Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
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Prévenir l'intimidation : guide d'intervention / Nancy DOYON
Titre : Prévenir l'intimidation : guide d'intervention : Comprendre le phénomène de l'intimidation et soutenir le jeune dans l'acquisition de saines habiletés sociales Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Nancy DOYON, Auteur Editeur : Québec [Canada] : Midi Trente Editions Année de publication : 2014 Importance : 165 p. Format : 23 cm x 19 cm x 1 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-923827-42-1 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-F PAR-F - Harcèlement-Bullying Résumé : Rejet, moqueries, violence, cyberintimidation, taxage, abus de toutes sortes. L'intimidation ne laisse personne indifférent. Nous sommes tous conscients des ravages causés par cette forme de violence pernicieuse et de plus en plus d'adultes et d'enfants se mobilisent pour l'enrayer.
Cet ouvrage est destiné aux parents, aux enseignants du primaire et du secondaire et aux intervenants désireux de mieux comprendre le phénomène de l'intimidation et d'approfondir leur connaissance des bases de l'affirmation de soi. Il offre des pistes d'intervention à mettre en place auprès des trois catégories d'enfants acteurs dans les situations d'intimidation : les victimes, les intimidateurs et les témoins. Il y est également question des attitudes qui permettront à l'enfant de se développer de façon harmonieuse, dans le respect des autres et de lui-même. Il propose donc des outils de sensibilisation, mais surtout des stratégies pour aider les jeunes à développer de saines habiletés d'affirmation de soi et à se défendre efficacement, sans agresser.
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=231 Prévenir l'intimidation : guide d'intervention : Comprendre le phénomène de l'intimidation et soutenir le jeune dans l'acquisition de saines habiletés sociales [Texte imprimé et/ou numérique] / Nancy DOYON, Auteur . - Québec [Canada] : Midi Trente Editions, 2014 . - 165 p. ; 23 cm x 19 cm x 1 cm.
ISBN : 978-2-923827-42-1
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-F PAR-F - Harcèlement-Bullying Résumé : Rejet, moqueries, violence, cyberintimidation, taxage, abus de toutes sortes. L'intimidation ne laisse personne indifférent. Nous sommes tous conscients des ravages causés par cette forme de violence pernicieuse et de plus en plus d'adultes et d'enfants se mobilisent pour l'enrayer.
Cet ouvrage est destiné aux parents, aux enseignants du primaire et du secondaire et aux intervenants désireux de mieux comprendre le phénomène de l'intimidation et d'approfondir leur connaissance des bases de l'affirmation de soi. Il offre des pistes d'intervention à mettre en place auprès des trois catégories d'enfants acteurs dans les situations d'intimidation : les victimes, les intimidateurs et les témoins. Il y est également question des attitudes qui permettront à l'enfant de se développer de façon harmonieuse, dans le respect des autres et de lui-même. Il propose donc des outils de sensibilisation, mais surtout des stratégies pour aider les jeunes à développer de saines habiletés d'affirmation de soi et à se défendre efficacement, sans agresser.
