Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
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L'enfant autiste et son développement / Marian SIGMAN
Titre : L'enfant autiste et son développement Titre original : Children with Autism : a developmental perspective Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Marian SIGMAN, Auteur ; Lisa CAPPS, Auteur ; Isabelle SOARES-BOUCAUD, Traducteur Editeur : Paris [France] : Retz Année de publication : 2001 Importance : 243 p. Format : 17,0cm x 22,0cm x 2,1cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-2057-2 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Index. décimale : AUT-A AUT-A - L'Autisme - Pour Démarrer Résumé : En France, entre dix et vingt mille enfants et adolescents seraient atteints d'autisme ou d'un trouble apparenté (plus de quarante mille personnes en incluant les adultes). L'autisme est un syndrome encore mystérieux, extrêmement invalidant du point de vue des troubles de la communication, de l'altération des relations sociales et de l'isolement qu'il engendre. Il nécessite souvent, pendant toute la vie, un accompagnement lourd, supporté en grande partie par les familles. Les causes de l'autisme restent encore mal connues, et les méthodes éducatives ou thérapeutiques proposées font l'objet de controverses. L'intérêt de cet ouvrage est d'autant plus important que les auteurs y font le point sur ce que l'on sait et ce que l'on ignore encore actuellement dans le domaine de l'autisme. Ils présentent, de manière attractive, une revue très complète de la littérature scientifique internationale récente. Leur originalité tient à la mise en perspective, à chaque étape de la vie, des connaissances actuelles sur le développement normal et sur le développement des personnes atteintes d'autisme. Cette approche permet non seulement de repérer avec précision les particularités de l'autisme, mais également de mieux appréhender le développement normal. Les auteurs exposent leurs propres travaux sur les liens entre affect et cognition dans l'autisme (dans la mouvance des recherches de Uta Frith et de Simon Baron-Cohen). Partant de l'hypothèse que l'altération de la compréhension sociale chez les enfants autistes se produirait dans la toute petite enfance, elles examinent comment le développement des personnes autistes, leur vie durant, s'organise autour de ce point fondamental. Les différentes pistes étiologiques de l'autisme, ainsi que les divers traitements proposés dans de nombreux pays, en particulier aux Etats-Unis, sont aussi examinés. Dans un chapitre additionnel, le Dr Isabelle Soares-Boucaud, qui a traduit l'ouvrage, fait le point sur la situation française actuelle, à la lumière des récentes dispositions législatives.
Marion Sigman est professeur au département de psychologie et de psychiatrie de l'Université de Californie (Los Angeles). Lisa Capps fut professeur assistant à l'Université de Californie (Berkeley). Pédopsychiatre, le Dr Isabelle Soares-Boucaud exerce en région lyonnaise (centre hospitalier Le Vinatier, Hôpital Edouard Herriot).Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=313 L'enfant autiste et son développement = Children with Autism : a developmental perspective [Texte imprimé et/ou numérique] / Marian SIGMAN, Auteur ; Lisa CAPPS, Auteur ; Isabelle SOARES-BOUCAUD, Traducteur . - Paris [France] : Retz, 2001 . - 243 p. ; 17,0cm x 22,0cm x 2,1cm.
