Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
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Laura et Maureen : Deux difficultés du regard rencontrées en crèche / Graciela C. CRESPIN
contenu dans Psychanalyse et neurosciences face à la clinique de l'autisme et du bébé / Graciela C. CRESPIN
Titre : Laura et Maureen : Deux difficultés du regard rencontrées en crèche Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Graciela C. CRESPIN, Auteur Année de publication : 2005 Importance : p.119-125 Langues : Français (fre) Index. décimale : PSY-D PSY-D - Recherche PREAUT Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=196 Laura et Maureen : Deux difficultés du regard rencontrées en crèche [Texte imprimé et/ou numérique] / Graciela C. CRESPIN, Auteur . - 2005 . - p.119-125.
contenu dans Psychanalyse et neurosciences face à la clinique de l'autisme et du bébé / Graciela C. CRESPIN
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PSY-D PSY-D - Recherche PREAUT Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=196 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Logico-affective states and nonverbal language / Beate HERMELIN
Titre : Logico-affective states and nonverbal language Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Beate HERMELIN, Auteur ; N. O'CONNOR, Auteur Année de publication : 1985 Importance : p.283-310 Langues : Français (fre) Index. décimale : COM-A COM-A - Communication - Langage - Orthophonie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=949 Logico-affective states and nonverbal language [Texte imprimé et/ou numérique] / Beate HERMELIN, Auteur ; N. O'CONNOR, Auteur . - 1985 . - p.283-310.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : COM-A COM-A - Communication - Langage - Orthophonie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=949 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Making Faces / Jacob D.C. ROSS
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003402 PAR-H ROS Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Mécanismes de défense et coping CHABROL, Henri L'incroyable échelle à 5 points DUNN BURON, Kari Le volcan des émotions LE GOUILL, Anne-Marie Initiation aux thérapies cognitives et comportementales DE MEY-GUILLARD, Chantal J'me sens bizarre ! SYLVETTE Mind Reading UNIVERSITY OF CAMBRIDGE Neuropsychological Studies of High-Level Autism / Judith M. RUMSEY
Titre : Neuropsychological Studies of High-Level Autism Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Judith M. RUMSEY, Auteur Année de publication : 1992 Importance : p.41-64 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : ASP-A ASP-A - Asperger - Généralités Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=960 Neuropsychological Studies of High-Level Autism [Texte imprimé et/ou numérique] / Judith M. RUMSEY, Auteur . - 1992 . - p.41-64.
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : ASP-A ASP-A - Asperger - Généralités Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=960 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Neuropsychologie de l'autisme chez l'enfant / Patrice GILLET
Titre : Neuropsychologie de l'autisme chez l'enfant Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Patrice GILLET, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2013 Autre Editeur : Marseille [France] : Solal Collection : Neuropsychologie, ISSN 1263-9184 Importance : 190 p. Présentation : ill. Format : 16,0 cm × 24,0 cm × 1,1 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35327-194-8 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-C SCI-C - Neuropsychologie Résumé : A partir des études pionnières de Kanner et Asperger, cet ouvrage retrace les évolutions du concept d'autisme dans les classifications des maladies jusqu'à sa rencontre récente avec la neuropsychologie. L'auteur décrit d'abord la sémiologie comportementale et cognitive autistique. L'autisme est ensuite abordé dans une perspective neuropsychologique avec la présentation des principales fonctions "sensibles" à ce syndrome : les fonctions visuospatiales (la reconnaissance des visages, les îlots d'habiletés constructives, l'intérêt pour les détails) ; le langage (l'écholalie, l'acquisition de la morphosyntaxe et du vocabulaire, le langage intérieur) ; les fonctions exécutives, froides et chaudes avec la motivation ; la flexibilité ; la planification ; la mémoire de travail ; la mémoire à long terme et autobiographique, avec ses relation avec l'identité, la mémoire implicite ; les émotions, leur identification et leur expression, l'empathie ; les métareprésentations sociales (perception et compréhension des scènes sociales, théorie de l'esprit, jugement moral).
Chacune de ces fonctions est illustrée de cas cliniques, de tests spécifiques et d'exemples de prise en charge avec, en discussion terminale, une réflexion sur l'intérêt des prises en charge cognitives et pédagogiques neuropsychologiquement guidées. [Résumé d'Auteur/Editeur]
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=230 Neuropsychologie de l'autisme chez l'enfant [Texte imprimé et/ou numérique] / Patrice GILLET, Auteur . - Bruxelles [Belgique] : De Boeck : Marseille [France] : Solal, 2013 . - 190 p. : ill. ; 16,0 cm × 24,0 cm × 1,1 cm. - (Neuropsychologie, ISSN 1263-9184) .