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=231 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002786 PAR-F DOY Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
L’AFLS : Evaluation des Compétences Fonctionnelles de Vie – Compétences de Base PARTINGTON, James W. Building Social Relationships BELLINI, Scott Apprendre aux enfants autistes à comprendre la pensée des autres HOWLIN, Patricia Teen Issues ColorCards WHATES, Hilary Je ne veux plus être la risée de ma classe EIKOV GREEN, Susan J'ai peur CHIEN CHOW CHINE, Aurélie Prévenir la violence dès l’école maternelle : le Jeu des Trois Figures / Serge TISSERON
Titre : Prévenir la violence dès l’école maternelle : le Jeu des Trois Figures Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Serge TISSERON, Auteur Année de publication : 2015 Importance : p.157-171 Langues : Français (fre) Index. décimale : ALT-B ALT-B - Autres Approches - Médiation - Thérapies par le jeu Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=269 Prévenir la violence dès l’école maternelle : le Jeu des Trois Figures [Texte imprimé et/ou numérique] / Serge TISSERON, Auteur . - 2015 . - p.157-171.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : ALT-B ALT-B - Autres Approches - Médiation - Thérapies par le jeu Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=269 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire La prévention du décrochage scolaire / Anne LESSARD
Titre : La prévention du décrochage scolaire Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Anne LESSARD, Auteur ; Pierre POTVIN, Auteur ; Laurier FORTIN, Auteur Année de publication : 2014 Importance : p.296-310 Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-B TRO-B - Troubles du Comportement Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=286 La prévention du décrochage scolaire [Texte imprimé et/ou numérique] / Anne LESSARD, Auteur ; Pierre POTVIN, Auteur ; Laurier FORTIN, Auteur . - 2014 . - p.296-310.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : TRO-B TRO-B - Troubles du Comportement Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=286 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Prévention des difficultés scolaires et aide aux apprentissages / Agnès FLORIN
Titre : Prévention des difficultés scolaires et aide aux apprentissages Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Agnès FLORIN, Auteur ; Philippe GUIMARD, Auteur Année de publication : 2007 Importance : p.11-18 Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-C SCI-C - Neuropsychologie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=239 Prévention des difficultés scolaires et aide aux apprentissages [Texte imprimé et/ou numérique] / Agnès FLORIN, Auteur ; Philippe GUIMARD, Auteur . - 2007 . - p.11-18.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : SCI-C SCI-C - Neuropsychologie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=239 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire La prévention et l’intervention relativement à l'usage de substances psychoactives à l’école / Natacha BRUNELLE
Titre : La prévention et l’intervention relativement à l'usage de substances psychoactives à l’école Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Natacha BRUNELLE, Auteur ; Myriam LAVENTURE, Auteur ; Joël TREMBLAY, Auteur ; Chantal PLOURDE, Auteur Année de publication : 2014 Importance : p.326-338 Langues : Français (fre) Mots-clés : substance psychoactive Index. décimale : TRO-B TRO-B - Troubles du Comportement Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=286 La prévention et l’intervention relativement à l'usage de substances psychoactives à l’école [Texte imprimé et/ou numérique] / Natacha BRUNELLE, Auteur ; Myriam LAVENTURE, Auteur ; Joël TREMBLAY, Auteur ; Chantal PLOURDE, Auteur . - 2014 . - p.326-338.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : substance psychoactive Index. décimale : TRO-B TRO-B - Troubles du Comportement Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=286 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Prévention et promotion de la santé à l'école en 2012 / Agnès GINDT-DUCROS
PermalinkLa prévention au quotidien : L'histoire de Julien / Graciela C. CRESPIN
PermalinkPrévention du retard mental. Tome 2 / Yvon L'ABBE
PermalinkLa prévention du SIDA et des autres MTS dans une perspective d’éducation à la sexualité chez les élèves présentant une déficience intellectuelle / MINISTÈRE DE LA SANTÉ ET DES SERVICES SOCIAUX DU QUÉBEC
