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Le corps comme intuition du monde / J.M. GAUTHIER in Thérapie psychomotrice et recherches, 182 (2016)

Public ISBD [article]  inThérapie psychomotrice et recherches > 182 (2016) . - p.160-169 Titre : Le corps comme intuition du monde Type de document : texte imprimé Auteurs : J.M. GAUTHIER, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p.160-169 Langues : Français (fre) Mots-clés : Intuition  Pensée esthétique  Motricité  Agir  Représentations  Développement de la pensée Index. décimale : PER Périodiques Résumé : A la naissance, l’enfant habite un corps qui dispose de compétences utiles pour permettre au nourrisson d’entrer en contact avec le monde environnant. Il ne naît ni dans le chaos ni dans le dénuement total. Dans cet article, nous privilégions la motricité comme angle d’observation de ces compétences. Très rapidement, et si des objets lui sont proposés, le bébé explore son environnement, touche et pèse les objets qui l’entourent. Cela lui permet de développer une intuition du monde, une pensée esthétique et sensorielle qui précède la pensée langagière, premiers développements qui ont une importance cruciale dans celui de la discursivité à venir. Les manifestations corporelles sont à l’avant plan du champ de la psychopathologie de l’enfant, il est essentiel d’en connaître mieux le déploiement progressif. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=295 [article] Le corps comme intuition du monde [texte imprimé] / J.M. GAUTHIER, Auteur . - 2016 . - p.160-169. Langues : Français (fre) in Thérapie psychomotrice et recherches > 182 (2016) . - p.160-169 Mots-clés : Intuition  Pensée esthétique  Motricité  Agir  Représentations  Développement de la pensée Index. décimale : PER Périodiques Résumé : A la naissance, l’enfant habite un corps qui dispose de compétences utiles pour permettre au nourrisson d’entrer en contact avec le monde environnant. Il ne naît ni dans le chaos ni dans le dénuement total. Dans cet article, nous privilégions la motricité comme angle d’observation de ces compétences. Très rapidement, et si des objets lui sont proposés, le bébé explore son environnement, touche et pèse les objets qui l’entourent. Cela lui permet de développer une intuition du monde, une pensée esthétique et sensorielle qui précède la pensée langagière, premiers développements qui ont une importance cruciale dans celui de la discursivité à venir. Les manifestations corporelles sont à l’avant plan du champ de la psychopathologie de l’enfant, il est essentiel d’en connaître mieux le déploiement progressif. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=295

Autistic people differ from non-autistic people subjectively, but not objectively in their reasoning / Elif Bastan ; Sarah R. BECK ; Andrew D. R. SURTEES in Autism, 29-2 (February 2025)  

