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L'adoption internationale est-elle un traitement efficace ? / Réjean TESSIER
Titre : L'adoption internationale est-elle un traitement efficace ? Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Réjean TESSIER, Auteur ; Patricia PAQUIN, Auteur ; Krassimira MARINOVA, Auteur Année de publication : 2013 Importance : p.193-220 Langues : Français (fre) Mots-clés : Conventions de La Haye 1993 Index. décimale : PAR-D PAR-D - Emotions Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=231 L'adoption internationale est-elle un traitement efficace ? [Texte imprimé et/ou numérique] / Réjean TESSIER, Auteur ; Patricia PAQUIN, Auteur ; Krassimira MARINOVA, Auteur . - 2013 . - p.193-220.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Conventions de La Haye 1993 Index. décimale : PAR-D PAR-D - Emotions Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=231 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Les comportements dérangeants chez l’enfant: difficulté d’adaptation ou psychopathologie ? / Joël MONZEE
Titre : Les comportements dérangeants chez l’enfant: difficulté d’adaptation ou psychopathologie ? Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Joël MONZEE, Auteur Année de publication : 2014 Importance : p.199-236 Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-D SCI-D - Neurosciences Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=253 Les comportements dérangeants chez l’enfant: difficulté d’adaptation ou psychopathologie ? [Texte imprimé et/ou numérique] / Joël MONZEE, Auteur . - 2014 . - p.199-236.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : SCI-D SCI-D - Neurosciences Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=253 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Impacts et maintien des acquis d’un programme de remédiation cognitive sur les fonctions attentionnelles de jeunes présentant un trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité / Marie-Claude GUAY
Titre : Impacts et maintien des acquis d’un programme de remédiation cognitive sur les fonctions attentionnelles de jeunes présentant un trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Marie-Claude GUAY, Auteur ; V. PARENT, Auteur ; P. LAGEIX, Auteur Année de publication : 2007 Importance : p.109-115 Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-C SCI-C - Neuropsychologie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=241 Impacts et maintien des acquis d’un programme de remédiation cognitive sur les fonctions attentionnelles de jeunes présentant un trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité [Texte imprimé et/ou numérique] / Marie-Claude GUAY, Auteur ; V. PARENT, Auteur ; P. LAGEIX, Auteur . - 2007 . - p.109-115.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : SCI-C SCI-C - Neuropsychologie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=241 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Low-Vision Intervention for Adults With Developmental Disabilities / T. Ann WILLIAMS
Titre : Low-Vision Intervention for Adults With Developmental Disabilities Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : T. Ann WILLIAMS, Auteur Année de publication : 2004 Importance : p.114-150 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : ADU-A ADU-A - Adultes - Généralités Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=144 Low-Vision Intervention for Adults With Developmental Disabilities [Texte imprimé et/ou numérique] / T. Ann WILLIAMS, Auteur . - 2004 . - p.114-150.
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : ADU-A ADU-A - Adultes - Généralités Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=144 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Nurture Groups in School and at Home / Paul COOPER
Titre : Nurture Groups in School and at Home : Connecting with Children with Social, Emotional and Behavioural Difficulties Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Paul COOPER, Auteur ; Yonca TIKNAZ, Auteur Editeur : Londres [Angleterre] : Jessica Kingsley Publishers Année de publication : 2007 Importance : 160 p. Format : 15,5cm x 23,2cm x 1cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-84310-528-2 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Anglais (eng) Index. décimale : EDU-G EDU-G - Education - Inclusion Résumé : This book explores the ways in which pupils with social, emotional and behavioural difficulties can be effectively engaged in schooling – either in school or at home. It explains the social and emotional underpinnings of learning and presents practical strategies for aiding engagement.
Nurture groups, originally devised and implemented in the 1970s, are specially designed classes that cater for pupils having difficulties in adjusting to the requirements of mainstream classrooms. Paul Cooper and Yonca Tiknaz present evidence of the success of nurture groups from the perspectives of the children participating in them, their parents and school staff members who manage nurture groups in schools, and examine what factors affect the success of the group. From this they draw key messages for effective practice, including the fundamental importance of recognising a child's emotional needs and meeting them, and the pivotal role of the relationship between the teaching staff co-ordinating the group.
Nurture Groups in School and at Home will provide essential information and accessible advice for teaching professionals running nurture groups in schools and for parents and carers running them at home.
Paul Cooper is a chartered psychologist and professor of education and is Director if the School of Education and the Centre for Innovation in Raising Educational Achievement at the University of Leicester.
Yonca Tiknaz is a research associate at the Centre for Raising Educational Achievement at the University of Leicester, where she also lectures in Research Methods for the School of Education.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=221 Nurture Groups in School and at Home : Connecting with Children with Social, Emotional and Behavioural Difficulties [Texte imprimé et/ou numérique] / Paul COOPER, Auteur ; Yonca TIKNAZ, Auteur . - Londres [Angleterre] : Jessica Kingsley Publishers, 2007 . - 160 p. ; 15,5cm x 23,2cm x 1cm.
ISBN : 978-1-84310-528-2
Bibliogr., Index
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : EDU-G EDU-G - Education - Inclusion Résumé : This book explores the ways in which pupils with social, emotional and behavioural difficulties can be effectively engaged in schooling – either in school or at home. It explains the social and emotional underpinnings of learning and presents practical strategies for aiding engagement.
Nurture groups, originally devised and implemented in the 1970s, are specially designed classes that cater for pupils having difficulties in adjusting to the requirements of mainstream classrooms. Paul Cooper and Yonca Tiknaz present evidence of the success of nurture groups from the perspectives of the children participating in them, their parents and school staff members who manage nurture groups in schools, and examine what factors affect the success of the group. From this they draw key messages for effective practice, including the fundamental importance of recognising a child's emotional needs and meeting them, and the pivotal role of the relationship between the teaching staff co-ordinating the group.
Nurture Groups in School and at Home will provide essential information and accessible advice for teaching professionals running nurture groups in schools and for parents and carers running them at home.
Paul Cooper is a chartered psychologist and professor of education and is Director if the School of Education and the Centre for Innovation in Raising Educational Achievement at the University of Leicester.
Yonca Tiknaz is a research associate at the Centre for Raising Educational Achievement at the University of Leicester, where she also lectures in Research Methods for the School of Education.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=221 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000368 EDU-G COO Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes EDU - Education - Pédagogie Disponible The Social Skills Picture Book for High School and Beyond / Jed E. BAKER
PermalinkTroubles anxieux et troubles de l’adaptation chez l’enfant et l’adolescent / Jean-Philippe RAYNAUD
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