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L’élaboration, en ESAT, du projet professionnel de jeunes gens présentant des troubles psychiques. Contribution de la WAIS-3 / Monique-Geneviève GARNIER in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 122 (Avril 2013)
[article]
Titre : L’élaboration, en ESAT, du projet professionnel de jeunes gens présentant des troubles psychiques. Contribution de la WAIS-3 Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Monique-Geneviève GARNIER, Auteur ; Joseph TORRENTE, Auteur Article en page(s) : p.51-57 Langues : Français (fre) Mots-clés : Intelligence Handicap psychique Apprentissage Projet professionnel Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les pratiques d’évaluation et de soutien à l’insertion professionnelle des personnes en situation de handicap psychique, requièrent de se référer à un cadre théorique. Les recherches empiriques portant sur les facteurs prédictifs du retour à l’emploi insistent sur le besoin d’élaborer un modèle spécifique pour ce type de handicap. Cet article présente deux illustrations cliniques de jeunes adultes, lors de leur insertion par le travail en Esat. Le protocole de la WAIS 3, a été aménagé. Il permet ainsi, d’identifier une particularité du fonctionnement cognitif, susceptible d’éclairer la problématique de l’adaptation professionnelle. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=210
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 122 (Avril 2013) . - p.51-57[article] L’élaboration, en ESAT, du projet professionnel de jeunes gens présentant des troubles psychiques. Contribution de la WAIS-3 [Texte imprimé et/ou numérique] / Monique-Geneviève GARNIER, Auteur ; Joseph TORRENTE, Auteur . - p.51-57.
Langues : Français (fre)
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 122 (Avril 2013) . - p.51-57
Mots-clés : Intelligence Handicap psychique Apprentissage Projet professionnel Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les pratiques d’évaluation et de soutien à l’insertion professionnelle des personnes en situation de handicap psychique, requièrent de se référer à un cadre théorique. Les recherches empiriques portant sur les facteurs prédictifs du retour à l’emploi insistent sur le besoin d’élaborer un modèle spécifique pour ce type de handicap. Cet article présente deux illustrations cliniques de jeunes adultes, lors de leur insertion par le travail en Esat. Le protocole de la WAIS 3, a été aménagé. Il permet ainsi, d’identifier une particularité du fonctionnement cognitif, susceptible d’éclairer la problématique de l’adaptation professionnelle. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=210 L’émergence du projet professionnel en UPI: une question qui ne va pas de soi / Paskale JADE in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 37 (Avril 2007)
[article]
Titre : L’émergence du projet professionnel en UPI: une question qui ne va pas de soi Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Paskale JADE, Auteur ; Élisabeth LIEUTIER, Auteur ; Philippe MAZEREAU, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : p.43-53 Langues : Français (fre) Mots-clés : Accompagnement Projet professionnel UPI Sessad Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Construit à partir d’un entretien avec deux éducatrices spécialisées travaillant en Sessad aborde la question des modalités d’émergence du projet professionnel des jeunes scolarisés en UPI. A partir d’un retour sur plusieurs années d’expérience et des illustrations de parcours de jeunes, nous entrons dans le champ des pratiques concrètes de collaboration entre l’UPI, les familles, le service d’éducation et de soins. Ces dernières, essentiellement organisées dans le cadre du dispositif antérieur à la loi de 2005, pointent le volontarisme nécessaire pour faire vivre des parcours scolaires et professionnels devant la prégnance de la pensée en termes de structure et de placement. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=156
in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 37 (Avril 2007) . - p.43-53[article] L’émergence du projet professionnel en UPI: une question qui ne va pas de soi [Texte imprimé et/ou numérique] / Paskale JADE, Auteur ; Élisabeth LIEUTIER, Auteur ; Philippe MAZEREAU, Auteur . - 2007 . - p.43-53.
