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Les grands enjeux de la technologie dans le champ du handicap / Edouard GENTAZ in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 189 (Mai 2024)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 189 (Mai 2024) . - p.125-130 Titre : Les grands enjeux de la technologie dans le champ du handicap Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Edouard GENTAZ, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : p.125-130 Langues : Français (fre) Mots-clés : Information  Efficacité  Efficience  Implémentation  Confiance Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Dans le domaine de la technologie, la réduction des inégalités d'accès par la population générale, indépendamment de l'âge, du genre et du pays, constituent des défis socio-économiques, environnementaux et éthiques. Concernant le champ particulier du handicap, nous avons identifié pour les pays à hauts revenus, trois enjeux majeurs spécifiques : (1) informationnels, (2) d'efficacité vs d'efficience, et (3) d'implémentation. Nous considérons que ces trois enjeux doivent être une boussole pour la communauté (chercheurs, professionnels et usagers) afin de favoriser une prise en charge de qualité des personnes en situation de handicap et développer une dynamique de confiance envers les avancées des nouvelles technologies entre les membres de cette communauté. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=535 [article] Les grands enjeux de la technologie dans le champ du handicap [Texte imprimé et/ou numérique] / Edouard GENTAZ, Auteur . - 2024 . - p.125-130. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 189 (Mai 2024) . - p.125-130 Mots-clés : Information  Efficacité  Efficience  Implémentation  Confiance Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Dans le domaine de la technologie, la réduction des inégalités d'accès par la population générale, indépendamment de l'âge, du genre et du pays, constituent des défis socio-économiques, environnementaux et éthiques. Concernant le champ particulier du handicap, nous avons identifié pour les pays à hauts revenus, trois enjeux majeurs spécifiques : (1) informationnels, (2) d'efficacité vs d'efficience, et (3) d'implémentation. Nous considérons que ces trois enjeux doivent être une boussole pour la communauté (chercheurs, professionnels et usagers) afin de favoriser une prise en charge de qualité des personnes en situation de handicap et développer une dynamique de confiance envers les avancées des nouvelles technologies entre les membres de cette communauté. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=535

Comment l'?école est devenue ma maison / Sarah SALMONA in Contraste Enfance et handicap, 42 (2e semestre 2015)  

Public ISBD [article]  inContraste Enfance et handicap > 42 (2e semestre 2015) . - p.15-21 Titre : Comment l'?école est devenue ma maison Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Sarah SALMONA, Auteur Article en page(s) : p.15-21 Langues : Français (fre) Mots-clés : peur  rejet  intégration  amitié  réussite  confiance Index. décimale : EDU-C EDU-C - Education - Handicap Résumé : Mes premiers pas à l'école ont été ceux d'une enfant perdue. Moi et ma différence avions trouvé comme meilleure amie la peur. La peur de tomber, d'être rejetée et abandonnée. Quelle difficulté de lui trouver une place à cette différence ! Pas possible de la laisser dans un coin, pas possible de la faire jouer au chat et à la souris, pas possible que la maîtresse en prenne soin, comme maman. Mes défauts de fabrication, à l'école, se voyaient trop. Moi et ma différence avons donc sérieusement travaillé pour corriger les erreurs. Bien écouter, bien apprendre, bien se tenir pour devenir bien parfaites et faire oublier aux autres qu'on ne l'était pas... En ligne : http://dx.doi.org/10.3917/cont.042.0015 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=272 [article] Comment l'?école est devenue ma maison [Texte imprimé et/ou numérique] / Sarah SALMONA, Auteur . - p.15-21. Langues : Français (fre) in Contraste Enfance et handicap > 42 (2e semestre 2015) . - p.15-21 Mots-clés : peur  rejet  intégration  amitié  réussite  confiance Index. décimale : EDU-C EDU-C - Education - Handicap Résumé : Mes premiers pas à l'école ont été ceux d'une enfant perdue. Moi et ma différence avions trouvé comme meilleure amie la peur. La peur de tomber, d'être rejetée et abandonnée. Quelle difficulté de lui trouver une place à cette différence ! Pas possible de la laisser dans un coin, pas possible de la faire jouer au chat et à la souris, pas possible que la maîtresse en prenne soin, comme maman. Mes défauts de fabrication, à l'école, se voyaient trop. Moi et ma différence avons donc sérieusement travaillé pour corriger les erreurs. Bien écouter, bien apprendre, bien se tenir pour devenir bien parfaites et faire oublier aux autres qu'on ne l'était pas... En ligne : http://dx.doi.org/10.3917/cont.042.0015 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=272

