Les préinscriptions pour la session 2024-2025 pour le Diplôme Inter Universitaire Déficience intellectuelle – Handicap mental sont ouvertes.

https://www.linscription.com/pro/activite.php?P1=93833

L’objectif de cette formation diplômante, éligible au DPC, est de permettre à des professionnels de santé, du secteur médico-social ou éducatif, de découvrir une approche transdisciplinaire de la déficience intellectuelle. Elle délivre un socle de connaissances transversales leur permettant
d’acquérir un langage commun et d’enrichir leurs pratiques professionnelles.

RESPONSABLES PÉDAGOGIQUES

Pr Vincent DES PORTES
Neuropédiatre, Coordonnateur de la Filière DéfiScience, Maladies Rares du développement
cérébral et déficience intellectuelle

Dr Delphine HÉRON,
Pédiatre-Généticienne, Coordonnatrice du Centre de Référence Maladies Rares Déficiences
intellectuelles de causes rares

Pr Amaria BAGHDADLI, Pédopsychiatre

LA FORMATION

OBJECTIFS

• Acquérir une vision transdisciplinaire de la déficience intellectuelle, parmi l’ensemble des
  troubles du neurodéveloppement
• Acquérir un socle de connaissances fondamentales garantes de la qualité de
  l’accompagnement et du soin
• Approfondir sa connaissance des acteurs et des réseaux intervenant dans le champ de la
  déficience intellectuelle et du handicap mental
• Développer ses capacités à travailler en réseau

RYTHME

La formation est organisée sur une année universitaire en 3 séminaires de 5 jours (du lundi
14 h au vendredi 15 h) à Lyon, Paris et Sète. Elle comprend des cours magistraux, des ateliers
cliniques et des tables rondes (108 heures). Compte tenu des horaires et de l’organisation,
un hébergement sur site est prévu pour le séminaire 1 et le séminaire 3.
La formation est complétée de 4 demi-journées de stage auprès de professionnels du secteur.
L’ensemble de la formation est validé par un examen écrit et par la soutenance d’un mémoire.

PUBLIC

Personnel soignant et éducatif ayant déjà une expérience professionnelle auprès de personnes
atteintes de déficience intellectuelle : médecins généralistes ou spécialistes, infirmiers,
psychologues, psychomotriciens, orthophonistes, kinésithérapeutes, ergothérapeutes,
éducateurs spécialisés, enseignants spécialisés, chefs de service, directeurs d’établissement,etc.

VALIDATION DE LA FORMATION

Présence obligatoire aux séminaires.
Contrôle des connaissances fin septembre.
L’obtention du diplôme résulte de l’assiduité aux sessions de formation et du succès aux
épreuves écrites et orales :

• Contrôle écrit des connaissances : QCM (50 % de la note)
• Document écrit du mémoire (25 % de la note)
• Soutenance orale du mémoire et présentation des stages réalisés (25 % de la note)

LE PROGRAMME

Séminaire 1
Lieu : Lyon

• Historique des représentations du handicap. Evolution des classifications. Législation française
• Théories du développement cognitif et affectif
• Développement psychomoteur normal et pathologique. Du repérage au diagnostic
• Outils diagnostiques des Troubles du Neurodéveloppement. WISC-V ; ADOS
• Tests génétiques. Consultation de génétique clinique
• Malformations cérébrales. Lésions cérébrales acquises. Principaux syndromes génétiques
• Déficience intellectuelle et trouble sensoriel associé : basse vision / surdité
• Déficience intellectuelle avec handicap moteur. Paralysies cérébrales
• Epilepsies graves du nourrisson et de l’enfant
• La recherche en sciences cognitives dans la déficience intellectuelle
• Stratégies de rééducation orthophonique : langage oral, langage écrit

Séminaire 2
Lieu : Paris

• Dépistage et diagnostic prénatal. Annonce du handicap en période périnatale
• Devenir parent d’un enfant handicapé. Les associations de parents
• Interventions précoces. Rôle du CAMSP
• Evaluation du développement sensori-moteur. Rééducation par le psychomotricien
• Spécificités du suivi médical de la personne déficiente intellectuelle : médecin en MAS
• Soins dentaires, mastication, déglutition. Comportement alimentaire. Troubles du sommeil
• Spécificités de l’expression de la douleur : diagnostic et traitement
• L’adulte handicapé mental et épileptique : questions pratiques en institution
• Troubles psychiatriques associés. Place des médicaments psychotropes
• Comportements « défis » : approche fonctionnelle transdisciplinaire
• Fratrie / parents : Comment soutenir le déploiement des ressources familiales ?
• Le statut juridique de la personne déficiente intellectuelle
• Handicap et Economie de la santé

Séminaire 3
Lieu : Sète

• Compensation du handicap : MDPH / GEVA. Commission pluridisciplinaire CDA-PH
• Parcours scolaire. Ecole inclusive. Scolarisation en IME
• Remédiation cognitive et profils cognitifs syndromiques
• Communication Augmentée et/ou Alternative (CAA)
• Les évaluations fonctionnelles chez l’adulte déficient intellectuel non verbal
• Approches rééducatives et éducatives
• Education affective. Sexualité. Contraception
• Autodétermination. Transition adolescent / adulte. Citoyenneté. Projet de vie
• Hébergement inclusif. Travail. Visite d’un ESAT
• Bientraitance des personnes accompagnées. Epuisement des professionnels
• Cancer et déficience intellectuelle
• Vieillissement de la personne déficiente intellectuelle : aspects médicaux et institutionnels
• Soigner et accompagner la personne déficiente intellectuelle tout au long de sa vie