Handicap et parentalité / Chantal LAVIGNE

Public ISBD Titre : Handicap et parentalité : Le principe du pangolin Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Chantal LAVIGNE, Auteur Editeur : Suresnes [France] : INS HEA - Institut national supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes Année de publication : 2015 Autre Editeur : Nimes [France] : Champ social Collection : Collection Recherches Importance : 239 p. Format : 14,5 cm × 21,0 cm × 1,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36616-024-6 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : VIE-G VIE-G - Vie Quotidienne - Parents - Aidants Résumé : Le pangolin est un fourmilier mammifère qui contredit toutes les catégories animales. Il est ambigu : il a des écailles comme les poissons, mais il grimpe sur les arbres ; la femelle ressemble à une lézarde pondeuse d’oeufs, mais elle allaite ses petits. Considéré comme anomalie, il est normalement dangereux et impropre à la consommation et on risque la mort en s’en approchant, à moins d’être initié. Il en est de même des personnes qui sont insituables (situées dans les «régions inarticulées», les «limites confuses» ou à la «fluctuation des frontières»), des personnes au statut indéfinissable, non clairement identifiable ; figures d’infraction à la règle qui veut que telles choses soient réunies et d’autres séparées, elles menacent l’ordre des choses. Telle est la situation de l’auteur, chercheuse dans le domaine du handicap et personnellement impliquée dans une situation de handicap. Sa position singulière redéfinit les clivages classiques encore opérants dans les sciences humaines qui prônent la séparation entre l’expert et le profane, le sujet observant et le sujet observé. L’analyse de cette situation de «l’entre-deux» vs «double appartenance» amène l’auteur à proposer une réflexion sur les postures de distanciation et d’immersion, d’objectivité et de subjectivité dans l’activité de recherche et à poser la question de la neutralité, du rapport entre l’implication du chercheur et l’engagement militant. [R2sumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=275 Handicap et parentalité : Le principe du pangolin [Texte imprimé et/ou numérique] / Chantal LAVIGNE, Auteur . - Suresnes [France] : INS HEA - Institut national supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes : Nimes [France] : Champ social, 2015 . - 239 p. ; 14,5 cm × 21,0 cm × 1,5 cm. - (Collection Recherches) . ISBN : 978-2-36616-024-6 Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : VIE-G VIE-G - Vie Quotidienne - Parents - Aidants Résumé : Le pangolin est un fourmilier mammifère qui contredit toutes les catégories animales. Il est ambigu : il a des écailles comme les poissons, mais il grimpe sur les arbres ; la femelle ressemble à une lézarde pondeuse d’oeufs, mais elle allaite ses petits. Considéré comme anomalie, il est normalement dangereux et impropre à la consommation et on risque la mort en s’en approchant, à moins d’être initié. Il en est de même des personnes qui sont insituables (situées dans les «régions inarticulées», les «limites confuses» ou à la «fluctuation des frontières»), des personnes au statut indéfinissable, non clairement identifiable ; figures d’infraction à la règle qui veut que telles choses soient réunies et d’autres séparées, elles menacent l’ordre des choses. Telle est la situation de l’auteur, chercheuse dans le domaine du handicap et personnellement impliquée dans une situation de handicap. Sa position singulière redéfinit les clivages classiques encore opérants dans les sciences humaines qui prônent la séparation entre l’expert et le profane, le sujet observant et le sujet observé. L’analyse de cette situation de «l’entre-deux» vs «double appartenance» amène l’auteur à proposer une réflexion sur les postures de distanciation et d’immersion, d’objectivité et de subjectivité dans l’activité de recherche et à poser la question de la neutralité, du rapport entre l’implication du chercheur et l’engagement militant. [R2sumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=275

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Interroger "l’évidence" de la scolarisation des enfants sourds en milieu ordinaire / Chantal LAVIGNE

Public ISBD contenu dans Scolarisation des élèves en situation de handicap ou de difficulté / André PHILIP Titre : Interroger "l’évidence" de la scolarisation des enfants sourds en milieu ordinaire Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Chantal LAVIGNE, Auteur Année de publication : 2007 Importance : p.81-97 Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-C EDU-C - Education - Handicap Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=419 contenu dans Scolarisation des élèves en situation de handicap ou de difficulté / André PHILIP Interroger "l’évidence" de la scolarisation des enfants sourds en milieu ordinaire [Texte imprimé et/ou numérique] / Chantal LAVIGNE, Auteur . - 2007 . - p.81-97. Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-C EDU-C - Education - Handicap Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=419

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Parents entendants d’enfants sourds et professionnels de la surdité : rencontre ou séparation ? / Chantal LAVIGNE in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 34 (Juin 2006)

