Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
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Ce que nous enseignent les autistes de haut niveau / Alexandre STEVENS
Titre : Ce que nous enseignent les autistes de haut niveau Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Alexandre STEVENS, Auteur Année de publication : 2013 Importance : p.83-90 Langues : Français (fre) Index. décimale : PSY-B PSY-B - Autisme et Psychanalyse Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=202 Ce que nous enseignent les autistes de haut niveau [Texte imprimé et/ou numérique] / Alexandre STEVENS, Auteur . - 2013 . - p.83-90.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PSY-B PSY-B - Autisme et Psychanalyse Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=202 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Celle qui souriait trop pour être autiste / Sylvie SANDEAU
Titre : Celle qui souriait trop pour être autiste Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Sylvie SANDEAU, Auteur Editeur : Paris [France] : Editions Tchou Année de publication : 2022 Importance : 177 p. Format : 14,0 cm × 21,1 cm × 1,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7107-8937-6 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : ASP-E ASP-E - Asperger - Féminin Résumé : Ce livre rendra espoir aux femmes qui peinent à trouver des professionnels formés à l'autisme. Il soulagera leur dépit, car le diagnostic d'autisme chez les femmes n'est pas toujours pris au sérieux. Il aidera les autres lecteurs à mieux connaître l'autisme, difficilement perceptible au premier abord, surtout chez les femmes« à haut niveau de fonctionnement ». Diagnostiquée autiste Asperger à l'âge adulte, après des années d'errance médicale, Sylvie Sandeau souhaite alerter l'opinion sur la situation actuelle des femmes concernées par ce trouble neuro-développemental. D'une écriture fluide souvent teintée d'humour, elle retrace un parcours chaotique, à travers des anecdotes de sa vie, de l'enfance à aujourd'hui. Elle apporte aussi des éléments de compréhension de l'autisme féminin, ainsi qu'une réflexion sur les injustices que subissent encore les femmes dans ce domaine.[Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=480 Celle qui souriait trop pour être autiste [Texte imprimé et/ou numérique] / Sylvie SANDEAU, Auteur . - Paris [France] : Editions Tchou, 2022 . - 177 p. ; 14,0 cm × 21,1 cm × 1,5 cm.
ISBN : 978-2-7107-8937-6
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : ASP-E ASP-E - Asperger - Féminin Résumé : Ce livre rendra espoir aux femmes qui peinent à trouver des professionnels formés à l'autisme. Il soulagera leur dépit, car le diagnostic d'autisme chez les femmes n'est pas toujours pris au sérieux. Il aidera les autres lecteurs à mieux connaître l'autisme, difficilement perceptible au premier abord, surtout chez les femmes« à haut niveau de fonctionnement ». Diagnostiquée autiste Asperger à l'âge adulte, après des années d'errance médicale, Sylvie Sandeau souhaite alerter l'opinion sur la situation actuelle des femmes concernées par ce trouble neuro-développemental. D'une écriture fluide souvent teintée d'humour, elle retrace un parcours chaotique, à travers des anecdotes de sa vie, de l'enfance à aujourd'hui. Elle apporte aussi des éléments de compréhension de l'autisme féminin, ainsi qu'une réflexion sur les injustices que subissent encore les femmes dans ce domaine.[Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=480 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006422 ASP-E SAN Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes ASP - Syndrome d'Asperger - Autisme de haut niveau Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Motivation et renforcement SCHRAMM, Robert Communiquer autrement CATAIX-NEGRE, Elisabeth Stratégies éducatives de l'autisme et des autres troubles du développement SCHOPLER, Eric Aider les enfants enfermés dans la colère ou la haine SUNDERLAND, Margot Louis, pas à pas PERRIN, Gersende Questions sensorielles et perceptives dans l'Autisme et le Syndrome d'Asperger BOGDASHINA, Olga Le cerveau d'Hugo / Sophie REVIL
Titre : Le cerveau d'Hugo Type de document : Vidéo Auteurs : Sophie REVIL, Auteur Editeur : Paris [France] : Elzevir Films Année de publication : 2012 Importance : 137mn Format : 13,5cm x 19,5cm x 1,5cm ISBN/ISSN/EAN : 3660485999427 Note générale : DVD Langues : Français (fre) Mots-clés : Autisme savant Index. décimale : ASP-M ASP-M - Asperger - Vidéos Résumé : Hugo est une énigme vivante. Si vous le croisez dans la rue, vous penserez qu'il est un simple d'esprit. Pourtant, il est d'une intelligence remarquable, c'est même un génie dans son domaine, le piano. Hugo est né avec un handicap étrange et mystérieux : l'autisme. Il aime se décrire comme un martien au pays des "neurotypiques", les êtres humains qu'on dit normaux. Le Cerveau d'Hugo raconte l'histoire mouvementée et bouleversante d'Hugo depuis sa naissance jusqu'à l'âge de 22 ans, grâce à des acteurs de différents âges. La fiction est enrichie par des témoignages d'autistes, enfants, adolescents ou adultes, et leurs parents. Ils nous donnent une extraordinaire leçon de courage car être né avec un cerveau autiste au pays des neurotypiques est une épreuve et un combat de chaque jour. Le film retrace aussi l'histoire de l'autisme grâce à d'émouvantes images d'archives, et nous fait voyager à l'intérieur du cerveau humain à partir des dernières découvertes scientifiques. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=205 Le cerveau d'Hugo [Vidéo] / Sophie REVIL, Auteur . - Paris [France] : Elzevir Films, 2012 . - 137mn ; 13,5cm x 19,5cm x 1,5cm.
