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La dispersion intra-individuelle et le profil des scores dans les QI élevés / Ghislaine LABOURET in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 154 (Juin 2018)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 154 (Juin 2018) . - p.271-279 Titre : La dispersion intra-individuelle et le profil des scores dans les QI élevés Type de document : texte imprimé Auteurs : Ghislaine LABOURET, Auteur ; Jacques GREGOIRE, Auteur Article en page(s) : p.271-279 Langues : Français (fre) Mots-clés : Haut QI  Haut potentiel intellectuel  Dispersion  Variabilité Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La dispersion intra-individuelle, omniprésente dans les scores de QI, découle de la construction des tests d’intelligence, développés pour évaluer des aptitudes cognitives distinctes en plus du facteur g. La différenciation croissante des aptitudes selon le QI tend à entraîner une dispersion accrue chez les HQI, sans cause pathologique. La régression vers la moyenne est largement responsable du profil type des HQI, qui ne signe donc pas un fonctionnement cognitif qualitativement différent. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=374 [article] La dispersion intra-individuelle et le profil des scores dans les QI élevés [texte imprimé] / Ghislaine LABOURET, Auteur ; Jacques GREGOIRE, Auteur . - p.271-279. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 154 (Juin 2018) . - p.271-279 Mots-clés : Haut QI  Haut potentiel intellectuel  Dispersion  Variabilité Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La dispersion intra-individuelle, omniprésente dans les scores de QI, découle de la construction des tests d’intelligence, développés pour évaluer des aptitudes cognitives distinctes en plus du facteur g. La différenciation croissante des aptitudes selon le QI tend à entraîner une dispersion accrue chez les HQI, sans cause pathologique. La régression vers la moyenne est largement responsable du profil type des HQI, qui ne signe donc pas un fonctionnement cognitif qualitativement différent. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=374

Étude du fonctionnement exécutif des enfants à Haut potentiel intellectuel / Aurélie BUCAILLE in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 167 (Septembre 2020)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 167 (Septembre 2020) . - p.471-478 Titre : Étude du fonctionnement exécutif des enfants à Haut potentiel intellectuel Type de document : texte imprimé Auteurs : Aurélie BUCAILLE, Auteur ; Céline KERGROACH, Auteur ; Justine ALLARD, Auteur ; Christophe JARRY, Auteur ; Sylvain BROCHARD, Auteur ; Adélaïde BROSSEAU-BEAUVIR, Auteur ; Sylviane PEUDENIER, Auteur ; Arnaud ROY, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p.471-478 Langues : Français (fre) Mots-clés : Haut potentiel intellectuel  Haut QI  Fonctions exécutives  Neuropsychologie Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’hypothèse d’un dysfonctionnement exécutif chez les enfants à haut potentiel a été suggérée par certains auteurs mais reste contre-intuitive au regard des données internationales. Cette étude visait à examiner plus précisément cette question. Sur les 28 participants (QIT ≥ 130), seul l’un d’entre eux présente des scores déficitaires touchant l’ensemble des fonctions exécutives (FE). Cette population n’apparaît donc pas particulièrement à risque de développer un trouble des FE. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=439 [article] Ã‰tude du fonctionnement exécutif des enfants à Haut potentiel intellectuel [texte imprimé] / Aurélie BUCAILLE, Auteur ; Céline KERGROACH, Auteur ; Justine ALLARD, Auteur ; Christophe JARRY, Auteur ; Sylvain BROCHARD, Auteur ; Adélaïde BROSSEAU-BEAUVIR, Auteur ; Sylviane PEUDENIER, Auteur ; Arnaud ROY, Auteur . - 2020 . - p.471-478. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 167 (Septembre 2020) . - p.471-478 Mots-clés : Haut potentiel intellectuel  Haut QI  Fonctions exécutives  Neuropsychologie Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’hypothèse d’un dysfonctionnement exécutif chez les enfants à haut potentiel a été suggérée par certains auteurs mais reste contre-intuitive au regard des données internationales. Cette étude visait à examiner plus précisément cette question. Sur les 28 participants (QIT ≥ 130), seul l’un d’entre eux présente des scores déficitaires touchant l’ensemble des fonctions exécutives (FE). Cette population n’apparaît donc pas particulièrement à risque de développer un trouble des FE. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=439