Langues : Français (fre)
in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 37 (Avril 2007) . - p.43-53
Mots-clés : Accompagnement Projet professionnel UPI Sessad Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Construit à partir d’un entretien avec deux éducatrices spécialisées travaillant en Sessad aborde la question des modalités d’émergence du projet professionnel des jeunes scolarisés en UPI. A partir d’un retour sur plusieurs années d’expérience et des illustrations de parcours de jeunes, nous entrons dans le champ des pratiques concrètes de collaboration entre l’UPI, les familles, le service d’éducation et de soins. Ces dernières, essentiellement organisées dans le cadre du dispositif antérieur à la loi de 2005, pointent le volontarisme nécessaire pour faire vivre des parcours scolaires et professionnels devant la prégnance de la pensée en termes de structure et de placement. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=156 Entreprenariat, bénévolat, stages… ça m’intéresse ! / Chantal SICILE-KIRA
Titre : Entreprenariat, bénévolat, stages… ça m’intéresse ! : Un guide de réflexion et de travaux pratiques à l’attention des adolescents et adultes et de leur équipe Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Chantal SICILE-KIRA, Auteur ; Françoise AYZAC, Auteur ; Marie LAROCHE, Traducteur ; Ghislain MAGEROTTE, Préfacier, etc. ; Christine PHILIP, Auteur de la postface, du colophon, etc. Editeur : A la Fabrique Année de publication : 2015 Importance : 245 p. Présentation : ill. Format : Spiralé : ISBN/ISSN/EAN : 978-2-9551036-0-9 Langues : Français (fre) Mots-clés : Projet professionnel Index. décimale : ADU-C ADU-C - Adultes - Vie Professionnelle Résumé : Cette adaptation française augmentée du Self-Employment Guide de Chantal Sicile-Kira aborde trois axes d’accès au monde du travail, que ce soit dans le champ de l’activité économique ou celui du bénévolat. Un outil de travail original à utiliser en famille, en classe, en séances d’éducation structurée, de job coaching, en service d’accueil ou dans le cadre d’un accompagnement vers la formation, l’emploi, le bénévolat et entrepreneuriat.Des informations techniques, des entretiens et des témoignages autour des problématiques de l’inclusion des adolescents et des adultes « autrement capables ». Des travaux pratiques pour construire ses projets et s’initier aux grands principes de entrepreneuriat, du bénévolat et des stages. es travaux pratiques illustrés et rédigés en « facile à lire » guideront pas à pas les adolescents « ordinaires » et « ‘autrement capables » ainsi que les adultes rencontrant des difficultés intellectuelles ou cognitives ou en cours d’acquisition de la langue française, à imaginer et construire leur projet.[Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=247 Entreprenariat, bénévolat, stages… ça m’intéresse ! : Un guide de réflexion et de travaux pratiques à l’attention des adolescents et adultes et de leur équipe [Texte imprimé et/ou numérique] / Chantal SICILE-KIRA, Auteur ; Françoise AYZAC, Auteur ; Marie LAROCHE, Traducteur ; Ghislain MAGEROTTE, Préfacier, etc. ; Christine PHILIP, Auteur de la postface, du colophon, etc. . - A la Fabrique, 2015 . - 245 p. : ill. ; Spiralé :.
