Public ISBD Titre : "J'apprends à exprimer mes sentiments" : Manuel psychoéducatif pour accompagnants d'enfants avec autisme Type de document : texte imprimé Auteurs : Tony ATTWOOD, Auteur ; Michelle S. GARNETT, Auteur ; Tomo MIURA, Illustrateur ; Anton DZYNA, Illustrateur ; Françoise FORIN-MATEOS, Traducteur ; Magali DESCAMPS, Adaptateur Editeur : Louvain [Belgique] : De Boeck Université Année de publication : 2026 Collection : Questions de personne Sous-collection : TSA Importance : 159 p. Présentation : ill. Format : 14,8 cm × 21,0 cm × 1,1 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-6587-2 Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Index. décimale : ASP-D ASP-D - TSA sans Déficience - Approches Educatives et Comportementales Résumé : Nous avons tous besoin d'échanger régulièrement des mots et des gestes d'affection. Si cela est inné la plupart du temps, pour un enfant présentant un trouble du spectre de l'autisme (TSA) il peut être difficile d'exprimer ses sentiments et d'apprécier l'affection que d'autres lui témoignent. Cela peut être difficile pour ses proches, en particulier pour ses proches, en particulier pour ses parents. Tony Attwood et Michelle Garnett proposent un programme complet à destination des professionnels et des parents pour aider les enfants TSA de 8 à 13 ans à comprendre ce qu'est l'affection et à élargir leur zone de confort et de plaisir face aux divers types d'expression affectueuse - un geste, une action, une parole - qui leur sont adressés. Ce livre comprend : • Des questionnaires d'évaluation • Des animations thématiques • Des fiches d'activités pour chaque animation • Des fiches de révision à faire entre les animations. [Résumé d'Auteur/Editeur] Note de contenu : Bibliogr., Questionnaires d'évaluation, Fiches d'activités, Fiches de révision, Ressources numériques complémentaires Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=585 "J'apprends à exprimer mes sentiments" : Manuel psychoéducatif pour accompagnants d'enfants avec autisme [texte imprimé] / Tony ATTWOOD, Auteur ; Michelle S. GARNETT, Auteur ; Tomo MIURA, Illustrateur ; Anton DZYNA, Illustrateur ; Françoise FORIN-MATEOS, Traducteur ; Magali DESCAMPS, Adaptateur . - Louvain [Belgique] : De Boeck Université, 2026 . - 159 p. : ill. ; 14,8 cm × 21,0 cm × 1,1 cm. - (Questions de personne. TSA) . ISBN : 978-2-8073-6587-2 Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Index. décimale : ASP-D ASP-D - TSA sans Déficience - Approches Educatives et Comportementales Résumé : Nous avons tous besoin d'échanger régulièrement des mots et des gestes d'affection. Si cela est inné la plupart du temps, pour un enfant présentant un trouble du spectre de l'autisme (TSA) il peut être difficile d'exprimer ses sentiments et d'apprécier l'affection que d'autres lui témoignent. Cela peut être difficile pour ses proches, en particulier pour ses proches, en particulier pour ses parents. Tony Attwood et Michelle Garnett proposent un programme complet à destination des professionnels et des parents pour aider les enfants TSA de 8 à 13 ans à comprendre ce qu'est l'affection et à élargir leur zone de confort et de plaisir face aux divers types d'expression affectueuse - un geste, une action, une parole - qui leur sont adressés. Ce livre comprend : • Des questionnaires d'évaluation • Des animations thématiques • Des fiches d'activités pour chaque animation • Des fiches de révision à faire entre les animations. [Résumé d'Auteur/Editeur] Note de contenu : Bibliogr., Questionnaires d'évaluation, Fiches d'activités, Fiches de révision, Ressources numériques complémentaires Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=585

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Public ISBD Titre : 100 idées pour mieux comprendre l'importance de nos sens dans la vie quotidienne Type de document : texte imprimé Auteurs : Phillipe COLIN, Auteur ; Danniella LEPERE-CORTEZ, Auteur ; Anne COLIN SAGE, Auteur Editeur : Paris [France] : Tom Pousse Année de publication : 2025 Collection : 100 Idées Importance : 210 p. Format : 13,0 cm × 20,0 cm × 1,0 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-330-6 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : 100 idées pour mieux comprendre l'importance de nos sens dans la vie quotidienne Au premier jour de son développement, le nourrisson est dépendant de sa sensorialité. Grâce à son environnement multisensoriel, l'enfant va grandir et se construire au niveau affectif et psychique. Les expériences sensorielles positives vont lui permettre de se développer et lui donner les moyens pour faire face aux difficultés rencontrées dans son parcours. Les particularités sensorielles sont multiples, du tout petit aux adultes, sans oublier les personnes âgées. Pour autant, cela reste encore trop méconnu en France. Il est intéressant d'observer nos fonctionnements perceptifs, car ils conditionnent nos comportements et nos réactions. Comment mieux répondre aux hypersensibilités, causes des surcharges sensorielles, ainsi qu'aux hyposensibilités, sources de besoins d'intensités sensorielles importantesâ? Les unes et les autres provoquent nombre de comportements perturbants. Cette thématique correspond en réalité à une prise en compte des besoins de nombreuses personnes, que ce soit dans le monde professionnel, celui des loisirs et des divertissements ou dans celui de la vie courante (commerces, lieux publics). Le rééquilibrage sensoriel obtenu aura des effets bénéfiques qui favoriseront l'amélioration des comportements, modifieront les seuils de tolérance et les capacités d'adaptation des personnes pour finalement développer la concentration et favoriser les apprentissages. La connaissance des profils sensoriels est destinée initialement à accompagner des enfants neuroatypiques, mais ses apports profiteront aussi aux neurotypiques et doivent donc être diffusés à tous les publics. Le but de ce livre est de proposer des solutions adaptées afin de parvenir à un équilibre sensoriel pour mieux appréhender notre environnement, ressentir du bien-être, de l'apaisement, avoir un confort de vie et acquérir une meilleure connaissance de soi.[ Résumé de l'auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=588 100 idées pour mieux comprendre l'importance de nos sens dans la vie quotidienne [texte imprimé] / Phillipe COLIN, Auteur ; Danniella LEPERE-CORTEZ, Auteur ; Anne COLIN SAGE, Auteur . - Paris [France] : Tom Pousse, 2025 . - 210 p. ; 13,0 cm × 20,0 cm × 1,0 cm. - (100 Idées) . ISBN : 978-2-35345-330-6 Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : 100 idées pour mieux comprendre l'importance de nos sens dans la vie quotidienne Au premier jour de son développement, le nourrisson est dépendant de sa sensorialité. Grâce à son environnement multisensoriel, l'enfant va grandir et se construire au niveau affectif et psychique. Les expériences sensorielles positives vont lui permettre de se développer et lui donner les moyens pour faire face aux difficultés rencontrées dans son parcours. Les particularités sensorielles sont multiples, du tout petit aux adultes, sans oublier les personnes âgées. Pour autant, cela reste encore trop méconnu en France. Il est intéressant d'observer nos fonctionnements perceptifs, car ils conditionnent nos comportements et nos réactions. Comment mieux répondre aux hypersensibilités, causes des surcharges sensorielles, ainsi qu'aux hyposensibilités, sources de besoins d'intensités sensorielles importantesâ? Les unes et les autres provoquent nombre de comportements perturbants. Cette thématique correspond en réalité à une prise en compte des besoins de nombreuses personnes, que ce soit dans le monde professionnel, celui des loisirs et des divertissements ou dans celui de la vie courante (commerces, lieux publics). Le rééquilibrage sensoriel obtenu aura des effets bénéfiques qui favoriseront l'amélioration des comportements, modifieront les seuils de tolérance et les capacités d'adaptation des personnes pour finalement développer la concentration et favoriser les apprentissages. La connaissance des profils sensoriels est destinée initialement à accompagner des enfants neuroatypiques, mais ses apports profiteront aussi aux neurotypiques et doivent donc être diffusés à tous les publics. Le but de ce livre est de proposer des solutions adaptées afin de parvenir à un équilibre sensoriel pour mieux appréhender notre environnement, ressentir du bien-être, de l'apaisement, avoir un confort de vie et acquérir une meilleure connaissance de soi.[ Résumé de l'auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=588

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Public ISBD Titre : 100 questions/réponses sur les troubles alimentaires Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain PERROUD, Auteur ; Yves SIMONS, Préfacier, etc. Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur Année de publication : 2025 Collection : 100 questions/réponses Importance : 224 p. Format : 16,0 cm × 24,0 cm × 1,3 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-6863-7 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-A TRO-A - Troubles Alimentaires Résumé : Les troubles des conduites alimentaires sont des maladies mentales complexes associant facteurs psychologiques et biologiques. Elles requièrent, de la part des soignants (généralistes, psychiatres, diététiciens et nutritionnistes), des compétences étendues en psychopathologie, en nutrition ou encore en physiologie. Résolument pratique, cet ouvrage … Les troubles des conduites alimentaires sont des maladies mentales complexes associant facteurs psychologiques et biologiques. Elles requièrent, de la part des soignants (généralistes, psychiatres, diététiciens et nutritionnistes), des compétences étendues en psychopathologie, en nutrition ou encore en physiologie. Résolument pratique, cet ouvrage vise à fournir des réponses concrètes à toutes les questions que se posent ces professionnels dans leur pratique quotidienne face à ces pathologies allant de l'anorexie mentale à la boulimie, en passant par l'accès hyperphagique. Ce livre aborde : Les bases théoriques (prévalence, facteurs de risque, notions de physiologie et de nutrition) ; L'axe clinique faisant état des nosographies actuelles ; Les outils d'évaluation, de diagnostic et de suivi ; La thérapie comportementale et cognitive et d'autres approches thérapeutiques alternatives ; Les situations mettant le soignant en difficulté : crises, blocages, relation avec les proches...[Résumé de l'auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=588 100 questions/réponses sur les troubles alimentaires [texte imprimé] / Alain PERROUD, Auteur ; Yves SIMONS, Préfacier, etc. . - Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur, 2025 . - 224 p. ; 16,0 cm × 24,0 cm × 1,3 cm. - (100 questions/réponses) . ISBN : 978-2-8073-6863-7 Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-A TRO-A - Troubles Alimentaires Résumé : Les troubles des conduites alimentaires sont des maladies mentales complexes associant facteurs psychologiques et biologiques. Elles requièrent, de la part des soignants (généralistes, psychiatres, diététiciens et nutritionnistes), des compétences étendues en psychopathologie, en nutrition ou encore en physiologie. Résolument pratique, cet ouvrage … Les troubles des conduites alimentaires sont des maladies mentales complexes associant facteurs psychologiques et biologiques. Elles requièrent, de la part des soignants (généralistes, psychiatres, diététiciens et nutritionnistes), des compétences étendues en psychopathologie, en nutrition ou encore en physiologie. Résolument pratique, cet ouvrage vise à fournir des réponses concrètes à toutes les questions que se posent ces professionnels dans leur pratique quotidienne face à ces pathologies allant de l'anorexie mentale à la boulimie, en passant par l'accès hyperphagique. Ce livre aborde : Les bases théoriques (prévalence, facteurs de risque, notions de physiologie et de nutrition) ; L'axe clinique faisant état des nosographies actuelles ; Les outils d'évaluation, de diagnostic et de suivi ; La thérapie comportementale et cognitive et d'autres approches thérapeutiques alternatives ; Les situations mettant le soignant en difficulté : crises, blocages, relation avec les proches...[Résumé de l'auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=588

