accompagnant la batterie propose la version imprimable du cahier de passation de la version "courte", ainsi qu'une vidéo de la passation. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=110 Evalo 2-6 : Evaluation du développement du langage chez l'enfant de 2 ans 3 mois à 6 ans 3 mois [Texte imprimé et/ou numérique] / Françoise COQUET, Auteur ; Pierre FERRAND, Auteur ; Jacques ROUSTIT, Auteur . - Isbergues [France] : Ortho Edition, 2009 . -  ; Mallette contenant l'ensemble du matériel de test. ISSN : 978-2914-1218-7 Attention : Test consultable sur place uniquement par les professionnels du CRA . Langues : Français (fre) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : Cette batterie d'évaluation du développement du langage oral chez l'enfant de 2 ans et 3 mois à 6 ans et 3 mois permet de relever les attitudes et stratégies de l'enfant dans 13 domaines (lexique, mémoire, attention, gnosies, comportements sémiotiques...) dans lesquels sont réparties 47 épreuves normées individuellement, permettant ainsi au praticien d'adapter l'évaluation à son patient. Etalonnée sur une population totale de 880 enfants (dont 135 faisant l'objet d'une prise en charge orthophonique), elle offre un traitement des données automatisé, établi informatiquement par le biais d'une connexion à internet. Différents graphiques permettent d'analyser les résultats par épreuve, par intra-domaine, et en inter-domaines. Un DVD accompagnant la batterie propose la version imprimable du cahier de passation de la version "courte", ainsi qu'une vidéo de la passation. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=110

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
aucun exemplaire

EVALO BB / Françoise COQUET

Public ISBD Titre : EVALO BB Type de document : Matériel, test, mallette pédagogique Auteurs : Françoise COQUET, Auteur ; Jacques ROUSTIT, Auteur ; Pierre FERRAND, Auteur Editeur : Isbergues [France] : Ortho Edition Année de publication : 2010 Note générale : Attention : Test consultable uniquement sur place par les professionnels du CRA Langues : Français (fre) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : - Comment évaluer un enfant avec peu ou pas de langage ? - Que faire avec un tout petit enfant ? - Sur quels éléments s'appuyer si un petit enfant n'est pas testable ? - Comment observer / évaluer les premiers comportements sémiotiques ? - Et si cet enfant présentait un syndrome génétique ? Un trouble envahissant du développement ? - Et si… "EVALO BB" propose une méthodologie d'observation / évaluation du jeune enfant âgé de moins de 36 mois ou de l'enfant (éventuellement plus âgé) avec peu ou pas de langage. Des tableaux permettent le recueil d'éléments d'anamnèse et la prise en compte d’âge d'apparition de fonctions ou comportements. Des tableaux synthétisent des données d’observation. D’autres intitulés « Repérage … » reprennent les éléments retenus suite à l'entretien d'anamnèse et certains des éléments observés pour motiver une orientation vers des examens complémentaires. Deux protocoles établis en référence avec l’âge de 20 mois et avec l’âge de 27 mois définissent des lignes de base de compétences ou de modèles de fonctionnement. Des comptes rendus parentaux sont proposés en complément. [Résumé d'Auteur/Editeur] Note de contenu : Sacoche comportant le matériel complet : - Livret de l'utilisateur - Deux livrets de consignes - Cahiers de passation - Un CD documentaire Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=262 EVALO BB [Matériel, test, mallette pédagogique] / Françoise COQUET, Auteur ; Jacques ROUSTIT, Auteur ; Pierre FERRAND, Auteur . - Isbergues [France] : Ortho Edition, 2010. Attention : Test consultable uniquement sur place par les professionnels du CRA Langues : Français (fre) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : - Comment évaluer un enfant avec peu ou pas de langage ? - Que faire avec un tout petit enfant ? - Sur quels éléments s'appuyer si un petit enfant n'est pas testable ? - Comment observer / évaluer les premiers comportements sémiotiques ? - Et si cet enfant présentait un syndrome génétique ? Un trouble envahissant du développement ? - Et si… "EVALO BB" propose une méthodologie d'observation / évaluation du jeune enfant âgé de moins de 36 mois ou de l'enfant (éventuellement plus âgé) avec peu ou pas de langage. Des tableaux permettent le recueil d'éléments d'anamnèse et la prise en compte d’âge d'apparition de fonctions ou comportements. Des tableaux synthétisent des données d’observation. D’autres intitulés « Repérage … » reprennent les éléments retenus suite à l'entretien d'anamnèse et certains des éléments observés pour motiver une orientation vers des examens complémentaires. Deux protocoles établis en référence avec l’âge de 20 mois et avec l’âge de 27 mois définissent des lignes de base de compétences ou de modèles de fonctionnement. Des comptes rendus parentaux sont proposés en complément. [Résumé d'Auteur/Editeur] Note de contenu : Sacoche comportant le matériel complet : - Livret de l'utilisateur - Deux livrets de consignes - Cahiers de passation - Un CD documentaire Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=262