ISSN : 3660485999427
DVD
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Autisme savant Index. décimale : ASP-M ASP-M - Asperger - Vidéos Résumé : Hugo est une énigme vivante. Si vous le croisez dans la rue, vous penserez qu'il est un simple d'esprit. Pourtant, il est d'une intelligence remarquable, c'est même un génie dans son domaine, le piano. Hugo est né avec un handicap étrange et mystérieux : l'autisme. Il aime se décrire comme un martien au pays des "neurotypiques", les êtres humains qu'on dit normaux. Le Cerveau d'Hugo raconte l'histoire mouvementée et bouleversante d'Hugo depuis sa naissance jusqu'à l'âge de 22 ans, grâce à des acteurs de différents âges. La fiction est enrichie par des témoignages d'autistes, enfants, adolescents ou adultes, et leurs parents. Ils nous donnent une extraordinaire leçon de courage car être né avec un cerveau autiste au pays des neurotypiques est une épreuve et un combat de chaque jour. Le film retrace aussi l'histoire de l'autisme grâce à d'émouvantes images d'archives, et nous fait voyager à l'intérieur du cerveau humain à partir des dernières découvertes scientifiques. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=205 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002446 ASP-M REV DVD Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes ASP - Syndrome d'Asperger - Autisme de haut niveau Sorti jusqu'au 31/03/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Méthodes de recherche dans le champ de la déficience intellectuelle PETITPIERRE, Geneviève Le syndrome d'Asperger ATTWOOD, Tony L'éternité dans une heure TAMMET, Daniel Le guide de l'inclusion scolaire HAMMEKEN, Peggy A. Planche catégorisation A3 "au jardin" AUTISME ET APPRENTISSAGES Le syndrome d'Asperger ? J'assume … PHILIP, Christine Un cerveau pour apprendre...différemment / David A. SOUSA
Titre : Un cerveau pour apprendre...différemment : Comprendre comment fonctionne le cerveau des élèves en difficulté pour mieux leur enseigner Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : David A. SOUSA, Auteur ; Johanne CHARLEBOIS, Traducteur ; Robert GOSSELIN, Traducteur ; Gervais SIROIS, Adaptateur ; Brigitte STANKE, Adaptateur Editeur : Montréal (Québec) [Canada] : Chenelière Education Année de publication : 2006 Collection : Didactique. Apprentissage, ISSN 1910-2178 Importance : 172 p. Présentation : ill. Format : 21,3cm x 27,6cm x 1,3cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-0922-1 Note générale : Bibliogr., Index, Glossaire Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-A EDU-A - Education - Enseignement - Gestion de Classe Résumé : Cet ouvrage apporte un nouvel éclairage sur le processus d’apprentissage des élèves en difficulté, qu’ils éprouvent des problèmes à s’exprimer verbalement, à lire, à écrire ou à acquérir des concepts mathématiques. Il aborde également l’incidence des troubles de sommeil et de comportement sur le développement des compétences des élèves. Enfin, un chapitre traite de la problématique des enfants autistes, dont ceux atteints du syndrome d’Asperger, alors qu’un autre touche le trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité.
S’appuyant sur les plus récentes recherches portant sur le fonctionnement du cerveau et sur sa vaste expérience en enseignement, l’auteur propose des moyens efficaces d’aider tous ces élèves à surmonter leur lacunes pour mieux apprendre.
Chaque chapitre aborde un type de difficulté d’un point de vue théorique et propose ensuite de très nombreux conseils pratiques ainsi que des stratégies simples à appliquer en classe afin de rendre le processus enseignement/apprentissage plus efficace avec ces élèves.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=104 Un cerveau pour apprendre...différemment : Comprendre comment fonctionne le cerveau des élèves en difficulté pour mieux leur enseigner [Texte imprimé et/ou numérique] / David A. SOUSA, Auteur ; Johanne CHARLEBOIS, Traducteur ; Robert GOSSELIN, Traducteur ; Gervais SIROIS, Adaptateur ; Brigitte STANKE, Adaptateur . - Montréal (Québec) [Canada] : Chenelière Education, 2006 . - 172 p. : ill. ; 21,3cm x 27,6cm x 1,3cm. - (Didactique. Apprentissage, ISSN 1910-2178) .
