Introduction à la sémiologie. Des classifications au diagnostic / Maëlle BIOTTEAU

Public ISBD in Manuel d'enseignement de psychomotricité. Tome 4 / Philippe SCIALOM Titre : Introduction à la sémiologie. Des classifications au diagnostic Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Maëlle BIOTTEAU, Auteur ; Jennifer LARENG-ARMITAGE, Auteur ; Jean-Michel ALBARET, Auteur Importance : p.43-61 Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-B DEV-B - Développement - Généralités Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=378 in Manuel d'enseignement de psychomotricité. Tome 4 / Philippe SCIALOM Introduction à la sémiologie. Des classifications au diagnostic [Texte imprimé et/ou numérique] / Maëlle BIOTTEAU, Auteur ; Jennifer LARENG-ARMITAGE, Auteur ; Jean-Michel ALBARET, Auteur . - [s.d.] . - p.43-61. Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-B DEV-B - Développement - Généralités Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=378

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Manifestations psychomotrices dans les troubles des apprentissages / Maëlle BIOTTEAU

Public ISBD in Manuel d'enseignement de psychomotricité. Tome 4 / Philippe SCIALOM Titre : Manifestations psychomotrices dans les troubles des apprentissages Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Maëlle BIOTTEAU, Auteur ; Yves CHAIX, Auteur ; Jean-Michel ALBARET, Auteur Importance : p.547-568 Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-B DEV-B - Développement - Généralités Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=378 in Manuel d'enseignement de psychomotricité. Tome 4 / Philippe SCIALOM Manifestations psychomotrices dans les troubles des apprentissages [Texte imprimé et/ou numérique] / Maëlle BIOTTEAU, Auteur ; Yves CHAIX, Auteur ; Jean-Michel ALBARET, Auteur . - [s.d.] . - p.547-568. Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-B DEV-B - Développement - Généralités Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=378

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Rôle de l’apprentissage procédural et de la mémoire procédurale dans la dyslexie et le trouble développemental de la coordination / Maëlle BIOTTEAU in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 149 (Novembre 2017)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 149 (Novembre 2017) . - p.439-446 Titre : Rôle de l’apprentissage procédural et de la mémoire procédurale dans la dyslexie et le trouble développemental de la coordination Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Maëlle BIOTTEAU, Auteur ; M. BLAIS, Auteur Article en page(s) : p.439-446 Mots-clés : Dyslexie développementale (DD)  Trouble développemental de la coordination (TDC)  Comorbidité  Processus cognitif  Processus d’apprentissage  Mémoire procédurale  Automatisation Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La fréquence élevée des associations comorbides dans les troubles neurodéveloppementaux est une constante de la littérature et conduit à la présenter comme la règle plutôt que l’exception. Notamment, la co-occurrence de troubles moteurs chez les enfants dyslexiques ou de troubles de la lecture chez les enfants porteurs d’un trouble développemental de la coordination est quasi systématique, pouvant atteindre 80 % des sujets. Compliquant le diagnostic comme la prise en charge, les recherches actuelles se tournent vers des modèles explicatifs de cette comorbidité et soulèvent la question d’une base étiologique en partie commune. Nous tenterons dans cet article d’apporter un éclairage sur les avancées scientifiques dans ce domaine, notamment par le biais de travaux portant sur l’apprentissage procédural, la mémoire procédurale, et les bases cérébrales les sous- tendant. Ces dernières années en effet, les travaux d’imagerie cérébrale ont permis de préciser les bases neuro-anatomiques d’un tei apprentissage (cortico-striataux et cortico-cérébelleux). Le dysfonctionnement de ces boucles pourrait répondre aux déficits principal et secondaires de ces pathologies, tout en expliquant l’intrication des symptômes et la comorbidité des troubles. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=372 [article] Rôle de l’apprentissage procédural et de la mémoire procédurale dans la dyslexie et le trouble développemental de la coordination [Texte imprimé et/ou numérique] / Maëlle BIOTTEAU, Auteur ; M. BLAIS, Auteur . - p.439-446. in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 149 (Novembre 2017) . - p.439-446 Mots-clés : Dyslexie développementale (DD)  Trouble développemental de la coordination (TDC)  Comorbidité  Processus cognitif  Processus d’apprentissage  Mémoire procédurale  Automatisation Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La fréquence élevée des associations comorbides dans les troubles neurodéveloppementaux est une constante de la littérature et conduit à la présenter comme la règle plutôt que l’exception. Notamment, la co-occurrence de troubles moteurs chez les enfants dyslexiques ou de troubles de la lecture chez les enfants porteurs d’un trouble développemental de la coordination est quasi systématique, pouvant atteindre 80 % des sujets. Compliquant le diagnostic comme la prise en charge, les recherches actuelles se tournent vers des modèles explicatifs de cette comorbidité et soulèvent la question d’une base étiologique en partie commune. Nous tenterons dans cet article d’apporter un éclairage sur les avancées scientifiques dans ce domaine, notamment par le biais de travaux portant sur l’apprentissage procédural, la mémoire procédurale, et les bases cérébrales les sous- tendant. Ces dernières années en effet, les travaux d’imagerie cérébrale ont permis de préciser les bases neuro-anatomiques d’un tei apprentissage (cortico-striataux et cortico-cérébelleux). Le dysfonctionnement de ces boucles pourrait répondre aux déficits principal et secondaires de ces pathologies, tout en expliquant l’intrication des symptômes et la comorbidité des troubles. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=372

Trouble développemental de la coordination et dysgraphie / Maëlle BIOTTEAU

Public ISBD in Traité de neuropsychologie de l'enfant / Steve MAJERUS Titre : Trouble développemental de la coordination et dysgraphie Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Maëlle BIOTTEAU, Auteur ; Jéremy DANNA, Auteur ; Jean-Michel ALBARET, Auteur ; Yves CHAIX, Auteur Année de publication : 2020 Importance : p.108-123 Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-C SCI-C - Neuropsychologie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=481 in Traité de neuropsychologie de l'enfant / Steve MAJERUS Trouble développemental de la coordination et dysgraphie [Texte imprimé et/ou numérique] / Maëlle BIOTTEAU, Auteur ; Jéremy DANNA, Auteur ; Jean-Michel ALBARET, Auteur ; Yves CHAIX, Auteur . - 2020 . - p.108-123. Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-C SCI-C - Neuropsychologie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=481

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Trouble développemental de la coordination (TDC) et troubles visuo-spatiaux / Yves CHAIX

Public ISBD in Neuropsychologie de l'enfant / Arnaud ROY Titre : Trouble développemental de la coordination (TDC) et troubles visuo-spatiaux Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Yves CHAIX, Auteur ; Stéphanie MAZIERO, Auteur ; Maëlle BIOTTEAU, Auteur ; Jean-Michel ALBARET, Auteur Importance : p.125-137 Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-C SCI-C - Neuropsychologie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=380 in Neuropsychologie de l'enfant / Arnaud ROY Trouble développemental de la coordination (TDC) et troubles visuo-spatiaux [Texte imprimé et/ou numérique] / Yves CHAIX, Auteur ; Stéphanie MAZIERO, Auteur ; Maëlle BIOTTEAU, Auteur ; Jean-Michel ALBARET, Auteur . - [s.d.] . - p.125-137. Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-C SCI-C - Neuropsychologie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=380

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Troubles psychomoteurs de l’enfant et de l’adolescent. Les dysgraphies développementales ou le Trouble de l'Apprentissage de la Graphomotricité / Régis SOPPELSA

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