La BECS et le bilan de développement d'enfants avec syndrome génétique: le syndrome de Phelan-McDermid / Maria Pilar GATTEGNO

Public ISBD contenu dans BECS : Batterie d'évaluation cognitive et socio-émotionnelle / Jean-Louis ADRIEN Titre : La BECS et le bilan de développement d'enfants avec syndrome génétique: le syndrome de Phelan-McDermid Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Maria Pilar GATTEGNO, Auteur ; Nathalie ABENHAIM, Auteur ; Anne-Laure BODIN, Auteur Année de publication : 2008 Importance : p.41-52 Langues : Français (fre) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=634 contenu dans BECS : Batterie d'évaluation cognitive et socio-émotionnelle / Jean-Louis ADRIEN La BECS et le bilan de développement d'enfants avec syndrome génétique: le syndrome de Phelan-McDermid [Texte imprimé et/ou numérique] / Maria Pilar GATTEGNO, Auteur ; Nathalie ABENHAIM, Auteur ; Anne-Laure BODIN, Auteur . - 2008 . - p.41-52. Langues : Français (fre) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=634

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L’ évaluation psychologique longitudinale du developpement cognitif des enfants avec autisme : étude de la trajectoire développementale / Jean-Louis ADRIEN in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 91 (mars 2007)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 91 (mars 2007) . - p.41-47 Titre : L’ évaluation psychologique longitudinale du developpement cognitif des enfants avec autisme : étude de la trajectoire développementale Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jean-Louis ADRIEN, Auteur ; Maria Pilar GATTEGNO, Auteur ; Nathalie ABENHAIM, Auteur ; Astrid KREMER, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : p.41-47 Langues : Français (fre) Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’évaluation psychologique longitudinale du développement cognitif des enfants avec autisme: étude de la trajectoire développementale. Cet article présente la problématique de l’évaluation longitudinale des capacités cognitives d’enfants avec autisme en évoquant l’intérêt clinique et thérapeutique de l’identification de la trajectoire développementale. Dans une première partie, il est rappelé d’une part la richesse de l’approche psychopathologique développementale pour l’investigation et la prise en charge des enfants avec autisme et d’autre part les problèmes méthodologiques liés à l’évaluation longitudinale des capacités. Puis, après la présentation brève d’outils d’évaluation du développement cognitif et social est présenté en dernière partie un cas clinique d’un enfant autiste illustrant les méthodes d’identification de la trajectoire développementale des efficiences intellectuelles. Mots clés: Evaluation psychologique - Trajectoire développementale - Développement cognitif -Autisme Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=328 [article] L’ évaluation psychologique longitudinale du developpement cognitif des enfants avec autisme : étude de la trajectoire développementale [Texte imprimé et/ou numérique] / Jean-Louis ADRIEN, Auteur ; Maria Pilar GATTEGNO, Auteur ; Nathalie ABENHAIM, Auteur ; Astrid KREMER, Auteur . - 2007 . - p.41-47. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 91 (mars 2007) . - p.41-47 Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’évaluation psychologique longitudinale du développement cognitif des enfants avec autisme: étude de la trajectoire développementale. Cet article présente la problématique de l’évaluation longitudinale des capacités cognitives d’enfants avec autisme en évoquant l’intérêt clinique et thérapeutique de l’identification de la trajectoire développementale. Dans une première partie, il est rappelé d’une part la richesse de l’approche psychopathologique développementale pour l’investigation et la prise en charge des enfants avec autisme et d’autre part les problèmes méthodologiques liés à l’évaluation longitudinale des capacités. Puis, après la présentation brève d’outils d’évaluation du développement cognitif et social est présenté en dernière partie un cas clinique d’un enfant autiste illustrant les méthodes d’identification de la trajectoire développementale des efficiences intellectuelles. Mots clés: Evaluation psychologique - Trajectoire développementale - Développement cognitif -Autisme Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=328

