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L’écho empathique du psychomotricien / Enyam FLUTRE in Thérapie psychomotrice et recherches, 184 (2017)

Public ISBD [article]  inThérapie psychomotrice et recherches > 184 (2017) . - p.72-89 Titre : L’écho empathique du psychomotricien Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Enyam FLUTRE, Auteur Article en page(s) : p.72-89 Langues : Français (fre) Mots-clés : Écho empathique  Imitation  Accordage  Empathie  Dynamique psychomotrice d’Impression-Expression  Étayage Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’écho empathique apparaît comme un outil fondamental dans l’attitude et la pratique du psychomotricien. Il se caractérise par la compétence du psychomotricien à se laisser imprimer par le patient et à exprimer un reflet de sa dynamique psychocorporelle par le biais d’une certaine forme d’imitation, d’accordage ou de rétroaction. Par un « écho » tonico-émotionnel, posturo-gestuel, sonore, verbal, symbolique.., le psychomotricien entre en lien avec son patient et lui permet de se sentir reconnu et compris, de s’individualiser et de s’appuyer sur l’étayage proposé par le psychomotricien pour s’ouvrir à d’autres manières d’habiter son « corps-en relation », d’habiter le monde. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=383 [article] L’écho empathique du psychomotricien [Texte imprimé et/ou numérique] / Enyam FLUTRE, Auteur . - p.72-89. Langues : Français (fre) in Thérapie psychomotrice et recherches > 184 (2017) . - p.72-89 Mots-clés : Écho empathique  Imitation  Accordage  Empathie  Dynamique psychomotrice d’Impression-Expression  Étayage Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’écho empathique apparaît comme un outil fondamental dans l’attitude et la pratique du psychomotricien. Il se caractérise par la compétence du psychomotricien à se laisser imprimer par le patient et à exprimer un reflet de sa dynamique psychocorporelle par le biais d’une certaine forme d’imitation, d’accordage ou de rétroaction. Par un « écho » tonico-émotionnel, posturo-gestuel, sonore, verbal, symbolique.., le psychomotricien entre en lien avec son patient et lui permet de se sentir reconnu et compris, de s’individualiser et de s’appuyer sur l’étayage proposé par le psychomotricien pour s’ouvrir à d’autres manières d’habiter son « corps-en relation », d’habiter le monde. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=383

Co-construire le langage : le défi des interactions précoces avec le très jeune enfant sourd / Catherine HAGE in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 138 (Novembre 2015)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 138 (Novembre 2015) . - 427-434 Titre : Co-construire le langage : le défi des interactions précoces avec le très jeune enfant sourd Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Catherine HAGE, Auteur Article en page(s) : 427-434 Mots-clés : Portage linguistique  Attachement  Accordage  Développement linguistique et attentionnel  Guidance Iogopédique Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La variabilité du développement du langage chez les enfants munis d’un implant cochléaire interroge la dimension sociale et humaine dans ce processus. Ce chapitre met le focus sur la notion de portage linguistique, i.e. la capacité de l’entourage (parents et prnfessionnels) à co-construire les capacités attentionnelles et linguistiques de l’enfant au travers d’un lien d’attachement suffisamment bon, et les répercussions de ce processus sur le développement cérébral. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=279 [article] Co-construire le langage : le défi des interactions précoces avec le très jeune enfant sourd [Texte imprimé et/ou numérique] / Catherine HAGE, Auteur . - 427-434. in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 138 (Novembre 2015) . - 427-434 Mots-clés : Portage linguistique  Attachement  Accordage  Développement linguistique et attentionnel  Guidance Iogopédique Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La variabilité du développement du langage chez les enfants munis d’un implant cochléaire interroge la dimension sociale et humaine dans ce processus. Ce chapitre met le focus sur la notion de portage linguistique, i.e. la capacité de l’entourage (parents et prnfessionnels) à co-construire les capacités attentionnelles et linguistiques de l’enfant au travers d’un lien d’attachement suffisamment bon, et les répercussions de ce processus sur le développement cérébral. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=279