ISBN : 978-2-7256-2057-2
Bibliogr., Index
Langues : Français (fre)
Index. décimale : AUT-A AUT-A - L'Autisme - Pour Démarrer Résumé : En France, entre dix et vingt mille enfants et adolescents seraient atteints d'autisme ou d'un trouble apparenté (plus de quarante mille personnes en incluant les adultes). L'autisme est un syndrome encore mystérieux, extrêmement invalidant du point de vue des troubles de la communication, de l'altération des relations sociales et de l'isolement qu'il engendre. Il nécessite souvent, pendant toute la vie, un accompagnement lourd, supporté en grande partie par les familles. Les causes de l'autisme restent encore mal connues, et les méthodes éducatives ou thérapeutiques proposées font l'objet de controverses. L'intérêt de cet ouvrage est d'autant plus important que les auteurs y font le point sur ce que l'on sait et ce que l'on ignore encore actuellement dans le domaine de l'autisme. Ils présentent, de manière attractive, une revue très complète de la littérature scientifique internationale récente. Leur originalité tient à la mise en perspective, à chaque étape de la vie, des connaissances actuelles sur le développement normal et sur le développement des personnes atteintes d'autisme. Cette approche permet non seulement de repérer avec précision les particularités de l'autisme, mais également de mieux appréhender le développement normal. Les auteurs exposent leurs propres travaux sur les liens entre affect et cognition dans l'autisme (dans la mouvance des recherches de Uta Frith et de Simon Baron-Cohen). Partant de l'hypothèse que l'altération de la compréhension sociale chez les enfants autistes se produirait dans la toute petite enfance, elles examinent comment le développement des personnes autistes, leur vie durant, s'organise autour de ce point fondamental. Les différentes pistes étiologiques de l'autisme, ainsi que les divers traitements proposés dans de nombreux pays, en particulier aux Etats-Unis, sont aussi examinés. Dans un chapitre additionnel, le Dr Isabelle Soares-Boucaud, qui a traduit l'ouvrage, fait le point sur la situation française actuelle, à la lumière des récentes dispositions législatives.
Marion Sigman est professeur au département de psychologie et de psychiatrie de l'Université de Californie (Los Angeles). Lisa Capps fut professeur assistant à l'Université de Californie (Berkeley). Pédopsychiatre, le Dr Isabelle Soares-Boucaud exerce en région lyonnaise (centre hospitalier Le Vinatier, Hôpital Edouard Herriot).Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=313 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000148 AUT-A SIG Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes AUT - L'Autisme Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Deux têtes dans les étoiles FRANKLIN, Emily Troubles du comportement alimentaire de l'enfant MOUREN-SIMEONI, Marie-Christine L'approche comportementale de l'autisme AUTISM PARTNERSHIP Les pictogrammes : Parce qu'une image vaut mille mots LE GOUILL, Anne-Marie L'enfant autiste décrypté BERNIER, Ginette L'autisme cinquante ans après Kanner AUSSILLOUX, Charles L'énigme de l'autisme / Uta FRITH
Titre : L'énigme de l'autisme Titre original : Autism : explaining the enigma Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Uta FRITH, Auteur ; Ana GERSCHENFELD, Traducteur ; Stéphane ROQUES, Traducteur Mention d'édition : 2e édition Editeur : Paris [France] : Odile Jacob Année de publication : 2010 Importance : 369 p. Présentation : ill. Format : 14,5cm x 21,9cm x 2,3cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7381-1771-7 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Index. décimale : AUT-A AUT-A - L'Autisme - Pour Démarrer Résumé : Voici l'état des lieux le plus à la pointe de ce qu'on sait aujourd'hui de l'autisme, par l'une de ses meilleures spécialistes au monde.
Cet ouvrage, qui élucide ce qui se passe vraiment dans l'esprit d'une personne autiste, a marqué les esprits en proposant une théorie radicalement nouvelle, dont la pertinence n'a fait que se renforcer au fil du temps. Pour Uta Frith, en effet, le problème clé à l'origine de l'autisme tient à l'incapacité à reconnaître des pensées et à en attribuer à autrui, ainsi qu'à l'inaptitude à relier des informations sous forme d'ensembles cohérents.
D'où les problèmes de communication, de relations sociales, de flexibilité qu'engendre ce déficit cognitif. Cette nouvelle édition, entièrement révisée et enrichie, fait le point des recherches neuropsychologiques les plus récentes et des dernières avancées thérapeutiques.
Uta Frith est professeur à l'Institut de neuroscience cognitive de l'University College, à Londres.
[Résumé d'Auteur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=976 L'énigme de l'autisme = Autism : explaining the enigma [Texte imprimé et/ou numérique] / Uta FRITH, Auteur ; Ana GERSCHENFELD, Traducteur ; Stéphane ROQUES, Traducteur . - 2e édition . - Paris [France] : Odile Jacob, 2010 . - 369 p. : ill. ; 14,5cm x 21,9cm x 2,3cm.
ISBN : 978-2-7381-1771-7
Bibliogr.
Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng)
Index. décimale : AUT-A AUT-A - L'Autisme - Pour Démarrer Résumé : Voici l'état des lieux le plus à la pointe de ce qu'on sait aujourd'hui de l'autisme, par l'une de ses meilleures spécialistes au monde.