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Public ISBD Titre : 15 films pour comprendre le trouble du spectre de l'autisme Type de document : texte imprimé Auteurs : Lionel SOUCHE, Directeur de publication ; Anna-Rita GALIANO, Préfacier, etc. ; Anne SABATIER, Auteur de la postface, du colophon, etc. Editeur : Paris [France] : In Press Année de publication : 2025 Collection : La Psychologie fait son cinéma, ISSN 3001-8056 Importance : 237 p. Format : 12,5 cm × 18,0 cm × 1,9 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-38642-560-8 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : ART-B ART-B - Art - Documentaires Résumé : Le trouble du spectre de l'autisme n'aura plus aucun secret pour vous ! Comprendre le trouble du spectre de l'autisme : des profils variés aux particularités communes... La compréhension populaire de l'autisme et des personnes autistes reste confondue avec l'expérience inhabituelle d'une perte sévère de contact avec la réalité. Dès lors, une meilleure appréhension des autismes constitue un enjeu d'intérêt public. Et si on (re)découvrait : le TSA au féminin avec la comédie Carrie Pilby ; le diagnostic avec le docu-fiction Le Cerveau d'Hugo ; une réflexion autour de la norme au travers la comédie dramatique Rain Man... [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=577 15 films pour comprendre le trouble du spectre de l'autisme [texte imprimé] / Lionel SOUCHE, Directeur de publication ; Anna-Rita GALIANO, Préfacier, etc. ; Anne SABATIER, Auteur de la postface, du colophon, etc. . - Paris [France] : In Press, 2025 . - 237 p. ; 12,5 cm × 18,0 cm × 1,9 cm. - (La Psychologie fait son cinéma, ISSN 3001-8056) . ISBN : 978-2-38642-560-8 Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : ART-B ART-B - Art - Documentaires Résumé : Le trouble du spectre de l'autisme n'aura plus aucun secret pour vous ! Comprendre le trouble du spectre de l'autisme : des profils variés aux particularités communes... La compréhension populaire de l'autisme et des personnes autistes reste confondue avec l'expérience inhabituelle d'une perte sévère de contact avec la réalité. Dès lors, une meilleure appréhension des autismes constitue un enjeu d'intérêt public. Et si on (re)découvrait : le TSA au féminin avec la comédie Carrie Pilby ; le diagnostic avec le docu-fiction Le Cerveau d'Hugo ; une réflexion autour de la norme au travers la comédie dramatique Rain Man... [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=577

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Public ISBD Titre : Accompagner le développement des compétences émotionnelles chez l'enfant : 6 séances pour les 8-11 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Annabelle GODEAU-PERNET, Auteur ; Rebecca SHANKLAND, Auteur ; Ilios KOTSOU, Auteur Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2024 Collection : Les Ateliers du praticien, ISSN 2268-0896 Importance : 231p. Présentation : ill. Format : 19,2 cm × 23,9 cm × 1,3 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-086595-6 Note générale : Bibliogr., Livret d'activités Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-D PAR-D - Emotions Résumé : Cet ouvrage présente un programme de développement des compétences émotionnelles pour les enfants âgés de 8 à 11 ans, comprenant six séances portant sur chacune des compétences émotionnelles. Il propose des outils pouvant être utilisés par les professionnels travaillant auprès d'enfants ainsi que par les parents. L'ouvrage propose de vivre une aventure dont l'objectif est d'explorer ses émotions à travers la métaphore des dragons intérieurs, utilisée comme fil conducteur du programme. Ainsi, au lieu de combattre des dragons intérieurs (émotions) il est proposé de faire le choix de les apprivoiser, en cheminant vers une meilleure connaissance de ses émotions et de ses besoins, et de la manière d'agir en tenant compte de ses objectifs et de ses possibilités. Le programme est envisagé comme une aventure dont les enfants sont les héros avec des missions à accomplir à chaque étape. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=585 Accompagner le développement des compétences émotionnelles chez l'enfant : 6 séances pour les 8-11 ans [texte imprimé] / Annabelle GODEAU-PERNET, Auteur ; Rebecca SHANKLAND, Auteur ; Ilios KOTSOU, Auteur . - Paris [France] : Dunod, 2024 . - 231p. : ill. ; 19,2 cm × 23,9 cm × 1,3 cm. - (Les Ateliers du praticien, ISSN 2268-0896) . ISBN : 978-2-10-086595-6 Bibliogr., Livret d'activités Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-D PAR-D - Emotions Résumé : Cet ouvrage présente un programme de développement des compétences émotionnelles pour les enfants âgés de 8 à 11 ans, comprenant six séances portant sur chacune des compétences émotionnelles. Il propose des outils pouvant être utilisés par les professionnels travaillant auprès d'enfants ainsi que par les parents. L'ouvrage propose de vivre une aventure dont l'objectif est d'explorer ses émotions à travers la métaphore des dragons intérieurs, utilisée comme fil conducteur du programme. Ainsi, au lieu de combattre des dragons intérieurs (émotions) il est proposé de faire le choix de les apprivoiser, en cheminant vers une meilleure connaissance de ses émotions et de ses besoins, et de la manière d'agir en tenant compte de ses objectifs et de ses possibilités. Le programme est envisagé comme une aventure dont les enfants sont les héros avec des missions à accomplir à chaque étape. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=585

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Public ISBD Titre : Accompagner le développement sensoriel et affectif du jeune enfant. Avec l'appoche Snoezelen Type de document : texte imprimé Auteurs : Sidonie FILLION, Auteur ; Aurelie VERRIER, Auteur ; Héloïse JUNIER, Préfacier, etc. Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2025 Collection : Petite enfance, ISSN 2557-6356 Importance : 320 p. Format : 17,0 cm × 24,0 cm × 1,7 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-086712-7 Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : Dans un monde accéléré, où stress et agitation touchent autant les jeunes enfants que les adultes qui les entourent, comment prendre le temps de revenir à l'essentiel ? Cet ouvrage est un outil pratique pour répondre aux interrogations de celles et ceux qui accompagnent les tout-petits au quotidien et soucieux d'apporter des réponses adaptées à leurs besoins. … Dans un monde accéléré, où stress et agitation touchent autant les jeunes enfants que les adultes qui les entourent, comment prendre le temps de revenir à l'essentiel ? Cet ouvrage est un outil pratique pour répondre aux interrogations de celles et ceux qui accompagnent les tout-petits au quotidien et soucieux d'apporter des réponses adaptées à leurs besoins. A partir d'apports théoriques accessibles, les autrices explorent le développement de l'enfant dans ces dimensions sensorielles, émotionnelles et relationnelles en se mettant à sa place dès ses premières perceptions. A travers un partage d'expériences concrètes, elles invitent à porter un nouveau regard sur la posture de l'adulte auprès de l'enfant et sur tes environnements d'accueil qui lui sont dédiés. Elles proposent d'illustrer leurs propos notamment avec la démarche Snoezelen, qui offre aux enfants des moments de rencontre avec les adultes dans un environnement sensoriel enveloppant et sécurisant à distance de l'agitation environnementale. En valorisant simplicité, écoute et présence bienveillante, cette démarche soutient les professionnels dans leur pratique quotidienne auprès des tout-petits pour un bien-être partagé.[Résumé de l'Auteur/Editeur ] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=588 Accompagner le développement sensoriel et affectif du jeune enfant. Avec l'appoche Snoezelen [texte imprimé] / Sidonie FILLION, Auteur ; Aurelie VERRIER, Auteur ; Héloïse JUNIER, Préfacier, etc. . - Paris [France] : Dunod, 2025 . - 320 p. ; 17,0 cm × 24,0 cm × 1,7 cm. - (Petite enfance, ISSN 2557-6356) . ISBN : 978-2-10-086712-7 Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : Dans un monde accéléré, où stress et agitation touchent autant les jeunes enfants que les adultes qui les entourent, comment prendre le temps de revenir à l'essentiel ? Cet ouvrage est un outil pratique pour répondre aux interrogations de celles et ceux qui accompagnent les tout-petits au quotidien et soucieux d'apporter des réponses adaptées à leurs besoins. … Dans un monde accéléré, où stress et agitation touchent autant les jeunes enfants que les adultes qui les entourent, comment prendre le temps de revenir à l'essentiel ? Cet ouvrage est un outil pratique pour répondre aux interrogations de celles et ceux qui accompagnent les tout-petits au quotidien et soucieux d'apporter des réponses adaptées à leurs besoins. A partir d'apports théoriques accessibles, les autrices explorent le développement de l'enfant dans ces dimensions sensorielles, émotionnelles et relationnelles en se mettant à sa place dès ses premières perceptions. A travers un partage d'expériences concrètes, elles invitent à porter un nouveau regard sur la posture de l'adulte auprès de l'enfant et sur tes environnements d'accueil qui lui sont dédiés. Elles proposent d'illustrer leurs propos notamment avec la démarche Snoezelen, qui offre aux enfants des moments de rencontre avec les adultes dans un environnement sensoriel enveloppant et sécurisant à distance de l'agitation environnementale. En valorisant simplicité, écoute et présence bienveillante, cette démarche soutient les professionnels dans leur pratique quotidienne auprès des tout-petits pour un bien-être partagé.[Résumé de l'Auteur/Editeur ] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=588