Public ISBD [article]  inAutism > 29-2 (February 2025) . - p.355-366 Titre : Autistic people differ from non-autistic people subjectively, but not objectively in their reasoning : Autism Type de document : texte imprimé Auteurs : Elif Bastan, Auteur ; Sarah R. BECK, Auteur ; Andrew D. R. SURTEES, Auteur Article en page(s) : p.355-366 Langues : Anglais (eng) Mots-clés : autism  deliberation  dual process theory  intuition  reasoning Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Autism has been linked to difficulties within the social domain and quick decision-making. The Dual Process Theory of Autism proposes that autistic people, compared to non-autistic people, tend to prefer and perform in a more deliberative and less intuitive reasoning style, suggesting enhanced rationality in autism. However, this theory has not been systematically explored across social and non-social domains. In total, 24 autistic adults and 24 age-, gender- and non-verbal cognitive ability-matched non-autistic counterparts completed subjective and objective measures of reasoning. A scenario-based comparison task was employed, covering both social and non-social domains, to assess whether participants consistently used the same strategy across domains or alternated between strategies for their forced-choice judgements. On a subjective measure of reasoning, compared to their counterparts, autistic participants self-reported lower intuition. However, there was an opposite pattern on an objective measure, in that autistic participants responded more intuitively. No significant group differences were identified between autistic and non-autistic participants on self-reported deliberation, objectively measured reflectiveness or forced-choice moral judgements across social and non-social domains. There might be a discrepancy among autistic people for their subjective preferences and objective performances in reasoning, decision-making and judgements. Lay Abstract Autistic people often experience challenges in social contexts, and when decisions need to be made quickly. There is evidence showing that autistic people have a tendency for greater deliberation and lower intuition, compared to non-autistic people. This has led to the researchers' proposal that autism is associated with an enhanced level of rationality. However, these theories have been mostly explored through the lens of either only non-social domain or only social domain. To address this gap, we recruited autistic adults and carefully matched them with non-autistic adults for comparison. We used a task representing both social and non-social interactions in a comparison structure and asked participants' moral judgements on scenarios' main characters. This was complemented by subjective and objective measures of reasoning. Our findings did not reveal meaningful differences between groups in terms of deliberation. However, we did observe that autistic participants self-reported lower levels of intuition, compared to non-autistic participants. Autistic people consistently rate themselves as less intuitive than their counterparts. Nevertheless, objective evidence supporting this across tasks and studies is inconsistent. En ligne : https://dx.doi.org/10.1177/13623613241277055 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=547 [article] Autistic people differ from non-autistic people subjectively, but not objectively in their reasoning : Autism [texte imprimé] / Elif Bastan, Auteur ; Sarah R. BECK, Auteur ; Andrew D. R. SURTEES, Auteur . - p.355-366. Langues : Anglais (eng) in Autism > 29-2 (February 2025) . - p.355-366 Mots-clés : autism  deliberation  dual process theory  intuition  reasoning Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Autism has been linked to difficulties within the social domain and quick decision-making. The Dual Process Theory of Autism proposes that autistic people, compared to non-autistic people, tend to prefer and perform in a more deliberative and less intuitive reasoning style, suggesting enhanced rationality in autism. However, this theory has not been systematically explored across social and non-social domains. In total, 24 autistic adults and 24 age-, gender- and non-verbal cognitive ability-matched non-autistic counterparts completed subjective and objective measures of reasoning. A scenario-based comparison task was employed, covering both social and non-social domains, to assess whether participants consistently used the same strategy across domains or alternated between strategies for their forced-choice judgements. On a subjective measure of reasoning, compared to their counterparts, autistic participants self-reported lower intuition. However, there was an opposite pattern on an objective measure, in that autistic participants responded more intuitively. No significant group differences were identified between autistic and non-autistic participants on self-reported deliberation, objectively measured reflectiveness or forced-choice moral judgements across social and non-social domains. There might be a discrepancy among autistic people for their subjective preferences and objective performances in reasoning, decision-making and judgements. Lay Abstract Autistic people often experience challenges in social contexts, and when decisions need to be made quickly. There is evidence showing that autistic people have a tendency for greater deliberation and lower intuition, compared to non-autistic people. This has led to the researchers' proposal that autism is associated with an enhanced level of rationality. However, these theories have been mostly explored through the lens of either only non-social domain or only social domain. To address this gap, we recruited autistic adults and carefully matched them with non-autistic adults for comparison. We used a task representing both social and non-social interactions in a comparison structure and asked participants' moral judgements on scenarios' main characters. This was complemented by subjective and objective measures of reasoning. Our findings did not reveal meaningful differences between groups in terms of deliberation. However, we did observe that autistic participants self-reported lower levels of intuition, compared to non-autistic participants. Autistic people consistently rate themselves as less intuitive than their counterparts. Nevertheless, objective evidence supporting this across tasks and studies is inconsistent. En ligne : https://dx.doi.org/10.1177/13623613241277055 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=547