Cet ouvrage, qui élucide ce qui se passe vraiment dans l'esprit d'une personne autiste, a marqué les esprits en proposant une théorie radicalement nouvelle, dont la pertinence n'a fait que se renforcer au fil du temps. Pour Uta Frith, en effet, le problème clé à l'origine de l'autisme tient à l'incapacité à reconnaître des pensées et à en attribuer à autrui, ainsi qu'à l'inaptitude à relier des informations sous forme d'ensembles cohérents.
D'où les problèmes de communication, de relations sociales, de flexibilité qu'engendre ce déficit cognitif. Cette nouvelle édition, entièrement révisée et enrichie, fait le point des recherches neuropsychologiques les plus récentes et des dernières avancées thérapeutiques.
Uta Frith est professeur à l'Institut de neuroscience cognitive de l'University College, à Londres.
[Résumé d'Auteur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=976 Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001128 AUT-A FRI Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes AUT - L'Autisme Disponible DOC0001129 AUT-A FRI Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes AUT - L'Autisme Exclu du prêt DOC0001130 AUT-A FRI Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes AUT - L'Autisme Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Corps et psyché en psychanalyse ALLOUCH, Eliane Corps, psyché et langage chez le bébé et l'enfant autiste BOUBLI, Myriam Manuel à l'intention des parents ayant un enfant présentant de l'autisme WILLAYE, Eric ADI-R RUTTER, Michael Apprendre aux enfants autistes à comprendre la pensée des autres HOWLIN, Patricia Le liseron de Jules KOCHKA L’enseignement par essais distincts / Annie PAQUET
Titre : L’enseignement par essais distincts Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Annie PAQUET, Auteur ; Carmen DIONNE, Auteur ; Myriam ROUSSEAU, Auteur ; Marie-Jöelle BRACONNIER, Auteur ; Magalie DUBUC, Auteur ; Christel Nadine NGUEMA-NDONG, Auteur Année de publication : 2024 Importance : p.137-162 Langues : Français (fre) Index. décimale : AUT-A AUT-A - L'Autisme - Pour Démarrer Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=527 L’enseignement par essais distincts [Texte imprimé et/ou numérique] / Annie PAQUET, Auteur ; Carmen DIONNE, Auteur ; Myriam ROUSSEAU, Auteur ; Marie-Jöelle BRACONNIER, Auteur ; Magalie DUBUC, Auteur ; Christel Nadine NGUEMA-NDONG, Auteur . - 2024 . - p.137-162.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : AUT-A AUT-A - L'Autisme - Pour Démarrer Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=527 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Epidémiologie de l'autisme et des troubles envahissants du développement / Jessie DEDE
Titre : Epidémiologie de l'autisme et des troubles envahissants du développement Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jessie DEDE, Auteur Année de publication : 2012 Importance : p.10-14 Langues : Français (fre) Index. décimale : AUT-A AUT-A - L'Autisme - Pour Démarrer Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=164 Epidémiologie de l'autisme et des troubles envahissants du développement [Texte imprimé et/ou numérique] / Jessie DEDE, Auteur . - 2012 . - p.10-14.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : AUT-A AUT-A - L'Autisme - Pour Démarrer Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=164 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Épidémiologie du trouble du spectre de l’autisme et des troubles du neurodéveloppement / Thomas GARGOT
Titre : Épidémiologie du trouble du spectre de l’autisme et des troubles du neurodéveloppement Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Thomas GARGOT, Auteur ; Marco GUIDOTTI, Auteur Année de publication : 2023 Importance : p.11-15 Langues : Français (fre) Index. décimale : AUT-A AUT-A - L'Autisme - Pour Démarrer Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=516 Épidémiologie du trouble du spectre de l’autisme et des troubles du neurodéveloppement [Texte imprimé et/ou numérique] / Thomas GARGOT, Auteur ; Marco GUIDOTTI, Auteur . - 2023 . - p.11-15.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : AUT-A AUT-A - L'Autisme - Pour Démarrer Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=516 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Epilepsie et maladies neurologiques associées à l'autisme / Marie-Anne BARTHEZ-CARPENTIER