ISBN : 978-2-7650-0922-1
Bibliogr., Index, Glossaire
Langues : Français (fre)
Index. décimale : EDU-A EDU-A - Education - Enseignement - Gestion de Classe Résumé : Cet ouvrage apporte un nouvel éclairage sur le processus d’apprentissage des élèves en difficulté, qu’ils éprouvent des problèmes à s’exprimer verbalement, à lire, à écrire ou à acquérir des concepts mathématiques. Il aborde également l’incidence des troubles de sommeil et de comportement sur le développement des compétences des élèves. Enfin, un chapitre traite de la problématique des enfants autistes, dont ceux atteints du syndrome d’Asperger, alors qu’un autre touche le trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité.
S’appuyant sur les plus récentes recherches portant sur le fonctionnement du cerveau et sur sa vaste expérience en enseignement, l’auteur propose des moyens efficaces d’aider tous ces élèves à surmonter leur lacunes pour mieux apprendre.
Chaque chapitre aborde un type de difficulté d’un point de vue théorique et propose ensuite de très nombreux conseils pratiques ainsi que des stratégies simples à appliquer en classe afin de rendre le processus enseignement/apprentissage plus efficace avec ces élèves.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=104 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001257 EDU-A SOU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes EDU - Education - Pédagogie Disponible DOC0001258 EDU-A SOU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes EDU - Education - Pédagogie Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Planches de correspondance Images-Mots AUTISME ET APPRENTISSAGES Anger Management GULBENKOGLU, Hrepsime Mon petit frère de la lune PHILIBERT, Frédéric École et handicap BAILLEUL, Marc Thérapies cognitives et émotions COTTRAUX, Jean Difficultés scolaires et comportementales BERLIOZ-RUFFIOT, Anne Ces autistes qui changent le monde / Norm LEDGIN
Titre : Ces autistes qui changent le monde Titre original : Asperger's and Self-Esteem - Insight and Hope through Famous Role Models Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Norm LEDGIN, Auteur Editeur : Paris [France] : Salvator Année de publication : 2008 Importance : 233 p. Format : 22,5cm x 15cm x 2cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7067-0509-0 Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Index. décimale : ASP-A ASP-A - Asperger - Généralités Résumé : Voir rassemblés Thomas Jefferson et Albert Einstein, Marie Curie et Orson Welles, Wolfgang Amadeus Mozart et Gregor Mendel, Béla Bartók et Glenn Gould peut surprendre, mais ce sont les noms d'hommes et de femmes qui ont énormément enrichi nos vies et qui peuvent servir de modèles pour les jeunes générations. Pour la plupart, cependant, les rapports sociaux qui semblent naturels à tous n'allaient pas de soi.
Norm Ledgin nous invite à porter un regard nouveau sur des personnages historiques qui, tous, ont accompli de grandes choses et ont marqué leur temps de façon remarquable. Ils partagent la réussite mais aussi des traits de caractère que l'on diagnostique aujourd'hui comme ceux du syndrome d'Asperger, encore appelé autisme léger.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=448 Ces autistes qui changent le monde = Asperger's and Self-Esteem - Insight and Hope through Famous Role Models [Texte imprimé et/ou numérique] / Norm LEDGIN, Auteur . - Paris [France] : Salvator, 2008 . - 233 p. ; 22,5cm x 15cm x 2cm.
ISBN : 978-2-7067-0509-0
Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng)
Index. décimale : ASP-A ASP-A - Asperger - Généralités Résumé : Voir rassemblés Thomas Jefferson et Albert Einstein, Marie Curie et Orson Welles, Wolfgang Amadeus Mozart et Gregor Mendel, Béla Bartók et Glenn Gould peut surprendre, mais ce sont les noms d'hommes et de femmes qui ont énormément enrichi nos vies et qui peuvent servir de modèles pour les jeunes générations. Pour la plupart, cependant, les rapports sociaux qui semblent naturels à tous n'allaient pas de soi.