PermalinkLa prévention de la violence en milieu scolaire / Catherine GOSSELIN
PermalinkPrise en charge odontologique de l'enfant autiste / Fanny DAVID
PermalinkA propos de prévention et de prédiction : l’avenir des souvenirs / Bernard GOLSE in Psychiatrie de l'Enfant (La), 46-2 (2003)
PermalinkQu'est-ce que la grossesse ? / Kate E. REYNOLDS
PermalinkLa qualité de vie des personnes avec un retard mental en Allemagne : une vue d’ensemble de la théorie et de la pratique / Iris BECK
PermalinkQuestions d’actualité en périnatalité psychique / Michel DUGNAT
PermalinkRecommandations de bonnes pratiques professionnelles - Conduites violentes dans les établissements accueillant des adolescents : prévention et réponses / ANESM - AGENCE NATIONALE DE L'ÉVALUATION ET DE LA QUALITÉ DES ÉTABLISSEMENTS ET SERVICES SOCIAUX ET MÉDICO-SOCIAUX
PermalinkRecommandations de bonnes pratiques professionnelles - Mission du responsable d’établissement et rôle de l’encadrement dans la prévention et le traitement de la maltraitance / ANESM - AGENCE NATIONALE DE L'ÉVALUATION ET DE LA QUALITÉ DES ÉTABLISSEMENTS ET SERVICES SOCIAUX ET MÉDICO-SOCIAUX
PermalinkRééducation des troubles vélo-tubo-tympaniques / Jean-Marc KREMER
PermalinkRéférentiel départemental de bonnes pratiques pour l'accueil des personnes adultes atteintes d'autisme / CONSEIL GÉNÉRAL DE L'ISÈRE - DIRECTION SANTÉ AUTONOMIE
PermalinkLa réforme de la protection de l'enfance / Fabienne QUIRIAU
PermalinkRemarques cliniques sur l’application du protocole à la cohorte principale (Chiffres arrêtés à août 2010) / Graciela C. CRESPIN
PermalinkRemarques cliniques sur les résultats intermédiaires de la recherche PREAUT (2006-2010) / Graciela C. CRESPIN
PermalinkRemarques cliniques sur les résultats intermédiaires de la recherche PREAUT - Au terme de quatre années d’application du protocole (2006-2010) / Colette BAUBY
PermalinkRetard mental / Charles AUSSILLOUX
PermalinkDu risque autistique au risque prédictif : dépistage précoce et prévention / Bernard GOLSE
PermalinkLa santé à l'école / Hélène ROMANO
PermalinkLa schizophrénie / Daniel BAILLY
PermalinkSérieFiches+, 1. Les règles générales de la classe / Alain DOUCET
PermalinkSérieFiches+, 2. La pédagogie et la gestion de classe / Alain DOUCET
PermalinkSexualité, vie affective et déficience mentale / Jacqueline DELVILLE
PermalinkSiblings of Youth with Autism Spectrum Disorders: Theoretical Perspectives on Sibling Relationships and Individual Adjustment / Susan M. MCHALE in Journal of Autism and Developmental Disorders, 46-2 (February 2016)
PermalinkLe soin psychique aux personnes grandement dépendantes d'autrui / Hennÿ BEYER-ZILLIOX
PermalinkLa souffrance psychique du bébé : entre soins et prévention / Paul BARRE
PermalinkSoutenir le développement socioaffectif des enfants en difficulté de comportement par l'implantation de pratiques éducatives prometteuses / France CAPUANO
PermalinkStress et anxiété / Ariane HEBERT
PermalinkLe stress des élèves et des enseignant: le prévenir pour redonner confiance en l'école / Jean-Louis AUDUC
PermalinkSurdités, représentations du corps, identités : corps biologique, corps social et corps à soi / Chantal LAVIGNE in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 50 (Juillet 2010)
PermalinkLe syndrome d'epuisement des parents ayant un enfant autiste. Annexes / Jean-Marie BLANC
PermalinkLe syndrome d'epuisement des parents ayant un enfant autiste / Jean-Marie BLANC
PermalinkTe laisse pas faire ! / Emmanuelle PIQUET
PermalinkTroubles du comportement alimentaire de l'enfant / Marie-Christine MOUREN-SIMEONI
PermalinkLes troubles du comportement alimentaire / Rebecca SHANKLAND
PermalinkLes troubles du comportement à l'école / Line MASSE
PermalinkLes troubles du comportement à l'école / Line MASSE
PermalinkLes troubles des conduites alimentaires / Claire LAMAS
PermalinkLes troubles des conduites alimentaires chez l'enfant et l'adolescent / Henri CHABROL
PermalinkTroubles mentaux chez les enfants et les adolescents / Leïla BEN AMOR
PermalinkLes troubles spécifiques de l’apprentissage du langage écrit / Martine PONCELET
PermalinkViolence juvénile et capital social : approche contextuelle de la violence à l'école / Eric DEBARBIEUX
PermalinkViolence et vulnérabilité / Serge DALLA PIAZZA
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