PermalinkÉpilepsie et maladies neurologiques associées à l’autisme / Marie-Anne CARPENTIER-BARTHEZ
PermalinkDe l'état des lieux des connaissances aux recommandations de bonnes pratiques / Catherine BARTHELEMY
PermalinkEtre autiste et ado / Josiane CARON SANTHA
PermalinkL’évaluation authentique fondée sur le curriculum / Carmen DIONNE
PermalinkL’évaluation diagnostique du TSA / Suzie MCKINNON
PermalinkÉvaluations psychologiques dans le cadre de la recherche / Quentin GUILLON
PermalinkExamen orthophonique : bilan de la communication et du langage / Nathalie COURTOIS
PermalinkExamen psychologique et de la communication / Bernadette ROGE
PermalinkExamen psychomoteur et sensoriel / Cindy LE MENN-TRIPI
PermalinkUn exemple d'école inclusive : le dispositif CLIS / Anne-Cécile BAUR-TILLY
PermalinkUn exemple d'école inclusive : le dispositif CLIS / Anne-Cécile BAUR-TILLY
PermalinkExploration clinique / Isabelle CARTEAU-MARTIN
PermalinkExplorations neurofonctionnelles pour la recherche / Frédérique BONNET-BRILHAULT
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PermalinkFaire de la recherche utile et utilisable : les espoirs de la communauté / Marie-Hélène AYOTTE
PermalinkLa Famille / Isabelle COURCY
PermalinkAu fil des jours / Dominique CHARLIER
PermalinkFlinguer l'autisme / John SMITH
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PermalinkDes gènes, des synapses, des autismes / Thomas BOURGERON
PermalinkGenre et autisme : la question du phénotype féminin / Anouck AMESTOY
PermalinkGuide de survie de la personne autiste / Jean-Philippe PIAT
PermalinkHistoire de l'autisme / Jacques HOCHMANN
PermalinkHistorique, sémiologie et évolution nosographique / Catherine BARTHELEMY
PermalinkHistorique, sémiologie et évolution nosographique / Catherine BARTHELEMY
PermalinkDe l'idéal à la pratique : les questions d'argent / Catherine DES RIVIERES-PIGEON
PermalinkL’identification des enfants ayant un TSA / Suzie MCKINNON
PermalinkL'impact de l'autisme sur les familles / Gérard MERCURIALI
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PermalinkInclusion ou exclusion scolaire pour les élèves avec autisme en France ? / Danièle LANGLOYS
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PermalinkIntégration, difficultés et stratégies d'adaptation en milieu professionnel / Sandrine GILLES
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PermalinkL'intelligence et le profil cognitif chez les personnes porteuses d'autisme / Isabelle SOULIERES
PermalinkL'intelligence et le profil cognitif chez les personnes porteuses d'autisme / Isabelle SOULIERES
PermalinkLes interventions auprès de la petite enfance / Julie DESCHATELETS
PermalinkLes interventions éducatives dans l'autisme auprès des enfants et des jeunes / Bernadette ROGE
PermalinkLes interventions éducatives dans l'autisme auprès des enfants et des jeunes / Bernadette ROGE
PermalinkLes interventions naturalistes développementales et comportementales auprès des jeunes enfants ayant un TSA / Carmen DIONNE
PermalinkInterventions précoces et intensives : fondements, principes et effets / Romuald BLANC
PermalinkInterventions précoces et intensives : principes et effets / Amaria BAGHDADLI
PermalinkInterventions précoces en trouble du spectre de l'autisme / Carmen DIONNE
PermalinkManuel de l’autiste / Martin DESSEILLES
PermalinkManuel à l'intention des parents ayant un enfant présentant de l'autisme / Eric WILLAYE
PermalinkLa « médecine fondée sur les preuves » / Thomas GARGOT
PermalinkLe milieu scolaire / Naïma FAHMI