ISBN : 978-2-9551036-0-9
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Projet professionnel Index. décimale : ADU-C ADU-C - Adultes - Vie Professionnelle Résumé : Cette adaptation française augmentée du Self-Employment Guide de Chantal Sicile-Kira aborde trois axes d’accès au monde du travail, que ce soit dans le champ de l’activité économique ou celui du bénévolat. Un outil de travail original à utiliser en famille, en classe, en séances d’éducation structurée, de job coaching, en service d’accueil ou dans le cadre d’un accompagnement vers la formation, l’emploi, le bénévolat et entrepreneuriat.Des informations techniques, des entretiens et des témoignages autour des problématiques de l’inclusion des adolescents et des adultes « autrement capables ». Des travaux pratiques pour construire ses projets et s’initier aux grands principes de entrepreneuriat, du bénévolat et des stages. es travaux pratiques illustrés et rédigés en « facile à lire » guideront pas à pas les adolescents « ordinaires » et « ‘autrement capables » ainsi que les adultes rencontrant des difficultés intellectuelles ou cognitives ou en cours d’acquisition de la langue française, à imaginer et construire leur projet.[Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=247 Exemplaires (4)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003002 ADU-C SIC Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes ADU - Autisme à l'âge adulte Disponible DOC0003009 ADU-C SIC Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes ADU - Autisme à l'âge adulte Disponible DOC0003010 ADU-C SIC Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes ADU - Autisme à l'âge adulte Disponible DOC0005523 ADU-C SIC Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes ADU - Autisme à l'âge adulte Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
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[article]
Titre : Le projet personnalisé d’orientation en ULIS : un espace de travail partagé Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Julia MIDELET, Auteur Article en page(s) : p.35-39 Langues : Français (fre) Mots-clés : Travail d’équipe Partenariat PPO Projet professionnel ULIS Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les dispositifs ULIS implantés en collège et en lycée permettent à des élèves en situation de handicap de suivre des temps d’inclusion et de bénéficier d’un suivi spécifique. La question de l’insertion sociale et professionnelle se traduit par la construction d’un projet personnalisé d’orientation (PPO). Entretenant des relations particulières avec chacun, l’enseignant spécialisé doit prendre en compte l’expertise de tous les professionnels concernés. Il s’assurera ainsi de la cohérence des apprentissages. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=210
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 122 (Avril 2013) . - p.35-39[article] Le projet personnalisé d’orientation en ULIS : un espace de travail partagé [Texte imprimé et/ou numérique] / Julia MIDELET, Auteur . - p.35-39.
Langues : Français (fre)
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 122 (Avril 2013) . - p.35-39
Mots-clés : Travail d’équipe Partenariat PPO Projet professionnel ULIS Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les dispositifs ULIS implantés en collège et en lycée permettent à des élèves en situation de handicap de suivre des temps d’inclusion et de bénéficier d’un suivi spécifique. La question de l’insertion sociale et professionnelle se traduit par la construction d’un projet personnalisé d’orientation (PPO). Entretenant des relations particulières avec chacun, l’enseignant spécialisé doit prendre en compte l’expertise de tous les professionnels concernés. Il s’assurera ainsi de la cohérence des apprentissages. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=210 Anticiper le passage du milieu scolaire au monde du travail pour des élèves en situation de handicap mental: quelles stratégies et quels outils? / Julia MIDELET in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 122 (Avril 2013)
[article]
Titre : Anticiper le passage du milieu scolaire au monde du travail pour des élèves en situation de handicap mental: quelles stratégies et quels outils? Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Julia MIDELET, Auteur Article en page(s) : p.46-50 Langues : Français (fre) Mots-clés : Education à l’orientation Projet professionnel Portefeuille de compétences Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Se basant sur une partie des conclusions d’entretiens menés auprès de professionnels chargés de l’insertion professionnelle des personnes handicapées, l’auteure dégage des axes de travail à mettre en œuvre dans le cadre scolaire avec des élèves scolarisés en dispositif ULIS de lycée en matière d’ « éducation à l’orientation » . Elle présente plus particulièrement la construction d’un outil de type « portefeuille de compétences ». Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=210
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 122 (Avril 2013) . - p.46-50[article] Anticiper le passage du milieu scolaire au monde du travail pour des élèves en situation de handicap mental: quelles stratégies et quels outils? [Texte imprimé et/ou numérique] / Julia MIDELET, Auteur . - p.46-50.
Langues : Français (fre)
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 122 (Avril 2013) . - p.46-50
Mots-clés : Education à l’orientation Projet professionnel Portefeuille de compétences Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Se basant sur une partie des conclusions d’entretiens menés auprès de professionnels chargés de l’insertion professionnelle des personnes handicapées, l’auteure dégage des axes de travail à mettre en œuvre dans le cadre scolaire avec des élèves scolarisés en dispositif ULIS de lycée en matière d’ « éducation à l’orientation » . Elle présente plus particulièrement la construction d’un outil de type « portefeuille de compétences ». Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=210