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Public ISBD Titre : Accompagner les élèves dys et TDAH, c'est possible Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle DUCOS-FILIPPI, Auteur Editeur : Issy-les-Moulineaux : ESF Editeur Année de publication : 2025 Importance : 293 p. Format : 14,6 cm × 21,6 cm × 1,6 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-4843-2 Langues : Français (fre) Index. décimale : TDA-G TDA-G - Le TDAH - Scolarité et Pédagogie Résumé : Près d'un enfant sur dix est confronté à un trouble Dys et un sur vingt à un TDAH : dyslexie, dyspraxie, dysphasie, dyscalculie, trouble déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité... A quoi correspondent ces troubles ? Comment distinguer un élève en difficulté d'un élève Dys ou TDAH ? Comment les soutenir dans leurs apprentissages ? Quels sont les dispositifs institutionnels ? Comment accompagner les familles ? Dans cette nouvelle édition enrichie, Isabelle Ducos-Filippi répond aux questions que se posent tes enseignants de manière précise, concrète et pragmatique. Elle propose des outils et adaptations pédagogiques réalistes pour chaque type de difficulté (lecture, écriture, chiffre, oralité...), des pistes de réflexion pour l'évaluation, des aides à La mémorisation... Un guide complet pour accompagner les élèves Dys et TDAH de La maternelle au lycée. De nombreuses ressources supplémentaires sont disponibles dans cette deuxième édition actualisée. [Résumé de l'auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=588 Accompagner les élèves dys et TDAH, c'est possible [texte imprimé] / Isabelle DUCOS-FILIPPI, Auteur . - Issy-les-Moulineaux : ESF Editeur, 2025 . - 293 p. ; 14,6 cm × 21,6 cm × 1,6 cm. ISBN : 978-2-7101-4843-2 Langues : Français (fre) Index. décimale : TDA-G TDA-G - Le TDAH - Scolarité et Pédagogie Résumé : Près d'un enfant sur dix est confronté à un trouble Dys et un sur vingt à un TDAH : dyslexie, dyspraxie, dysphasie, dyscalculie, trouble déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité... A quoi correspondent ces troubles ? Comment distinguer un élève en difficulté d'un élève Dys ou TDAH ? Comment les soutenir dans leurs apprentissages ? Quels sont les dispositifs institutionnels ? Comment accompagner les familles ? Dans cette nouvelle édition enrichie, Isabelle Ducos-Filippi répond aux questions que se posent tes enseignants de manière précise, concrète et pragmatique. Elle propose des outils et adaptations pédagogiques réalistes pour chaque type de difficulté (lecture, écriture, chiffre, oralité...), des pistes de réflexion pour l'évaluation, des aides à La mémorisation... Un guide complet pour accompagner les élèves Dys et TDAH de La maternelle au lycée. De nombreuses ressources supplémentaires sont disponibles dans cette deuxième édition actualisée. [Résumé de l'auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=588

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Public ISBD Titre : Adapter la thérapie ACT pour les enfants, les adolescents et leurs parents Type de document : texte imprimé Auteurs : Mehdi LIRATNI, Auteur ; Benjamin SCHOENDORFF, Préfacier, etc. Mention d'édition : 2e édition Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2025 Collection : Les Ateliers du praticien, ISSN 2268-0896 Importance : 236 p. Présentation : ill. Format : 19,1 cm × 24,1 cm × 1,8 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-087457-6 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : Thérapie d'acceptation et d'engagement (ACT) Index. décimale : APP-A APP-A - ABA - FBA - Approches Comportementales Résumé : Enfin un ouvrage permettant d'adapter la thérapie ACT aux enfants et adolescents ! De nombreuses raisons peuvent pousser ces derniers à souffrir : un contexte familial compliqué, l'exigence et la compétitivité du monde scolaire et social, un handicap ou un trouble du neurodéveloppement (autisme, TDAH)... Consécutivement, ils éprouvent parfois de la colère, de l'anxiété (scolaire, sociale) et souffrent de dépression ou encore de troubles alimentaires. La plupart des parents se donnent alors pour mission de contrer la souffrance de leur enfant en cherchant à la "gérer" efficacement. Mais la souffrance est-elle comparable à un problème à résoudre ? L'auteur invite à ne plus la voir comme un ennemi mais plutôt comme un colocataire que l'on respecte. La thérapie d'acceptation et d'engagement (ou ACT), qui suit ce principe, fait partie des thérapies cognitivo-comportementales récentes fondées sur des preuves scientifiques. Cet ouvrage se divise en deux grandes parties : - Il présente les 6 processus de l'ACT adaptés aux enfants et adolescents, avec des exercices et des illustrations cliniques. - Il propose des recommandations pour établir un partenariat avec les parents, co-thérapeutes dont l'accompagnement conditionne le succès de la thérapie. Cette deuxième édition s'est significativement enrichie de réflexions théoriques, d'outils cliniques supplémentaires (exercices) et d'illustrations par mind-maps permettant aux praticiens de naviguer facilement entre les processus de l'ACT aux différents niveaux de développement. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=589 Adapter la thérapie ACT pour les enfants, les adolescents et leurs parents [texte imprimé] / Mehdi LIRATNI, Auteur ; Benjamin SCHOENDORFF, Préfacier, etc.  . -  2e édition . - Paris [France] : Dunod, 2025 . - 236 p. : ill. ; 19,1 cm × 24,1 cm × 1,8 cm. - (Les Ateliers du praticien, ISSN 2268-0896) . ISBN : 978-2-10-087457-6 Bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : Thérapie d'acceptation et d'engagement (ACT) Index. décimale : APP-A APP-A - ABA - FBA - Approches Comportementales Résumé : Enfin un ouvrage permettant d'adapter la thérapie ACT aux enfants et adolescents ! De nombreuses raisons peuvent pousser ces derniers à souffrir : un contexte familial compliqué, l'exigence et la compétitivité du monde scolaire et social, un handicap ou un trouble du neurodéveloppement (autisme, TDAH)... Consécutivement, ils éprouvent parfois de la colère, de l'anxiété (scolaire, sociale) et souffrent de dépression ou encore de troubles alimentaires. La plupart des parents se donnent alors pour mission de contrer la souffrance de leur enfant en cherchant à la "gérer" efficacement. Mais la souffrance est-elle comparable à un problème à résoudre ? L'auteur invite à ne plus la voir comme un ennemi mais plutôt comme un colocataire que l'on respecte. La thérapie d'acceptation et d'engagement (ou ACT), qui suit ce principe, fait partie des thérapies cognitivo-comportementales récentes fondées sur des preuves scientifiques. Cet ouvrage se divise en deux grandes parties : - Il présente les 6 processus de l'ACT adaptés aux enfants et adolescents, avec des exercices et des illustrations cliniques. - Il propose des recommandations pour établir un partenariat avec les parents, co-thérapeutes dont l'accompagnement conditionne le succès de la thérapie. Cette deuxième édition s'est significativement enrichie de réflexions théoriques, d'outils cliniques supplémentaires (exercices) et d'illustrations par mind-maps permettant aux praticiens de naviguer facilement entre les processus de l'ACT aux différents niveaux de développement. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=589

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Public ISBD Titre : Ado Sexo : Quelles infos ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Virginie MONNEY, Auteur ; Nathalie AVININ, Auteur ; Karine MATHIAS, Auteur ; Cécile MIELE, Auteur ; Christophe ROBERT, Auteur ; Frédéric GALTIER, Auteur ; Lona ROIRON, Auteur ; Laurenr BORDIER, Auteur Mention d'édition : Edition 2023 Editeur : Lyon [France] : Promotion Santé Auvergne-Rhône-Alpes Année de publication : 2023 Langues : Français (fre) Index. décimale : MAT-I MAT-INT - Vie Intime et Sexuelle Résumé : Un jeu de cartes qui aide à parler de la santé sexuelle avec des adolescents lors de séances d’éducation à la sexualité. Il favorise le dialogue, confronte les idées des participants et transmet des informations sur divers aspects de la santé sexuelle. [Résumé d'Auteur/Editeur] Note de contenu : Un boite de 46 cartes Un guide d'accompagnement pour les intervenant(e)s Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=568 Ado Sexo : Quelles infos ? [texte imprimé] / Virginie MONNEY, Auteur ; Nathalie AVININ, Auteur ; Karine MATHIAS, Auteur ; Cécile MIELE, Auteur ; Christophe ROBERT, Auteur ; Frédéric GALTIER, Auteur ; Lona ROIRON, Auteur ; Laurenr BORDIER, Auteur  . -  Edition 2023 . - Lyon [France] : Promotion Santé Auvergne-Rhône-Alpes, 2023. Langues : Français (fre) Index. décimale : MAT-I MAT-INT - Vie Intime et Sexuelle Résumé : Un jeu de cartes qui aide à parler de la santé sexuelle avec des adolescents lors de séances d’éducation à la sexualité. Il favorise le dialogue, confronte les idées des participants et transmet des informations sur divers aspects de la santé sexuelle. [Résumé d'Auteur/Editeur] Note de contenu : Un boite de 46 cartes Un guide d'accompagnement pour les intervenant(e)s Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=568

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Public ISBD Titre : Adolove : Questions d'amour, intimité et réseaux sociaux Type de document : texte imprimé Auteurs : Rebecca SHANKLAND, Auteur ; Florence LILOT, Auteur ; Oceane MEKLMEBERG, Illustrateur Editeur : Paris [France] : Nathan Année de publication : 2026 Collection : C'est ma vie ! (Paris), ISSN 3076-5854 Importance : 48 p. Présentation : ill. Format : 18,1 cm × 23,2 cm × 1,4 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-505823-4 Langues : Français (fre) Index. décimale : AFF-A AFF-A - Affectivité - Sexualité - Adolescent - Adulte Résumé : Le guide essentiel pour accompagner votre ado dans ses relations, gérer les réseaux et construire des liens sains et épanouissants. L'adolescence transforme tout, y compris la façon d'aimer et de communiquer. Entre premiers émois, réseaux sociaux omniprésents et questionnements sur l'intimité, l'adolescent a besoin de repères clairs. Ce guide éducation … Le guide essentiel pour accompagner votre ado dans ses relations, gérer les réseaux et construire des liens sains et épanouissants. L'adolescence transforme tout, y compris la façon d'aimer et de communiquer. Entre premiers émois, réseaux sociaux omniprésents et questionnements sur l'intimité, l'adolescent a besoin de repères clairs. Ce guide éducation affective aborde sans tabou les relations amoureuses, l'image de soi, la communication saine et la gestion des limites personnelles. Un guide idéal pour accompagner le programme EVARS (Education à la vie affective, relationnelle et sexuelle) L'éducation à la vie affective, relationnelle et sexuelle ( EVARS ) est un programme qui s'adresse à tous les élèves, de la maternelle au lycée, et vise à promouvoir des relations respectueuses, l'égalité entre les femmes et les hommes, et à prévenir le harcèlement, les discriminations et les violences. [Résumé de l'auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=589 Adolove : Questions d'amour, intimité et réseaux sociaux [texte imprimé] / Rebecca SHANKLAND, Auteur ; Florence LILOT, Auteur ; Oceane MEKLMEBERG, Illustrateur . - Paris [France] : Nathan, 2026 . - 48 p. : ill. ; 18,1 cm × 23,2 cm × 1,4 cm. - (C'est ma vie ! (Paris), ISSN 3076-5854) . ISBN : 978-2-09-505823-4 Langues : Français (fre) Index. décimale : AFF-A AFF-A - Affectivité - Sexualité - Adolescent - Adulte Résumé : Le guide essentiel pour accompagner votre ado dans ses relations, gérer les réseaux et construire des liens sains et épanouissants. L'adolescence transforme tout, y compris la façon d'aimer et de communiquer. Entre premiers émois, réseaux sociaux omniprésents et questionnements sur l'intimité, l'adolescent a besoin de repères clairs. Ce guide éducation … Le guide essentiel pour accompagner votre ado dans ses relations, gérer les réseaux et construire des liens sains et épanouissants. L'adolescence transforme tout, y compris la façon d'aimer et de communiquer. Entre premiers émois, réseaux sociaux omniprésents et questionnements sur l'intimité, l'adolescent a besoin de repères clairs. Ce guide éducation affective aborde sans tabou les relations amoureuses, l'image de soi, la communication saine et la gestion des limites personnelles. Un guide idéal pour accompagner le programme EVARS (Education à la vie affective, relationnelle et sexuelle) L'éducation à la vie affective, relationnelle et sexuelle ( EVARS ) est un programme qui s'adresse à tous les élèves, de la maternelle au lycée, et vise à promouvoir des relations respectueuses, l'égalité entre les femmes et les hommes, et à prévenir le harcèlement, les discriminations et les violences. [Résumé de l'auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=589