ISBN : 978-2-35327-194-8
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : SCI-C SCI-C - Neuropsychologie Résumé : A partir des études pionnières de Kanner et Asperger, cet ouvrage retrace les évolutions du concept d'autisme dans les classifications des maladies jusqu'à sa rencontre récente avec la neuropsychologie. L'auteur décrit d'abord la sémiologie comportementale et cognitive autistique. L'autisme est ensuite abordé dans une perspective neuropsychologique avec la présentation des principales fonctions "sensibles" à ce syndrome : les fonctions visuospatiales (la reconnaissance des visages, les îlots d'habiletés constructives, l'intérêt pour les détails) ; le langage (l'écholalie, l'acquisition de la morphosyntaxe et du vocabulaire, le langage intérieur) ; les fonctions exécutives, froides et chaudes avec la motivation ; la flexibilité ; la planification ; la mémoire de travail ; la mémoire à long terme et autobiographique, avec ses relation avec l'identité, la mémoire implicite ; les émotions, leur identification et leur expression, l'empathie ; les métareprésentations sociales (perception et compréhension des scènes sociales, théorie de l'esprit, jugement moral).
Chacune de ces fonctions est illustrée de cas cliniques, de tests spécifiques et d'exemples de prise en charge avec, en discussion terminale, une réflexion sur l'intérêt des prises en charge cognitives et pédagogiques neuropsychologiquement guidées. [Résumé d'Auteur/Editeur]
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=230 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002755 SCI-C GIL Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes SCI - Disciplines Scientifiques Sorti jusqu'au 29/02/2024 DOC0002759 SCI-C GIL Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes SCI - Disciplines Scientifiques Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
PEP-3 Profil psycho-éducatif SCHOPLER, Eric L'esprit des autres MONFORT, Marc Apprendre aux enfants autistes à comprendre la pensée des autres HOWLIN, Patricia Echelle pour l'Observation des Comportements-Problèmes d'Adultes avec Autisme. EPOCAA RECORDON-GABORIAUD, Séverine Toi qu'on dit "autiste" GRAND, Claire Je ris, tu pleures, il est en colère, nous sommes autistes INSTITUT MÉDICO EDUCATIF L'EPANOU Point de vue des neurosciences cognitives sur l'autisme / Baudouin FORGEOT D'ARC
PermalinkPoint de vue des neurosciences cognitives sur l'autisme / Baudouin FORGEOT D'ARC
PermalinkPositive Affect Processing and Joint Attention in Infants at High Risk for Autism: An Exploratory Study / Alexandra P. KEY in Journal of Autism and Developmental Disorders, 45-12 (December 2015)
PermalinkQuality matters! Differences between expressive and receptive non-verbal communication skills in adolescents with ASD / Ruth B. GROSSMAN in Research in Autism Spectrum Disorders, 6-3 (July-September 2012)
PermalinkLa reconnaissance émotionnelle faciale chez l’adolescent borderline / Marion ROBIN
PermalinkRelationship Development Intervention with Young Children / Steven E. GUTSTEIN
PermalinkSelective Attention to Facial Emotion and Identity in Children With Autism: Evidence for Global Identity and Local Emotion / Yongning SONG in Autism Research, 5-4 (August 2012)
PermalinkSocial Skills Groups for Children and Adolescents with Asperger's Syndrome / Kim KIKER PAINTER
PermalinkTroubles des conduites et intersubjectivité / Jean-Marc GUILE
PermalinkTroubles psychiatriques et stimulation cérébrale profonde : perspectives de recherche clinique et fondamentale / Martial MERMILLOD
PermalinkUsing Drama with Children on the Autism Spectrum / Carmel CONN
PermalinkUsing video modeling to teach children with PDD-NOS to respond to facial expressions / Judah B. AXE in Research in Autism Spectrum Disorders, 6-3 (July-September 2012)
PermalinkValence Scaling of Dynamic Facial Expressions is Altered in High-Functioning Subjects with Autism Spectrum Disorders: an fMRI Study / Jukka S. RAHKO in Journal of Autism and Developmental Disorders, 42-6 (June 2012)
PermalinkWhat We Know About Asperger Syndrome: Epidemiology and Etiology / Alexia E. METZ
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