Biais de raisonnement dans la cognition mathématique : origines et remédiation / Sandrine ROSS in Rééducation Orthophonique, 269 (Mars 2017)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 269 (Mars 2017) . - p.161-176 Titre : Biais de raisonnement dans la cognition mathématique : origines et remédiation Type de document : texte imprimé Auteurs : Sandrine ROSS, Auteur ; Amélie LUBIN, Auteur Article en page(s) : p.161-176 Langues : Français (fre) Mots-clés : raisonnement  cognition mathématique  intuition  autorégulation cognitive Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’être humain est soumis à des biais cognitifs de raisonnement, il peut être trompé par les informations contenues dans les problèmes qui lui sont soumis, par ses croyances, ou encore ses connaissances antérieures. Ces pièges de la raison sont notamment présents dans le champ de la cognition mathématique, à tous les âges de la vie, Il est aujourd’hui admis qu’ils sont l’expression d’une pensée intuitive. Bien que le caractère rapide et cognitivement peu coûteux de l’intuition lui confère une certaine utilité, elle peut aussi induire en erreur. Les capacités d’autorégulation cognitive des stratégies de pensée s’avèrent alors cruciales pour surmonter les difficultés d’apprentissage, notamment lorsque des connaissances antérieures viennent interférer avec les connaissances à construire. Le développement de la métacognition nous semble ici une voie d’entrée majeure dans la remédiation cognitive des biais présents dans la cognition mathématique, afin d’aider l’enfant et l’adolescent à prendre conscience de leurs erreurs intuitives, et de leur donner des outils pour les aider à les dépasser. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=302 [article] Biais de raisonnement dans la cognition mathématique : origines et remédiation [texte imprimé] / Sandrine ROSS, Auteur ; Amélie LUBIN, Auteur . - p.161-176. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 269 (Mars 2017) . - p.161-176 Mots-clés : raisonnement  cognition mathématique  intuition  autorégulation cognitive Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’être humain est soumis à des biais cognitifs de raisonnement, il peut être trompé par les informations contenues dans les problèmes qui lui sont soumis, par ses croyances, ou encore ses connaissances antérieures. Ces pièges de la raison sont notamment présents dans le champ de la cognition mathématique, à tous les âges de la vie, Il est aujourd’hui admis qu’ils sont l’expression d’une pensée intuitive. Bien que le caractère rapide et cognitivement peu coûteux de l’intuition lui confère une certaine utilité, elle peut aussi induire en erreur. Les capacités d’autorégulation cognitive des stratégies de pensée s’avèrent alors cruciales pour surmonter les difficultés d’apprentissage, notamment lorsque des connaissances antérieures viennent interférer avec les connaissances à construire. Le développement de la métacognition nous semble ici une voie d’entrée majeure dans la remédiation cognitive des biais présents dans la cognition mathématique, afin d’aider l’enfant et l’adolescent à prendre conscience de leurs erreurs intuitives, et de leur donner des outils pour les aider à les dépasser. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=302

Pourquoi je ressens ce que tu ressens / Joachim BAUER

Public ISBD Titre : Pourquoi je ressens ce que tu ressens : La communication intuitive et le mystère des neuronnes miroirs Type de document : texte imprimé Auteurs : Joachim BAUER, Auteur Editeur : Paris [France] : Guy Trédaniel Année de publication : 2012 Importance : 188 p. Format : 15,0 cm × 22,0 cm × 1,6 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8132-0432-5 Langues : Français (fre) Mots-clés : Intuition Index. décimale : PAR-G PAR-G - Imitation Résumé : Pourquoi le rire ou le bâillement sont-ils communicatifs ? Pourquoi un sourire en appelle-t-il un autre ? Mais aussi, pourquoi l'humeur exécrable de mon voisin est-elle contagieuse ? Pourquoi ai-je l'intuition que mon enfant est malheureux, même s'il affiche une mine réjouie ? Le quotidien est ponctué de phénomènes spontanés de résonance. Non seulement nos mimiques peuvent se transmettre, mais aussi les sentiments qui leur sont liés. En ressentant les intentions, les sensations et les émotions d'une personne, nous obtenons une compréhension intuitive spontanée de ce qui anime l'autre. Grâce à la découverte des neurones miroirs, il est devenu possible de comprendre ces phénomènes de résonance sous un angle neurobiologique et de les utiliser comme moyens de traitement efficaces en médecine et en psychothérapie. Cet ouvrage vous révèle les incroyables découvertes scientifiques sur ce sujet passionnant ainsi que les applications qui en résultent.[Résumé d’Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=165 Pourquoi je ressens ce que tu ressens : La communication intuitive et le mystère des neuronnes miroirs [texte imprimé] / Joachim BAUER, Auteur . - Paris [France] : Guy Trédaniel, 2012 . - 188 p. ; 15,0 cm × 22,0 cm × 1,6 cm. ISBN : 978-2-8132-0432-5 Langues : Français (fre) Mots-clés : Intuition Index. décimale : PAR-G PAR-G - Imitation Résumé : Pourquoi le rire ou le bâillement sont-ils communicatifs ? Pourquoi un sourire en appelle-t-il un autre ? Mais aussi, pourquoi l'humeur exécrable de mon voisin est-elle contagieuse ? Pourquoi ai-je l'intuition que mon enfant est malheureux, même s'il affiche une mine réjouie ? Le quotidien est ponctué de phénomènes spontanés de résonance. Non seulement nos mimiques peuvent se transmettre, mais aussi les sentiments qui leur sont liés. En ressentant les intentions, les sensations et les émotions d'une personne, nous obtenons une compréhension intuitive spontanée de ce qui anime l'autre. Grâce à la découverte des neurones miroirs, il est devenu possible de comprendre ces phénomènes de résonance sous un angle neurobiologique et de les utiliser comme moyens de traitement efficaces en médecine et en psychothérapie. Cet ouvrage vous révèle les incroyables découvertes scientifiques sur ce sujet passionnant ainsi que les applications qui en résultent.[Résumé d’Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=165