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Public ISBD Titre : Ados à haut potentiel, double chance ou double peine : Les comprendre pour mieux les accompagner Type de document : texte imprimé Auteurs : Béatrice MILLÊTRE, Auteur Editeur : Mardaga Année de publication : 2024 Importance : 160 p. Format : 13,9 cm × 22,5 cm × 1,2 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8047-3492-3 Langues : Français (fre) Index. décimale : HPI-B HPI-B - Le Haut Potentiel chez l'Enfant et l'Adolescent Résumé : Un ouvrage pratique et concret livré par une experte du haut potentiel et de l'accompagnement ! La période de l'adolescence est très souvent vécue par les parents comme un moment de tensions familiales. Pour l'adolescent, c'est le temps où surviennent de nombreux questionnements identitaires. Faire face à cette période est déjà un challenge pour tous, qui ne fait que s'amplifier lorsque l'ado présente un haut potentiel. Etre adolescent à haut potentiel, est-ce une double chance ou une double peine ? Béatrice Millêtre questionne et identifie les forces et les faiblesses de nos ados HP. Elle nous donne les clés pour les comprendre, partage son expérience et propose de nombreux témoignages, exercices et conseils pour nous permettre d'aborder avec sérénité cette période tant redoutée. Découvrez un ouvrage complet et actuel qui aborde toutes les thématiques importantes de l'adolescence : scolarité, famille, société, addictions, connaissance de soi, identité, genre, etc. Les sujets sont variés et accompagnés d'encarts destinés à permettre une bonne compréhension des notions et des problématiques rencontrées. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=588 Ados à haut potentiel, double chance ou double peine : Les comprendre pour mieux les accompagner [texte imprimé] / Béatrice MILLÊTRE, Auteur . - Mardaga, 2024 . - 160 p. ; 13,9 cm × 22,5 cm × 1,2 cm. ISBN : 978-2-8047-3492-3 Langues : Français (fre) Index. décimale : HPI-B HPI-B - Le Haut Potentiel chez l'Enfant et l'Adolescent Résumé : Un ouvrage pratique et concret livré par une experte du haut potentiel et de l'accompagnement ! La période de l'adolescence est très souvent vécue par les parents comme un moment de tensions familiales. Pour l'adolescent, c'est le temps où surviennent de nombreux questionnements identitaires. Faire face à cette période est déjà un challenge pour tous, qui ne fait que s'amplifier lorsque l'ado présente un haut potentiel. Etre adolescent à haut potentiel, est-ce une double chance ou une double peine ? Béatrice Millêtre questionne et identifie les forces et les faiblesses de nos ados HP. Elle nous donne les clés pour les comprendre, partage son expérience et propose de nombreux témoignages, exercices et conseils pour nous permettre d'aborder avec sérénité cette période tant redoutée. Découvrez un ouvrage complet et actuel qui aborde toutes les thématiques importantes de l'adolescence : scolarité, famille, société, addictions, connaissance de soi, identité, genre, etc. Les sujets sont variés et accompagnés d'encarts destinés à permettre une bonne compréhension des notions et des problématiques rencontrées. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=588

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Public ISBD Titre : Anxiété de performance : La boîte à outils Type de document : texte imprimé Auteurs : Ariane HEBERT, Auteur Editeur : Boucherville [Canada] : Editions de Mortagne Année de publication : 2025 Collection : La boîte à outils Importance : 190 p. Présentation : ill. Format : 15,2 cm × 22,7 cm × 1,1 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89792-761-5 Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-B PAR-B - Anxiété Résumé : L'anxiété de performance est un sujet plus actuel que jamais ! Entre les attentes élevées, la peur de l'échec et la quête d'approbation, elle s'impose à ceux qui en souffrent comme une véritable drama queen du cerveau, influençant leurs pensées et leurs comportements. Ce livre vous aidera à mieux en comprendre les rouages et vous proposera des stratégies … L'anxiété de performance est un sujet plus actuel que jamais ! Entre les attentes élevées, la peur de l'échec et la quête d'approbation, elle s'impose à ceux qui en souffrent comme une véritable drama queen du cerveau, influençant leurs pensées et leurs comportements. Ce livre vous aidera à mieux en comprendre les rouages et vous proposera des stratégies concrètes afin que vous puissiez amener votre jeune à la surmonter. Vous y trouverez : des outils pour la gestion des émotions ; des techniques pour renforcer l'estime de soi et réduire le perfectionnisme ; des méthodes pour désamorcer la pression et accompagner les enfants et les adolescents vers une approche plus sereine de la performance ; des solutions, ancrées dans la réalité des familles et des milieux scolaires, pour aider les jeunes à s'épanouir malgré les défis auxquels ils font face. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=571 Anxiété de performance : La boîte à outils [texte imprimé] / Ariane HEBERT, Auteur . - Boucherville [Canada] : Editions de Mortagne, 2025 . - 190 p. : ill. ; 15,2 cm × 22,7 cm × 1,1 cm. - (La boîte à outils) . ISBN : 978-2-89792-761-5 Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-B PAR-B - Anxiété Résumé : L'anxiété de performance est un sujet plus actuel que jamais ! Entre les attentes élevées, la peur de l'échec et la quête d'approbation, elle s'impose à ceux qui en souffrent comme une véritable drama queen du cerveau, influençant leurs pensées et leurs comportements. Ce livre vous aidera à mieux en comprendre les rouages et vous proposera des stratégies … L'anxiété de performance est un sujet plus actuel que jamais ! Entre les attentes élevées, la peur de l'échec et la quête d'approbation, elle s'impose à ceux qui en souffrent comme une véritable drama queen du cerveau, influençant leurs pensées et leurs comportements. Ce livre vous aidera à mieux en comprendre les rouages et vous proposera des stratégies concrètes afin que vous puissiez amener votre jeune à la surmonter. Vous y trouverez : des outils pour la gestion des émotions ; des techniques pour renforcer l'estime de soi et réduire le perfectionnisme ; des méthodes pour désamorcer la pression et accompagner les enfants et les adolescents vers une approche plus sereine de la performance ; des solutions, ancrées dans la réalité des familles et des milieux scolaires, pour aider les jeunes à s'épanouir malgré les défis auxquels ils font face. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=571

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Public ISBD Titre : Arrête, observe et agis : Stratégies et outils pour développer les compétences exécutives et méthodologiques des élèves Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain CARON, Auteur ; Serge ROUSSEAU, Illustrateur Editeur : Montréal (Québec) [Canada] : Chenelière Education Année de publication : 2018 Collection : Chenelière/Didactique - Appren Importance : 227 p. Présentation : bibliogr. Format : 21,0 cm × 27,5 cm × 1,2 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-5791-8 Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-E EDU-E - Education et Pédagogie Spécialisée Résumé : Pour favoriser la réussite des élèves, il importe de les aider à développer des habiletés cognitives qui leur permettront de devenir de plus en plus autonomes dans leur fonctionnement. Pour ce faire, l’auteur propose un ensemble riche de stratégies pédagogiques et d’outils visant à soutenir le développement des habiletés liées aux fonctions exécutives ainsi qu’aux compétences méthodologiques des élèves. Il explique d’abord, avec de nombreux exemples à l’appui, l’importance du contrôle cognitif dans l’apprentissage, puis les façons dont se développent et se manifestent les fonctions exécutives ainsi que le rôle de la mémoire. Les différentes stratégies, offertes en fiches reproductibles, sont ensuite présentées et peuvent être utilisées selon les besoins des élèves et des enseignants. Ces fiches permettent de travailler en classe une très grande quantité d’habiletés telles qu’être attentif, s’organiser efficacement, tirer le maximum de sa mémoire, travailler en équipe, savoir résoudre des problèmes, développer son esprit critique, prendre des notes, gérer son stress, etc. Pour soutenir l’utilisation de ces stratégies de façon concrète et pratique, plusieurs exemples d’activités intégrant ces outils dans la classe sont fournis. De plus, 13 ateliers d’animation en couleurs font connaître aux élèves, de façon ludique, différentes facettes de leur fonctionnement cognitif. Enfin, un outil numérique, le MéthoBulles, permet une utilisation rapide et conviviale des stratégies présentées. [Résumé de l'auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=589 Arrête, observe et agis : Stratégies et outils pour développer les compétences exécutives et méthodologiques des élèves [texte imprimé] / Alain CARON, Auteur ; Serge ROUSSEAU, Illustrateur . - Montréal (Québec) [Canada] : Chenelière Education, 2018 . - 227 p. : bibliogr. ; 21,0 cm × 27,5 cm × 1,2 cm. - (Chenelière/Didactique - Appren) . ISBN : 978-2-7650-5791-8 Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-E EDU-E - Education et Pédagogie Spécialisée Résumé : Pour favoriser la réussite des élèves, il importe de les aider à développer des habiletés cognitives qui leur permettront de devenir de plus en plus autonomes dans leur fonctionnement. Pour ce faire, l’auteur propose un ensemble riche de stratégies pédagogiques et d’outils visant à soutenir le développement des habiletés liées aux fonctions exécutives ainsi qu’aux compétences méthodologiques des élèves. Il explique d’abord, avec de nombreux exemples à l’appui, l’importance du contrôle cognitif dans l’apprentissage, puis les façons dont se développent et se manifestent les fonctions exécutives ainsi que le rôle de la mémoire. Les différentes stratégies, offertes en fiches reproductibles, sont ensuite présentées et peuvent être utilisées selon les besoins des élèves et des enseignants. Ces fiches permettent de travailler en classe une très grande quantité d’habiletés telles qu’être attentif, s’organiser efficacement, tirer le maximum de sa mémoire, travailler en équipe, savoir résoudre des problèmes, développer son esprit critique, prendre des notes, gérer son stress, etc. Pour soutenir l’utilisation de ces stratégies de façon concrète et pratique, plusieurs exemples d’activités intégrant ces outils dans la classe sont fournis. De plus, 13 ateliers d’animation en couleurs font connaître aux élèves, de façon ludique, différentes facettes de leur fonctionnement cognitif. Enfin, un outil numérique, le MéthoBulles, permet une utilisation rapide et conviviale des stratégies présentées. [Résumé de l'auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=589