Construire des habiletés en communication / Catherine DELAMAIN

Public ISBD Titre : Construire des habiletés en communication : 200 activités pour enfants d'âge préscolaire Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Catherine DELAMAIN, Auteur ; Jill SPRING, Auteur ; Véronique. DUGUAY, Traducteur ; Hélène BOUCHER, Adaptateur Editeur : Montréal (Québec) [Canada] : Chenelière Education Année de publication : 2010 Collection : Didactique. Langue et communication Importance : 291 p. Présentation : ill. Format : 21,2cm x 27,6cm x 1,6cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-2990-8 Langues : Français (fre) Mots-clés : confiance  la compréhension  l'écoute  la mémoire auditive Index. décimale : COM-A COM-A - Communication - Langage - Orthophonie Résumé : Construire des habiletés en communication est un ouvrage pratique qui propose une multitude de jeux et d’activités visant à favoriser le développement personnel et social de l’enfant d’âge préscolaire et à encourager le langage et les premières aptitudes en littératie. Les enseignants s’inquiètent souvent du fait que de nombreux enfants qui entrent à l’école n’ont souvent pas les habiletés d’écoute, de compréhension et d’expression orale nécessaires pour entreprendre du bon pied leur cheminement d’écolier. Cet ouvrage s’attaque à certains de ces problèmes en offrant : Des jeux et des activités qui conviennent à des enfants de quatre à cinq ans évoluant en garderie, en centre de la petite enfance, en classe préscolaire et en clinique d’orthophonie. Les exercices sont appropriés pour l’enseignement en classe régulière et en classe spécialisée. Deux cents jeux et activités, gradués par niveau de difficulté, pour des classes entières ou de plus petits groupes. Des suggestions sont fournies pour indiquer le contexte dans lequel chacune des activités peut être intégrée au programme existant. Des jeux qui sont accompagnés d’un objectif précis et de consignes claires expliquant leur déroulement. Ils sont faciles à organiser et ne requièrent qu’un minimum de matériel. Des modèles reproductibles sont inclus dans l’ouvrage, lorsque nécessaires. Des activités qui peuvent être réalisées par les enseignants, par les techniciennes en éducation spécialisée ou par des bénévoles. Les données peuvent être consignées de façon facultative sur des feuilles faciles à utiliser, fournies à la fin du livre. L’ouvrage comprend du matériel qui peut être employé par les orthophonistes dans le cadre d’une rééducation efficace du langage. Cet ouvrage offre une approche unique et devrait faire partie des outils indispensables de tout professionnel travaillant auprès de jeunes enfants. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=152 Construire des habiletés en communication : 200 activités pour enfants d'âge préscolaire [Texte imprimé et/ou numérique] / Catherine DELAMAIN, Auteur ; Jill SPRING, Auteur ; Véronique. DUGUAY, Traducteur ; Hélène BOUCHER, Adaptateur . - Montréal (Québec) [Canada] : Chenelière Education, 2010 . - 291 p. : ill. ; 21,2cm x 27,6cm x 1,6cm. - (Didactique. Langue et communication) . ISBN : 978-2-7650-2990-8 Langues : Français (fre) Mots-clés : confiance  la compréhension  l'écoute  la mémoire auditive Index. décimale : COM-A COM-A - Communication - Langage - Orthophonie Résumé : Construire des habiletés en communication est un ouvrage pratique qui propose une multitude de jeux et d’activités visant à favoriser le développement personnel et social de l’enfant d’âge préscolaire et à encourager le langage et les premières aptitudes en littératie. Les enseignants s’inquiètent souvent du fait que de nombreux enfants qui entrent à l’école n’ont souvent pas les habiletés d’écoute, de compréhension et d’expression orale nécessaires pour entreprendre du bon pied leur cheminement d’écolier. Cet ouvrage s’attaque à certains de ces problèmes en offrant : Des jeux et des activités qui conviennent à des enfants de quatre à cinq ans évoluant en garderie, en centre de la petite enfance, en classe préscolaire et en clinique d’orthophonie. Les exercices sont appropriés pour l’enseignement en classe régulière et en classe spécialisée. Deux cents jeux et activités, gradués par niveau de difficulté, pour des classes entières ou de plus petits groupes. Des suggestions sont fournies pour indiquer le contexte dans lequel chacune des activités peut être intégrée au programme existant. Des jeux qui sont accompagnés d’un objectif précis et de consignes claires expliquant leur déroulement. Ils sont faciles à organiser et ne requièrent qu’un minimum de matériel. Des modèles reproductibles sont inclus dans l’ouvrage, lorsque nécessaires. Des activités qui peuvent être réalisées par les enseignants, par les techniciennes en éducation spécialisée ou par des bénévoles. Les données peuvent être consignées de façon facultative sur des feuilles faciles à utiliser, fournies à la fin du livre. L’ouvrage comprend du matériel qui peut être employé par les orthophonistes dans le cadre d’une rééducation efficace du langage. Cet ouvrage offre une approche unique et devrait faire partie des outils indispensables de tout professionnel travaillant auprès de jeunes enfants. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=152