Exemplaires(1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
DOC0002204	PAR-G BAU	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	PAR - Particularités et Fonctionnement	Disponible

Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :

Mieux vivre avec ses émotions	RETUERTA, Sylviane
Aidant familial	MINISTÈRE DES AFFAIRES SOCIALES ET DE LA SANTÉ
Comprendre et dénouer les problèmes de comportement	THOMAS, Réjéan
Autisme et déficience intellectuelle au sein du groupe de vie	DEGRIECK, Steven
Louis, pas à pas	PERRIN, Gersende
L'esprit des autres	MONFORT, Marc

Reasoning on the Autism Spectrum: A Dual Process Theory Account / Mark BROSNAN in Journal of Autism and Developmental Disorders, 46-6 (June 2016)  

Public ISBD [article]  inJournal of Autism and Developmental Disorders > 46-6 (June 2016) . - p.2115-2125 Titre : Reasoning on the Autism Spectrum: A Dual Process Theory Account Type de document : texte imprimé Auteurs : Mark BROSNAN, Auteur ; Marcus LEWTON, Auteur ; Chris ASHWIN, Auteur Article en page(s) : p.2115-2125 Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Autism  Reasoning  Intuition  Deliberation Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Dual process theory proposes two distinct reasoning processes in humans, an intuitive style that is rapid and automatic and a deliberative style that is more effortful. However, no study to date has specifically examined these reasoning styles in relation to the autism spectrum. The present studies investigated deliberative and intuitive reasoning profiles in: (1) a non-clinical sample from the general population with varying degrees of autism traits (n = 95), and (2) males diagnosed with ASD (n = 17) versus comparisons (n = 18). Taken together, the results suggest reasoning on the autism spectrum is compatible with the processes proposed by Dual Process Theory and that higher autism traits and ASD are characterised by a consistent bias towards deliberative reasoning (and potentially away from intuition). En ligne : http://dx.doi.org/10.1007/s10803-016-2742-4 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=288 [article] Reasoning on the Autism Spectrum: A Dual Process Theory Account [texte imprimé] / Mark BROSNAN, Auteur ; Marcus LEWTON, Auteur ; Chris ASHWIN, Auteur . - p.2115-2125. Langues : Anglais (eng) in Journal of Autism and Developmental Disorders > 46-6 (June 2016) . - p.2115-2125 Mots-clés : Autism  Reasoning  Intuition  Deliberation Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Dual process theory proposes two distinct reasoning processes in humans, an intuitive style that is rapid and automatic and a deliberative style that is more effortful. However, no study to date has specifically examined these reasoning styles in relation to the autism spectrum. The present studies investigated deliberative and intuitive reasoning profiles in: (1) a non-clinical sample from the general population with varying degrees of autism traits (n = 95), and (2) males diagnosed with ASD (n = 17) versus comparisons (n = 18). Taken together, the results suggest reasoning on the autism spectrum is compatible with the processes proposed by Dual Process Theory and that higher autism traits and ASD are characterised by a consistent bias towards deliberative reasoning (and potentially away from intuition). En ligne : http://dx.doi.org/10.1007/s10803-016-2742-4 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=288

Brief Report: Intuitive and Reflective Reasoning in Autism Spectrum Disorder / Mark BROSNAN in Journal of Autism and Developmental Disorders, 47-8 (August 2017)  

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A l’origine de la mise en forme du soi... le contact avec l’autre / Régine PRAT in Thérapie psychomotrice et recherches, 182 (2016)

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Le rôle de l’imagerie cérébrale pour comprendre les difficultés associées à l’apprentissage de concepts contre intuitifs en sciences / Geneviève ALLAIRE-DUQUETTE in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 134 (Mars 2015)

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