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Public ISBD Titre : Atypiquement nôtre : Vivre sa singularité en famille Type de document : texte imprimé Auteurs : Elodie CREPEL, Auteur ; CEVANY, Illustrateur ; Fabrice Micheau, Préfacier, etc. Editeur : Paris [France] : Editions Leduc Année de publication : 2023 Collection : Graphic Importance : 127 p. Présentation : ill. Format : 17,5 cm × 24,0 cm × 1,3 cm ISBN/ISSN/EAN : 979-10-285-2929-1 Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-A PAR-A - Fonctionnement Autistique/Neurodivergence Résumé : Pablo a de mauvaises notes en classe et est régulièrement renvoyé du collège. Alors, lorsque sa psychologue détecte qu'il est surdoué, c'est la stupéfaction pour toute la famille. Comment ont-ils pu passer à côté ? Est-ce la cause du mal-être de Pablo ? Qu'est-ce qu'être surdoué implique, exactement ? Pour obtenir des réponses à leurs questions, Pablo et … Pablo a de mauvaises notes en classe et est régulièrement renvoyé du collège. Alors, lorsque sa psychologue détecte qu'il est surdoué, c'est la stupéfaction pour toute la famille. Comment ont-ils pu passer à côté ? Est-ce la cause du mal-être de Pablo ? Qu'est-ce qu'être surdoué implique, exactement ? Pour obtenir des réponses à leurs questions, Pablo et ses parents entrent en contact avec une association. Ils découvrent alors qu'il existe de nombreuses formes de neuroatypie, et que le plus souvent, elles se partagent en famille. [Résumé de l'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=589 Atypiquement nôtre : Vivre sa singularité en famille [texte imprimé] / Elodie CREPEL, Auteur ; CEVANY, Illustrateur ; Fabrice Micheau, Préfacier, etc. . - Paris [France] : Editions Leduc, 2023 . - 127 p. : ill. ; 17,5 cm × 24,0 cm × 1,3 cm. - (Graphic) . ISBN : 979-10-285-2929-1 Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-A PAR-A - Fonctionnement Autistique/Neurodivergence Résumé : Pablo a de mauvaises notes en classe et est régulièrement renvoyé du collège. Alors, lorsque sa psychologue détecte qu'il est surdoué, c'est la stupéfaction pour toute la famille. Comment ont-ils pu passer à côté ? Est-ce la cause du mal-être de Pablo ? Qu'est-ce qu'être surdoué implique, exactement ? Pour obtenir des réponses à leurs questions, Pablo et … Pablo a de mauvaises notes en classe et est régulièrement renvoyé du collège. Alors, lorsque sa psychologue détecte qu'il est surdoué, c'est la stupéfaction pour toute la famille. Comment ont-ils pu passer à côté ? Est-ce la cause du mal-être de Pablo ? Qu'est-ce qu'être surdoué implique, exactement ? Pour obtenir des réponses à leurs questions, Pablo et ses parents entrent en contact avec une association. Ils découvrent alors qu'il existe de nombreuses formes de neuroatypie, et que le plus souvent, elles se partagent en famille. [Résumé de l'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=589

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Public ISBD Titre : Autisme et anxiété : Le grand guide des petites victoires Type de document : texte imprimé Auteurs : Valérie Jessica LAPORTE, Auteur ; Vero MENARD, Auteur Editeur : Montréal [Québec] : Trécarré Année de publication : 2026 Importance : 228 p. Format : 15,4 cm × 22,9 cm × 1,7 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89568-906-5 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-B PAR-B - Anxiété Résumé : Ce guide vous permettra d'apprendre à décoder l'autisme et à l'apprivoiser. Un tiers environ des personnes autistes et du trouble de spectre de l'autisme (TSA) sont affectées par un trouble d'anxiété. Ces dernières ont besoin d'une approche psychologique et d'outils de gestion en lien avec leur condition. Ecrit à quatre mains, le livre explique les différentes … Ce guide vous permettra d'apprendre à décoder l'autisme et à l'apprivoiser. Un tiers environ des personnes autistes et du trouble de spectre de l'autisme (TSA) sont affectées par un trouble d'anxiété. Ces dernières ont besoin d'une approche psychologique et d'outils de gestion en lien avec leur condition. Ecrit à quatre mains, le livre explique les différentes facettes de l'anxiété : facteurs environnementaux, résistance aux changements, importance de l'autogestion et de l'autodétermination, crises de panique ou de colère, etc. Il est enrichi de savoirs expérientiels et de faits vécus par la co-autrice autiste, ainsi que de mises en relation scientifiques de la Dre Menard. Proposant des stratégies et des exercices pour réduire l'anxiété et désamorcer les crises, le livre fournit aux personnes autistes et à leurs proches des méthodes concrètes de gestion de l'anxiété. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=589 Autisme et anxiété : Le grand guide des petites victoires [texte imprimé] / Valérie Jessica LAPORTE, Auteur ; Vero MENARD, Auteur . - Montréal [Québec] : Trécarré, 2026 . - 228 p. ; 15,4 cm × 22,9 cm × 1,7 cm. ISBN : 978-2-89568-906-5 Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-B PAR-B - Anxiété Résumé : Ce guide vous permettra d'apprendre à décoder l'autisme et à l'apprivoiser. Un tiers environ des personnes autistes et du trouble de spectre de l'autisme (TSA) sont affectées par un trouble d'anxiété. Ces dernières ont besoin d'une approche psychologique et d'outils de gestion en lien avec leur condition. Ecrit à quatre mains, le livre explique les différentes … Ce guide vous permettra d'apprendre à décoder l'autisme et à l'apprivoiser. Un tiers environ des personnes autistes et du trouble de spectre de l'autisme (TSA) sont affectées par un trouble d'anxiété. Ces dernières ont besoin d'une approche psychologique et d'outils de gestion en lien avec leur condition. Ecrit à quatre mains, le livre explique les différentes facettes de l'anxiété : facteurs environnementaux, résistance aux changements, importance de l'autogestion et de l'autodétermination, crises de panique ou de colère, etc. Il est enrichi de savoirs expérientiels et de faits vécus par la co-autrice autiste, ainsi que de mises en relation scientifiques de la Dre Menard. Proposant des stratégies et des exercices pour réduire l'anxiété et désamorcer les crises, le livre fournit aux personnes autistes et à leurs proches des méthodes concrètes de gestion de l'anxiété. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=589

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Public ISBD Titre : Autisme et droit(s) Type de document : texte imprimé Auteurs : Albert EVRARD, Directeur de publication ; Blandine RICHARD, Directeur de publication ; Enguerrand SERRURIER, Directeur de publication Editeur : Le Kremlin-Bicêtre [France] : mare & martin Année de publication : 2025 Collection : Droit public Importance : 222 p. Format : 16,1 cm × 24,0 cm × 1,8 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-38600-179-6 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : VIE-D VIE-D - Vie Quotidienne - Droit Résumé : Sept cent mille personnes touchées par l’autisme en France, et autant de familles concernées : la question peine pourtant à émerger dans le débat public et juridique. Handicap protéiforme et évolutif, les troubles du spectre autistique constituent un défi pour le droit. Quelle éthique exprimer ? Comment concevoir et interpréter la règle ? Comment adapter la société à des formes si particulières d’être au monde ? Que nous dit le quotidien des barrières existantes ? Au-delà des textes en vigueur ou à inventer, juristes, scientifiques et philosophes interrogent ici la présence des droits et libertés ainsi que leur effectivité. Cet ouvrage, centré sur l’enfance et l’éducation, dresse un bilan de plusieurs décennies d’évolution du droit vis-à-vis de l’autisme. Cette approche est d’autant plus utile qu’elle est rare. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=577 Autisme et droit(s) [texte imprimé] / Albert EVRARD, Directeur de publication ; Blandine RICHARD, Directeur de publication ; Enguerrand SERRURIER, Directeur de publication . - Le Kremlin-Bicêtre [France] : mare & martin, 2025 . - 222 p. ; 16,1 cm × 24,0 cm × 1,8 cm. - (Droit public) . ISBN : 978-2-38600-179-6 Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : VIE-D VIE-D - Vie Quotidienne - Droit Résumé : Sept cent mille personnes touchées par l’autisme en France, et autant de familles concernées : la question peine pourtant à émerger dans le débat public et juridique. Handicap protéiforme et évolutif, les troubles du spectre autistique constituent un défi pour le droit. Quelle éthique exprimer ? Comment concevoir et interpréter la règle ? Comment adapter la société à des formes si particulières d’être au monde ? Que nous dit le quotidien des barrières existantes ? Au-delà des textes en vigueur ou à inventer, juristes, scientifiques et philosophes interrogent ici la présence des droits et libertés ainsi que leur effectivité. Cet ouvrage, centré sur l’enfance et l’éducation, dresse un bilan de plusieurs décennies d’évolution du droit vis-à-vis de l’autisme. Cette approche est d’autant plus utile qu’elle est rare. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=577