Public ISBD [article]  inNouvelle Revue de l'AIS (La) > 34 (Juin 2006) . - p.9-21 Titre : Parents entendants d’enfants sourds et professionnels de la surdité : rencontre ou séparation ? Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Chantal LAVIGNE, Auteur Année de publication : 2006 Article en page(s) : p.9-21 Langues : Français (fre) Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cet article met en regard des discours de parents entendants d’enfants sourds sur leur parentalité (et sur leur rapport aux professionnels de la surdité) avec des discours de professionnels de la surdité sur ces mêmes parents (et sur leur rapport à ces derniers). Les décalages qui apparaissent entre les représentations parentales et expertes interrogent les relations de « partenariat » entre parents et professionnels évoquées dans le contexte socio-éducatif actuel et amènent à penser la place et le rôle des parents situés en tant qu’acteurs et/ou objets d’expertise dans l’éducation de leurs enfants ayant des besoins éducatifs particuliers. Une réflexion sur la communication parent/professionnel est particulièrement nécessaire dans le cas de la surdité, handicap de communication. Mots-clés : Bilinguisme - LSF - Parents - Parentalité - Partenariat - Professionnels - Représentations - Surdité Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=292 [article] Parents entendants d’enfants sourds et professionnels de la surdité : rencontre ou séparation ? [Texte imprimé et/ou numérique] / Chantal LAVIGNE, Auteur . - 2006 . - p.9-21. Langues : Français (fre) in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 34 (Juin 2006) . - p.9-21 Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cet article met en regard des discours de parents entendants d’enfants sourds sur leur parentalité (et sur leur rapport aux professionnels de la surdité) avec des discours de professionnels de la surdité sur ces mêmes parents (et sur leur rapport à ces derniers). Les décalages qui apparaissent entre les représentations parentales et expertes interrogent les relations de « partenariat » entre parents et professionnels évoquées dans le contexte socio-éducatif actuel et amènent à penser la place et le rôle des parents situés en tant qu’acteurs et/ou objets d’expertise dans l’éducation de leurs enfants ayant des besoins éducatifs particuliers. Une réflexion sur la communication parent/professionnel est particulièrement nécessaire dans le cas de la surdité, handicap de communication. Mots-clés : Bilinguisme - LSF - Parents - Parentalité - Partenariat - Professionnels - Représentations - Surdité Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=292

Surdités, représentations du corps, identités : corps biologique, corps social et corps à soi / Chantal LAVIGNE in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 50 (Juillet 2010)

Public ISBD [article]  inNouvelle Revue de l'AIS (La) > 50 (Juillet 2010) . - p.67-75 Titre : Surdités, représentations du corps, identités : corps biologique, corps social et corps à soi Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Chantal LAVIGNE, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p.67-75 Langues : Français (fre) Mots-clés : Corps  Implant cochléaire  Identité  LSF  Oral  Prévention  Représentation sociale  Surdité. Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La surdité, de même que le corps, ne sont pas des données brutes, naturelles, mais font l’objet d’interprétations individuelles et sociales : tous les acteurs ne parlent pas de la même chose quand ils parlent de « corps sourd », ils n’en ont pas la même représentation. Ce corps est représenté tantôt dans la diminution, la plainte, tantôt dans la jouissance, la performance ; il est objet d’une demande médicale ou instrument de revendication sociale. C’est en se rattachant à l’une ou l’autre représentation, ou bien en articulant l’une et l’autre que les sujets construisent leur représentation du corps en question : corps biologique, corps social, corps à soi. Les représentations ne sont pas déterminées, dans un lien de causalité directe, par le rapport « objectif » à la surdité (être professionnel ou être jeune sourd), mais résultent de divers facteurs (individuels, environnementaux, socio-culturels) interagissant de façon imprévisible lors de la construction de « la réalité » du corps observé et de « la réalité » du corps vécu. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=157 [article] Surdités, représentations du corps, identités : corps biologique, corps social et corps à soi [Texte imprimé et/ou numérique] / Chantal LAVIGNE, Auteur . - 2010 . - p.67-75. Langues : Français (fre) in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 50 (Juillet 2010) . - p.67-75 Mots-clés : Corps  Implant cochléaire  Identité  LSF  Oral  Prévention  Représentation sociale  Surdité. Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La surdité, de même que le corps, ne sont pas des données brutes, naturelles, mais font l’objet d’interprétations individuelles et sociales : tous les acteurs ne parlent pas de la même chose quand ils parlent de « corps sourd », ils n’en ont pas la même représentation. Ce corps est représenté tantôt dans la diminution, la plainte, tantôt dans la jouissance, la performance ; il est objet d’une demande médicale ou instrument de revendication sociale. C’est en se rattachant à l’une ou l’autre représentation, ou bien en articulant l’une et l’autre que les sujets construisent leur représentation du corps en question : corps biologique, corps social, corps à soi. Les représentations ne sont pas déterminées, dans un lien de causalité directe, par le rapport « objectif » à la surdité (être professionnel ou être jeune sourd), mais résultent de divers facteurs (individuels, environnementaux, socio-culturels) interagissant de façon imprévisible lors de la construction de « la réalité » du corps observé et de « la réalité » du corps vécu. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=157

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