Co-construire le langage : le défi des interactions précoces avec le très jeune enfant sourd / Catherine HAGE in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 138 (Novembre 2015)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 138 (Novembre 2015) . - 427-434 Titre : Co-construire le langage : le défi des interactions précoces avec le très jeune enfant sourd Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Catherine HAGE, Auteur Article en page(s) : 427-434 Mots-clés : Portage linguistique  Attachement  Accordage  Développement linguistique et attentionnel  Guidance Iogopédique Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La variabilité du développement du langage chez les enfants munis d’un implant cochléaire interroge la dimension sociale et humaine dans ce processus. Ce chapitre met le focus sur la notion de portage linguistique, i.e. la capacité de l’entourage (parents et prnfessionnels) à co-construire les capacités attentionnelles et linguistiques de l’enfant au travers d’un lien d’attachement suffisamment bon, et les répercussions de ce processus sur le développement cérébral. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=279 [article] Co-construire le langage : le défi des interactions précoces avec le très jeune enfant sourd [Texte imprimé et/ou numérique] / Catherine HAGE, Auteur . - 427-434. in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 138 (Novembre 2015) . - 427-434 Mots-clés : Portage linguistique  Attachement  Accordage  Développement linguistique et attentionnel  Guidance Iogopédique Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La variabilité du développement du langage chez les enfants munis d’un implant cochléaire interroge la dimension sociale et humaine dans ce processus. Ce chapitre met le focus sur la notion de portage linguistique, i.e. la capacité de l’entourage (parents et prnfessionnels) à co-construire les capacités attentionnelles et linguistiques de l’enfant au travers d’un lien d’attachement suffisamment bon, et les répercussions de ce processus sur le développement cérébral. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=279

Le développement de la langue parlée à l’ère des avancées médicales et technologiques: le rôle du portage linguistique / Catherine HAGE in Rééducation Orthophonique, 268 (Décembre 2016)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 268 (Décembre 2016) . - p.143-155 Titre : Le développement de la langue parlée à l’ère des avancées médicales et technologiques: le rôle du portage linguistique Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Catherine HAGE, Auteur Article en page(s) : p.143-155 Langues : Français (fre) Mots-clés : parcours linguistique  implant cochléaire  entourage  stimulation Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’hétérogénéité des parcours linguistiques des enfants munis d’un implant cochléaire interroge notamment, la dimension sociale et plus précisément la relation d’attachement au tout jeune enfant sourd. Ce chapitre se centre sur la notion de « portage linguistique », i.e. la capacité de l’entourage (parents et professionnels) à co-construire les capacités linguistiques et attentionnelles au travers d’un lien suffisamment sécurisant pour l’enfant. Le focus est mis sur les adaptations nécessaires de la part de l’entourage pour stimuler et garder l’intérêt visuel de la part de l’enfant pour les messages parlés et ce même en cas d’une implantation précoce. Ce travail d’adaptation en constante évolution par rapport au développement de l’enfant, est primordial dans les premières années afin de prévenir les carences linguistiques et attentionnelles secondaires à la déprivation auditive. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=299 [article] Le développement de la langue parlée à l’ère des avancées médicales et technologiques: le rôle du portage linguistique [Texte imprimé et/ou numérique] / Catherine HAGE, Auteur . - p.143-155. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 268 (Décembre 2016) . - p.143-155 Mots-clés : parcours linguistique  implant cochléaire  entourage  stimulation Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’hétérogénéité des parcours linguistiques des enfants munis d’un implant cochléaire interroge notamment, la dimension sociale et plus précisément la relation d’attachement au tout jeune enfant sourd. Ce chapitre se centre sur la notion de « portage linguistique », i.e. la capacité de l’entourage (parents et professionnels) à co-construire les capacités linguistiques et attentionnelles au travers d’un lien suffisamment sécurisant pour l’enfant. Le focus est mis sur les adaptations nécessaires de la part de l’entourage pour stimuler et garder l’intérêt visuel de la part de l’enfant pour les messages parlés et ce même en cas d’une implantation précoce. Ce travail d’adaptation en constante évolution par rapport au développement de l’enfant, est primordial dans les premières années afin de prévenir les carences linguistiques et attentionnelles secondaires à la déprivation auditive. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=299

---

1 (1 - 2 / 2)