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Public ISBD Titre : Autodétermination et pouvoir d'agir dans le monde du handicap. : Quel avenir en France et en Europe ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Gérard ZRIBI, Auteur ; Raymond CECCOTTO, Auteur ; Roger BANKS, Auteur ; Federica BERARDO, Auteur ; Janeta CAMPS, Auteur ; Francesca CAVALLINI, Auteur ; Willem DE MUER, Auteur ; Leen DE NEVE, Auteur ; Matilde FABIANI, Auteur ; Marina GONZALEZ, Auteur ; Sylvie HIRTZ, Auteur ; Silvia LACOMINI, Auteur ; Christelle MESCOLINI, Auteur ; Marta MILLIAN, Auteur ; Filip MORISSE, Auteur ; Tessy OTH, Auteur ; Umma SANDT, Auteur ; Paula STERKENBURG, Auteur ; Nele VAN HECKE, Auteur ; Geert VAN HOVE, Auteur ; Luca VASCELLI, Auteur Editeur : Rennes [France] : EHESP - Ecole des Hautes Etudes en Santé Publique Année de publication : 2025 Collection : Terrains santé social, ISSN 1952-0689 Importance : 198 p. Présentation : bibliogr. Format : 14,0 cm × 21,0 cm × 1,1 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8109-1204-9 Langues : Français (fre) Index. décimale : VIE-C VIE-C - Vie Quotidienne - Autonomie Résumé : Réduire sa dépendance à l'égard des autres, contrôler le cours de sa vie, prendre ses propres décisions plut6t que subir celles d'autrui (la collectivité, les proches, les professionnels, les institutions...) sont les défis sociaux, culturels et psychologiques d'aujourd'hui, auxquels se confrontent les personnes déficiences intellectuelles, polyhandicapées, handicapées … Réduire sa dépendance à l'égard des autres, contrôler le cours de sa vie, prendre ses propres décisions plut6t que subir celles d'autrui (la collectivité, les proches, les professionnels, les institutions...) sont les défis sociaux, culturels et psychologiques d'aujourd'hui, auxquels se confrontent les personnes déficiences intellectuelles, polyhandicapées, handicapées psychiques ou autistes. Pendant plusieurs décennies, le positionnement des usagers a radicalement évolué, passant progressivement de la "prise en charge " institutionnelle à l'information et à la consultation, au contrat, à la consommation exigeante, pour aborder aujourd'hui un nouveau stade, celui de la co-construction, de l'autodétermination et du développement du pouvoir d'agir (DPA) dans le sillage de la volonté politique d'inclusion. Après avoir interrogé et clarifié les différentes terminologies liées à l'émancipation et à la participation, le psychologue Gérard Zribi et les différents chercheurs et praticiens européens réunis dans cet ouvrage présentent les avancées possibles, réfléchies et expérimentées en France et en Europe, attentives à l'individualité des sujets eux-mêmes. [Résumé de l'auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=589 Autodétermination et pouvoir d'agir dans le monde du handicap. : Quel avenir en France et en Europe ? [texte imprimé] / Gérard ZRIBI, Auteur ; Raymond CECCOTTO, Auteur ; Roger BANKS, Auteur ; Federica BERARDO, Auteur ; Janeta CAMPS, Auteur ; Francesca CAVALLINI, Auteur ; Willem DE MUER, Auteur ; Leen DE NEVE, Auteur ; Matilde FABIANI, Auteur ; Marina GONZALEZ, Auteur ; Sylvie HIRTZ, Auteur ; Silvia LACOMINI, Auteur ; Christelle MESCOLINI, Auteur ; Marta MILLIAN, Auteur ; Filip MORISSE, Auteur ; Tessy OTH, Auteur ; Umma SANDT, Auteur ; Paula STERKENBURG, Auteur ; Nele VAN HECKE, Auteur ; Geert VAN HOVE, Auteur ; Luca VASCELLI, Auteur . - Rennes [France] : EHESP - Ecole des Hautes Etudes en Santé Publique, 2025 . - 198 p. : bibliogr. ; 14,0 cm × 21,0 cm × 1,1 cm. - (Terrains santé social, ISSN 1952-0689) . ISBN : 978-2-8109-1204-9 Langues : Français (fre) Index. décimale : VIE-C VIE-C - Vie Quotidienne - Autonomie Résumé : Réduire sa dépendance à l'égard des autres, contrôler le cours de sa vie, prendre ses propres décisions plut6t que subir celles d'autrui (la collectivité, les proches, les professionnels, les institutions...) sont les défis sociaux, culturels et psychologiques d'aujourd'hui, auxquels se confrontent les personnes déficiences intellectuelles, polyhandicapées, handicapées … Réduire sa dépendance à l'égard des autres, contrôler le cours de sa vie, prendre ses propres décisions plut6t que subir celles d'autrui (la collectivité, les proches, les professionnels, les institutions...) sont les défis sociaux, culturels et psychologiques d'aujourd'hui, auxquels se confrontent les personnes déficiences intellectuelles, polyhandicapées, handicapées psychiques ou autistes. Pendant plusieurs décennies, le positionnement des usagers a radicalement évolué, passant progressivement de la "prise en charge " institutionnelle à l'information et à la consultation, au contrat, à la consommation exigeante, pour aborder aujourd'hui un nouveau stade, celui de la co-construction, de l'autodétermination et du développement du pouvoir d'agir (DPA) dans le sillage de la volonté politique d'inclusion. Après avoir interrogé et clarifié les différentes terminologies liées à l'émancipation et à la participation, le psychologue Gérard Zribi et les différents chercheurs et praticiens européens réunis dans cet ouvrage présentent les avancées possibles, réfléchies et expérimentées en France et en Europe, attentives à l'individualité des sujets eux-mêmes. [Résumé de l'auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=589

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Public ISBD Titre : Batterie BAJE : Evaluation des troubles Visuo Attentionnels chez le Jeune Enfant de 3 mois à 36 mois Type de document : objet à 3 dimensions, artefacts, ... Auteurs : Sylvie CHOKRON, Auteur Année de publication : 2015 Langues : Français (fre) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Note de contenu : Sacoche contenant : - Un manuel (épreuves et cotations) - Un livret de planches - Trois série de planches séparées - Livret de cotation - Une enveloppe avec une vignette, un grelot, deux petites boules en peluche, un crayon et une gomme Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=593 Batterie BAJE : Evaluation des troubles Visuo Attentionnels chez le Jeune Enfant de 3 mois à 36 mois [objet à 3 dimensions, artefacts, ...] / Sylvie CHOKRON, Auteur . - 2015. Langues : Français (fre) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Note de contenu : Sacoche contenant : - Un manuel (épreuves et cotations) - Un livret de planches - Trois série de planches séparées - Livret de cotation - Une enveloppe avec une vignette, un grelot, deux petites boules en peluche, un crayon et une gomme Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=593

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Public ISBD Titre : Batterie EVA : Evaluation des Troubles Visuo-Attentionnels chez l'enfant de 4 à 6 ans Type de document : objet à 3 dimensions, artefacts, ... Auteurs : Sylvie CHOKRON, Auteur Année de publication : 2015 Langues : Français (fre) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Note de contenu : Sacoche contenant : - Un livret "Consignes et Cotation" - Un livret de passation - Livret de cotation Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=593 Batterie EVA : Evaluation des Troubles Visuo-Attentionnels chez l'enfant de 4 à 6 ans [objet à 3 dimensions, artefacts, ...] / Sylvie CHOKRON, Auteur . - 2015. Langues : Français (fre) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Note de contenu : Sacoche contenant : - Un livret "Consignes et Cotation" - Un livret de passation - Livret de cotation Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=593

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Public ISBD Titre : Batterie EVA-GE : Evaluation des Troubles Neurovisuels chez l'enfant de 6 à 12 ans Type de document : objet à 3 dimensions, artefacts, ... Auteurs : Sylvie CHOKRON, Auteur Année de publication : 2015 Langues : Français (fre) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Note de contenu : Sacoche contenant : - Un livret "Consignes et Cotation" - Un livret de planches - Un set de quatre planches séparées - Livret de passation - Crayons de couleur Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=593 Batterie EVA-GE : Evaluation des Troubles Neurovisuels chez l'enfant de 6 à 12 ans [objet à 3 dimensions, artefacts, ...] / Sylvie CHOKRON, Auteur . - 2015. Langues : Français (fre) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Note de contenu : Sacoche contenant : - Un livret "Consignes et Cotation" - Un livret de planches - Un set de quatre planches séparées - Livret de passation - Crayons de couleur Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=593

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Public ISBD Titre : BHS - Échelle de désespoir de Beck Type de document : texte imprimé Auteurs : Aaron T. BECK, Auteur ; Robert A. STEER, Auteur Editeur : Paris [France] : ECPA - Editions du Centre de Psychologie Appliquée Année de publication : 2017 Importance : 31 p. Format : 21cm x 29,7cm x 0,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-902656-46-2 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : La BHS reprend le concept de désespoir de Stotland défini comme un système de schémas cognitifs dont le point commun est une négativité des attentes vis-à-vis de l’avenir à court terme et à long terme. La BHS évalue 3 aspects majeurs du désespoir : Les ressentis négatifs sur l'avenir L’absence d’espérance L’échelle est composée de 20 items auxquels il faut répondre par vrai ou faux : 9 items issus d’un questionnaire portant sur l’appréhension de l’avenir, 11 items issus d’un panel d’affirmations négatives recueillies auprès de patients souffrant de troubles psychiatriques ayant fait part de leur désespoir. Pour qui ? Auprès des personnes déprimées ou ayant commis des tentatives de suicide, la BHS mesure l’ampleur du pessimisme vis-à-vis de l’avenir et possède la particularité de refléter les intentions suicidaires Auprès des adolescents et adultes « sains », elle peut être utilisée pour dépister un désespoir. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=578 BHS - Échelle de désespoir de Beck [texte imprimé] / Aaron T. BECK, Auteur ; Robert A. STEER, Auteur . - Paris [France] : ECPA - Editions du Centre de Psychologie Appliquée, 2017 . - 31 p. ; 21cm x 29,7cm x 0,5cm. ISBN : 978-2-902656-46-2 Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : La BHS reprend le concept de désespoir de Stotland défini comme un système de schémas cognitifs dont le point commun est une négativité des attentes vis-à-vis de l’avenir à court terme et à long terme. La BHS évalue 3 aspects majeurs du désespoir : Les ressentis négatifs sur l'avenir L’absence d’espérance L’échelle est composée de 20 items auxquels il faut répondre par vrai ou faux : 9 items issus d’un questionnaire portant sur l’appréhension de l’avenir, 11 items issus d’un panel d’affirmations négatives recueillies auprès de patients souffrant de troubles psychiatriques ayant fait part de leur désespoir. Pour qui ? Auprès des personnes déprimées ou ayant commis des tentatives de suicide, la BHS mesure l’ampleur du pessimisme vis-à-vis de l’avenir et possède la particularité de refléter les intentions suicidaires Auprès des adolescents et adultes « sains », elle peut être utilisée pour dépister un désespoir. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=578

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Public ISBD Titre : Bien avec moi, bien avec toi Type de document : texte imprimé Auteurs : Rebecca SHANKLAND, Auteur ; Annabelle GODEAU-PERNET, Auteur ; Clémentine LATRON, Illustrateur Editeur : Paris [France] : Nathan Année de publication : 2025 Collection : C'est ma vie ! (Paris), ISSN 3076-5854 Importance : 43 p. Présentation : ill. Format : 18,0 cm × 23,0 cm × 1,3 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-504042-0 Note générale : Mémo. Langues : Français (fre) Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : Un guide essentiel pour développer les compétences psychosociales de votre enfant et l'aider à construire des relations positives, gérer ses émotions et réussir à l'école. Découvrez un outil précieux basé sur des recherches scientifiques pour accompagner votre enfant dans son développement social et émotionnel. Ce livre aborde les compétences fondamentales : connaissance de soi, gestion du stress, communication et empathie. Avec des exemples concrets du quotidien et des ressources simples à mettre en pratique à l'école comme à la maison, cet ouvrage aide les enfants à cultiver leur paysage intérieur et à développer des relations constructives avec les autres. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=585 Bien avec moi, bien avec toi [texte imprimé] / Rebecca SHANKLAND, Auteur ; Annabelle GODEAU-PERNET, Auteur ; Clémentine LATRON, Illustrateur . - Paris [France] : Nathan, 2025 . - 43 p. : ill. ; 18,0 cm × 23,0 cm × 1,3 cm. - (C'est ma vie ! (Paris), ISSN 3076-5854) . ISBN : 978-2-09-504042-0 Mémo. Langues : Français (fre) Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : Un guide essentiel pour développer les compétences psychosociales de votre enfant et l'aider à construire des relations positives, gérer ses émotions et réussir à l'école. Découvrez un outil précieux basé sur des recherches scientifiques pour accompagner votre enfant dans son développement social et émotionnel. Ce livre aborde les compétences fondamentales : connaissance de soi, gestion du stress, communication et empathie. Avec des exemples concrets du quotidien et des ressources simples à mettre en pratique à l'école comme à la maison, cet ouvrage aide les enfants à cultiver leur paysage intérieur et à développer des relations constructives avec les autres. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=585