Un programme d’accompagnement en milieu scolaire ordinaire (école, collège, lycées) et en entreprise pour les personnes avec autisme et troubles apparentés / Maria Pilar GATTEGNO in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 115 (Décembre 2011)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 115 (Décembre 2011) . - p.462-465 Titre : Un programme d’accompagnement en milieu scolaire ordinaire (école, collège, lycées) et en entreprise pour les personnes avec autisme et troubles apparentés Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Maria Pilar GATTEGNO, Auteur ; Nathalie ABENHAIM, Auteur ; Marion WOLFF, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p.462-465 Langues : Français (fre) Mots-clés : Accompagnement psycho-éducatif  Personnes avec troubles du spectre autistique  Ecole  Entreprise Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’objectif de cet article est de présenter un programme d’intervention spécifique pour enfants et adultes avec TED. Il s’agit d’un programme original d’intervention comportementale et de développement de la personne avec autisme à domicile, à l’école et en entreprise avec supervision (programme IDDEES), basé sur 1) l’accompagnement individualisé et 2) sur la supervision des accompagnants. La supervision est assurée par des psychologues expérimentés dans le domaine de l’autisme et de l’intervention éducative et comportementale (TEACCH et ABA). Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=150 [article] Un programme d’accompagnement en milieu scolaire ordinaire (école, collège, lycées) et en entreprise pour les personnes avec autisme et troubles apparentés [Texte imprimé et/ou numérique] / Maria Pilar GATTEGNO, Auteur ; Nathalie ABENHAIM, Auteur ; Marion WOLFF, Auteur . - 2011 . - p.462-465. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 115 (Décembre 2011) . - p.462-465 Mots-clés : Accompagnement psycho-éducatif  Personnes avec troubles du spectre autistique  Ecole  Entreprise Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’objectif de cet article est de présenter un programme d’intervention spécifique pour enfants et adultes avec TED. Il s’agit d’un programme original d’intervention comportementale et de développement de la personne avec autisme à domicile, à l’école et en entreprise avec supervision (programme IDDEES), basé sur 1) l’accompagnement individualisé et 2) sur la supervision des accompagnants. La supervision est assurée par des psychologues expérimentés dans le domaine de l’autisme et de l’intervention éducative et comportementale (TEACCH et ABA). Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=150

Le programme IDDEES Intervention Développement Domicile Ecole Entreprise Supervision / Nathalie ABENHAIM in Lettre d'Autisme France (La), 33 (Novembre 2007)

Public ISBD [article]  inLettre d'Autisme France (La) > 33 (Novembre 2007) . - p.10-13 Titre : Le programme IDDEES Intervention Développement Domicile Ecole Entreprise Supervision Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Nathalie ABENHAIM, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p.10-13 Langues : Français (fre) Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=343 [article] Le programme IDDEES Intervention Développement Domicile Ecole Entreprise Supervision [Texte imprimé et/ou numérique] / Nathalie ABENHAIM, Auteur . - 2008 . - p.10-13. Langues : Français (fre) in Lettre d'Autisme France (La) > 33 (Novembre 2007) . - p.10-13 Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=343

Le programme IDDEES (Intervention Développement Domicile Ecole Entreprise Supervision) pour personnes avec autisme : présentation, application et recherche / Maria Pilar GATTEGNO in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le), 18 (décembre 2006)

Public ISBD [article]  inBulletin Scientifique de l'arapi (Le) > 18 (décembre 2006) . - p.10-13 Titre : Le programme IDDEES (Intervention Développement Domicile Ecole Entreprise Supervision) pour personnes avec autisme : présentation, application et recherche Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Maria Pilar GATTEGNO, Auteur ; Jean-Louis ADRIEN, Auteur ; Nathalie ABENHAIM, Auteur Année de publication : 2006 Article en page(s) : p.10-13 Langues : Français (fre) Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=132 [article] Le programme IDDEES (Intervention Développement Domicile Ecole Entreprise Supervision) pour personnes avec autisme : présentation, application et recherche [Texte imprimé et/ou numérique] / Maria Pilar GATTEGNO, Auteur ; Jean-Louis ADRIEN, Auteur ; Nathalie ABENHAIM, Auteur . - 2006 . - p.10-13. Langues : Français (fre) in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le) > 18 (décembre 2006) . - p.10-13 Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=132

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