Enfants sourds: histoire d’un maillage. Le diagnostic au fil du temps / D. DE PRET in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 138 (Novembre 2015)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 138 (Novembre 2015) . - 452-458 Titre : Enfants sourds: histoire d’un maillage. Le diagnostic au fil du temps Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : D. DE PRET, Auteur ; F. MOENS, Auteur ; E. PIRLOT, Auteur ; V. PONCELET, Auteur ; S. CHAUSTEUR, Auteur ; O. UMBREIT, Auteur ; C. DERAY, Auteur ; A-C. DE SMEDT, Auteur ; C. MALET, Auteur ; M. DE METSER, Auteur Article en page(s) : 452-458 Mots-clés : Portage linguistique  Attachement  Accordage  Développement linguistique et attentionnel  Guidance logopédique Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Tout au long de cet article, les psychologues du Centre Comprendre et parler tentent de partager les représentations qu’ils ont de leurs expériences professionnelles d’accueil et de prise en charge multidisciplinaire de l’enfant sourd. Depuis la néonatalité jusqu’à l’entrée dans l’âge adulte, plusieurs thèmes jalonnent leurs questionnements et s’entremêlent, redéfinissant leur positionnement auprès des familles. Parmi ces thèmes, le diagnostic et ses impacts multiples sont apparus comme fondamentaux et transversaux aux questionnements et pratiques cliniques. La confrontation à la multiculturalité des familles rencontrées vient par ailleurs solliciter la créativité des intervenants afin de permettre une rencontre et une alliance qui soient les plus respectueuses possibles des identités plurielles de chacun. Le choix du type d’enseignement pour l’enfant sourd constitue un moment charnière au sein duquel le travail d’accompagnement des professionnels est également mobilisé, mobilisation qui continuerajusqu’à l’envol du jeune vers l’âge adulte. Enfin, les professionnels ouvrent une réflexion sur les changements qu’ils observent devant l’émergence (les nouvelles technologies liées à la surdité. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=279 [article] Enfants sourds: histoire d’un maillage. Le diagnostic au fil du temps [Texte imprimé et/ou numérique] / D. DE PRET, Auteur ; F. MOENS, Auteur ; E. PIRLOT, Auteur ; V. PONCELET, Auteur ; S. CHAUSTEUR, Auteur ; O. UMBREIT, Auteur ; C. DERAY, Auteur ; A-C. DE SMEDT, Auteur ; C. MALET, Auteur ; M. DE METSER, Auteur . - 452-458. in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 138 (Novembre 2015) . - 452-458 Mots-clés : Portage linguistique  Attachement  Accordage  Développement linguistique et attentionnel  Guidance logopédique Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Tout au long de cet article, les psychologues du Centre Comprendre et parler tentent de partager les représentations qu’ils ont de leurs expériences professionnelles d’accueil et de prise en charge multidisciplinaire de l’enfant sourd. Depuis la néonatalité jusqu’à l’entrée dans l’âge adulte, plusieurs thèmes jalonnent leurs questionnements et s’entremêlent, redéfinissant leur positionnement auprès des familles. Parmi ces thèmes, le diagnostic et ses impacts multiples sont apparus comme fondamentaux et transversaux aux questionnements et pratiques cliniques. La confrontation à la multiculturalité des familles rencontrées vient par ailleurs solliciter la créativité des intervenants afin de permettre une rencontre et une alliance qui soient les plus respectueuses possibles des identités plurielles de chacun. Le choix du type d’enseignement pour l’enfant sourd constitue un moment charnière au sein duquel le travail d’accompagnement des professionnels est également mobilisé, mobilisation qui continuerajusqu’à l’envol du jeune vers l’âge adulte. Enfin, les professionnels ouvrent une réflexion sur les changements qu’ils observent devant l’émergence (les nouvelles technologies liées à la surdité. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=279

Traumatisme psychocorporel et médiation corporelle : une voie d'abord possible? / Précylia BATISTA in Thérapie psychomotrice et recherches, 168 (2011)

Public ISBD [article]  inThérapie psychomotrice et recherches > 168 (2011) . - p.86-94 Titre : Traumatisme psychocorporel et médiation corporelle : une voie d'abord possible? Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Précylia BATISTA, Auteur Article en page(s) : p.86-94 Langues : Français (fre) Mots-clés : Traumatisme psychocorporel  Trace  Représentation  Médiation corporelle  Danse thérapie  Systèmes du corps  Accordage  Mise en forme symboliques Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Le parcours thérapeutique évidemment inachevé d'Idir pourrait être analysé avec différents outils de référence. J'ai choisi de développer ma réflexion autour de l'accompagnement de cet enfant dont le corps a été abîmé dans le réel et dans sa représentation par l'expérience traumatique de l'inceste. Je me suis interrogée sur la place possible de la médiation corporelle dans cet accompagnement spécifique. Les outils de référence de la psychomotricité (dans cette étude de cas: la structuration psychocorporelle, la danse thérapie, le jeu spontané) auront permis d'opérer une lecture de la rencontre et des symptômes à différents niveaux. Je décrirai les différents outils que j'ai été amené à utiliser, à inventer en collaboration avec l'enfant, les autres intervenants, afin d'encourager l'émergence d'une certaine mise en forme symbolique (nouvelle lecture) des traces traumatiques. Une symbolisation des vécus corporels qui fera par ailleurs régulièrement retour au cours des séances pour mettre au travail la corporéité de cet enfant et ré-aménager son image à travers le lien à l'autre. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=183 [article] Traumatisme psychocorporel et médiation corporelle : une voie d'abord possible? [Texte imprimé et/ou numérique] / Précylia BATISTA, Auteur . - p.86-94. Langues : Français (fre) in Thérapie psychomotrice et recherches > 168 (2011) . - p.86-94 Mots-clés : Traumatisme psychocorporel  Trace  Représentation  Médiation corporelle  Danse thérapie  Systèmes du corps  Accordage  Mise en forme symboliques Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Le parcours thérapeutique évidemment inachevé d'Idir pourrait être analysé avec différents outils de référence. J'ai choisi de développer ma réflexion autour de l'accompagnement de cet enfant dont le corps a été abîmé dans le réel et dans sa représentation par l'expérience traumatique de l'inceste. Je me suis interrogée sur la place possible de la médiation corporelle dans cet accompagnement spécifique. Les outils de référence de la psychomotricité (dans cette étude de cas: la structuration psychocorporelle, la danse thérapie, le jeu spontané) auront permis d'opérer une lecture de la rencontre et des symptômes à différents niveaux. Je décrirai les différents outils que j'ai été amené à utiliser, à inventer en collaboration avec l'enfant, les autres intervenants, afin d'encourager l'émergence d'une certaine mise en forme symbolique (nouvelle lecture) des traces traumatiques. Une symbolisation des vécus corporels qui fera par ailleurs régulièrement retour au cours des séances pour mettre au travail la corporéité de cet enfant et ré-aménager son image à travers le lien à l'autre. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=183