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Public ISBD Titre : BSS - Échelle d'idéation suicidaire de Beck Type de document : texte imprimé Auteurs : Aaron T. BECK, Auteur ; Robert A. STEER, Auteur Editeur : Paris [France] : ECPA - Editions du Centre de Psychologie Appliquée Année de publication : 2017 Importance : 32 p. Format : 21cm x 29,7cm x 0,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-902656-47-9 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : L’idéation suicidaire se caractérise par la présence de pensées, de projets et de souhaits de mettre fin à ses jours. La BSS est un instrument d’auto-évaluation destinée à aider les praticiens à évaluer la sévérité de l’idéation suicidaire d’un patient et à repérer un risque de passage à l’acte. Le profil obtenu à la BSS fournit un matériel pouvant servir de support lors des entretiens cliniques : l’analyse des réponses souligne les problèmes que le praticien doit aborder et les questions qu’il doit avoir à l’esprit lorsqu’il a affaire à un patient suicidaire. La BSS est composée de 21 items qui évaluent, sur une échelle de 0 à 2 : les raisons de vivre ou de mourir, la durée et la fréquence des pensées suicidaires, l’anticipation d’une réelle tentative, le degré de préparation… Pour qui ? C’est auprès de patients adultes de plus de 17 ans souffrant de troubles psychiatriques que l’utilisation de la BSS est la plus appropriée. Utilisée avec l’échelle de désespoir, la BSS permet d’objectiver le risque de passage à l’acte afin que le professionnel prenne des mesures adaptées à une éventuelle urgence (hospitalisation...) [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=578 BSS - Échelle d'idéation suicidaire de Beck [texte imprimé] / Aaron T. BECK, Auteur ; Robert A. STEER, Auteur . - Paris [France] : ECPA - Editions du Centre de Psychologie Appliquée, 2017 . - 32 p. ; 21cm x 29,7cm x 0,5cm. ISBN : 978-2-902656-47-9 Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : L’idéation suicidaire se caractérise par la présence de pensées, de projets et de souhaits de mettre fin à ses jours. La BSS est un instrument d’auto-évaluation destinée à aider les praticiens à évaluer la sévérité de l’idéation suicidaire d’un patient et à repérer un risque de passage à l’acte. Le profil obtenu à la BSS fournit un matériel pouvant servir de support lors des entretiens cliniques : l’analyse des réponses souligne les problèmes que le praticien doit aborder et les questions qu’il doit avoir à l’esprit lorsqu’il a affaire à un patient suicidaire. La BSS est composée de 21 items qui évaluent, sur une échelle de 0 à 2 : les raisons de vivre ou de mourir, la durée et la fréquence des pensées suicidaires, l’anticipation d’une réelle tentative, le degré de préparation… Pour qui ? C’est auprès de patients adultes de plus de 17 ans souffrant de troubles psychiatriques que l’utilisation de la BSS est la plus appropriée. Utilisée avec l’échelle de désespoir, la BSS permet d’objectiver le risque de passage à l’acte afin que le professionnel prenne des mesures adaptées à une éventuelle urgence (hospitalisation...) [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=578

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Public ISBD Titre : Ce que votre enfant TDAH aimerait que vous sachiez : Travailler ensemble pour lui donner les moyens de réussir à l'école et dans la vie Type de document : texte imprimé Auteurs : Sharon SALINE, Auteur ; Laure MARKHAM, Auteur Editeur : Paris : Complicités (Paris - France) Année de publication : 2022 Importance : 332 p. Présentation : ill. Format : 15,0 cm × 21,0 cm × 2,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35120-414-6 Langues : Français (fre) Index. décimale : TDA-H TDA-H - Le TDAH - Ressources pour la famille, les proches, les aidants, les professionnels Résumé : permettant de guider les familles efficacement, au-delà du labyrinthe confus des diagnostics et des conflits, vers des interventions et des relations fructueuses. Vous vous sentez … Ayant grandi auprès d'un frère TDAH non traité, combiné à des décennies d'excellence académique et d'expérience clinique, le docteur Saline a su acquérir un point de vue unique lui permettant de guider les familles efficacement, au-delà du labyrinthe confus des diagnostics et des conflits, vers des interventions et des relations fructueuses. Vous vous sentez dépassé par le challenge que représente l'éducation d'un enfant ou d'un ado avec un TDAH (Trouble déficitaire de l'attention/hyperactivité) ? Mettez en application les 5 C de la parentalité ! Contrôle de soi, Compassion, Collaboration, Constance et Célébration. [Résumé de l'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=588 Ce que votre enfant TDAH aimerait que vous sachiez : Travailler ensemble pour lui donner les moyens de réussir à l'école et dans la vie [texte imprimé] / Sharon SALINE, Auteur ; Laure MARKHAM, Auteur . - Paris : Complicités (Paris - France), 2022 . - 332 p. : ill. ; 15,0 cm × 21,0 cm × 2,5 cm. ISBN : 978-2-35120-414-6 Langues : Français (fre) Index. décimale : TDA-H TDA-H - Le TDAH - Ressources pour la famille, les proches, les aidants, les professionnels Résumé : permettant de guider les familles efficacement, au-delà du labyrinthe confus des diagnostics et des conflits, vers des interventions et des relations fructueuses. Vous vous sentez … Ayant grandi auprès d'un frère TDAH non traité, combiné à des décennies d'excellence académique et d'expérience clinique, le docteur Saline a su acquérir un point de vue unique lui permettant de guider les familles efficacement, au-delà du labyrinthe confus des diagnostics et des conflits, vers des interventions et des relations fructueuses. Vous vous sentez dépassé par le challenge que représente l'éducation d'un enfant ou d'un ado avec un TDAH (Trouble déficitaire de l'attention/hyperactivité) ? Mettez en application les 5 C de la parentalité ! Contrôle de soi, Compassion, Collaboration, Constance et Célébration. [Résumé de l'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=588

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Public ISBD Titre : Cher TDAH : Tout savoir pour que mon cerveau soit mon alliée Type de document : texte imprimé Auteurs : Jessica McCABE, Auteur ; MAILET, Laurence, Illustrateur Editeur : Paris [France] : Editions Leduc Année de publication : 2024 Importance : 525 p. Présentation : ill. Format : 14,6 cm × 22,6 cm × 4,0 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-02-853151-6 Langues : Français (fre) Index. décimale : TDA-I TDA-I - Le TDAH - Vie Quotidienne Résumé : Déficit de l'attention, hyperactivité motrice et impulsivité : Jessica McCabe a toujours été en lutte avec son cerveau. A 32 ans, sans argent, divorcée et vivant chez sa mère, elle parvient à développer des stratégies pour retrouver un rapport apaisé avec elle-même. Dans ce livre écrit par et pour des cerveaux TDAH, elle partage les outils qui ont changé sa vie. Afin de … Déficit de l'attention, hyperactivité motrice et impulsivité : Jessica McCabe a toujours été en lutte avec son cerveau. A 32 ans, sans argent, divorcée et vivant chez sa mère, elle parvient à développer des stratégies pour retrouver un rapport apaisé avec elle-même. Dans ce livre écrit par et pour des cerveaux TDAH, elle partage les outils qui ont changé sa vie. Afin de faire de votre TDAH un allié, retrouvez tous les conseils pour Cesser de lutter contre votre vraie nature ; Faire preuve de bienveillance envers vous-même ; Limiter les distractions et renouer avec la concentration ; Vous fixer des objectifs qui n'appartiennent qu'a vous ; Identifier pourquoi vous avez des difficultés à vous organiser et à prioriser ; Comprendre vos émotions et les laisser s'exprimer pour mieux les réguler. [Résumé de l'auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=588 Cher TDAH : Tout savoir pour que mon cerveau soit mon alliée [texte imprimé] / Jessica McCABE, Auteur ; MAILET, Laurence, Illustrateur . - Paris [France] : Editions Leduc, 2024 . - 525 p. : ill. ; 14,6 cm × 22,6 cm × 4,0 cm. ISBN : 978-1-02-853151-6 Langues : Français (fre) Index. décimale : TDA-I TDA-I - Le TDAH - Vie Quotidienne Résumé : Déficit de l'attention, hyperactivité motrice et impulsivité : Jessica McCabe a toujours été en lutte avec son cerveau. A 32 ans, sans argent, divorcée et vivant chez sa mère, elle parvient à développer des stratégies pour retrouver un rapport apaisé avec elle-même. Dans ce livre écrit par et pour des cerveaux TDAH, elle partage les outils qui ont changé sa vie. Afin de … Déficit de l'attention, hyperactivité motrice et impulsivité : Jessica McCabe a toujours été en lutte avec son cerveau. A 32 ans, sans argent, divorcée et vivant chez sa mère, elle parvient à développer des stratégies pour retrouver un rapport apaisé avec elle-même. Dans ce livre écrit par et pour des cerveaux TDAH, elle partage les outils qui ont changé sa vie. Afin de faire de votre TDAH un allié, retrouvez tous les conseils pour Cesser de lutter contre votre vraie nature ; Faire preuve de bienveillance envers vous-même ; Limiter les distractions et renouer avec la concentration ; Vous fixer des objectifs qui n'appartiennent qu'a vous ; Identifier pourquoi vous avez des difficultés à vous organiser et à prioriser ; Comprendre vos émotions et les laisser s'exprimer pour mieux les réguler. [Résumé de l'auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=588