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
aucun exemplaire

Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :

Accompagnement orthophonique des personnes présentant un trouble envahissant du développement, dont l'autisme. Dépistage et évaluation	DENNI-KRICHEL, Nicole
Les troubles du comportement associés à l'autisme et aux autres handicaps mentaux	LAXER, Gloria
Autisme et problèmes d'alimentation	FONDELLI, Thomas
L' intervention précoce en autisme	ROGERS, Sally J
Qu'est-ce que l'autisme ?	GEORGIEFF, Nicolas
L'intervention précoce en autisme pour les parents avec le modèle de Denver	ROGERS, Sally J

Gestes, paroles et langage : compte rendu d’une expérience clinique / Pierre FERRAND in Rééducation Orthophonique, 246 (Juin 2011)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 246 (Juin 2011) . - p.141-159 Titre : Gestes, paroles et langage : compte rendu d’une expérience clinique Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Pierre FERRAND, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p.141-159 Langues : Français (fre) Mots-clés : anthropologie du geste  orthophonie  enfants  mime  langage oral Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Par référence aux thèses anthropologiques qui lient étroitement le geste et la parole dans le langage humain, l’auteur décrit une expérience personnelle originale fondée sur la réversible adéquation gestes/langage/pensée. La pratique du mime ou gesticulation significative est à ses yeux une approche ludique et structurante dans la rééducation des troubles langagiers du jeune enfant. Cette expression gestuelle, construite dans une vision résolument sémiotique, devient progressivement le point d’ancrage des éléments linguistiques à venir. Cependant, cette pratique exige du praticien une vision claire des objectifs à atteindre, une cohérence dans la démarche clinique et une maîtrise de la reformulation, véritable maïeutique du dialogue parlé. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=133 [article] Gestes, paroles et langage : compte rendu d’une expérience clinique [Texte imprimé et/ou numérique] / Pierre FERRAND, Auteur . - 2011 . - p.141-159. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 246 (Juin 2011) . - p.141-159 Mots-clés : anthropologie du geste  orthophonie  enfants  mime  langage oral Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Par référence aux thèses anthropologiques qui lient étroitement le geste et la parole dans le langage humain, l’auteur décrit une expérience personnelle originale fondée sur la réversible adéquation gestes/langage/pensée. La pratique du mime ou gesticulation significative est à ses yeux une approche ludique et structurante dans la rééducation des troubles langagiers du jeune enfant. Cette expression gestuelle, construite dans une vision résolument sémiotique, devient progressivement le point d’ancrage des éléments linguistiques à venir. Cependant, cette pratique exige du praticien une vision claire des objectifs à atteindre, une cohérence dans la démarche clinique et une maîtrise de la reformulation, véritable maïeutique du dialogue parlé. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=133

Rééducation des retards de parole et de langage oral / Françoise COQUET

Public ISBD contenu dans Les approches thérapeutiques en orthophonie. Tome 1 / Thierry ROUSSEAU Titre : Rééducation des retards de parole et de langage oral Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Françoise COQUET, Auteur ; Pierre FERRAND, Auteur Année de publication : 2008 Importance : p.65-115 Langues : Français (fre) Index. décimale : COM-A COM-A - Communication - Langage - Orthophonie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=103 contenu dans Les approches thérapeutiques en orthophonie. Tome 1 / Thierry ROUSSEAU Rééducation des retards de parole et de langage oral [Texte imprimé et/ou numérique] / Françoise COQUET, Auteur ; Pierre FERRAND, Auteur . - 2008 . - p.65-115. Langues : Français (fre) Index. décimale : COM-A COM-A - Communication - Langage - Orthophonie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=103

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
aucun exemplaire

Un témoignage...Au restaurant chinois / Pierre FERRAND in Rééducation Orthophonique, 257 (Mars 2014)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 257 (Mars 2014) . - p.15-19 Titre : Un témoignage...Au restaurant chinois Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Pierre FERRAND, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p.15-19 Langues : Français (fre) Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=232 [article] Un témoignage...Au restaurant chinois [Texte imprimé et/ou numérique] / Pierre FERRAND, Auteur . - 2014 . - p.15-19. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 257 (Mars 2014) . - p.15-19 Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=232

---

1 (1 - 5 / 5)