PermalinkLes milieux de garde éducatifs / Christine FLORIGAN MENARD
PermalinkModèle neurodéveloppemental et hypothèses psychophysiologiques / Frédérique BONNET-BRILHAULT
PermalinkModèle neurodéveloppemental et hypothèses psychophysiologiques / Frédérique BONNET-BRILHAULT
PermalinkModèles bayésiens du trouble autistique / Renaud JARDRI
PermalinkMon enfant est autiste / MAGAZINE DECLIC
PermalinkMon enfant est autiste : Santé, éducation, vie quotidienne / COLLECTIF
PermalinkLes mots qu'utilisent vos interlocuteurs / Emmanuelle CLET-BIETH
PermalinkNeuro-sciences et autisme / Philippe COMPAGNON
PermalinkNeuro-sciences et autisme / Philippe COMPAGNON
PermalinkNomenclature, Etiologie, Prévalence et Diagnostic / Mélanie BOLDUC
PermalinkLes nouvelles technologies dans le trouble du spectre de l’autisme / Jacqueline NADEL
PermalinkUn parcours exemplaire et parlant / Claire BLANC
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PermalinkParcours de vie d'un jeune adulte porteur d'autisme de Kanner modéré / Fraçois-Xavier CIRASSE
PermalinkParcours de vie d'un jeune adulte porteur d'autisme de Kanner modéré / Fraçois-Xavier CIRASSE
PermalinkParticularités sémiologiques liées à l'adolescence / Hélène COTTENCEAU
PermalinkParticularités sémiologiques liées à l'âge adulte / Dominique FIARD
PermalinkParticularités sémiologiques liées à l’âge adulte / Emannuelle HOUY-DURAND
PermalinkParticularités sémiologiques des troubles du spectre autistique durant l’enfance / Valérie VANTALON
PermalinkLes pathologies souvent associées à l'autisme (comorbidités) / Linnea HJALMARSSON
PermalinkLes pathologies souvent associées à l'autisme (comorbidités) / Linnea HJALMARSSON
PermalinkLes pionniers de la clinique de l'autisme / David COHEN
PermalinkPoint de vue des neurosciences cognitives sur l'autisme / Baudouin FORGEOT D'ARC
PermalinkPoint de vue des neurosciences cognitives sur l'autisme / Baudouin FORGEOT D'ARC
PermalinkPourquoi consulter un neurologue ? / Philippe COMPAGNON
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PermalinkPratiques des approches comportementales et développementales auprès d'adultes présentant un autisme de degré sévère / Florence BOUY
PermalinkPratiques des approches comportementales et développementales auprès d'adultes présentant un autisme de degré sévère / Florence BOUY
PermalinkPrévoir la vie adulte / Murielle LEFEVRE
PermalinkProgrammes psychoéducatifs à destination des parents : des principes clés pour mieux accompagner / Cyrielle DERGUY
PermalinkQu'est-ce qu'une personne avec autisme ? / Baudouin FORGEOT D'ARC
PermalinkQu'est-ce qu'une personne avec autisme ? / Baudouin FORGEOT D'ARC
PermalinkQu'est-ce que l'autisme ? / Didier PERISSE
PermalinkQu'est-ce que l'autisme ? / Nicolas GEORGIEFF
PermalinkQu'est-ce que l'autisme ? / Nicolas GEORGIEFF
PermalinkQuelles questions pose l'autisme, et comment y répondre ? / Franck RAMUS
PermalinkQuelles questions pose l'autisme, et comment y répondre ? / Franck RAMUS
PermalinkQui sont les personnes autistes au Québec ? / Catherine DES RIVIERES-PIGEON
PermalinkLes recommandations de la HAS et la question de la scolarisation des élèves avec autisme / Christine PHILIP
PermalinkLes recommandations de la HAS et la question de la scolarisation des élèves avec autisme / Christine PHILIP
PermalinkLes recommandations de la Haute Autorité de Santé / Scania DE SCHONEN
PermalinkLes recommandations de la Haute Autorité de Santé / Scania DE SCHONEN
PermalinkReconnaître et comprendre le risque suicidaire / Gabrielle PERRAS ST-JEAN
PermalinkRemédiation cognitive et réhabilitation psychosociale dans l’autisme de l’adulte / Isabelle AMADO
PermalinkRetard mental et syndromes génétiques associés à l'autisme / Frédérique BONNET-BRILHAULT
PermalinkLe rôle du psychiatre / Linnea HJALMARSSON
PermalinkLe rôle du psychiatre / Linnea HJALMARSSON
PermalinkEn route vers la vie sociale, l’université, le travail / Marie SCHUSTER
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