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Public ISBD Titre : Comment redonner du sens à sa vie : Votre programme pour reprendre les rênes de votre vie ! : de la perte de sens au passage à l'action, les outils indispensables au renouveau Type de document : texte imprimé Auteurs : Emeric LANGUERAND, Auteur ; Frédéric FANGET, Auteur Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2024 Collection : Guides d'accompagnement, ISSN 2645-9582 Importance : 304 p. Présentation : ill. Format : 19,0 cm × 24,0 cm × 1,8 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-085863-7 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : ASP-F ASP-F - TSA sans Déficience - Développement Personnel Résumé : Dans un monde en quête perpétuelle de sens, cet ouvrage émerge comme une boussole guidant chacune et chacun à travers les méandres de l'existence. Non pas en prescrivant un chemin tout tracé, mais en offrant les outils nécessaires pour que chaque lectrice ou lecteur puisse tracer sa propre route vers l'épanouissement. Il vous accompagne dans une odyssée en deux parties :- Les clés pour comprendre : plongez au coeur d'une exploration scientifique et philosophique sur la perte de sens. Cette première partie, destinée à tous, des personnes curieuses aux professionnel·le·s de l'aide et de la santé mentale, s'attache à dévoiler les origines de cette quête universelle. En identifiant les obstacles et en comprenant les mécanismes qui influencent nos choix, elle pose les jalons d'une réflexion profonde sur ce qui motive nos existences et les directions à emprunter pour un épanouissement authentique.- Les outils pour agir : la seconde partie est articulée autour d'un programme en dix étapes conçues pour vous accompagner pas à pas dans la redéfinition de votre vie. À travers des outils pratiques et des activités stratégiques, vous serez amené·e à vous auto-évaluer, à clarifier vos priorités, à reconnaître vos forces et à définir vos valeurs fondamentales. Ce parcours, à la fois introspectif et méthodique, vous équipe pour transformer ces prises de conscience en actions concrètes.Cet ouvrage est une invitation à entreprendre le plus important des voyages : celui menant à soi-même. « J'ai rarement eu l'occasion de préfacer un ouvrage conciliant à la fois explications approfondies et clarté, tout en se révélant un guide de l'auto-traitement accessible à tous. Emeric Languérand réussit cet exploit sur le thème complexe du sens de la vie. »Dr Frédéric FANGET, psychiatre, psychothérapeute. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=581 Comment redonner du sens à sa vie : Votre programme pour reprendre les rênes de votre vie ! : de la perte de sens au passage à l'action, les outils indispensables au renouveau [texte imprimé] / Emeric LANGUERAND, Auteur ; Frédéric FANGET, Auteur . - Paris [France] : Dunod, 2024 . - 304 p. : ill. ; 19,0 cm × 24,0 cm × 1,8 cm. - (Guides d'accompagnement, ISSN 2645-9582) . ISBN : 978-2-10-085863-7 Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : ASP-F ASP-F - TSA sans Déficience - Développement Personnel Résumé : Dans un monde en quête perpétuelle de sens, cet ouvrage émerge comme une boussole guidant chacune et chacun à travers les méandres de l'existence. Non pas en prescrivant un chemin tout tracé, mais en offrant les outils nécessaires pour que chaque lectrice ou lecteur puisse tracer sa propre route vers l'épanouissement. Il vous accompagne dans une odyssée en deux parties :- Les clés pour comprendre : plongez au coeur d'une exploration scientifique et philosophique sur la perte de sens. Cette première partie, destinée à tous, des personnes curieuses aux professionnel·le·s de l'aide et de la santé mentale, s'attache à dévoiler les origines de cette quête universelle. En identifiant les obstacles et en comprenant les mécanismes qui influencent nos choix, elle pose les jalons d'une réflexion profonde sur ce qui motive nos existences et les directions à emprunter pour un épanouissement authentique.- Les outils pour agir : la seconde partie est articulée autour d'un programme en dix étapes conçues pour vous accompagner pas à pas dans la redéfinition de votre vie. À travers des outils pratiques et des activités stratégiques, vous serez amené·e à vous auto-évaluer, à clarifier vos priorités, à reconnaître vos forces et à définir vos valeurs fondamentales. Ce parcours, à la fois introspectif et méthodique, vous équipe pour transformer ces prises de conscience en actions concrètes.Cet ouvrage est une invitation à entreprendre le plus important des voyages : celui menant à soi-même. « J'ai rarement eu l'occasion de préfacer un ouvrage conciliant à la fois explications approfondies et clarté, tout en se révélant un guide de l'auto-traitement accessible à tous. Emeric Languérand réussit cet exploit sur le thème complexe du sens de la vie. »Dr Frédéric FANGET, psychiatre, psychothérapeute. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=581

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Public ISBD Titre : Comment traiter le TDA-H grâce à la pleine conscience ?. : Manuel d'intervention pratique - Programme en 8 séances Type de document : texte imprimé Auteurs : Lidia ZYLOWSKA, Auteur ; John.T MITCHELL, Auteur ; Thierry HERGUETA, Traducteur ; Russell A. BARKLEY, Auteur ; Nader PERROUD, Préfacier, etc. Editeur : Louvain [Belgique] : De Boeck Université Année de publication : 2022 Collection : Carrefour des psychothérapies, ISSN 1780-9517 Importance : 288 p. Format : 16,0 cm × 24,0 cm × 1,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-2988-1 Langues : Français (fre) Index. décimale : TDA-F TDA-F - Le TDAH - Interventions et Soins Résumé : Si l'efficacité de la pleine conscience n'est plus démontrer, elle n'avait jamais été adaptée à la population présentant des troubles de l'attention avec ou sans hyperactivité. Grâce à Lidia Zylowska et John T. Mitchell, c'est aujourd'hui chose faite. Ce manuel présente aux professionnels le programme MAPs (Mindful Awareness Proclives for ADHD) permettant de … Si l'efficacité de la pleine conscience n'est plus démontrer, elle n'avait jamais été adaptée à la population présentant des troubles de l'attention avec ou sans hyperactivité. Grâce à Lidia Zylowska et John T. Mitchell, c'est aujourd'hui chose faite. Ce manuel présente aux professionnels le programme MAPs (Mindful Awareness Proclives for ADHD) permettant de pratiquer la pleine conscience avec les patients présentant un TDA-H. L'objectif est de les aider à mieux réguler leurs émotions, à mieux contrôler le vagabondage de leur esprit et à développer une meilleure image d'eux-mêmes. Le livre contient : les résultats des dernières avancées de la recherche ; des éléments de psychoéducation ; le plan des 8 séances ; le matériel nécessaire pour animer les séances de groupe ; des pistes pour la suite à donner au programme. Une approche innovante non médicamenteuse pour le traitement du TDA-H ; Le programme détaillé des séances de groupe ; Des exercices audio et des outils pour animer les séances. [ résumé de l'auteur/Editteur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=588 Comment traiter le TDA-H grâce à la pleine conscience ?. : Manuel d'intervention pratique - Programme en 8 séances [texte imprimé] / Lidia ZYLOWSKA, Auteur ; John.T MITCHELL, Auteur ; Thierry HERGUETA, Traducteur ; Russell A. BARKLEY, Auteur ; Nader PERROUD, Préfacier, etc. . - Louvain [Belgique] : De Boeck Université, 2022 . - 288 p. ; 16,0 cm × 24,0 cm × 1,5 cm. - (Carrefour des psychothérapies, ISSN 1780-9517) . ISBN : 978-2-8073-2988-1 Langues : Français (fre) Index. décimale : TDA-F TDA-F - Le TDAH - Interventions et Soins Résumé : Si l'efficacité de la pleine conscience n'est plus démontrer, elle n'avait jamais été adaptée à la population présentant des troubles de l'attention avec ou sans hyperactivité. Grâce à Lidia Zylowska et John T. Mitchell, c'est aujourd'hui chose faite. Ce manuel présente aux professionnels le programme MAPs (Mindful Awareness Proclives for ADHD) permettant de … Si l'efficacité de la pleine conscience n'est plus démontrer, elle n'avait jamais été adaptée à la population présentant des troubles de l'attention avec ou sans hyperactivité. Grâce à Lidia Zylowska et John T. Mitchell, c'est aujourd'hui chose faite. Ce manuel présente aux professionnels le programme MAPs (Mindful Awareness Proclives for ADHD) permettant de pratiquer la pleine conscience avec les patients présentant un TDA-H. L'objectif est de les aider à mieux réguler leurs émotions, à mieux contrôler le vagabondage de leur esprit et à développer une meilleure image d'eux-mêmes. Le livre contient : les résultats des dernières avancées de la recherche ; des éléments de psychoéducation ; le plan des 8 séances ; le matériel nécessaire pour animer les séances de groupe ; des pistes pour la suite à donner au programme. Une approche innovante non médicamenteuse pour le traitement du TDA-H ; Le programme détaillé des séances de groupe ; Des exercices audio et des outils pour animer les séances. [ résumé de l'auteur/Editteur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=588

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Public ISBD Titre : Crises, colère et opposition : La boite à outils Type de document : texte imprimé Auteurs : Ariane HEBERT, Auteur ; Jade PARE, Auteur Editeur : Boucherville [Canada] : [S.l.] : Mortagne Année de publication : 2026 Importance : 250 p. Format : 15,2 cm × 22,7 cm × 1,4 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89792-816-2 Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-C PAR-C - Gestion de la Colère - Frustration Résumé : Vous souhaitez conjuguer bienveillance et cadre rassurant dans vos interventions ? Ce guide est pour vous ! Tout en proposant un regard éclairant sur les origines de la colère et de l'opposition, il vous offre des explications accessibles et des outils concrets afin de vous aider à : prévenir l'escalade émotionnelle ; mieux comprendre les réactions de l'enfant ; le … Vous souhaitez conjuguer bienveillance et cadre rassurant dans vos interventions ? Ce guide est pour vous ! Tout en proposant un regard éclairant sur les origines de la colère et de l'opposition, il vous offre des explications accessibles et des outils concrets afin de vous aider à : prévenir l'escalade émotionnelle ; mieux comprendre les réactions de l'enfant ; le soutenir dans le développement de ses habiletés d'autorégulation ; mettre fin à l'argumentation répétitive ; rétablir un climat de calme. Ponctué de faits vécus, de récits cliniques, d'astuces à tester et de réflexions pertinentes, cet ouvrage vous accompagnera dans l'une des sphères les plus exigeantes du rôle parental et éducatif... sans que vous y laissiez votre santé mentale ! [Résumé de l'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=588 Crises, colère et opposition : La boite à outils [texte imprimé] / Ariane HEBERT, Auteur ; Jade PARE, Auteur . - Boucherville [Canada] : [S.l.] : Mortagne, 2026 . - 250 p. ; 15,2 cm × 22,7 cm × 1,4 cm. ISBN : 978-2-89792-816-2 Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-C PAR-C - Gestion de la Colère - Frustration Résumé : Vous souhaitez conjuguer bienveillance et cadre rassurant dans vos interventions ? Ce guide est pour vous ! Tout en proposant un regard éclairant sur les origines de la colère et de l'opposition, il vous offre des explications accessibles et des outils concrets afin de vous aider à : prévenir l'escalade émotionnelle ; mieux comprendre les réactions de l'enfant ; le … Vous souhaitez conjuguer bienveillance et cadre rassurant dans vos interventions ? Ce guide est pour vous ! Tout en proposant un regard éclairant sur les origines de la colère et de l'opposition, il vous offre des explications accessibles et des outils concrets afin de vous aider à : prévenir l'escalade émotionnelle ; mieux comprendre les réactions de l'enfant ; le soutenir dans le développement de ses habiletés d'autorégulation ; mettre fin à l'argumentation répétitive ; rétablir un climat de calme. Ponctué de faits vécus, de récits cliniques, d'astuces à tester et de réflexions pertinentes, cet ouvrage vous accompagnera dans l'une des sphères les plus exigeantes du rôle parental et éducatif... sans que vous y laissiez votre santé mentale ! [Résumé de l'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=588

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