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
DOC0002077	COM-A DEL	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	COM - Communication	Disponible

Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :

Evaluer et prendre en charge les troubles de la pensée chez l'enfant	DOUET, Bernard
Autisme et psychose : une nosographie à revisiter...	BOUVAREL, Alain
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Comorbid Conditions Among Children with Autism Spectrum Disorders	MATSON, Johnny L.
L'incroyable échelle à 5 points	DUNN BURON, Kari
Discutons	CHEIPPE, Tiphaine

Réussir le premier contact / Leil LOWNDES

Public ISBD Titre : Réussir le premier contact : En amour, en amitié au travail Titre original : How to instantly connect with anyone Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Leil LOWNDES, Auteur ; Marie-José THERIAULT, Traducteur Editeur : Montréal [Canada] : Les Editions de l'Homme Année de publication : 2009 Importance : 325 p. Format : 15,4 cm × 22,9 cm × 2,0 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7619-2689-8 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : Amitié  dialogue  confiance Index. décimale : ASP-F ASP-F - Asperger - Développement Personnel Résumé : Quelle que soit leur apparence ou leur personnalité, certaines personnes laissent des traces partout où elles passent. Ce sont des communicateurs hors pair et tout le monde aime s'entretenir avec eux. Ce livre vous propose 96 techniques de pointe inédites pour faire partie de ces gens au magnétisme remarquable. Vous apprendrez ainsi à faire de nouvelles connaissances et à engager la conversation avec aplomb. Que ce soit dans les sphères personnelle ou professionnelle, vous saurez teinter de crédibilité et de charisme tous vos rapports sociaux. Et en inspirant le respect, vous vous ferez des amis et de très bons contacts partout où vous irez. Enfin, grâce à la « prévision émotionnelle », un concept basé sur la neurologie et la psychologie, vous aurez en main les atouts infaillibles pour développer à coup sûr des relations plus harmonieuses. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=230 Réussir le premier contact = How to instantly connect with anyone : En amour, en amitié au travail [Texte imprimé et/ou numérique] / Leil LOWNDES, Auteur ; Marie-José THERIAULT, Traducteur . - Montréal [Canada] : Les Editions de l'Homme, 2009 . - 325 p. ; 15,4 cm × 22,9 cm × 2,0 cm. ISBN : 978-2-7619-2689-8 Bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : Amitié  dialogue  confiance Index. décimale : ASP-F ASP-F - Asperger - Développement Personnel Résumé : Quelle que soit leur apparence ou leur personnalité, certaines personnes laissent des traces partout où elles passent. Ce sont des communicateurs hors pair et tout le monde aime s'entretenir avec eux. Ce livre vous propose 96 techniques de pointe inédites pour faire partie de ces gens au magnétisme remarquable. Vous apprendrez ainsi à faire de nouvelles connaissances et à engager la conversation avec aplomb. Que ce soit dans les sphères personnelle ou professionnelle, vous saurez teinter de crédibilité et de charisme tous vos rapports sociaux. Et en inspirant le respect, vous vous ferez des amis et de très bons contacts partout où vous irez. Enfin, grâce à la « prévision émotionnelle », un concept basé sur la neurologie et la psychologie, vous aurez en main les atouts infaillibles pour développer à coup sûr des relations plus harmonieuses. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=230

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
DOC0002758	ASP-F LOW	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	ASP - Syndrome d'Asperger - Autisme de haut niveau	Disponible

Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :

Sais-tu pourquoi je saute ?	HIGASHIDA, Naoki
Autisme... qu'est-ce que c'est pour moi ?	FAHERTY, Catherine
Toi qu'on dit "autiste"	GRAND, Claire
Les Trois Petits Cochons	CARO, Florine
Appreciating Asperger Syndrome	BOYD, Brenda
Your Special Friend	SANTOMAURO, Josie