Norm Ledgin nous invite à porter un regard nouveau sur des personnages historiques qui, tous, ont accompli de grandes choses et ont marqué leur temps de façon remarquable. Ils partagent la réussite mais aussi des traits de caractère que l'on diagnostique aujourd'hui comme ceux du syndrome d'Asperger, encore appelé autisme léger.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=448 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000520 ASP-A LED Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes ASP - Syndrome d'Asperger - Autisme de haut niveau Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Trois histoires d'Asperger : Rémi BLANCHON, Yves-Claude Solving Executive Function Challenges KENWORTHY, Lauren Excentriques, Phénomènes & Syndrome d'Asperger JACKSON, Luke Autisme... qu'est-ce que c'est pour moi ? FAHERTY, Catherine Mon petit frère de la lune PHILIBERT, Frédéric Bryan, cinq ans après BLANCHON, Yves-Claude Challenging Behaviors / Oliver C. MUDFORD
PermalinkChaque mot est un oiseau à qui on apprend à chanter / Daniel TAMMET
PermalinkCharles au pays des neurotypiques. le syndrome d'Asperger chez un enfant mis en mot par sa maman / Morgane-Marie ALEXANDRE
PermalinkLes choses comme je les vois / Roopa FAROOKI
PermalinkClassification Issues in the Milder Developmental Disorders: Asperger Syndrome, the Syndrome of Nonverbal Learning Disability, and "Einstein Children" / Isabelle RAPIN
PermalinkA Clinical Guide to Autistic Spectrum Disorders / Patricia EVANS
PermalinkCognitive-Behavioral Therapy for Adults with Autism Spectrum Disorder / Valerie GAUS
PermalinkColin Fischer / Ashley EDWARD-MILLER
PermalinkComme une pierre dans un labyrinthe / Damien LUSZKA
PermalinkComment devenir le père idéal / Graeme C. SIMSION
PermalinkComment Thomas Leclerc 10 ans 3 mois et 4 jours est devenu Tom l'Éclair et a sauvé le monde / Paul VACCA
PermalinkComment trouver la femme idéale / Graeme C. SIMSION
PermalinkCommunication difficile: le cas de l'autisme / Lucia BOLZONI
PermalinkA Complete ABA Curriculum for Individuals on the Autism Spectrum with a Developmental Age of 7 Years Up to Young Adulthood / Julie A. KNAPP
PermalinkLa compréhension de la métaphore avec verbe chez les enfants porteurs d’un syndrome d’Asperger (SA) ou d’un trouble spécifique du langage oral (TSL) / Camille BREGEON in Rééducation Orthophonique, 249 (Mars 2012)
PermalinkComprehensive Education-Based Mental Health Services for Students Diagnosed on the Autism Spectrum / Raymond W. DUCHARME
PermalinkComprehensive Treatment Packages for ASD: Perceived vs. Proven Effectiveness / Raymond G. ROMANCZYK
PermalinkComprendre et accompagner la personne autiste / Wendy LAWSON
PermalinkComprendre et accompagner la personne autiste / Wendy LAWSON
PermalinkComprendre l'autisme pour les nuls / Stephen M. SHORE
PermalinkComprendre l'autisme et ses nombreux visages / Josée DUROCHER
PermalinkComprendre le langage des gestes et du corps / Marie-Laure CUZACQ
PermalinkComprendre les personnes autistes de haut niveau / Peter VERMEULEN
PermalinkComprendre les personnes autistes de haut niveau / Peter VERMEULEN
PermalinkComprendre et prévenir la déficience intellectuelle / Evelyne PANNETIER
PermalinkComprendre les règles tacites des relations sociales / Temple GRANDIN
PermalinkComprendre les troubles d'apprentissage chez l'enfant / Colin TERRELL
PermalinkConnecting With Your Asperger Partner / Louise WESTON
PermalinkConstruction d’une dynamique autistique. De l’autogire à la machine à laver / Myriam PERRIN
PermalinkContinuing to Search for the Rights Job for Me / Philip BRICHER
PermalinkA continuous false belief task reveals egocentric biases in children and adolescents with Autism Spectrum Disorders / Sander BEGEER in Autism, 16-4 (July 2012)
PermalinkControverses sur l'autisme et témoignages / Denys RIBAS
PermalinkCouleur d'asperge / DRAKJA
PermalinkCounseling and Other Therapeutic Strategies for Children with AS and Their Families / Sherrie SHARP
PermalinkCounselling People on the Autism Spectrum / Katherine PAXTON
PermalinkCreate a Reward Plan for Your Child with Asperger Syndrome / John SMITH
PermalinkCreative Therapy for Children with Autism, ADD and Aspergers / Janet TUBBS
PermalinkLa CRT – Cognitive Remediation Therapy / Isabelle AMADO
PermalinkDans ta bulle: Les autistes ont la parole : écoutons-les ! / Julie DACHEZ
PermalinkDans ta bulle ! Les autistes ont la parole : écoutons-les / Julie DACHEZ
PermalinkDans la tête d'un Asperger / René-Maurice DEREUMAUX
PermalinkDefeating Autism / Michael FITZPATRICK
PermalinkDépasser l'autisme avec le Son-Rise Program / Raun K KAUFMAN
PermalinkDerrière le mur de verre / Marie Josée CORDEAU
PermalinkDeveloping a Better Social Understanding / Steve JARVIS
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